Digesto

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY Nº 7372/21 caratulado: “Moyano Graffigna, Marta Isabel s/ solicitud de Convocatoria Concursos Especiales CEREP(cov) s/Resol.265/2020 C.S. Cargo: Profesor Adjunto (S) Asig: "Taller Color Cerámico" Carreras Cerámica FAD”. CONSIDERANDO: Que en el Acta de Cierre de Inscriptos figura como única postulante: Prof. Marta Isabel MOYANO GRAFFIGNA. Que mediante VAR-CUY: 97593/2022 consta el Acta Final elaborada por la Comisión Asesora designada para entender en dicho concurso y en la misma propone la designación de la Prof. Marta Isabel MOYANO GRAFFIGNA. Que mediante VAR-CUY: 99171/2022 el Departamento de Concursos informa que se ha llevado a cabo la notificación del acta propuesta por la Comisión Asesora. Asimismo destaca que habiendo transcurrido el plazo para la presentación de recursos, no se han manifestado impugnaciones a la decisión del jurado. Que por otra parte, la Dirección de Personal informa que la Prof. MOYANO GRAFFIGNA revista en esta dependencia en los siguientes cargos: . Profesor Adjunto (S), interino, para el dictado de la asignatura “Taller de Color Cerámico”, Carreras de Cerámica; . Ayudante de Primera (SE), interino, para cumplir funciones en la asignatura “Taller de Producción y Apoyo a cátedras”, Carreras de Cerámica. Además, informa que correspondería la baja del primer cargo interino que se menciona; al momento de la efectivización del mismo, por tratarse de la misma asignatura y cargo. Lo aconsejado por la Comisión de Concursos y a lo dispuesto por este Cuerpo en Sesión Plenaria del día 9 de agosto de 2022. Por ello y atento lo dispuesto en el artículo 35 del Reglamento de Concursos (ordenanza N° 23/10-C.S.), EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar lo actuado por la Comisión Asesora que intervino en el concurso convocado por resolución N° 119/22-C.D. para proveer con carácter efectivo, UN (1) cargo de Profesor Adjunto con dedicación Simple, para el dictado de la asignatura “Taller de Color Cerámico”, que se cursa en las Carreras de Cerámica de esta Facultad, en los términos y condiciones establecidas por resolución N° 265/20-C.S., estableciendo el siguiente orden de méritos: 1º.- Marta Isabel MOYANO GRAFFIGNA. ARTICULO 2°.- Auspiciar ante el Consejo Superior la designación con carácter efectivo de la Prof. Marta Isabel MOYANO GRAFFIGNA (Legajo Nº 33.157– CUIL n° 2717204177-4) en el cargo y funciones objeto del presente concurso. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 244

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY Nº 26804/21 caratulado: ““s/solicitud de Concursos Especiales CEREP.(cov.)-Cargo: Profesor Adjunto (S) "Modelado y Color Cerámico II- Taller Cerámico II" FAD”. CONSIDERANDO: Que en el Acta de Cierre de Inscriptos figura como único postulante: Prof. Agustín Emiliano HERRERA. Que mediante VAR-CUY: 81322/2022 consta el Acta Final elaborada por la Comisión Asesora designada para entender en dicho concurso y en la misma propone la designación del Prof. Agustín Emiliano HERRERA. Que mediante VAR-CUY: 84042/2022 el Departamento de Concursos informa que se ha llevado a cabo la notificación del acta propuesta por la Comisión Asesora. Asimismo destaca que habiendo transcurrido el plazo para la presentación de recursos, no se han manifestado impugnaciones a la decisión del jurado. Que por otra parte, la Dirección de Personal informa que el Prof. HERRERA revista en esta dependencia en los siguientes cargos:. Profesor Adjunto (S), interino, para el dictado de las asignaturas “Modelado y Color Cerámico II”; “Taller Cerámico II” y “Taller Cerámico II (optativa)”, Carreras de Cerámica; . Ayudante de Primera (SE), interino, para cumplir funciones en las asignaturas “Laboratorio Químico” y “Taller de Emprendimientos Cerámicos” Carreras de Cerámica. Además, informa que correspondería la baja del primer cargo interino que se menciona; al momento de la efectivización del mismo, por tratarse de la misma asignatura y cargo. Lo aconsejado por la Comisión de Concursos y a lo dispuesto por este Cuerpo en Sesión Plenaria del día 9 de agosto de 2022. Por ello y atento lo dispuesto en el artículo 35 del Reglamento de Concursos (ordenanza N° 23/10-C.S.), EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar lo actuado por la Comisión Asesora que intervino en el concurso convocado por resolución N° 80/22-C.D. para proveer con carácter efectivo, UN (1) cargo de Profesor Adjunto con dedicación Simple, para el dictado de las asignaturas “Modelado y Color Cerámico II”; “Taller Cerámico II” y “Taller Cerámico II (optativa)”, que se cursa en las Carreras de Cerámica de esta Facultad, en los términos y condiciones establecidas por resolución N° 265/20-C.S., estableciendo el siguiente orden de méritos: 1º.- Agustín Emiliano HERRERA. ARTICULO 2°.- Auspiciar ante el Consejo Superior la designación con carácter efectivo del Prof. Agustín Emiliano HERRERA (Legajo Nº 31.456– CUIL n° 20-29385717-3) en el cargo y funciones objeto del presente concurso. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 243

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP-CUY Nº 25414/22 caratulado: “S/Solicitud de cambio de designación Prof. Pablo MORON - Carreras de Artes Visuales FAD”. CONSIDERANDO: Que el Prof. MORÓN está designado en un cargo de Jefe de Trabajos Prácticos con dedicación Semiexclusiva, cuya prórroga de designación en condición de reemplazante, para cumplir funciones en la asignatura “Problemática Educativa” que se dicta en todos los profesorados de las Carreras de Artes Visuales, Cerámica, Musicales, Artes del Espectáculo y de Diseño, fue efectuada desde el 01/01/22 hasta el 31/12/22 mediante Resol. Nº 181/21-C.D. Que de acuerdo a lo informado por la Dirección de Personal correspondería el cambio de condición en la designación del Prof. MORÓN, “de reemplazante a interino” desde el 01/07/22, teniendo en cuenta la baja por renuncia de la Titular de la cátedra “Problemática Educativa”, Prof. Laura Cecilia DOÑA, a quien el docente remplazaba. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo dispuesto por este Cuerpo en Sesión Plenaria del día 2 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°. – Aprobar el cambio de condición de “reemplazante” a “interino”, a partir del UNO (1) de julio de 2022 al Prof. Pablo Sebastián MORÓN (Leg. n° 34.005 CUIL n° 20-34665186-6) en el cargo de Jefe de Trabajos Prácticos con Dedicación Semiexclusiva, cuya prórroga de designación para cumplir funciones en la asignatura “Problemática Educativa”, que se dicta en todos los profesorados de las Carreras de Artes Visuales, Cerámica, Musicales, Artes del Espectáculo y de Diseño, fue efectuada desde el 01/01/22 hasta el 31/12/22 mediante Resol. Nº 181/21-C.D., en razón al motivo expuesto en el 2do. Considerando de la presente. ARTÍCULO 2°.-Encomendar a la Dirección de Carreras el llamado a concurso en el plazo establecido por Ord. 02/20 C.D. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTICULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 242

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP-CUY Nº 23075/22 caratulado: “S/Solicitud asignar al "Taller de Productos" de la Facultad de Artes y Diseño el nombre del “D.I. Carlos ZANNONI” .FAD”. CONSIDERANDO: Que el Prof. Carlos Roberto ZANNONI perteneció a la primera generación de egresados de Diseño Industrial. Comenzó su labor docente en la carrera de Diseño de la FAD, desempeñando funciones en distintas cátedras: Diseño Básico, Introducción al Diseño Industrial, Técnicas de Maquetería y la Coordinación del Taller de Productos, espacio en el que se desempeñó hasta su jubilación en 2015. Que la Dirección de Carreras de Diseño avala este pedido, efectuado por alumnos y docentes y reconoce la importante trayectoria del docente y considera que es un merecido reconocimiento a su desempeño y entrega de la labor docente. Por ello, atento a lo aconsejado por las Comisiones de este Cuerpo en Sesión Plenaria del día 28 de junio de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Asignar el nombre de “D.I. Carlos Roberto ZANNONI”, al espacio que ocupa el “Taller de Productos” perteneciente a las Carreras de Diseño de esta Facultad, en el que el docente tuviera a su cargo la Coordinación del mismo hasta su jubilación, en reconocimiento a la trayectoria y a su destacada labor docente. ARTICULO 2º.- La presente norma se emite en forma digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 241

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY Nº 29342/22 caratulado: “ACCORNERO, Mariana s/Jurado de Tesis - Maestría en Arte Latinoamericano - FAD”. CONSIDERANDO: Que la referida propuesta surge de la reunión celebrada por los Miembros del Comité Académico Asesor de la “Maestría en Arte Latinoamericano”. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo dispuesto por este Cuerpo en Sesión Plenaria del día 9 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Designar el Jurado que evaluará la Tesis presentada por la Lic. Mariana ACCORNERO correspondiente a la “Maestría en Arte Latinoamericano”, denominado: "ARTE TEXTIL, TRADICIÓN Y CONTEMPORANEIDAD EN EL DISEÑO DE LOS TEXTILES DE SANTA TERESITA, PAMPA DE POCHO, CÓRDOBA”, desarrollada bajo la dirección de la Mgter. Carolina ROMANO. Miembros Titulares: • Mgter. Adriana MIRANDA • Mgter. Mirta Roxana JORAJURIA • Mgter. Lelia Graciela ROCO Miembros Suplentes: • Mgter. Jeannette Fabiola PACHECO CAMPOS • Mgter. Patricia Amalia de la TORRE • Mgter. Walter Javier GATICA ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 240

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP-CUY Nº 29144/22 caratulado: “S/ Pedido del Decano para designar el nombre de “Estudio de producción multimedia: Héctor Andrés Sosa Tallei” - FAD”. CONSIDERANDO: Que el Sr. Decano de esta Facultad propone se nombre “Estudio de producción multimedia Héctor Andrés Sosa Tallei” al espacio que pronto se pondrá en funcionamiento en el segundo piso del edificio de gobierno y que estará a cargo del equipo de Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación. Que dicho espacio de creación y producción es el resultado de varias inquietudes, que partiendo desde nuestra comunidad, tomaron forma y se concretaron a partir de una propuesta y capacidad operativa del Sr. Héctor A. SOSA TALLEI, quien demostró en todo momento un gran compromiso y afecto por nuestra Facultad proponiendo en todo momento innovaciones tecnológicas para aplicar en todas las dimensiones institucionales, como lo fue el desarrollo determinante de las aulas virtuales en el período de pandemia. Que, por todo lo expuesto y como reconocimiento a su persona, se propone designar este espacio como “Estudio de producción multimedia Héctor Andrés SOSA TALLEI”, área que permitirá dar continuidad a las políticas de desarrollo tecnológico – académico adecuada a los nuevos tiempos. Por ello, atento a lo aconsejado por las Comisiones de este Cuerpo en Sesión Plenaria del día 9 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Asignar el nombre de “Estudio de producción multimedia Héctor Andrés SOSA TALLEI”, al nuevo espacio de desarrollo tecnológico-académico que estará a cargo del equipo de Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación, en reconocimiento a dicho agente, por su trayectoria y destacada labor en esta Institución. ARTICULO 2º.- La presente norma se emite en forma digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 239

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY Nº 22494/22 caratulado: “s/ Presentación E Jornada de actualización de las nuevas miradas interdiscipl arias sobre la Salud Vocal interdisciplinarias Profesional. "MÚLTIPLES IDENTIDADES, MÚLTIPLES VOCES" - FAD”. ”. CONSIDERANDO: Que la presente actividad se trata de una Jornada de actualización de las nuevas miradas interdiscipl interdisciplinarias sobre la Salud Vocal Profesional cuyo alcance obre pretendido es la evaluación fonoaudiológica y otorrinolaringológica para el ingreso a las onoaudiológica carreras de Canto y Arte Dramático. arreras La opinión favorable de la Secretaría de Extensión y Vinculación Social y de las Direcciones de Carreras Musicales y Artes del Espectáculo de esta Facultad. Facultad Por ello y atento a lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión y a lo acordado por este Cuerpo en Sesión Plenaria del 9 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la realización de la Jornada denominada “Múltiples Identidades. Múltiples Voces”. (Alcances de la Evaluación Fonoaudiológica y Otorrinolaringológica en el Ingreso a las Carreras de Canto y Ar Dramático)” Arte que estará a cargo de Dra. Iris RODRÍGUEZ, Dra. Nancy FISZMAN, Flga. Laura RAMOS, ra. Flga. María Elena VACCARI y Dra. Sabrina FAZIO y llevará a cabo en esta Facultad de FAZIO, Facultad, acuerdo a los detalles mencionados en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel papel. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 238 ANEXO ÚNICO Formato curricular: CURSO CONFERENCIA TALLER OBRA DE TEATRO JORNADA X CICLO DE DEBATE MUESTRA DE ARTE OTRO SEMINARIO CLASE MAGISTRAL CONCIERTO Nombre de la actividad: “MÚLTIPLES IDENTIDADES. MÚLTIPLES VOCES”. (.ALCANCES DE LA EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA Y OTORRINOLARINGOLÓGICA EN EL INGRESO A LAS CARRERAS DE CANTO Y ARTE DRAMÁTICO) Organizadores o responsables: Cátedra de Canto Estudiantes colaboradores Johana Choque Profesores que estarán a cargo de la actividad DRA. IRIS RODRÍGUEZ, DRA NANCY FISZMAN, FLGA. LAURA RAMOS, FLGA. MARÍA ELENA VACCARI DRA. FAZIO, SABRINA Fecha de la actividad: COMIENZA 17 08 2022 FINALIZA 17 08 2022 6. Horario: de 14:00.hs a 18:00 hs Carga horaria Horas reloj (presenciales) 4 hs Horas reloj (NO presenciales) 2 hs Horas cátedra (presenciales) Horas cátedra (No presenciales) Observaciones Se realizará mesas redonda con especialistas en el tema y luego presentación de casos problema a fin de crear, en conjunto, protocolos de ingreso Lugar donde se realizará la actividad: FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO Gestión del mismo a cargo de (Extensión, organizadores, etc.): ALEJANDRA BERMEJILLO Destinatarios: Estudiantes de Grado activos Oyentes X Estudiantes de Posgrado Activos Oyentes Graduados activos Oyentes X Docentes activos X Oyentes X PUBLICO EN GENERAL activos Oyentes X Otro: activos Oyentes Cupo: MÍNIMO 10 MÁXIMO 50 Resol. N° 238 Anexo Único – hoja 2 10. Arancel: DESTINATARIOS ACTIVOS OYENTES Alumnos Graduados Docentes (PUBLICO EN GENERAL) $2000 Otro Considerar en concepto de Becas un 10% del cupo máximo previsto para los estudiantes de nuestra Institución Ord. 6/2015 6/2015-CD FAD 11. Modalidad de la actividad: Teórica X Presencial X Teórica-Práctica Práctica Semi-Presencial Presencial Otra (Especificar) 12. Material gráfico necesario para la difusión: Flyer X Programa X Catálogo Otro 13. Recursos técnicos requeridos: PANTALLA, PROYECTOR, INTERNET, MICRÓFONOS 14. INSCRIPCIÓN ASISTENTES La inscripción se realizará únicamente a través de la página web de la FAD. En caso de requerir otra información especificarlo a continuación Podrán asistir estudiantes y externos a la FAD pero el documento se elaborará En caso de que la actividad sea arancelada, la inscripción se podrá realizar contando con el número de recibo de pago. Los pagos se realizan exclusivamente en Secretaría Económica Financiera (planta baja Edificio de Gobierno FAD) de lunes a viernes de 9 a 13. 15. CERTIFICACIÓN Enviar exclusivamente en formato digital a extension@fad.uncu.edu.ar, el listado con la nómina de , participantes que hayan asistido y/o aprobado la actividad (nombre completo, DNI o pasaporte, correo electrónico). El periodo de envío de dicha lista no debe superar los 20 días a partir de finalizada la actividad. 16. OTRAS NECESIDADES O CONSIDERACIONES Si fuera posible recaudar algo simbólico para la Sociedad Argentina de Voz que es una entidad sin fines de lucro y que debe sostenerse. Esto se podría a través del cobro a los externos a la FAD. RESOLUCIÓN Nº 238

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY Nº 29338/22 caratulado: “LOBATO, Beatriz Silvia s/Jurados de Tesis - Maestría en Arte Latinoamericano. FAD”. CONSIDERANDO: Que la referida propuesta surge de la reunión celebrada por los Miembros del Comité Académico Asesor de la “Maestría en Arte Latinoamericano”. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo dispuesto por este Cuerpo en Sesión Plenaria del día 9 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Designar el Jurado que evaluará la Tesis presentada por la Lic. Beatriz Silvia LOBATO correspondiente a la “Maestría en Arte Latinoamericano”, denominado: "MUJERES, MÚSICA E IMÁGENES. REPRESENTACIÓN DE PRÁCTICAS MUSICALES FEMENINAS EN LA REVISTA LA MUJER (BUENOS AIRES, 1935-1943)”, desarrollada bajo la dirección de la Dra. Silvina Luz María MANSILLA. Miembros Titulares: • Mgter. Mariana ORTIZ • Dra. Eva RODRÍGUEZ AGÜERO • Mgter. Mónica Beatriz PACHECO Miembros Suplentes: • Dra. María Florencia CREMONA • Dra. María Victoria MARTÍNEZ ESPÍNOLA • Mgter. María Inés GARCÍA ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 237

MENDOZA, 12 de agosto del 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP-CUY Nº 7454/22 caratulado: “Asesoría Estudiantil s/ E Asesoría Solicitud de fondos p/ Programa Anual Becas FAD 2022”. 2022 CONSIDERANDO: Queen las presentes actuaciones se hace saber que por resolución N° 130/22-C.D. se aprobóla asignación de Fondos Extraordinarios para el Programa Anual de Becas FAD 2022. Que, ante las necesidades y problemáticas detectadas, se plantea continuar con las distintas modalidades de becas para el año 202 para continuar garantizando el 2022 acceso y sostenimiento a las trayectorias estudiantiles, entre ellas se mencionan: Becas Pre- Profesionales y de Prestación de Servicios. Servicios Que se incorporan las Actas Finales presentada por la Comisión Evaluadora en la que se establece la distribución y los fondos destinados para cada modalidad de becas. Que la Comisión de Enseñanza, en el final de su dictamen recomienda a la Enseñanza, Asesoría Estudiantil a futuro, realizar un informe sobre el rendimiento académico de los estudiantes que se postulan y el seguimiento correspondiente de su desempeño desempeño;como también replantear la forma de evaluar la motivación para la postulación la postulación. Por ello y atento a aconsejado por dicha Comisión y a lo acordado por este Cuerpo en Sesión Plenaria del día2 de agosto de 2022, día EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar lo actuado por la Comisión Evaluadora de Proyectos y Postulaciones de Becas de Prestación de Servicios y Pre Profesionales 2022,que 2022 intervino en la distribución y adjudicación de los fondos destinados a Programa Anual de al Becas FAD 2022 y el orden de méritos propuesto, cuyo detalle figura en el ANEXO ÚNICO, que forma parte de la presente resolución. , resolución ARTÍCULO 2º.- Establecerque, en caso de producirse vacantes en los adjudicatarios Establecerque titularesserá sucedido, de acuerdo al orden de mérito,por el suplente inmediato que haya será a ,por postulado para cada modalidad de beca. ARTÍCULO 3º.- El gasto que origine la presente asignación deberá ser imputado a la asignación siguiente red programática: programática R.1100.010.001.000.16.37.08.00.99.00.5.1.3.0000.1.21.3.4 R.1100.010.001.000.16.37.08.00.99 ARTICULO 4º.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. papel ARTÍCULO 5°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 236 ANEXO I EVALUACIÓN DE POSTULACIONES PARA BECAS DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS Y PRE PROFESIONALES PROGRAMA ANUAL DE BECAS FAD 2022 Nómina de postulaciones de estudiantes para Becas de Prestación de Servicios y Pre Profesionales en el marco del Programa Anual de Becas FAD 2022. Proyecto N°1: Formación de audiencias: Tejiendo sonidos desde las emociones mación Modalidad MontoMensual Duración Periodo Julio/ BecasdePrestacióndeServicios ervicios $4300 4meses Octubre Titulares: -------------------------------------------------------------1. GONZALEZ SAENZ, Rosario – DNI: 39098956 2. GIL QUINTEROS, Esteban Elías - DNI: 40270328 3. VIDELA RUIZ, Ignacio - DNI: 42167633 Postulación fuera de orden de mérito: ----------------------------1. TELLO, Manuel Ignacio - DNI: 38908665 Proyecto N°2: Fortalecimiento y diversificación de las actividades emprendidas desde el espacio de la Colección de Bienes Artísticos Culturales de la Facultad de Artes y Diseño. Modalidad Monto Mensual Duración Periodo Julio/ Becas de Prestación de Servicios $4300 4 meses Octubre Titulares: ----------------------------------------------------------1. CÓNSOLI, Antonella Sofía - DNI: 38475401 2. TELLO, Manuel Ignacio - DNI: 38908665 Suplentes en orden de mérito: -------------------------------------1. KREKCZA, Felicitas - DNI: 42014453 Proyecto N°3: "Más vale acompañades” Modalidad Monto Mensual Duración Periodo Julio/ Becas Pre Profesionales $6000 4 meses Octubre Titulares: -----------------------------------------------------------1. MORENO, Maximiliano - DNI: 38334902 2. ROCHA, Rocío Macarena - DNI: 41252249 Suplentes en orden de mérito: -----------------------------------------1. ROJAS VERGARA, Cristian Alberto - DNI: 35184428 2. TAPIA URRA, Carlos Manuel - DNI: 96106092 Proyecto 4 - Asistencia técnica, producción y mantenimiento del aula teatro y Vestuario de las carreras de artes del espectáculo. Modalidad Monto Mensual Duración Periodo Julio/ Becas de Prestación de Servicios $4300 4 meses Octubre Titulares: ---------------------------------------------------------------------------1. SALOMÓN VANELLA, Emir Orlando - DNI: 40272074 2. CARLETTI, Franco Matías - DNI: 41084515 Suplentes en orden de mérito: -------------------------------------------------1. LEPE, AlejoAgustín - DNI: 41819972 2. ESPINOSA GONZALEZ, LudmilaAnahi - DNI: 42858104 Postulación fuera de orden de mérito: ------------------------------------------------1. RODRÍGUEZ, Evelin Lourdes - DNI: 38910092 Proyecto 5 - Acompañamiento a las Trayectorias Estudiantiles. Apoyo a los primeros años y tramo final de las carreras de la FAD. Modalidad Monto Mensual Duración Periodo Julio/ Becas de Prestación de Servicios $4300 4 meses Octubre Titulares: ----------------------------------------------------------------------------1. KREKCZA, Felicitas - DNI: 42014453 Suplentes en orden de mérito: ----------------------------------------------------1. MARASCO, Myriam Liliana - DNI: 43418062 Postulación fuera de orden de mérito: --------------------------------------------ión 1. CÓNSOLI, Antonella Sofía - DNI: 38475401 2. CHAVEZ TIRADO, Claudia Natalia – DNI: 34872767 HAVEZ 3. RODRÍGUEZ, Evelin Lourdes - DNI: 38910092 4. GONZALEZ SAENZ, Rosario – DNI: 39098956 Proyecto 9 - Centro de Prácticas Sociales de Arte y Diseño. Modalidad Monto Mensual Duración Periodo Julio/ Becas de Prestación de Servicios $4300 4 meses Octubre Titulares: ----------------------------------------------------------1. MARASCO, Myriam Liliana - DNI: 43418062 Suplentes en orden de mérito: ----------------------------------1. KREKCZA, Felicitas - DNI: 42014453 Postulación fuera de orden de mérito: -----------------------------------1. CÓNSOLI, Antonella Sofía - DNI: 38475401 2. CHAVEZ TIRADO, Claudia Natalia – DNI: 34872767 ADO, 3. RODRÍGUEZ, Evelin Lourdes - DNI: 38910092 4. GONZALEZ SAENZ, Rosario – DNI: 39098956 Proyecto 10 - Elaboración de arreglos, transcripciones y partituras para la “Orquesta de Música Popular” FAD UNCuyo. Modalidad Monto Mensual Duración Periodo Julio/ Becas Pre Profesionales $6000 4 meses Octubre Titulares: -------------------------------------------------------------1. TONDINI GOMEZ, Nazareno - DNI: 41155402 2. REYES, Facundo Leonardo – DNI: 37857076 Postulación fuera de orden de mérito: ---------------------------------------1. MORENO, Maximiliano - DNI: 38334902 2. GIL QUINTEROS, Esteban Elías - DNI: 40270328 3. CASTRO, Diego Leonel - DNI: 38759634 PROYECTOS QUE PRORROGAN LA INSCRIPCIÓN Proyectos con vacantes producidas por no cubrir los cupos otorgados. Se establece como fecha de cierre de convocatoria el 28 de julio de 2022 inclusive para los siguientes proyectos y perfiles: Proyecto 2 - Fortalecimiento y diversificación de las actividades empr emprendidas desde el espacio de la Colección de Bienes Artísticos Culturales de la Facultad de Artes y Diseño. Responsable del Proyecto: Prof. Roxana Jorajuria. Tipo de beca: Becas de Prestación de Servicios. Cantidad de Becas: 1 (UNO). Duración: 4 (CUATRO) meses. Dedicación horaria: 9 horas semanales (máximo). Monto mensual: $4300. Perfil: 1 (UN) Estudiante de las Carreras de Historia del Arte. Proyecto 5 - Acompañamiento a las Trayectorias Estudiantiles. Apoyo a los primeros años y tramo final de las carreras de la FAD. Responsable del Proyecto: Prof. Adriana Piezzi y Prof. Belén Martín. Tipo de beca: Becas de Prestación de Servicios. Cantidad de Becas: 2 (DOS). Duración: 4 (CUATRO) meses. Dedicación horaria: 9 horas semanales (máximo). Monto mensual: $4300. Perfil: 1 (UN) Estudiante de las Carreras de Artes Visuales - 1 (UN) Estudiante de las Carreras de Cerámica. Proyecto 9 - Centro de Prácticas Sociales de Arte y Diseño. Responsable del Proyecto: Prof. María Forcada y Prof. Milagros González. Tipo d beca: de Becas de Prestación de Servicios. Cantidad de Becas: 2 (DOS). Duración: 4 (CUATRO) meses. Dedicación horaria: 9 horas semanales (máximo). Monto mensual: $4300. Perfil: 1 (UN) Estudiante de las Carreras Musicales - 1 (UN) Estudiante de Teatro/Arte Dramático. Proyecto 10 - Elaboración de arreglos, transcripciones y partituras para la “Orquesta de Música Popular” FAD UNCuyo. Responsable del Proyecto: Mgtr. Octavio Sánchez y Prof. Andrea Zingaretti. Tipo de beca: Becas Pre Profesionales. Cantidad de Becas: 1 (UNO). Duración: 4 (CUATRO) meses. Dedicación horaria: 12 horas semanales (máximo). Monto mensual: $6000. Perfil: -Deben ser estudiantes de 5° año de la Licenciatura en Instrumento o Deben serestudiantes de 4° año de la Licenciatura en Música Popular o ser estudiantes de Licenciatura cualquier año de la Licenciatura en Composición. Deben haber cursado y aprobado “Orquesta de Música Popular” en alguno de los dos ciclos lectivos anteriores (2018 o 2019). RESOLUCIÓN Nº 236

MENDOZA, 12 de agosto del 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY Nº 26137/22 caratulado: E caratulado:“S/ Solicitarle la aprobación de la XIII edición de la Semana de Educación Musical 2022. FAD -”. CONSIDERANDO: Que la semana de Educación Musical constituye un espacio de reflexión y análisis de posturas, experiencias y estrategias para comenzar a pensar en posibles respuestas a partir de estos encuentros educativos, en esta oportunidad relacionada a la música como eje de transformación socio-cultural. Consiste en acercar experiencias, socio cultural. nuevas maneras de comunicar la música, enseñarla y aprenderla y compartir modos y formas “novedosas” en el contexto que nos acompaña desde el 2020. Es ofre ofreciendo propuestas significativas y espacios de reflexión para docentes y estudiantes que esperamos generar cambios que transformen. Que es el encargo social de la universidad y la necesidad de la sociedad, preservar y desarrollar la cultura. Esta función se cumple básicamente a través de la extensión universitaria, la extensión universitaria persigue como objetivo la la transformación consciente del medio, siendo parte activa al promover cambios en el desarrollo cultural a partir de propuestas que traspasen las barreras o límites de nuestra Universidad. Que siendo conscientes de las potencialidades de su alcance, la carrera de Profesorado iendo de Grado Universitario en Música de la Facultad de Artes de la UNCuyo, propone a la comunidad educativa participar de la XIII Semana de Educación Musical durante este la año 2022, en esta oportunidad desde una modalidad combinada entre la presencialidad y encuentros virtuales. Trabajando desde la teoría y la práctica en una ida y vuelta que otorga la confianza del saber hacer desde un fundamento sólido. Cabe mencionar, que esta actividad de extensión tiene como antecedente 12 años consecutivos durante los cuales se vienen llevando a cabo estos encuentros. Que el alcance de esta actividad involucra a docente en ejercicio de la docentes Educación Musical en los niveles Inicial, Primario y Secundario y Superior y a estudiantes de carreras de los Profesorados de Educación Musical de nuestra provincia como así también de provincias vecinas como San Luis y San Juan. Que los cambios políticos, sociales, culturales y tecnológicos exigen transformaciones en la educación. La difícil realidad que nos tocó vivir en estos últimos años con la pandemia nos interpela. Parafraseando a Mariana Maggio ella nos invit a invita reinventar nuestras clases ya que considera que “en toda crisis hay una enorme OPORTUNIDAD de aprendizaje. La opinión favorable de la Dirección de Carreras Musicales, Secretaría de Extensión y Secretaría Académica. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza e Investigación y Extensión y a lo acordado por este Cuerpo en Sesión Plenaria del día 2 C o de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: Resol. Nº 235 2 ARTÍCULO 1°.- Autorizar la realización de la actividad titulada “XIII Edición de la Semana de Educación Musical 2022” que estará a cargo deMgter Adriana PIEZZI y Mgter Mgter Alicia RASO, que se llevará a caboentre los días VEINTI VEINTICUATRO (24) y VEINTISÉIS (26) de agosto de 2022, en las instalaciones de la FAD de acuerdo a lo FAD, indicado en el Anexo Único que forma parte de la presente. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 235 ANEXO ÚNICO Formato curricular: CURSO CONFERENCIA TALLER OBRA DE TEATRO JORNADA X CICLO DE DEBATE MUESTRA DE ARTE OTRO SEMINARIO CLASE MAGISTRAL CONCIERTO Cátedra Abierta x 2. Nombre de la actividad: XIII SEMANA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL 2022 La educación musical como eje de transformación socio-cultural” socio ¿Cómo nuestras prácticas musicales en la escuela impactan en nuestros contextos? ¿Somos conscientes de esta “responsabilidad”? Organizadores o responsables: CÁTEDRA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA.PGUM. Mgter Adriana Piezzi y Mgter Alicia Raso (Titular y JTP de la cátedra) Estudiantes colaboradores ADSCRIPTOS: Dámaris Portillo, GianinadellaGáspera, Estefanía Jeanneret, Gustavo Murúa Profesores que estarán a cargo de la actividad Serán varios docentes de la FAD y de diferentes instituciones educativas. Cronograma MIÉRCOLES 24/8: 14,30 a 16 hs. Apertura Bienvenida: ECVA-Prof Darío Rondán 16 a 17.30 hs Prof. Adrián Rodríguez. 17,30 a ECVA Prof 18,30: Conversatorios Prof María Inés Góngora Cierre musical JUEVES 25/8: 9 hs Música IFDC-VM 9.30 a 11 hsProf.Eleonora García Malbrán y Martín Kieffe : IFDC VM Kieffer(Virtual) 11.15 a 12.15 Prof.GustavoMurúa 14.30 a 15 hs Guitarras EGC. 15.15 a 17,00 hs Tiempo de rondas. 17,15 a 18,30 Prof..EstefaníaJeanneret VIERNES 26/8: 9 hsMúsica.Coro CUC 9.30 a 10.45 hs A Poncho.(Virtual) 11 a 12 hs Formación de Audiencias : 12 a 12.30 hsCierre.Cuarteto de cuerdas 2.30 Fecha de la actividad: COMIENZA 24 08 2022 202 FINALIZA 26 08 2022 6. Horario: de 9 14,30 y 13 hs 18,30 Horas reloj (presenciales) 20 Horas reloj (NO presenciales) Horas cátedra (presenciales) 30 Horas cátedra (No presenciales) Observaciones Lugar donde se realizará la actividad: Aula Magna, Aula 15 Edificio Teatro,, Hall Central de la Escuela de Música Gestión del mismo a cargo de (Extensión, organizadores, etc.): FAD Destinatarios: Estudiantes de grado FAD activos X Oyentes Estudiantes de posgrado activos X Oyentes Graduados FAD activos X Oyentes Docentes FAD activos X Oyentes Externo activos X Oyentes Estudiantes de otras instituciones terciarias activos X Oyentes Resol.Nº 235 Anexo Único- Hoja 2 9. Cupo: MÍNIMO MÁXIMO 10. Arancel: DESTINATARIOS GENERAL POR JORNADA Estudiantes de grado FAD $ 500 $250 Estudiantes de posgrado $ 1000 $500 Graduados FAD $1500 $800 Docentes FAD $1500 $800 Externo $1500 $1000 Estudiantes de otras $800 $500 instituciones terciarias Considerar en concepto de Becas un 10% del cupo máximo previsto para los estudiantes de nuestra Institución Ord. 6/2015 6/2015-CD FAD 11. Modalidad de la actividad: Teórica Presencial X Teórica-Práctica X Práctica Semi-Presencial X Otra 12. Material gráfico necesario para la difusión: Flyer x PROGRAMA Catálogo Otro Difusión, certificaciones, cronograma de actividades 13. Recursos técnicos requeridos: Difusión en redes, transmisión de las jornadas por Canal de Youtube de la FAD Certificaciones por jornada, proyector, equipo de sonido, refrigerios(por jornada: mañana y tarde) 14.INSCRIPCIÓN ASISTENTES INSCRIPCIÓN La inscripción se realizará únicamente a través de la página web de la FAD. En caso de requerir otra información especificarlo a continuación FORMULARIO DRIVE En caso de que la actividad sea arancelada, la inscripción se podrá realizar contando con el número de recibo de pago. Los pagos se realizan exclusivamente en Secretaría Económica Financiera (planta baja Edificio de Gobierno FAD) de lunes a viernes de 9 a 13 15.CERTIFICACIÓN Enviar exclusivamente en formato digital a extension@fad.uncu.edu.ar, el listado con la nómina de participantes que hayan asistido y/o aprobado la actividad (nombre completo, DNI o pasaporte, correo electrónico). El periodo de envío de dicha lista no asaporte, debe superar los 20 días a partir de finalizada la actividad. Resol.Nº 235 Anexo Único- Hoja 3 16. Otras necesidades o consideraciones: El dinero recaudado en los certificados se destinará a las compras de los presentes para los expositores y combustible para los y las encargados/as de la organización de la SEM. 17- EN CASO DE CURSOS, JORNADAS, SEMINARIOS, CLASES MAGISTRALES Y TALLERES, COMPLETAR LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. RESOLUCIÓN Nº 235

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY: 22742/22 caratulado: “s/Presentación "Certamen de Dramaturgia de formato breve “Manso Drama” 2022 " - FAD”. CONSIDERANDO: Que el responsable del Certamen de Dramaturgia breve MANSO DRAMA, Lic. PABLO LONGO, hace llegar la invitación para la realización de actividades de extensión. Que el referido Certamen está co-organizado por las siguientes instituciones educativas: “IES 9-028 Profesora Estela Susana QUIROGA” representado por Pablo LONGO; “IPA Instituto 9-014 Profesorado de Arte” representado por Marcos MARTINEZ y “Facultad de Artes y Diseño” representada por Julio MILLARES, que se llevará a cabo en el corriente año; La opinión favorable de la Dirección de Carreras de Artes del Espectáculo y de Secretaría de Extensión y Vinculación Social de esta Facultad. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión y a lo acordado por este Cuerpo en Sesión Plenaria del día 2 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la realización "Certamen de Dramaturgia de formato breve “Manso Drama” 2022" co-organizado por distintas instituciones educativas y esta Unidad Académica, representada por Julio MILLARES, que se llevará a cabo durante el corriente año; según el detalle contenido en el ANEXO ÚNICO de la presente resolución. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 234 ANEXO ÚNICO Formato curricular: CURSO CONFERENCIA TALLER OBRA DE TEATRO JORNADA CICLO DE DEBATE MUESTRA DE ARTE OTRO X SEMINARIO CLASE MAGISTRAL CONCIERTO Nombre de la actividad: Certamen de Dramaturgia de formato breve “Manso Drama” 2022 Organizadores o responsables: En Representación del IES 9-028 Profesora Estela Susana Quiroga: PABLO LONGO En Representación de la Facultad de Artes y Diseño, UNCuyo: JULIO MILLARES En Representación del IPA Instituto 9-014 Profesorado de Arte MARCOS MARTÍNEZ En Representación de la secretaria de Extensión y vinculación. Mg. Javier Falcon Estudiantes colaboradores Profesores que estarán a cargo de la actividad En Representación del IES 9-028 Profesora Estela Susana Quiroga: - PABLO LONGO Director teatral, dramaturgo, guionista y productor. Lic. en Arte Dramático (UNCuyo), Prof. de Teatro en Grado Universitario (a 1 materia), cursando 2° año Maestría de Teatro, Especialización en Dirección Escénica (UNICEN). Actualmente Profesor de las cátedras de Dramaturgia y Lenguajes Artísticos en el IES 9-028, Santa Rosa. Dirige la Compañía Pájaro Negro de Luces y Sombras con la cual ha realizado giras nacionales e internacionales, desde 2009. Produjo los eventos: “Cortodramas: dramaturgia mendocina en pequeño formato” (2011- 2018); “FEDRA: Festival de Dramaturgia Mendoza” (2014-2017); “Premios Arnol al teatro independiente de Mendoza” (2015-2020). Como dramaturgo ha ganado 2 certámenes literarios Vendimia: “Paisaje” (2013) y “Adentro está lloviendo y seguirá toda la noche” (2019), y una Mención “Bella Tarde” (2011). “Naturaleza muerta con naranjas podridas” obtuvo premio nacional de Dramaturgia INTeatro 2015. Como guionista participó de: “Colgados del Bigote” (Señal U, 2015) Nominado Martín Fierro Federal programa Humorístico; “Mudanza” (Canal 7, 2019) Ganador Martín Fierro Federal Serie Ficción y actualmente está por rodarse el largometraje “Paisaje” (versión de la obra teatral) bajo la dirección de Matías Rojo En Representación de la Facultad de Artes y Diseño, UNCuyo: -JULIO MILLARES Lic. en Letras (UNCuyo), Doctorado en Letras (Universidad de Estocolmo, Suecia). Fue periodista del diario Los Andes, en el que se desempeñó como crítico literario y teatral. Entre 1978 hasta el año 2005 vivió en Suecia y trabajó como profesor de lengua y literatura hispánica en las universidades de Estocolmo, Linköping y Mälardalen. Durante los años 2005- 2007 fue jurado del Instituto Nacional del Teatro. Actualmente es titular de las cátedras de Dramaturgia e Historia de la Cultura y el Teatro Universales I en la facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo. Ha escrito más de 20 obras teatrales y 14 novelas a lo largo de su carrera. “Estar largo entero es lo primero” se estrenó en 1993 en el teatro Roselund de Estocolmo bajo la dirección de Hugo Álvarez. Su novela “El cielo no puede esperar” resultó finalista del premio Azorín y ganó el premio Vargas Llosa en 1998, publicada en España en 1999. Su cuento “Camilo y el huevo que voló” forma parte de “El libro de Camilo o Camila” y ganó un segundo premio en el concurso organizado por la revista Imaginaria y Educared. En Representación del IPA Instituto 9-014 Profesorado de Arte - MARCOS MARTÍNEZ Escritor, director de teatro, docente y performer. Becario del Fondo Nacional de las Artes (2019) y del Fondo Provincial de la Cultura (2018). Bienalista de la Bienal de Arte Joven 2017. Ganador en 2 oportunidades del Certamen Literario Vendimia de Dramaturgia (2012 y 2015) y de Narrativa (2018). En 2015 forma parte del FILBA Nacional. Ha participado de diversas performances en el Centro Cultural Recoleta desde 2017. Actualmente realiza funciones de “Marcos Martínez contra el mundo”. Fecha de la actividad: COMIENZA 01 06 2022 FINALIZA 13 10 2022 6. Horario: Horas reloj (presenciales) 20 hs Horas reloj (NO presenciales) 40 hs Horas cátedra (presenciales) Horas cátedra (No presenciales) Lugar donde se realizará la actividad: La recepción de las obras será exclusivamente de manera virtual al correo: mansodrama@gmail.com La entrega de los premios se llevará a cabo en el marco del evento “A que florezca mi pueblo”, organizado por el IES 9-028 “Prof. Estela Susana Quiroga” a realizarse en la Villa Cabecera de Santa Rosa, Mendoza. Fecha a definir por la organización dentro del mes de octubre de 2022. Anexo Único-Hoja 2.Gestión del mismo a cargo de (Extensión, organizadores, etc.): Secretaria de Extensión y Articulación Social Dirección de Artes del Espectáculo IPA – Instituto 9-014 Profesorado de Arte, San Rafael IES 9-028 Profesora Estela Susana Quiroga, Santa Rosa Destinatarios: Alumnos de Grado activos X Oyentes Graduados activos Oyentes Docentes activos Oyentes PUBLICO EN GENERAL activos Oyentes Otro: activos X Oyentes Cupo: MÍNIMO MÁXIMO 10. Arancel: DESTINATARIOS ACTIVOS OYENTES Alumnos SIN CARGO Graduados Docentes (PUBLICO EN GENERAL) Otro Considerar en concepto de Becas un 10% del cupo máximo previsto para los estudiantes de nuestra Institución Ord. 6/2015-CD FAD 6/2015 11. Modalidad de la actividad: Teórica Presencial Teórica-Práctica Práctica Semi-Presencial Otra (Especificar) X convocatoria 12. Material gráfico necesario para la difusión: Afiche X Programa X Catálogo Otro X Flyer para difusión en redes, diplomas para obras ganadoras y menciones 13. Recursos técnicos requeridos: 14. Certificación: asistencia y/o aprobación: Presentar nómina de participantes (nombre completo, DNI o pasaporte) que hayan aprobado la actividad en formato papel planilla de asistencia al CORREO ELECTRÓNICO DE EXTENSIÓN: extension@fad.uncu.edu.ar 15. Evaluación de actividades de Extensión: Se le solicitará a los asistentes de las actividades organizadas por Cátedra abierta un trabajo escrito. Éste será un indicador que retroalimente el proceso, a tener en cuenta para futuros proyectos. 16. Otras necesidades o consideraciones: * Nombrar una persona como jurada del Certamen en representación de la Fac. de Artes y Diseño (UNCuyo) * Realizar 5 distinciones especiales en cerámica u otro material para entregar a quienes obtengan un premio o mención dentro del Certamen. RESOLUCIÓN Nº 234

MENDOZA,12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY Nº 8260/21 caratulado: “DE LA ROSA, María Eugenia- s/solicitud de Convocatoria Concursos Especiales CEREP(cov) s/Resol.265/2020 C.S. Cargo: Profesor Adjunto (S)- Asignatura: "Problemática Educativa" de todas las Carreras-FAD”. CONSIDERANDO: Que la presente solicitud se encuentra enmarcada en el Acuerdo Paritario dictado por resolución Nº 265/20-C.S. en la que se estableció, entre otros aspectos, un régimen excepcional y transitorio de “Concursos Especiales por razones extraordinarias originadas por la Pandemia de Covid-19 para Docentes Interinos” (CEREP-COV). Que de acuerdo con lo establecido en el Anexo 1 Artículo 3 – inciso b.4) de la mencionada resolución, se delega la potestad al Consejo Directivo de determinar el ámbito de concurso especial de acuerdo con la Estructura Académica de cada Facultad. Que el Consejo Directivo dispuso mediante resolución Nº 2/21-CD “ARTÍCULO 2º.- Determinar el ámbito de convocatoria a todas las cátedras de esta Unidad Académica con excepción del Área de Actuación que se desarrolla en las Carreras de Artes del Espectáculo, en cuyo caso se circunscribirá a la misma.”, por lo cual el concurso tramitado en las presentes actuaciones quedará habilitado para todos los docentes de la cátedra. Que de acuerdo con lo resuelto por el Consejo Directivo mediante Res. 37/2021 se exceptuará de la instancia de rendir clase pública a aquellos docentes que hayan ingresado a través de concurso de trámite breve (Ord. 8/91C.D.) circunscribiéndose esta prerrogativa a los impulsores de los respectivos trámites concursales. Ello con la finalidad de evitar la duplicación de instancias y concursos previamente sustanciados, en el marco de lo dispuesto a nivel universitario general resoluciones nº 197 y 198/21C.S. Que la Dirección de Concursos y Evaluación de Desempeño Docente dependiente de Secretaría Académica informa que se da cumplimiento a los requisitos esenciales para llevar a cabo el procedimiento concursal especial (artículo 2º inc. d) de la Resol.100/21-R), en el marco de la Ordenanza 23/10-C.S. Que asimismo se comunica que el desarrollo del presente concurso, se llevará a cabo bajo modalidad virtual, según resoluciones Nº 24/21-C.D. y 411/21-FAD. (Procedimientos de Concursos en forma Virtual y/o Presencial conforme Protocolo Covid 19. FAD). Los informes de Secretaría Económico-Financiera, Dirección de Personal y de Secretaria Académica de esta Facultad. Que la solicitud de inscripción de la convocatoria voluntaria y optativa de la Prof. María Eugenia DE LA ROSA se encuentra en la nómina de docentes interinos comprendidos en el Anexo I de la resolución Nº 61/21-C.D. (Docentes que cumplen con los requisitos para ser incluidos en el proceso de concursos Cerep-Cov). Resol. N.º 233 Que según el Art. 5º inciso a.)1. Anexo I de la resolución Nº 265/20-C.S. el procedimiento administrativo de Concurso Especial Extraordinario “será realizado en forma íntegra en la Unidad Académica respectiva, delegando, en este sentido, el Consejo Superior a cada una de éstas, las competencias y facultades pertinentes para llevarlos a cabo.” Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Concursos y a lo acordado en Sesión Plenaria del día 9 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Convocar a concurso Especial (CEREP-COV), para proveer con carácter efectivo, UN (1) cargo de Profesor Adjunto con dedicación Simple, para el dictado del espacio curricular “Problemática Educativa” que se dictan en todos los Profesorados de las Carreras de Artes Visuales, Artes del Espectáculo, Cerámica, Musicales y Diseño de esta Facultad, en los términos y condiciones establecidas por resolución N° 265/20C.S. ARTÍCULO 2°.- Establecer los siguientes períodos para las distintas etapas del concurso: Publicación: desde el VEINTICUATRO (24) al VEINTIOCHO (28) de agosto de 2022. Inscripción: desde el VEINTINUEVE (29) al TREINTA Y UNO (31) de agosto de 2022; a llevarse a cabo de forma virtual, remitiendo a la dirección electrónica: tramiteselectronicos@fad.uncu.edu.arla documentación solicitada, contenida en no más de TRES (3) archivos adjuntos. (Formulario de inscripción – incorporado en la página de la Facultad- , Curriculum Vitae que incluya copia del D.N.I. y Propuesta docente.). Deberá consignarse en el “Asunto” del correo: número de resolución de convocatoria o cargo y cátedra al que se presenta. Se aceptará un solo correo electrónico por postulante, es decir cualquier agregado realizado con posterioridad al primer correo (incluso dentro del plazo de inscripción) será desestimado. Vistas de los antecedentes presentados por los postulantes: los días UNO (1) y DOS (2) de setiembre de 2022, en forma “virtual” solicitado al correo: concursoscerep@gm.fad.uncu.edu.ar en horario de 9 a 12 h. ARTÍCULO 3°.- Las expectativas de logro y los descriptores de la mencionada asignatura son: EXPECTATIVAS DE LOGRO Y DESCRIPTORES DE LA ASIGNATURA SEGÚN CARRERAS: 1. Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales (Ord. N° 80/05 C.S.) 120 Hs. Expectativas de logros:  Fundamentar las prácticas pedagógicas en las diversas concepciones filosóficas y sociales del conocimiento y de la educación.  Analizar críticamente las diferentes corrientes pedagógicas y su correlación con los procesos socioculturales, políticos y económicos de las comunidades.  Comprender los principios, fines, normativa y estructura dinámica del Sistema Educativo Argentino, como generador de procesos culturales en los que intervienen diversos actores, institucionales e individuales. Resol Nº233  Comprender el funcionamiento de la institución escolar desde el abordaje del as dimensiones de la gestión y los roles de los diversos actores.  Discernir los fundamentos y elementos de diferentes Proyectos Educativos Institucionales y analizar su vinculación y pertinencia con el contexto cultural en el que se generan. Descriptores: Problemática de la educación en el mundo contemporáneo. Relación entre la educación y las Artes Visuales. Estatuto epistemológico de la Pedagogía. La educación: sus relaciones con los procesos sociales, culturales, políticos y económicos. Corrientes pedagógicas contemporáneas. Cultura contemporánea y cultura escolar especialmente en relación al campo de las Artes Visuales. El sistema educativo: marco legal, proceso de constitución, características, funciones. La escuela como institución social: funciones y relaciones. La escuela y los contextos. La escuela como organización: dimensiones de análisis. Roles y funciones de los diferentes actores. El rol docente: caracterización, formación y profesionalización. El Proyecto Educativo Institucional como herramienta de gestión. 1. Profesorado de Grado Universitario de Historia del Arte (Ord. N° 95/06 C.S.) 120 horas Expectativas de logro:  Fundamentar las prácticas pedagógicas en las diversas concepciones filosóficas y sociales del conocimiento y de la educación.  Analizar críticamente las diferentes corrientes pedagógicas y su correlación con los procesos socioculturales, políticos y económicos de las comunidades.  Comprender los principios, fines, normativa y estructura dinámica del Sistema Educativo Argentino, como generador de procesos culturales en los que intervienen diversos actores, institucionales e individuales.  Comprender el funcionamiento de la institución escolar desde el abordaje del as dimensiones de la gestión y los roles de los diversos actores.  Discernir los fundamentos y elementos de diferentes Proyectos Educativos Institucionales y analizar su vinculación y pertinencia con el contexto cultural en el que se generan. Descriptores: Problemática de la educación en el mundo contemporáneo. Relación entre la educación y la Historia del Arte. Estatuto epistemológico de la Pedagogía. La educación: sus relaciones con los procesos sociales, culturales, políticos y económicos. Corrientes pedagógicas contemporáneas. Cultura contemporánea y cultura escolar, especialmente en relación con el campo de la Historia del Arte. El sistema educativo: marco legal, proceso de constitución, características, funciones. La escuela como institución social: funciones y relaciones. La escuela y los contextos. La escuela como organización: dimensiones de análisis. Roles y funciones de los diferentes actores. El rol docente: caracterización, formación y profesionalización. El Proyecto Educativo Institucional como herramienta de gestión. Resol. Nº233 1. Profesorado de Grado Universitario en Teatro(Ord. N° 66/05 C.S.) 120 horas Expectativas de logro:  Fundamentar las prácticas pedagógicas en las diversas concepciones filosóficas y sociales del conocimiento y de la educación.  Analizar críticamente las diferentes corrientes pedagógicas y su correlación con los procesos socio-culturales, políticos y económicos de las comunidades.  Comprender los principios, fines, normativa y estructura dinámica del Sistema Educativo Argentino, como generador de procesos culturales en los que intervienen diversos actores, institucionales e individuales.  Comprender el funcionamiento de la institución escolar desde el abordaje de las dimensiones de la gestión y los roles de los diversos actores.  Discernir los fundamentos y elementos de diferentes Proyectos Educativos Institucionales y analizar su vinculación y pertinencia con el contexto cultural en el que se generan. Descriptores: Problemática de la educación en el mundo contemporáneo. Relación entre la educación y el teatro. Estatuto epistemológico de la Pedagogía. La educación: sus relaciones con los procesos sociales, culturales, políticos y económicos. Corrientes pedagógicas contemporáneas. Cultura contemporánea y cultura escolar. Análisis crítico de las características socioculturales de la época contemporánea y su incidencia en la educación. Conocimiento y contenido escolar, especialmente en el Área de Teatro. Educación y crisis. El sistema educativo: marco legal, proceso de constitución, características, funciones. La escuela como institución social: dimensiones de análisis. Roles y funciones de los diferentes actores. El rol docente: caracterización, formación y profesionalización. El Proyecto Educativo Institucional como herramienta de gestión y análisis de su implementación en la jurisdicción. 1. Profesorado de Grado Universitario en Escenografía– Ciclo de Profesorado (Ord. N°:39/08 C.S.)120 horas Expectativas de logro:  Fundamentar las prácticas pedagógicas en las diversas concepciones filosóficas y sociales del conocimiento y de la educación.  Analizar críticamente las diferentes corrientes pedagógicas y su correlación con los procesos socioculturales, políticos y económicos de las comunidades.  Comprender los principios, fines, normativa y estructura dinámica del Sistema Educativo Argentino, como generador de procesos culturales en los que intervienen diversos actores, institucionales e individuales.  Comprender el funcionamiento de la institución escolar desde el abordaje del as dimensiones de la gestión y los roles de los diversos actores.  Conocer los fundamentos y elementos de diferentes Proyectos Educativos Institucionales y analizar su vinculación y pertinencia con el contexto cultural en el que se generan. Descriptores: Problemática de la educación en el mundo contemporáneo. Relación entre la educación y la Escenografía. Estatuto epistemológico de la Pedagogía. La educación: sus relaciones con los procesos sociales, culturales, políticos y económicos. Corrientes pedagógicas contemporáneas. Resol. Nº233 Cultura contemporánea y cultura escolar. Análisis crítico de las características socioculturales de la época contemporánea y su incidencia en la educación. Conocimiento y contenido escolar, especialmente en el Área de la Escenografía. Es sistema educativo: marco legal, proceso de constitución, características, funciones. La escuela como institución social: funciones y relaciones. La escuela y los contextos. La escuela como organización: dimensiones de análisis. Roles y funciones de los diferentes actores. El rol docente: caracterización, formación y profesionalización. El Proyecto Educativo Institucional como herramienta de gestión y análisis de su implementación en la jurisdicción. 1. Profesorado de Grado Universitario de Diseño – Ciclo del Profesorado (Ord. 93/02 C.S.) 120 hs Expectativas de logro:  Fundamentar las prácticas pedagógicas en las diversas concepciones filosóficas y sociales del conocimiento y de la educación.  Analizar críticamente las diferentes corrientes pedagógicas y su correlación con los procesos socioculturales, políticos y económicos de las comunidades.  Comprender los principios, fines, normativas y estructura dinámica del Sistema Educativo Argentino, como generador de procesos culturales en los que intervienen diversos actores, institución e individuales.  Comprender el funcionamiento de la Institución escolar desde el abordaje de las dimensiones de la gestión y los roles de los diversos actores.  Discernir los fundamentos y elementos de diferentes Proyectos Educativos Institucionales y analizar su vinculación y pertinencia con el contexto cultural en el que se generan. Descriptores: Problemática de la educación en el mundo contemporáneo. Estatuto epistemológico de la Pedagogía. La educación sus relaciones con los procesos sociales, culturales, políticos y económicos. Corrientes pedagógicas contemporáneas. Relación entre Pedagogía y Diseño. Cultura contemporánea y cultura escolar. Análisis crítico de las características socioculturales de la época contemporánea y su incidencia en la educación. Conocimiento y contenido escolar, especialmente en el Área de Diseño. Educación y crisis. El sistema educativo: marco legal, proceso de constitución, características, funciones. La escuela como Institución social: funciones y relaciones. La escuela y los contextos. La escuela como organización: dimensiones de análisis. Roles y funciones de los diferentes actores. El rol docente: caracterización, formación, profesionaliza-ción, El Proyecto educativo institucional como herramienta de gestión y análisis de su implementación en la Jurisdicción. 1. Profesorado de Grado Universitario en Música (Ord. 68/05 C.S.) 120 hs Expectativas de logro:  Fundamentar las prácticas pedagógicas en las diversas concepciones Filosóficas y sociales del conocimiento y de la educación.  Analizar críticamente las diferentes corrientes pedagógicas y su correlación con los procesos socioculturales, políticos y económicos de las comunidades. Resol. Nº233  Comprender los principios, fines, normativa y estructura dinámica del Sistema Educativo Argentino, como generador de procesos culturales en los que intervienen diversos actores, institucionales e individuales.  Comprender el funcionamiento de la institución escolar desde el bordaje de las dimensiones de la gestión y los roles de los diversos actores.  Conocer los fundamentos y elementos de diferentes Proyectos Educativos Institucionales y analizar su vinculación y pertinencia con el contexto cultural en el que se generan. Descriptores: Problemática de la educación en el mundo contemporáneo. Relación entre la educación y la música. Estatuto epistemológico de la Pedagogía. La educación: sus relaciones con los procesos sociales, culturales, políticos y económicos. Corrientes pedagógicas contemporáneas. Cultura contemporánea y cultura escolar. Análisis crítico de las características socioculturales de la época contemporánea y su incidencia en la educación. Conocimiento y contenido escolar, especialmente en el Área de la Música. Educación y crisis. El sistema educativo: marco legal, proceso de constitución, características, funciones. La escuela como institución social: funciones y relaciones. La escuela y los contextos. La escuela como organización: dimensiones de análisis. Roles y funciones de los diferentes actores. El rol docente: caracterización, formación y profesionalización. El Proyecto Educativo Institucional como herramienta de gestión análisis de su implementación en la jurisdicción. 1. Profesorado de Grado Universitario de Teorías Musicales(Ord. 29/05 C.S.) 120 horas. Expectativas de logro:  Fundamentar las prácticas pedagógicas en las diversas concepciones Filosóficas y sociales del conocimiento y de la educación.  Analizar críticamente las diferentes corrientes pedagógicas y su correlación con los procesos socioculturales, políticos y económicos de las comunidades.  Comprender los principios, fines, normativa y estructura dinámica del Sistema Educativo Argentino, como generador de procesos culturales en los que intervienen diversos actores, institucionales e individuales.  Comprender el funcionamiento de la institución escolar desde el bordaje de las dimensiones de la gestión y los roles de los diversos actores.  Conocer los fundamentos y elementos de diferentes Proyectos Educativos Institucionales y analizar su vinculación y pertinencia con el contexto cultural en el que se generan. Descriptores: Problemática de la educación en el mundo contemporáneo. Relación entre la educación y la música. Estatuto epistemológico de la Pedagogía. La educación: sus relaciones con los procesos sociales, culturales, políticos y económicos. Corrientes pedagógicas contemporáneas. Cultura contemporánea y cultura escolar. Análisis crítico de las características socioculturales de la época contemporánea y su incidencia en la educación. Conocimiento y contenido escolar, especialmente en el Área de la Música. Educación y crisis. Resol. Nº233 El sistema educativo: marco legal, proceso de constitución, características, funciones. La escuela como institución social: funciones y relaciones. La escuela y los contextos. La escuela como organización: dimensiones de análisis. Roles y funciones de los diferentes actores. El rol docente: caracterización, formación y profesionalización. El Proyecto Educativo Institucional como herramienta de gestión análisis de su implementación en la jurisdicción. 1. Profesorado de Grado Universitario en Música - Ciclo del Profesorado (Ord. 25/05 C.S.) 120 horas Expectativas de logros:  Fundamentar las prácticas pedagógicas en las diversas concepciones filosóficas y sociales del conocimiento y de la educación.  Analizar críticamente las diferentes corrientes pedagógicas y su correlación con los procesos socio-culturales, políticos y económicos de las comunidades.  Comprender los principios, fines, normativa y estructura dinámica del Sistema Educativo Argentino, como generador de procesos culturales en los que intervienen diversos actores, institucionales e individuales.  Comprender el funcionamiento de la institución escolar desde el abordaje de las dimensiones de la gestión y los roles de los diversos actores.  Conocer los fundamentos y elementos de diferentes Proyectos Educativos Institucionales y analizar su vinculación y pertinencia con el contexto cultural en el que se generan. Descriptores: Problemática de la educación en el mundo contemporáneo. Relación entre la educación y la música. Estatuto epistemológico de la Pedagogía. La educación: sus relaciones con los procesos sociales, culturales, políticos y económicos. Corrientes pedagógicas contemporáneas. Cultura contemporánea y cultura escolar. Análisis crítico de las características socioculturales de la época contemporánea y su incidencia en la educación. Conocimiento y contenido escolar, especialmente en el Área de la Música. Educación y crisis. El sistema educativo: marco legal, proceso de constitución, características, funciones. La escuela como institución social: dimensiones de análisis. Roles y funciones de los diferentes actores. El rol docente: caracterización, formación y profesionalización. El Proyecto Educativo Institucional como herramienta de gestión y análisis de su implementación en la jurisdicción. 1. Profesorado de Grado Universitario en Cerámica Artística: (ORD. 40/05 CS) 120 horas. Expectativas de logro:  Fundamentar las prácticas pedagógicas en las diversas concepciones filosóficas y sociales del conocimiento y de la educación.  Analizar críticamente las diferentes corrientes pedagógicas y su correlación con los procesos socio-culturales, políticos y económicos de las comunidades.  Comprender los principios, fines, normativa y estructura dinámica del Sistema Educativo Argentino, como generador de procesos culturales en los que intervienen diversos actores, institucionales e individuales.  Comprender el funcionamiento de la institución escolar desde el abordaje de las dimensiones de la gestión y los roles de los diversos actores.  Discernir los fundamentos y elementos de diferentes Proyectos Educativos Institucionales y analizar su vinculación y pertinencia con el contexto cultural en el que se generan. Resol. Nº233 Descriptores: Problemática de la educación en el mundo contemporáneo. Relación educación y Educación Artística. Estatuto epistemológico de la Pedagogía. La educación: sus relaciones con los procesos sociales, culturales, políticos y económicos. Corrientes pedagógicas contemporáneas. Cultura contemporánea y cultura escolar especialmente en relación con el campo del Arte. El sistema educativo: marco legal, proceso de constitución, características, funciones. La escuela como institución social: dimensiones de análisis. Roles y funciones de los diferentes actores. El rol docente: caracterización, formación y profesionalización. El Proyecto Educativo Institucional como herramienta de gestión. FORMACIÓN Y ANTECEDENTES EXIGIDOS A LOS ASPIRANTES: Los aspirantes deberán poseer formación académica y experiencia relacionada a los espacios curriculares a concursar. Además, deberán demostrar formación académica y experiencia relacionada a la docencia en dicha especialidad y demostrar dominio y trayectoria en el ejercicio profesional de la misma. Se considerará la pertinencia de los antecedentes de los postulantes en relación con los perfiles profesionales que se pretende formar en las carreras de: 1. Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 80/05–C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales. Profesorado de Grado Universitario de Historia del Arte (Plan de Estudios aprobado por ordenanza N° 95/06 –C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales. Profesorado de Grado Universitario en Teatro (Ord. N° 66/05 C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales. Profesorado de Grado Universitario en Escenografía – Ciclo de Profesorado (Ord. N° 39/08 C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales. Profesorado de Grado Universitario de Diseño – Ciclo del Profesorado (Ord. 93/02 C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales. Profesorado de Grado Universitario en Música (Ord. 68/05 C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales. Profesorado de Grado Universitario de Teorías Musicales (Ord. 29/05 C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales. Profesorado de Grado Universitario en Música - Ciclo del Profesorado (Ord. 25/05 C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales. 9. Profesorado de Grado Universitario de Cerámica Artística (Plan de Estudios aprobado por ordenanza N°40/05-C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales. PERFIL DE LOS TÍTULOS  Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales(Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 80/05–C.S.) Al finalizar la carrera de Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales, se espera que el egresado esté en condiciones de: Resol. Nº233 9 Utilizar creativa y eficazmente, en el ejercicio de la docencia, las competencias propias del quehacer de las Artes Visuales.  Identificar las principales problemáticas y desafíos de la enseñanza de las Artes Visuales, en los distintos Niveles, ciclos y Modalidades del Sistema Educativo, en Educación Artística (Regímenes Especiales) y Educación No Formal, adecuándose al contexto regional y con apertura universal.Conocer las categorías estéticas y sus contextos socio-históricos, para posibilitar el análisis de las producciones artísticas visuales, ejerciendo una reflexión crítico/valorativa de las mismas.  Planificar e implementar situaciones didácticas variadas, sustentadas en el dominio de los contenidos de la enseñanza de las Artes Visuales, su relación con las otras áreas del conocimiento escolar y las características evolutivas de los alumnos a su cargo, respetando la diversidad de los contextos.  Manifestar actitudes personales y conocimientos psicopedagógicos básicos y artísticos visuales necesarios para establecer con los estudiantes la relación de empatía requerida por el proceso de enseñanza–aprendizaje.  Analizar e interpretar los resultados de su trabajo, siendo capaz de modificarlos para mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos, reconociendo lo provisorio del conocimiento, con actitudes crítico-reflexivas y de honestidad intelectual.  Desarrollar actitudes favorables a la permanente capacitación, actualización y perfeccionamiento en los aspectos referidos a sus saberes específicos, habilidades artísticas y al ejercicio del rol docente, incorporando los procesos y metodologías de investigación para el enriquecimiento personal y social.  Asumir actitudes de compromiso y respeto por la diversidad cultural, la equidad social, la producción cooperativa y en equipo, valorando la importancia de las producciones artístico-visuales propias y ajenas, por su contribución a la construcción del mundo de la cultura.  Profesorado de Grado Universitario de Historia del Arte (Plan de Estudios  aprobado por ordenanza N° 95/06 –C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales.   Al finalizar la carrera de Profesorado de Grado Universitario de Historia del Arte se espera que el egresado esté en condiciones de:  Comprender los elementos teóricos y metodológicos necesarios para desarrollar la práctica investigativa en educación e Historia del Arte.  Incorporar la formación científica básica según los requerimientos establecidos por los contenidos básicos para la formación orientada en el arte y la docencia.  Comprender y analizar las principales problemáticas y desafíos de la enseñanza de la Historia del Arte en los distintos niveles, ciclos y modalidades del sistema educativo y en los regímenes especiales y educación no-formal, adecuándose al contexto regional, y con apertura universal.  Planificar e implementar situaciones didácticas variadas, comprendiendo los contenidos de la enseñanza de la Historia del Arte, su relación con las otras áreas del conocimiento formal y no formal y las características evolutivas de los alumnos a su cargo, respetando la diversidad de los contextos.  Comprender y analizar el desarrollo de las expresiones artísticas, especialmente plásticas y arquitectónicas, respetando la diversidad cultural y la equidad social, que posibilite el enriquecimiento personal de los alumnos y de la sociedad.  Generar la difusión a través de la enseñanza del patrimonio artístico universal, regional y local.  Preservar, divulgar y comunicar hechos artísticos individuales y grupales, regionales, nacionales, latinoamericanos y universales.  Profesorado de Grado Universitario en Teatro (Ord. N° 66/05 C.S.) con una Resol. Nº233 10 carga horaria de 120 horas anuales.  Al finalizar la carrera de Profesorado de Grado Universitario en Teatro, se espera que el egresado esté en condiciones de:  Disponer de las necesarias competencias en el manejo de los recursos técnicos e interpretativos propios del Teatro, utilizándolos creativamente con eficacia en el ejercicio de la docencia artístico-teatral.Identificar las principales problemáticas y desafíos de la enseñanza del Teatro, en los distintos Niveles, ciclos y Modalidades del Sistema educativo, y en los Regímenes especiales y Educación no-formal, adecuándose al contexto regional, pero con apertura universal.  Planificar e implementar situaciones didácticas variadas, comprendiendo los contenidos de la enseñanza del Teatro, su relación con las otras áreas del conocimiento escolar y las características evolutivas de los alumnos a su cargo, respetando la diversidad de los contextos.  Conocer las categorías estéticas y en sus contextos socio-históricos, para posibilitar el análisis de las producciones artísticas teatrales, ejerciendo una reflexión críticovalorativa de las mismas.  Manifestar actitudes personales y conocimientos psicopedagógicos y artísticos teatrales necesarios para establecer con los estudiantes la relación de empatía requerida por el proceso de enseñanza aprendizaje.  Analizar e interpretar los resultados de su trabajo, siendo capaz de modificarlos para mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos reconociendo la provisoriedad del conocimiento, con actitudes crítico-reflexivas y de honestidad intelectual.  Desarrollar actitudes favorables a la permanente capacitación, actualización y perfeccionamiento en los aspectos referidos a sus saberes específicos, habilidades artísticas y al ejercicio del rol docente, incorporando los procesos y metodologías de investigación para el enriquecimiento personal y social.  Asumir actitudes de compromiso y respeto por la diversidad cultural, la equidad social, la producción cooperativa y en equipo, valorando la importancia de las producciones artístico-teatrales propias y ajenas, por su contribución a la construcción del mundo de la cultura.  Profesorado de Grado Universitario en Escenografía – Ciclo de Profesorado (Ord. N° 39/08 C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales.  Al finalizar la carrera de Profesorado de Grado Universitario en Escenografía - Ciclo de Profesorado, se espera que el egresado esté en condiciones de:  Disponer de las necesarias competencias en el manejo de los recursos técnicos e interpretativos propios de la Escenografía, utilizándolos creativamente con eficacia en el ejercicio de la docencia.  Identificar las principales problemáticas y desafíos de la enseñanza de la Escenografía, en los distintos Niveles, Ciclos y Modalidades del Sistema Educativo y en los Regímenes Especiales y Educación No-Formal, adecuándose al contexto regional, pero con apertura universal.  Planificar e implementar situaciones didácticas variadas, comprendiendo los contenidos de la enseñanza de la Escenografía, su relación con las otras áreas del conocimiento y las características evolutivas de los alumnos a su cargo, respetando la diversidad de los contextos.  Aplicar las categorías estéticas y en sus contextos socio-históricos, para posibilitar el análisis de las producciones artísticas, ejerciendo una reflexión crítico- valorativa de las mismas.  Manifestar actitudes personales y conocimientos psicopedagógicos y artísticos necesarios para establecer con los estudiantes la relación de empatía requerida por el proceso de enseñanza aprendizaje. Resol. Nº233 11 Analizar e interpretar los resultados de su trabajo, siendo capaz de modificarlos para mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos reconociendo la provisoriedad del conocimiento, con actitudes crítico-reflexivas y de honestidad intelectual.  Desarrollar actitudes favorables a la permanente capacitación, actualización y perfeccionamiento en los aspectos referidos a sus saberes específicos, habilidades artísticas y al ejercicio del rol docente, incorporando los procesos y metodologías de investigación para el enriquecimiento personal y social.  Asumir actitudes de compromiso y respeto por la diversidad cultural, la equidad social, la producción cooperativa y en equipo, valorando la importancia de las producciones artísticas propias y ajenas, por su contribución a la construcción del mundo de la cultura  Profesorado de Grado Universitario de Diseño – Ciclo del Profesorado (Ord. 93/02 C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales.  “Al finalizar la carrera de Profesorado de Grado Universitario de Diseño, se espera que el Egresado esté en condiciones de:  Utilizar creativamente, con eficacia, en el ejercicio de la docencia, las competencias propias del quehacer del diseño.  Identificar las principales problemáticas y desafíos de la enseñanza del Diseño en el Tercer Ciclo, Polimodal y Nivel Superior, en el contexto regional, con apertura nacional y universal.  Planificar e implementar secuencias didácticas originales, significativas, variadas, comprendiendo los contenidos de la enseñanza del Diseño, su relación con las otras áreas del conocimiento escolar y las características evolutivas de los Alumnos a su cargo respetando la diversidad de los contextos.  Comprender la evolución de los procesos de Diseño, sus categorías estéticas y/o funcionales, y su relación con los contextos socio-históricos de producción, para posibilitar el análisis de diversos diseños, a través de una reflexión critico-valorativa de los mismos.  Manifestar actitudes personales y conocimientos necesarios para establecer con los estudiantes la relación de empatía requerida por el proceso de enseñanza-aprendizaje.  Analizar e interpretar los resultados de su tarea profesional y docente, siendo capaz de modificarlos para mejorar la calidad de los aprendizajes de los Alumnos reconociendo la provisoriedad del conocimiento, con actitudes crítico-reflexivas y de honestidad intelectual.  Desarrollar actitudes favorables a la permanente capacitación, actualización y perfeccionamiento en los aspectos referidos a sus saberes específicos en diseño y al ejercicio del rol docente.  Asumir actitudes de compromiso y respeto por la diversidad cultural, la equidad social, la producción cooperativa y en equipo, por su contribución a la construcción del mundo de la cultura.”  Profesorado de Grado Universitario en Música (Ord. 68/05 C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales.  Al finalizar la carrera de Profesorado de Grado Universitario en Música, se espera que el egresado esté en condiciones de:  Disponer de las necesarias competencias en el manejo de los recursos técnicos e interpretativos propios de la Música, utilizándolos creativamente con eficacia en el ejercicio de la docencia artístico-musical.  Identificar las principales problemáticas y desafíos de la enseñanza de la Música, en los distintos Niveles, ciclos y Modalidades del Sistema educativo, y en los Regímenes especiales y educación no-formal, adecuándose al contexto regional, pero con apertura universal Resol. N.º233 12 Planificar e implementar situaciones didácticas variadas, comprendiendo los contenidos de la enseñanza de la Música, su relación con las otras áreas del conocimiento escolar y las características evolutivas de los alumnos a su cargo, respetando la diversidad de los contextos.  Conocer las categorías estéticas y en sus contextos socio-históricos, para posibilitar el análisis de las producciones artísticas musical, ejerciendo una reflexión críticovalorativa de las mismas.  Manifestar actitudes personales y conocimientos psicopedagógicos y artísticos musicales necesarios para establecer con los estudiantes la relación de empatía requerida por el proceso de enseñanza aprendizaje.  Analizar e interpretar los resultados de su trabajo, siendo capaz de modificarlos para mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos reconociendo la provisoriedad del conocimiento, con actitudes crítico-reflexivas y de honestidad intelectual.  Desarrollar actitudes favorables a la permanente capacitación, actualización y perfeccionamiento en los aspectos referidos a sus saberes específicos, habilidades artísticas y al ejercicio del rol docente, incorporando los procesos y metodologías de investigación para el enriquecimiento personal y social.  Asumir actitudes de compromiso y respeto por la diversidad cultural, la equidad social, la producción cooperativa y en equipo, valorando la importancia de las producciones artístico-musicales propias y ajenas, por su contribución a la construcción del mundo de la cultura.  Profesorado de Grado Universitario de Teorías Musicales (Ord. 29/05 C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales. Al finalizar la carrera de Profesorado de Grado Universitario de Teorías Musicales, se espera que el egresado esté en condiciones de:  Dominar los recursos técnicos e interpretativos propios de la Música, utilizándolos creativamente con eficacia en el ejercicio de la docencia artístico-musical.  Conocer las categorías estéticas y en sus contextos socio-históricos, para posibilitar el análisis de las producciones artísticas musicales, ejerciendo una reflexión críticovalorativa de las mismas.  Identificar las principales problemáticas y desafíos de la enseñanza de la Música, en los distintos niveles, ciclos, modalidades y regímenes del Sistema Educativo, fundamentalmente en el nivel de Educación Superior, adecuándose al contexto regional con apertura universal.  Planificar e implementar situaciones didácticas variadas, comprendiendo los contenidos de la enseñanza de la Música, su relación con las otras áreas del conocimiento y las características evolutivas de los alumnos a su cargo, respetando la diversidad de los contextos.  Manifestar actitudes personales y conocimientos psicopedagógicos y artísticos musicales necesarios para establecer con los estudiantes la relación de empatía requerida por el proceso de enseñanza aprendizaje.  Analizar e interpretar los resultados de su trabajo, siendo capaz de modificarlos para mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos reconociendo la provisoriedad del conocimiento, con actitudes crítico-reflexivas y de honestidad intelectual.  Desarrollar actitudes favorables a la permanente capacitación, actualización y perfeccionamiento en los aspectos referidos a sus saberes específicos, habilidades artísticas y al ejercicio del rol docente, incorporando los procesos y metodologías de investigación para el enriquecimiento personal y social. Resol. Nº233 13. Asumir actitudes de compromiso y respeto por la diversidad cultural, la equidad social, la producción cooperativa y en equipo, valorando la importancia de las producciones artístico-musicales propias y ajenas, por su contribución a la construcción del mundo de la cultura.  Valorar la importancia del juicio crítico fundado y de la sensibilidad estética aplicada a la creación.  Profesorado de Grado Universitario en Música - Ciclo del Profesorado (Ord. 25/05 C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales. Al finalizar la carrera de Profesorado de Grado Universitario en Música, (Canto, Instrumentos, Dirección Coral, Composición y Música Popular) - Ciclo Profesorado, se espera que el egresado esté en condiciones de:  Utilizar creativamente y con eficacia en el ejercicio de la docencia artístico-musical, las competencias en el manejo de los recursos técnicos e interpretativos propios de la Música.  Identificar las principales problemáticas y desafíos de la enseñanza de la Música, en los distintos niveles, ciclos y modalidades del sistema educativo, y en los regímenes especiales y educación no-formal, adecuándose al contexto regional, pero con apertura universal.  Planificar e implementar situaciones didácticas variadas, comprendiendo los contenidos de la enseñanza de la Música y cada instrumento específicamente, su relación con las otras áreas del conocimiento escolar y las características evolutivas de los alumnos a su cargo, respetando la diversidad de los contextos.  Manifestar actitudes personales y conocimientos psicopedagógicos y artísticos musicales necesarios para establecer con los estudiantes la relación de empatía requerida por el proceso de enseñanza aprendizaje.  Analizar e interpretar los resultados de su trabajo, siendo capaz de modificarlos para mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos reconociendo la provisoriedad del conocimiento, con actitudes crítico-reflexivas y de honestidad intelectual.  Desarrollar actitudes favorables a la permanente capacitación, actualización y perfeccionamiento en los aspectos referidos a sus conocimientos específicos, habilidades artísticas y al ejercicio del rol docente, incorporando los procesos y metodologías de investigación para el enriquecimiento personal y social.  Asumir actitudes de compromiso y respeto por la diversidad cultural, la equidad social, la producción cooperativa y en equipo, valorando la importancia de las producciones artístico-musicales propias y ajenas, por su contribución a la construcción del mundo de la cultura.  Profesorado de Grado Universitario de Cerámica Artística(Plan de Estudios aprobado por ordenanza N°40/05-C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales. Al finalizar la carrera de Profesorado de Grado Universitario de Cerámica Artística, se espera que el egresado esté en condiciones de:  Desarrollar capacidades y competencias, habilidades y destrezas, en el manejo de los procesos cerámicos según los sistemas de producción artesanal y artístico, incluyendo otros tipos de materiales, soportes y herramientas acordes a la expresión, comunicación y cualidades estéticas.  Adquirir y desarrollar competencias y capacidades didácticas- pedagógicas centradas en tres ejes: expresión, comunicación y cualidades estéticas de las producciones artesanales y artísticas, en interacción e interrelación con el entretejido histórico-social-cultural y ético estético. Resol. Nº233 14 Utilizar creativa y eficazmente, en el ejercicio de la docencia, las competencias propias del quehacer de la Cerámica Artística.  Identificar las principales problemáticas y desafíos de la enseñanza de la Cerámica Artística, en los distintos niveles, ciclos y modalidades del Sistema Educativo, en Educación Artística (Regímenes Especiales) y Educación No Formal, adecuándose al contexto regional y con apertura universal.  Conocer las categorías estéticas y sus contextos socio-históricos, para posibilitar el análisis de las producciones cerámicas, ejerciendo una reflexión crítico-valorativa de las mismas.  Planificar e implementar situaciones didácticas variadas, sustentadas en el dominio de los contenidos de la enseñanza de la Cerámica, su relación con las otras áreas del conocimiento escolar y las características evolutivas de los alumnos a su cargo, respetando la diversidad de los contextos.  Manifestar actitudes personales y conocimientos psicopedagógicos básicos y artísticos necesarios para establecer con los estudiantes la relación de empatía requerida por el proceso de enseñanza-aprendizaje.  Analizar e interpretar los resultados de su trabajo, siendo capaz de modificarlos para mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos, reconociendo la provisoriedad del conocimiento, con actitudes crítico-reflexivas y de honestidad intelectual.  Desarrollar actitudes favorables a la permanente capacitación, actualización y perfeccionamiento en los aspectos referidos a sus conocimientos específicos, habilidades artísticas y al ejercicio del rol docente, incorporando los procesos y metodologías de investigación para el enriquecimiento personal ysocial.  Asumir actitudes de compromiso y respeto por la diversidad cultural, la equidad social, la producción cooperativa y en equipo, valorando la importancia de las producciones cerámicas propias y ajenas, por su contribución a la construcción del mundo de la cultura.  FUNCIONES DOCENTES, ARTÍSTICAS Y/O INVESTIGACIÓN POR CUMPLIR:  El docente a cargo de las asignaturas deberá cumplir las funciones establecida en el Artículo 64 del Anexo Único de la ordenanza N° 5/19–C.D., según se detallan a continuación:  Profesor Adjunto  El Profesor Adjunto constituye la jerarquía académica que sigue a la del Profesor Asociado. Depende del Profesor Titular de la cátedra y colabora en la coordinación y ejecución de las actividades del sector académico correspondiente.  Funciones del Profesor Adjunto.  Acordar con el Profesor Titular y asociado el plan anual de la cátedra. Colaborar anualmente con la elaboración del programa de la asignatura.  Dictar las clases correspondientes estipuladas en los planes y programas vigentes y en los horarios establecidos.  Reemplazar al Profesor Titular o Asociado, en el desempeño de la cátedra en caso de ausencia tempora ria.  Colaborar en todo lo concerniente a las tareas inherentes a la cátedra (docencia, investigación, extensión) armonizando con el Profesor Titular las tareas y propuestas necesarias para el logro de los fines de la misma.  Concurrir a las clases teóricas dictadas por el Profesor Titular o Asociado cuando estos lo consideren necesarios.  Atender la consulta de estudiantes dentro del horario previsto oportunamente en el ámbito de la Facultad de Artes y Diseño. Resol. Nº233 15.  Integrar las mesas examinadoras de su cátedra. Asimismo, deberá integrar aquellos tribunales en los que se requiera su colaboración, según lo establece la presente reglamentación.  Participar en las actividades y reuniones de la Dirección a la que pertenece su cátedra a las que fuera convocado.  Actuar en las comisiones en que sea designado y realizar asesoramiento y otro tipo de trabajos técnicos, científicos o artísticos a solicitud de la autoridad universitaria competente y con su previo acuerdo.  Colaborar en actividades de posgrado, extensión o dirigidas a graduados en las que se requiera su participación mediando solicitud de autoridad universitaria competente.  Realizar actividades de investigación científica, técnica o artística, conforme al plan anual de la cátedra y los lineamientos propuestos por la Facultad y Universidad a tal efecto.  Asistir a las reuniones con su equipo de cátedra con objetivos de optimizar la gestión de enseñanza.  Ocuparse de la producción de material pedagógico y didáctico necesario para la gestión de la enseñanza de su cátedra, según lo acordado con el Profesor Titular.  Realizar en conjunto con el Profesor Titular y asociado la actualización bibliográfica y temática para el dictado anual de la cátedra.  Ocuparse de las tareas relacionadas a la elaboración de exámenes parciales y su posterior evaluación y recuperación según lo acordado con el Profesor Titular y el asociado de la cátedra.  ARTÍCULO 4°.- Designar a los integrantes de la Comisión Asesora que actuará en el referido concurso:  MIEMBROS TITULARES:  CARGO  PROFESO DEDICACIÓN  ASIGNATURA R/A  CARÁCTER  DOÑA,  Profesora Titular Laura  “Problemática Educativa” Facultad de Artes y Diseño - UNCuyo Cecilia  EFECTIVA  AGÛERO,  Profesor Titular  “Pedagogía General” – Universidad Nacional de La Rioja Jorge Luis  ORDINARIO  TROZZO,  Profesora Titular  “Enseñanza y Aprendizaje del Teatro y “Práctica de la María Ester  EFECTIVA- Enseñanza del Teatro” – Facultad de Artes y Diseño – UNCuyo del Carmen JUBILADA      MIEMBROS SUPLENTES:  CARGO  PROFESOR DEDICACIÓN  ASIGNATURA /A  CARÁCTER  PÉREZ,  Profesora Titular Silvia  “Didáctica de la Música” – Facultad de Artes y Diseño - UNCuyo Susana  EFECTIVA  CARPIO,  Profesora Titular  “Lenguaje Plástico Visual y Escolaridad I” – Universidad Sara Inés  EFECTIVA Nacional de Córdoba  PIEZZI,  Profesora Titular  “Práctica de la Enseñanza” – Facultad de Artes y Diseño – Adriana María  EFECTIVA UNCuyo ARTÍCULO 5°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida Resol. N.º233 16 con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 6°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N.º 233

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY Nº 31668/21 caratulado: “Convocatoria a concurso cerrado general cat. 4 Agrupamiento Administrativo con funciones en Asesoría de Relaciones Institucionales - FAD ” CONSIDERANDO: Que mediante VAR-CUY: 0054594/2022 consta el Acta de Cierre de Postulantes, donde figuran los siguientes inscriptos: CHIARPOTTI, Carlos Emanuel; ROJO LUCERO, Daiana; ORTIGALA, Fabiola Rosana; BÁEZ, Cecilia María De Lourdes; REYNOSO, Silvina; PEDRAZA, Laura Edith; TEMPESTTI, Rocío Eva; VICENTELA, Marcela Lorena y FERNANDEZ ROBBIO, Matías Sebastián. Que por Expte.E-CUDAP-CUY Nº 18358/22 la Prof. Ana María PANACCIULLI presenta excusación para actuar como Jurado del presente concurso, convocado por resolución N° 34/22-C.D. por razones de salud y presenta el certificado correspondiente. Que por VAR-CUY: 0083598/2022 consta el Acta de Determinación de Postulantes, en la que el Jurado designado resuelve excluir del concurso a Daiana ROJO LUCERO, por tratarse de un concurso Cerrado General convocado para el Personal de Apoyo Académico y la postulante no posee un cargo de la planta permanente de dicho claustro. Todo el resto de los postulantes presentados, cumplen con las condiciones mínimas exigidas por la mencionada resolución. Que VAR-CUY: 0083598/2022 consta el acta del Jurado designado a tal efecto, proponiendo el siguiente Orden de Méritos: 1°.- Laura Edith PEDRAZA; 2º.Matías Sebastián FERNANDEZ ROBBIO; 3°.- Fabiola Rosana ORTIGALA; 4°.- Rocío Eva TEMPESTTI; 5°.- Cecilia María De Lourdes BÁEZ y 6°.- Carlos Emanuel CHIARPOTTI. Asimismo aclara que las postulantes: Marcela Lorena VICENTELA y Silvinia REYNOSO, resultan excluídas del orden de méritos, por no presentarse a las instancias de prueba de oposición y coloquio. Que una vez notificado el Orden de Méritos, mediante Expte. E-CUDAPCUY Nº 23811/22 el postulante Matías FERNANDEZ ROBBIO solicita “vista con suspensión de plazo de las actuaciones por medios electrónicos tramitadas en el Expediente Electrónico N° 31668/2021 – FAD.” Que, giradas las actuaciones a Asesoría Letrada, ésta aconseja: “Hágase lugar a lo solicitado, mediante copia del expediente electrónico en soporte informático remitiéndolo al correo electrónico declarado a los fines de notificaciones (mfernandezrobbio@gmail.com) con exclusión de los archivos adjuntados por los aspirantes al momento de la inscripción, habida cuenta de que los mismos estuvieron a disposición de los inscriptos durante cinco (5) días hábiles para poder ser observados o impugnados durante el mismo lapso.” y “...Hágase lugar a la suspensión de plazos solicitada, reanudándose el término de cinco (5) días a partir del envío del mencionado correo.” Que por VAR-CUY:0083594/2022 la Dirección de Personal informa que el día martes 14 de junio del corriente año, la Sra. Rosana Fabiola ORTIGALA, postulante al referido concurso, retira copia digital de los exámenes de todos los aspirantes del mismo. Resol.N° 232 Que por Expte._E-CUY:0024473/2022 el postulante Matías FERNANDEZ ROBBIO interpone formal RECURSO DE RECONSIDERACIÓN al Expte. CUDAP- CUY 31668/21, el cual fue recibido en tiempo y forma. Que la Dirección de Personal gira las actuaciones al Jurado convocado, a fin de informar lo solicitado por el aspirante FERNANDEZ ROBBIO. Que mediante VAR_CUY: 93706/22 y habiendo analizado detenidamente los items observados por el postulante, la Comisión Asesora realiza ampliación de dictamen en el que ratifica el puntaje otorgado a cada uno de ellos, por lo que se refrenda el orden de méritos propuesto. Habiéndose notificado el interesado, y vencido el nuevo plazo para la presentación de recursos, sin haberse hecho uso del mismo, correspondería la elevación al Consejo Directivo de las presentes actuaciones, a fin de aprobar el concurso y auspiciar ante el Consejo Superior la designación de la Sra. Laura Edith PEDRAZA, de acuerdo a lo informado por la Dirección de Personal Que la Dirección de Personal informa que la Sra. Laura Edith PEDRAZA, registra la siguiente situación de revista en esta dependencia: . Cargo Categoría 5 del Agrupamiento Administrativo, designación efectiva desde 01/09/13, según Resol. nº 426/13-C.S., para cumplir funciones en Asesoría de Relaciones Institucionales de la Facultad de Artes y Diseño. Cabe aclarar que dicha asignación deberá darse de baja al momento de efectuar la designación efectiva en el cargo y funciones objeto del presente concurso. Por ello y atento a lo aconsejado por la Comisión de Asuntos No Docentes y a lo acordado en Sesión Plenaria del día 9 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar lo actuado por el Jurado interviniente en el Concurso Cerrado General de Antecedentes y Prueba de Oposición, convocado por resolución nº 34/22C.D., para cubrir, con carácter efectivo, UN (1) cargo Categoría 4 – Tramo Intermedio – del Agrupamiento Administrativo, para desempeñar funciones de Auxiliar Administrativo en la Asesoría de Relaciones Institucionales y Cooperación Internacional de esta Facultad, comprendido en el Convenio Colectivo de Trabajo – Decreto Nacional Nº 366/06-P.E.N.; proponiendo el siguiente Orden de Méritos: 1°.- Laura Edith PEDRAZA; 2º.- Matías Sebastián FERNANDEZ ROBBIO; 3°.- Fabiola Rosana ORTIGALA; 4°.- Rocío Eva TEMPESTTI; 5°.- Cecilia María De Lourdes BÁEZ y 6°.- Carlos Emanuel CHIARPOTTI. ARTÍCULO 2°.- Solicitar al Consejo Superior la designación, con carácter efectiva, de la Sra. Laura Edith PEDRAZA (Leg. n° 22885 – CUIL n° 27- 20444979-7) en el cargo y funciones objeto del presente concurso. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 232

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY Nº 35978/21 en el que se tramita la Convocatoria a Concursos Especiales CEREP s/Resol.265/2020 C.S. para proveer un cargo de Jefe de Trabajos Prácticos con dedicación semiexclusiva, con carácter efectivo, para cumplir funciones en los talleres de la cátedra “Grabado” de las Carreras de Artes Visuales - FAD. CONSIDERANDO: Que la presente solicitud se encuentra enmarcada en el Acuerdo Paritario dictado por resolución Nº 265/20-C.S. en la que se estableció, entre otros aspectos, un régimen excepcional y transitorio de “Concursos Especiales por razones extraordinarias originadas por la Pandemia de Covid-19 para Docentes Interinos” (CEREP-COV). Que de acuerdo con lo establecido en el Anexo 1 Artículo 3 – inciso b.4) de la mencionada resolución, se delega la potestad al Consejo Directivo de determinar el ámbito de concurso especial de acuerdo con la Estructura Académica de cada Facultad. Que el Consejo Directivo dispuso mediante resolución Nº 2/21-CD “ ARTÍCULO 2º.- Determinar el ámbito de convocatoria a todas las cátedras de esta Unidad Académica con excepción del Área de Actuación que se desarrolla en las Carreras de Artes del Espectáculo, en cuyo caso se circunscribirá a la misma.”, por lo cual el concurso tramitado en las presentes actuaciones quedará habilitado para todos los docentes de la cátedra. Que de acuerdo con lo resuelto por el Consejo Directivo mediante Res. 37/2021 se exceptuará de la instancia de rendir clase pública a aquellos docentes que hayan ingresado a través de concurso de trámite breve (Ord. 8/91C.D.) circunscribiéndose esta prerrogativa a los impulsores de los respectivos trámites concursales. Ello con la finalidad de evitar la duplicación de instancias y concursos previamente sustanciados, en el marco de lo dispuesto a nivel universitario general resoluciones nº 197 y 198/21-C.S. Que la Dirección de Concursos y Evaluación de Desempeño Docente dependiente de Secretaría Académica informa que se da cumplimiento a los requisitos esenciales para llevar a cabo el procedimiento concursal especial (artículo 2º inc. d) de la Resol.100/21-R), en el marco de la Ordenanza 32/95 -C.S. Que asimismo se comunica que el desarrollo del presente concurso, se llevará a cabo bajo modalidad virtual, según resoluciones Nº 24/21-C.D. y 411/21-FAD. (Procedimientos de Concursos en forma Virtual y/o Presencial conforme Protocolo Covid 19. FAD). Los informes de Secretaría Económico-Financiera, Dirección de Personal y de Secretaria Académica de esta Facultad. Que la solicitud de inscripción de la convocatoria voluntaria y optativa de la Prof. Lorena Beatriz ROSAS se encuentra en la nómina de docentes interinos comprendidos en el Anexo Único de la resolución Nº 4/22-C.D. (Docentes que cumplen con los requisitos para ser incluídos en el proceso de concursos Cerep-Cov). Que según el Art. 5º inciso a.)1. Anexo I de la resolución Nº 265/20-C.S. el procedimiento administrativo de Concurso Especial Extraordinario “será realizado en forma íntegra en la Unidad Académica respectiva, delegando, en este sentido, el Consejo Superior a cada una de éstas, las competencias y facultades pertinentes para llevarlos a cabo.” Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Concursos y a lo acordado en Sesiones Plenarias de los días 3 de mayo y reconsiderado el día 14 de junio de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Convocar a concurso Especial (CEREP-COV), para proveer con carácter efectivo, UN (1) cargo de Jefe de Trabajos Prácticos con dedicación semiexclusiva, para cumplir funciones en los Talleres de la cátedra “Grabado”, que se cursan en las Carreras de Artes Visuales de esta Facultad, en los términos y condiciones establecidas por resolución N° 265/20-C.S. ARTÍCULO 2°.- Establecer los siguientes períodos para las distintas etapas del concurso: Publicación: desde el VEINTICUATRO (24) hasta el VEINTIOCHO (28) de agosto de 2022 Inscripción: desde el VEINTINUEVE (29) hasta el TREINTA Y UNO (31) de agosto de 2022; a llevarse a cabo de forma virtual, remitiendo a la dirección electrónica: tramiteselectronicos@fad.uncu.edu.arla documentación solicitada, contenida en no más de TRES (3) archivos adjuntos. (Formulario de inscripción – incorporado en la página de la Facultad-, Curriculum Vitae que incluya copia del D.N.I. y Propuesta docente.). Deberá consignarse en el “Asunto” del correo: número de resolución de convocatoria o cargo y cátedra al que se presenta. Se aceptará un solo correo electrónico por postulante, es decir cualquier agregado realizado con posterioridad al primer correo (incluso dentro del plazo de inscripción) será desestimado. Vistas de los antecedentes presentados por los postulantes: los días UNO (1) y DOS (2) de setiembre de 2022, en forma “virtual” solicitado al correo: concursoscerep@gm.fad.uncu.edu.ar en horario de 9 a 12 h. ARTÍCULO 3°.- Las expectativas de logro y los descriptores de la mencionada asignatura son: “Taller de Rotación I: Grabado” perteneciente a 2° año de la carrera de: • Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 80/05–C.S.) con una carga horaria de 70 horas anuales. Resol.N° 231 “Taller de Rotación II: Grabado” perteneciente a 3° año de la carrera de: • Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 80/05–C.S.) con una carga horaria de 100 horas anuales. “Taller I Para Profesorado con Opción a Grabado” perteneciente a 4° año de la carrera de: • Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 80/05–C.S.) con una carga horaria de 200 horas anuales “Taller II Para Profesorado con Opción a Grabado” perteneciente a 4° año de la carrera de: • Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 80/05–C.S.) con una carga horaria de 200 horas anuales. “Taller de Rotación I: Grabado” perteneciente a 2° año de la carrera de: • Licenciatura en Artes Plásticas (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 10/81– R.) con una carga horaria de 70 horas anuales. “Taller de Rotación II: Grabado” perteneciente a 3° año de la carrera de: • Licenciatura en Artes Plásticas (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 10/81– R.) con una carga horaria de 100 horas anuales. “Taller I: Opción a Grabado” perteneciente a 4° año de la carrera de: • Licenciatura en Artes Plásticas (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 10/81– R.) con una carga horaria de 420 horas anuales. “Taller II: Opción a Grabado” perteneciente a 5° año de la carrera de: • Licenciatura en Artes Plásticas (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 10/81– R.) con una carga horaria de 480 horas anuales. “Taller de Rotación: Grabado” perteneciente a 1° año de la carrera de: • Profesorado de Grado Universitario en Historia del Arte (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 95/06–C.S.) con una carga horaria de 70 horas anuales. Optativa Grupo I: “Taller de Rotación I: Grabado” • Licenciatura en Historia de las Artes Plásticas (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 5/93–C.S. y su modificatoria ordenanza N° 7/19–C.S.) con una carga horaria de 120 horas anuales. EXPECTATIVAS DE LOGRO Y DESCRIPTORES DE LA ASIGNATURA SEGÚN CARRERAS: Carreras de Artes Visuales Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 80/05–C.S.) “Taller de Rotación I y II: Grabado” Expectativas de logro: • Adquirir destreza en el manejo de herramientas y materiales básicos. • Experimentar técnicas básicas del grabado. • Desarrollar la capacidad de observación. • Observar aspectos formales necesarios para expresarse. • Aplicar conceptos previos a la ejecución del proyecto. • Estudiar antecedentes artísticos sobre el grabado. • Transferir los conocimientos adquiridos al ámbito de la enseñanza no formal. • Afianzar conceptos de las técnicas tradicionales del grabado. • Desarrollar la capacidad de observación, análisis y síntesis. • Observar aspectos formales necesarios para expresarse. • Analizar antecedentes artísticos sobre el grabado. • Transferir los conocimientos adquiridos al ámbito de la enseñanza no formal. Resol.N° 231 Descriptores de Rotación I: Grabado • Herramientas y materiales básicos. El grabado, técnicas tradicionales primarias. Campo de presentación, composición, equilibrio. La forma, figura y fondo. Proporciones. La xilografía, el aguafuerte: la línea, el punto, el plano, el valor y contraste. Observación de obras gráficas, valoración. Descriptores de Rotación II: Grabado • Herramientas, materiales y procedimientos técnicos para la xilografía color. El color en la gráfica. Aspectos visuales. Planos, superposición, transparencia, tramados y texturas cromáticas. Observación y análisis de obras gráficas. “Taller I y II para Profesorado – Opción: Grabado” Expectativas de logro: • Conocer técnicas y recursos ordenadores. • Analizar críticamente los conceptos formales y conceptuales de la imagen gráfica y su poder comunicativo. • Combinar técnica e intención. Desarrollar habilidades de comunicación. • Desarrollar actitudes y aptitudes en el campo de la creatividad. • Desarrollar el espíritu de investigación incursionando en procedimientos no tradicionales. Recopilar e investigar aspectos de la gráfica argentina y americana. • Desarrollar aptitudes y actitudes en el campo de la creatividad. • Desarrollar el espíritu crítico y de búsqueda. • Afianzar aspectos personales en la imagen. • Enfatizar sobre aspectos plásticos de la imagen gráfica. • Valorar los aspectos vocacionales, éticos y estéticos. • Desarrollar el entusiasmo y la autocrítica. • Recopilar e investigar aspectos de la gráfica mundial. • Transferir los conocimientos adquiridos al ámbito de la enseñanza no formal. Descriptores de Taller I: Grabado • Análisis y experimentación de técnicas gráficas tradicionales y modernas. Metodología de proyectos. Ajuste del proyecto a un procedimiento determinado. Valoración de los aspectos personales en la imagen. Códigos plásticos de la imagen gráfica. Gráfica argentina y americana. Descriptores de Taller II: Grabado • Ejercicios para la creación. Análisis y valoración conjunta de trabajos de taller. Proyección e introspección. Valoración ética y estética del trabajo del artista. Creación y autocrítica como factores movilizantes. Gráfica mundial. Licenciatura en Artes Plásticas (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 10/81– R.) “Taller de Rotación I: Grabado” Objetivos: • Introducción en la actividad de taller. Familiarizar al alumno con el manejo de herramientas y elementos más utilizados en el grabado. Contenidos Temáticos Mínimos: • Trabajos en madera, plásticos y metal. Conocimiento de las condiciones físicas y expresivas de cada uno de ellos y su correcta utilización. Manejo de las herramientas. Resol.N° 231 “Taller de Rotación II: Grabado” Objetivos: • Impartir los principios básicos que permitan un adecuado desenvolvimiento teóricopráctico en el desarrollo de las actividades específicas del grabado. Familiarizar a los alumnos con los medios y recursos especiales necesarios para permitir el desarrollo de la capacidad creadora. Contenidos Temáticos Mínimos: • Realización de prácticas necesarias para que el alumno tenga una idea general del grabado (relieve y hueco) como medio expresivo y de los materiales básicos, así como el uso correcto de las herramientas adecuadas y los métodos de impresión (a mano y mecánicos). “Taller I: Grabado” Objetivos: • Capacitar al alumno en el proceso individual a los fines de poder seleccionar con claridad las especializaciones futuras, afirmando las habilidades tésnicas y el manejo de materiales. Desarrollar el espíritu de investigación incursionando en procedimientos no tradicionales. Contenidos Temáticos Mínimos: • Xilografías. Aguafuerte y derivados (punta seca, aguatinta, mezo tinta, barniz blando, gofrado, soldadura y collage). “Taller II: Grabado” Objetivos: • Enriquecer y afirmar los conceptos técnicos formales y expresivos del alumno. Capacitarlo para un análisis crítico en los conceptos formales y conceptuales de la imagen gráfica y su poder comunicativo. Contenidos Temáticos Mínimos: • Litografías. Serigrafías. Grabado en diversos materiales y procedimientos. Uso simultáneo de diversas técnicas. Entintado en profundidad y en superficie. Creación personal con las distintas técnicas. Trabajo final de investigación. Profesorado de Grado Universitario de Historia del Arte (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 95/06–C.S.) “Taller de Rotación: Grabado” Expectativas de logro: • Adquirir destrezas en el manejo de herramientas y materiales básicos. • Experimentar técnicas básicas del grabado. • Desarrollar la capacidad de observación. • Observar aspectos formales necesarios para expresarse. • Aplicar conceptos previos a la ejecución del proyecto. • Estudiar antecedentes artísticos sobre el grabado. • Transferir los conocimientos adquiridos al ámbito de la enseñanza no formal. Descriptores: • Herramienta y materiales básicos. El grabado, técnicas tradicionales primarias. Campo de presentación, composición, equilibrio. La forma, figura y fondo. Proporciones. La xilografía, al aguafuerte: la línea, el punto, el plano, el valor y el contraste. Observación de obras gráficas, valoración. Licenciatura en Historia de las Artes Plásticas (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 5/93–C.S. y su modificatoria ordenanza N° 7/19–C.S.) Resol.N°231 Optativa Grupo I: “Taller de Rotación I: Grabado” Objetivos: • Profundizar la expresión y la comunicación plástica como referencia vivencial para la comprensión y conceptualización del fenómeno y obra artísticos, en alguna de las tres áreas plásticas fundamentales. Contenidos: • Materiales, técnicas y soportes diversos; técnicas tradicionales y combinación de técnicas y materiales no tradicionales; expresión personal. FORMACIÓN Y ANTECEDENTES EXIGIDOS A LOS ASPIRANTES: Los aspirantes deberán poseer formación académica y experiencia relacionada a los espacios curriculares a concursar. Además, deberán demostrar formación académica y experiencia relacionada a la docencia en dicha especialidad y demostrar dominio y trayectoria en el ejercicio profesional de la misma. Se considerará la pertinencia de los antecedentes de los postulantes en relación a los perfiles profesionales que se pretenden formar en las carreras de: 1. Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 80/05–C.S.). 2. Licenciatura en Artes Plásticas (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 10/81R.) 3. Profesorado de Grado Universitario de Historia del Arte (Plan de Estudios aprobado por ordenanza N° 95/06 –C.S.). 4. Licenciatura en Historia de las Artes Plásticas (Plan de Estudios aprobado por ordenanza 5/93-C.S. y su modificatoria ordenanza 7/19-C.S.) PERFIL DE LOS TÍTULOS: Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 80/05–C.S.) Al finalizar la carrera de Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales, se espera que el egresado esté en condiciones de: • Utilizar creativa y eficazmente, en el ejercicio de la docencia, las competencias propias del quehacer de las Artes Visuales. • Identificar las principales problemáticas y desafíos de la enseñanza de las Artes Visuales, en los distintos Niveles, ciclos y Modalidades del Sistema Educativo, en Educación Artística (Regímenes Especiales) y Educación No Formal, adecuándose al contexto regional y con apertura universal. • Conocer las categorías estéticas y sus contextos socio-históricos, para posibilitar el análisis de las producciones artísticas visuales, ejerciendo una reflexión crítico/valorativa de las mismas. • Planificar e implementar situaciones didácticas variadas, sustentadas en el dominio de los contenidos de la enseñanza de las Artes Visuales, su relación con las otras áreas del conocimiento escolar y las características evolutivas de los alumnos a su cargo, respetando la diversidad de los contextos. • Manifestar actitudes personales y conocimientos psicopedagógicos básicos y artísticos visuales necesarios para establecer con los estudiantes la relación de empatía requerida por el proceso de enseñanza–aprendizaje. Resol.N°231 • Analizar e interpretar los resultados de su trabajo, siendo capaz de modificarlos para mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos, reconociendo lo provisorio del conocimiento, con actitudes crítico-reflexivas y de honestidad intelectual. • Desarrollar actitudes favorables a la permanente capacitación, actualización y perfeccionamiento en los aspectos referidos a sus saberes específicos, habilidades artísticas y al ejercicio del rol docente, incorporando los procesos y metodologías de investigación para el enriquecimiento personal y social. • Asumir actitudes de compromiso y respeto por la diversidad cultural, la equidad social, la producción cooperativa y en equipo, valorando la importancia de las producciones artístico-visuales propias y ajenas, por su contribución a la construcción del mundo de la cultura. Licenciatura en Artes Plásticas (Plan de Estudios aprobado por ordenanza 10/81-R.) Al finalizar la carrera de Licenciatura en Artes Plásticas el egresado puede realizar su ejercicio profesional en forma libre a través de la actividad artística personal, en galerías de arte, en muestras artísticas y artesanales, en departamentos de cultura y museos de arte. También participa en forma interdisciplinaria en el campo del diseño, arquitectura y dibujo publicitario. Un campo importantísimo es la enseñanza a través de la docencia en los distintos niveles de enseñanza y a través de talleres particulares para niños, adolescentes y adultos. Actividad artística personal en las especialidades de escultura, pintura, de grabado, etc. Investigación en las artes plásticas, en medios de comunicación visual, problemas de visión etc. Profesorado de Grado Universitario de Historia del Arte (Plan de Estudios aprobado por ordenanza N° 95/06 –C.S.). Al finalizar la carrera de Profesorado de Grado Universitario de Historia del Arte se espera que el egresado esté en condiciones de: • Comprender los elementos teóricos y metodológicos necesarios para desarrollar la práctica investigativa en educación e Historia del Arte. • Incorporar la formación científica básica según los requerimientos establecidos por los contenidos básicos para la formación orientada en el arte y la docencia. • Comprender y analizar las principales problemáticas y desafíos de la enseñanza de la Historia del Arte en los distintos niveles, ciclos y modalidades del sistema educativo y en los regímenes especiales y educación no-formal, adecuándose al contexto regional, y con apertura universal. • Planificar e implementar situaciones didácticas variadas, comprendiendo los contenidos de la enseñanza de la Historia del Arte, su relación con las otras áreas del conocimiento formal y no formal y las características evolutivas de los alumnos a su cargo, respetando la diversidad de los contextos. • Comprender y analizar el desarrollo de las expresiones artísticas, especialmente plásticas y arquitectónicas, respetando la diversidad cultural y la equidad social, que posibilite el enriquecimiento personal de los alumnos y de la sociedad. • Generar la difusión a través de la enseñanza del patrimonio artístico universal, regional y local. • Preservar, divulgar y comunicar hechos artísticos individuales y grupales, regionales, nacionales, latinoamericanos y universales. Resol.N°231 Licenciatura en Historia de las Artes Plásticas (Plan de Estudio aprobado por ordenanza N° 5/93–C.S. y su modificatoria ordenanza N° 7/19–C.S.) El Licenciado en Historia de las Artes Plásticas estará capacitado para el conocimiento y análisis de una obra artística ya que recibe una formación tal que le permite ubicar histórica y geográficamente una obra, analizarla técnicamente y comprender su sentido en función de factores culturales, sociales y de la personalidad del autor. El Licenciado en Historia de las Artes Plásticas no sólo hace arte, sino que lo investiga, lo analiza y lo divulga. El campo ocupacional de este profesional es la investigación de la producción artística plástica y su difusión a través de los medios de comunicación social. También, como asesor en editoriales, museos o instituciones vinculadas con el quehacer artístico. El Licenciado en Historia de las Artes Plásticas será un profesional capaz de: • Conocer y comprender la evolución de las expresiones artísticas, especialmente plásticas de las grandes culturas a través del tiempo. • Analizar las expresiones artísticas, aplicando los criterios adecuados, en el contexto natural y socio cultural en que se dieron. • Aplicar adecuadamente la metodología de la investigación en Historia del Arte, de análisis estético (o artístico) y las técnicas de relevamiento de materiales artísticos. • Desarrollar su capacidad de análisis, síntesis y juicio crítico en relación con las producciones artísticas, y demostrar un pensamiento original y creativo. • Lograr un criterio personal en la reflexión teórica del arte. • Generar la divulgación de hechos artísticos comprometiéndose en la promoción de las experiencias creadoras o individuales o grupales, locales o universales y en el rescate e identificación de las expresiones locales. • Desarrollar su propia expresión plástica para vivenciar las prácticas artísticas y comprender el proceso creativo. • Aplicar los criterios de estructura, organización y administración de instituciones dedicadas a la conservación y divulgación de obras de arte. • Comprometerse en la promoción, conservación, divulgación y valoración de las expresiones artísticas, especialmente de nuestra propia región. FUNCIONES DOCENTES, ARTÍSTICAS Y/O INVESTIGACIÓN POR CUMPLIR: El/la docente deberá cumplir las funciones establecida en el Art.66 del Anexo único de la Ordenanza Nº 5/19-CD, según se detallan a continuación: Jefe de Trabajos Prácticos. Es el auxiliar de mayor jerarquía que integra el equipo de cátedra trabajando según las orientaciones del Profesor Titular Asociado y Adjunto que constituye su jerarquía inmediata superior. Funciones del Jefe de Trabajos Prácticos • Programar, según las pautas del Profesor Titular los trabajos prácticos necesarios para asegurar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes, encargarse de ;Su implementación y evaluación de los mismos. • Estará a su cargo la orientación de los estudiantes en el desarrollo de los mismos, debiendo atender los lineamientos que el Profesor Titular dé a su cátedra. • Asistir a las clases del Profesor Titular, Asociado y/o adjunto cuando ellos lo consideren necesarios para la correcta orientación de las clases prácticas. Resol.N°231 • Controlar la asistencia de los estudiantes a clase cuando así lo determinen los requerimientos de la regularidad Incluidos en el programa anual, y colaborar con el resto del equipo de cátedra en la evaluación continua del estudiante. • Colaborar en todo lo concerniente a las tareas inherentes a la cátedra (docencia,investigación, extensión) armonizando con la el Profesor Titular las tareas y propuestas necesarias para el logro de los fines de la misma. • Atender la consulta de estudiantes dentro del horario previsto oportunamente en el ámbito de la Facultad de Artes y Diseño. • Integrar las mesas examinadoras de su cátedra. Asimismo, deberá integrar aquellos tribunales en los que se requiera su colaboración, según lo establece la presente reglamentación. • Participar en las actividades y reuniones de la Dirección a la que pertenece su cátedra a las que fuera convocado. • Actuar en comisiones en que sea designado y realizar asesoramiento y otro tipo de trabajos técnicos, científicos o artísticos a solicitud de la autoridad universitaria competente y con su previo acuerdo. • Asistir a las reuniones con su equipo de cátedra con objetivos de optimizar la gestión de enseñanza . • Colaborar en la producción de material pedagógico y didáctico necesario para la gestión de la enseñanza de su cátedra, según solicitud del Profesor Titular. • Colaborar en la actualización bibliográfica y temática para el dictado anual de la cátedra, según solicitud del Profesor Titular. ARTÍCULO 4°.- Designar a los integrantes de la Comisión Asesora que actuará en el referido concurso: MIEMBROS TITULARES: Jefe De Trabajos Prácticos (S) EFECTIVO - “Dibujo I”, Carreras de Artes GIMENEZ, Flavia Gabriela Visuales, FAD, UNCuyo S/Resol.: 187/17-C.S Prof. Titular (E) EFECTIVO - “Dibujo I”, de las Carreras de Artes Visuales, FAD, FORCADA, María de los Ángeles UNCuyo. S/Resol.:44/12-C.S. Prof. Adjunto (SE) EFECTIVO - Taller de Rotación I y II: Grabado; Taller I y II para profesorado (grabado); Taller I y II: Grabado; Optativa grupo I - Taller I ALTERIO, Antonio Alberto de: Grabado; Taller de Rotación: Grabado de las Carreras de Artes Visuales S/Resol: 1756/16-C.S. MIEMBROS SUPLENTES: Prof. Titular (Se) EFECTIVO - “Taller I: Pintura”, “Taller II: Pintura”, “Taller I para MOLINA, José Luis Ramón PGU: Pintura” y “Taller II para PGU: Pintura” Carreras de Artes Visuales, FAD, UNCuyo. Jefe De Trabajos Prácticos (S) EFECTIVO “Análisis de las formas” de las Carreras ANDRESEN, María Cecilia de Artes Visuales y Cerámica, FAD, UNCuyo. S/Resol.: 402/17-C.S Profesor Titular (Se) EFECTIVO “Dibujo II”, “Optativa Grupo I: Dibujo II” de las FERRARESE, Ana Inés. Carreras de Artes Visuales y Dibujo III de las Carreras de Cerámica, FAD, UNCuyo. S/Resol.:709/18-C.S. ARTÍCULO 5°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 6°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 231

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY Nº 27404/22 caratulado: “S/Solicitud de designación de la Prof. Vilma Emilia RÚPOLO en la categoría de "Profesor Emérito de la Universidad Nacional de Cuyo". FAD - ”. CONSIDERANDO: Que la Prof. RÚPOLO, de reconocida y extensa trayectoria, reúne ampliamente los requisitos establecidos por la Ordenanza Nº 72/94-C.S. y cuenta con el aval de docentes y alumnos de esta Facultad. La mencionada docente inicia su actividad artística dedicándose íntegramente a la Danza y las Artes Escénicas. En danza clásica, su primera maestra es María Teresa Carrizo; en danza contemporánea, Isolde Klietmann. Ellas marcan para siempre su vida en el arte. Estudia además con diversos maestros del orden nacional e internacional. Se dedica a la actividad de la danza durante 25 años en el Ballet de la Universidad Nacional de Cuyo, en donde interpreta ininterrumpidamente distintos roles en todas las obras del repertorio de la Compañía (excepto de 1976 a 1979, años en los que es presa política en el centro clandestino y la cárcel de Villa Devoto). Realiza diversos cursos de perfeccionamiento:  En el Teatro Colón.  En el Instituto de Artes y Espectáculos de la Facultad de Filosofía y Letras de la U.B.A.  Con la Compañía NUCLEODANZA.  En 1989, becada por el Gobierno Alemán para perfeccionarse en Danza Contemporánea y Danza-Teatro, se capacita en la Ciudad de Bremen (Bremen Tanz-Theater de Johan Kreshnik, Rotraut de Neve, Heidrum Vielhauer). Ingresa al mundo del teatro trabajando las técnicas corporales del actor. Se especializa en la puesta coreográfica y asistencia de dirección de obras teatrales junto a prestigiosos Directores. En 1995 comienza su labor como actriz y Directora teatral, e integra el Grupo de Teatro Viceversa. Desde 1996, junto a CoCoA DaTei (Coreógrafos Contemporáneos Asociados Danza Teatro Independiente filial Mendoza) y El Árbol Danza Teatro, funda y organiza anualmente los “Festivales de Danza de Nuevas Tendencias”, auspiciados por la Subsecretaria de Cultura de la Provincia de Mendoza y el Instituto Nacional del Teatro. Dirige la Compañía “El Árbol Danza-Teatro”, integrada por destacados profesionales, bailarines y actores que, desde 1990 crean sus obras a través de la investigación, integrando los lenguajes de la música, la plástica, la danza y el teatro. El Árbol Danza-Teatro participa con sus obras en festivales de Brasil, Chile y Argentina. En 1998 representa a la Provincia de Mendoza en la Fiesta Nacional de Danza Teatro en la Ciudad de Buenos Aires con la obra “Ópera Material”. En 1999 es becada por el Instituto Provincial de Cultura del Gobierno de la Provincia de Mendoza, para realizar un Magister en Artes con mención en Dirección Teatral, en la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Chile. Se inicia en el espectáculo de la Vendimia Departamental y Nacional como bailarina y coreógrafa. Luego se desempeña en la coreografía general, puesta en escena y es Directora General de numerosas Fiestas Departamentales a saber: Resol.N° 230 En el año 2001 dirige por primera vez la Fiesta Nacional de la Vendimia, denominada “Brindis del Nuevo Siglo”. En el año 2003, “Hileras Del Corazón”.  En el año 2010, Vendimia del Bicentenario “Cantos de Vino y Libertad”.  En el año 2013, “Teatro mágico de piedra y vino”.  En el año 2018, “Constelación del vino”.  En el año 2021, realiza “Historias de Vendimia” (película en pandemia).  En el año 2022, "Milagro del Vino Nuevo". Desarrolla una extensa labor como Maestra de danza con niños y adolescentes. Desde 1988 se desempeña como Profesora Titular Efectiva de la cátedra Técnicas Corporales III, del Profesorado de Grado Universitario en Teatro y la Licenciatura en Arte Dramático de las Carreras de Artes del Espectáculo, de la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo. Reconocimientos y premios obtenidos:  Como intérprete en concursos nacionales e internacionales.  Por sus creaciones coreográficas con la obra “Madres” (que poetiza a las Madres de Plaza de Mayo).  En 2014 recibe la Distinción Legislativa de la Provincia de Mendoza "Don José de San Martín, por sostener el pensamiento sanmartiniano promoviendo el noble y generoso patriotismo de esta heroica Provincia".  En 2016 recibe del Instituto Nacional de Teatro el “Premio a la Trayectoria Teatral Nacional Nuevo Cuyo”. Durante su gestión universitaria como Directora de las Carreras de Artes del Espectáculo de la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo, se construye el Aula Teatro de la Institución.  Integra varios años el Consejo Directivo de la Facultad de Artes y Diseño como representante del claustro docente (desde que se llamaba Facultad de Artes e incluía los Organismos artísticos).  Es miembro del Consejo Superior de la Universidad Nacional de Cuyo.  En el año 2011 es designada por concurso Directora del Ballet de la Universidad Nacional de Cuyo. Que Secretaría Académica toma conocimiento y da el Visto Bueno, respecto de la designación en carácter de Profesor/a extraordinario/a, categoría “Profesor/a Emérito/a”, a la Prof. Vilma Emilia RÚPOLO. Que la presente solicitud se encuadra en el artículo 50° del Estatuto Universitario: “El profesor emérito es aquel profesor titular que, habiendo llegado a la edad de cese en sus funciones, es designado como tal por sus contribuciones muy destacadas al campo de su especialidad... exigen un mínimo de diez años en la actividad universitaria, de los cuales cinco deben haberse cumplido como profesor efectivo en esta Universidad.” . Que dadas las numerosas contribuciones brindadas por la Prof. Vilma Emilia RÚPOLO en el campo educativo y cultural como también por su excelencia profesional y su constante accionar en temas relacionados a Derechos Humanos; resultaría merecido el reconocimiento en la categoría de Profesor/a Emérito/a, destacada distinción extraordinaria que otorga esta Casa de Estudios. Por ello y atento a lo aconsejado por la Comisión de Interpretación y Reglamento y a lo acordado por este Cuerpo en Sesión Plenaria del día 9 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Auspiciar ante el Consejo Superior la designación de la Prof. Vilma Emilia RÚPOLO como Profesor/a Extraordinario/a de la Universidad Nacional de Cuyo, en la Categoría de “Profesor/a Emérito/a” en el marco de la Ordenanza Nº 72/94C.S., por su destacada y reconocida trayectoria artística y docente, como así también su constante accionar en temas relacionados a Derechos Humanos; su invaluable y contínuo proceso de formación, actualización, colaboración y participación en la gestión en esta unidad académica; y reconocimientos a nivel provincial, nacional e internacional. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 230

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente CUDAP N° 10103/22 caratulado: “S/Solicitud de creación de Centro de Innovación y Desarrollo de la Facultad de Artes y Diseño.”. CONSIDERANDO: Que el mencionado proyecto, elaborado por la Mgtr. Lucía Romina PALAZZO, Coordinadora de Vinculación Productiva y la D.I. Laura TORRES, Directora de las Carreras de Diseño, consiste en la propuesta de Constitución y Reglamento del Centro de Innovación y Desarrollo de la Facultad de Artes y Diseño (CID/FAD) Que el Centro de Innovación y Desarrollo es resultado de un proyecto de desarrollo institucional (PDI) que se presentó en el año 2017 que generó la propuesta de un centro articulador enfocado en el impulso de líneas de trabajo que respondan principalmente a la innovación en el diseño y las artes, no sólo desde la tecnología, sino desde aspectos pedagógicos e interdisciplinarios, que funcione como mediador de las demandas del contexto cultural, productivo y tecnológico en el que se encuentra nuestra Institución. Que la presentación de este proyecto de desarrollo institucional tiene relación implícita con el proyecto PDI presentado por las Carreras de Diseño en 2016 “Análisis prospectivos de escenarios académicos” en el cual emerge la necesidad de contar con este tipo de espacios para el desarrollo y crecimiento futuro de las Carreras, teniendo en cuenta que durante el tiempo transcurrido desde esa presentación, se ha avanzado de manera articulada entre dichas Carreras y el Área de Vinculación Productiva, para encontrar el modelo de funcionamiento que permita una implementación efectiva, que opere como mediador de las demandas del contexto cultural, productivo y tecnológico. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Interpretación y Reglamento en Sesión Plenaria del día 9 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°- Crear en el ámbito de la Facultad de Artes y Diseño el “Centro de Innovación y Desarrollo de la Facultad de Artes y Diseño”. ARTÍCULO 2°- Aprobar el Reglamento Interno del CID-FAD que obra en el ANEXO ÚNICO, que forma parte de la presente. ARTÍCULO 3º.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N.º 229 ANEXO ÚNICO REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO Capítulo I: Naturaleza del CID – FAD Artículo 1º - Naturaleza y Misión EL CENTRO DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO (CID–FAD–UNCUYO), es un organismo que funciona en el ámbito de la Facultad de Artes y Diseño y se rige por el presente reglamento interno. En ese marco el CID/FAD tiene como misión ser un centro articulador enfocado en el impulso a líneas de trabajo que respondan principalmente a la innovación en el diseño y las artes, no sólo desde la tecnología, sino desde aspectos pedagógicos e interdisciplinarios. Un Centro de Innovación y Desarrollo que funcione como mediador de las demandas del contexto cultural, productivo y tecnológico en el que se encuentra nuestra Institución Para ello el CID–FAD desarrolla sus actividades a partir de tres ejes de acción: 1. De la observación y priorización de las demandas que surjan desde el medio, y relacionadas con las políticas de investigación, docencia y extensión se activarán las relaciones internas y externas de colaboración y en coordinación con las acciones de vinculación de la Facultad. 2. La investigación aplicada y multidisciplinaria en articulación con la secretaría de Investigación y posgrado de la FAD para la identificación de grupos de investigación y desarrollo capaces de abordar los temas priorizados a partir de las demandas. 3. La integración de un espacio de aprendizaje y generación de conocimiento para el desarrollo de propuestas de solución a partir de la vinculación cátedras-talleresgrupos de investigación. Cabe destacar que se plantea una primera etapa de puesta en marcha orientada a las Carreras de Diseño de la FAD, de 2 años para luego en una segunda etapa, con el ajuste de la metodología resultado de la evaluación continua de la experiencia, poder sumar a las diferentes carreras de la FAD. Esto se fundamenta y se avala en la extensa trayectoria de trabajo conjunto que existe históricamente entre las Carreras de Diseño y el área de Vinculación Productiva de la FAD. Artículo 2º - Objetivos El CID–FAD se plantea los siguientes Objetivos: a. Generar y recopilar conocimientos en el campo disciplinar del diseño y las artes en articulación entre sí a partir de la priorización de problemáticas complejas en un marco interdisciplinar, que surgen de interpretar el concepto de territorio conformado por tres planos: el físico-ambiental, el económico-productivo y el socio-cultural. b. Colaborar con las políticas académicas del grado y el posgrado acercando programas de estudios a problemáticas locales identificadas y como semillero de tesinas. Además, en el posgrado y específicamente en las Maestrías contribuir a la transferencia y adopción de conocimientos generados en el grado de Doctorado. c. Contribuir al desarrollo de propuestas referidas al ambiente humano tangible e intangible considerando pautas vinculadas que hacen a la identidad cultural de la región. d. Fortalecer la capacidad de innovación de los sectores productivos mediante instancias de difusión de conocimientos y desarrollos. Artículo 3º -Competencias Resol.Nº229 Anexo Único – hoja 2. Son competencias del CID–FAD: a. Proponer a las autoridades de la FAD-UNCUYO modificaciones al presente reglamento interno. b. Propiciar un espacio de tratamiento de propiedad intelectual FAD para el reconocimiento y ejercicio de la propiedad intelectual de los productos que resulten de las actividades del CID. c. Fomentar la actualización científica, técnica y pedagógica de sus miembros y de toda la comunidad universitaria. d. Colaborar en la organización y coordinación de las investigaciones aplicadas multidisciplinarias que se desarrollen en el marco del CID. e. Colaborar en la difusión de las investigaciones y de las producciones desarrolladas por el CID y sus aplicaciones en la temática de competencia. f. Desarrollar proyectos a partir de recursos asignados y obtenidos. g. Cumplir los objetivos que, en el campo de sus competencias, le encomiende las autoridades de la FAD y su consejo directivo. h. Generar reportes anuales para su difusión y/o comunicación. Capítulo II: De los miembros del CID-FAD Artículo 4º -De los miembrosTodo docente, investigador, graduado de grado y/o posgrado, estudiante de grado y/o posgrado de la Facultad de Artes y Diseño relacionado con los objetivos del CID FAD, podrá solicitar su incorporación como Miembro Pleno. Toda persona física o jurídica relacionada con la temática del CID, que no forme parte de la FAD, podrá solicitar su incorporación como Miembro Asociado. Capítulo III: Del Funcionamiento del CID – FAD Artículo 5º -ComposiciónPara su funcionamiento la Comisión Directiva debe contar con un Presidente y 10 miembros, entre titulares y suplentes, y referentes de tres (3) carreras de la Facultad de Artes y Diseño como mínimo, en esta primera etapa. La Comisión Directiva está compuesta por:  Un (1) Presidente/a.  Un (1) Representante Titular y un (1) Representante Suplente de los docentes y/o investigadores de la FAD.  Un (1) Representante de Graduados Titular y un (1) representante Graduados Suplente de las carreras de la FAD.  Un (1) Representante de Estudiantes de Posgrado Titular y un (1) Representante de Estudiantes de Posgrado Suplente, de las carreras de la FAD.  Un (1) Representante de Estudiantes de Grado Titular y un (1) Representante de Estudiantes de Grado Suplente de la FAD.  Un (1) Representante Titular y un (1) Representante Suplente por la categoría de Miembro Asociado. El/La Presidente y los representantes será ad honorem y no tendrá relación remunerada con el CID FAD, a excepción del Secretario General. Artículo 6º -Deberes y obligaciones de la Comisión DirectivaCorresponderá a la Comisión Directiva del CID FAD: Resol.Nº229 Anexo Único – hoja 3.a. En el marco del presente Reglamento General, proponer al Consejo Directivo de la Unidad Académica su reglamento y sus modificaciones b. Formular y proponer, de acuerdo con las políticas de investigación, docencia y extensión y en coordinación con las acciones de Vinculación de la FAD el plan anual de actividades compuesto por programas y proyectos, dentro del marco de las líneas estratégicas del Plan Institucional de la Unidad Académica. c. Crear Grupos integrados, Subcomisiones y Coordinadores de programas para la ejecución de proyectos específicos que estén dentro de sus competencias. d. Propiciar la obtención de financiamientos adicionales para el desarrollo del CID FAD e. Reglamentar el funcionamiento del registro de los miembros y resolver sobre cada solicitud de incorporación f. Ejecutar otro acto no previsto en este artículo, siempre que esté comprendido dentro de los objetivos y competencias del CID FAD. Artículo 7º -Dirección La Dirección del CID FAD será designada por el/la Decano/a de la Facultad de Artes y Diseño de la UNCUYO. Artículo 8º -Duración del mandato de la DirecciónLa duración del mandato de la Dirección del CID FAD, será el mismo que la gestión de gobierno de la FAD en la cual fue elegido/a, comenzando y terminando con un mes de desfasaje. En caso de reemplazo, el reemplazante completará el mandato original. Artículo 9º -Deberes y obligaciones de la Dirección a. Presidir las reuniones de Comisión Directiva. b. Expedir y firmar, junto con la Secretaría General, disposiciones y acuerdos para materializar las decisiones de la Comisión Directiva. c. Suscribir en conjunto con la Secretaría General la correspondencia, notas y documentos de la entidad y celebrar todos los actos que expresen la voluntad del CID FAD en documentos públicos o privados. d. Ejercer la dirección funcional del personal de gestión, becarios, pasantes y adscriptos. e. Coordinar y participar de grupos de trabajo conformados. Artículo 10º -Secretaría GeneralLa Secretaría General del CID FAD estará a cargo de personal del Área de Vinculación de la Facultad de la Artes y Diseño de la UNCUYO que realice las tareas y acredite el perfil técnico-profesional adecuado para llevar a cabo los deberes y obligaciones definidas en el Art 15°. Artículo 11º -Deberes y obligaciones de la Secretaría GeneralCorresponde a la Secretaría General del CID FAD: a. Convocar a reuniones ordinarias y extraordinarias de la Comisión Directiva, elaborar el orden del día, llevar el registro de la asistencia, redactar, registrar y difundir las actas de las reuniones. b. Expedir y firmar, con la Dirección, las Disposiciones y con el área de Relaciones Institucionales de la FAD los Acuerdos que se realicen. c. Proporcionar a los miembros de la Comisión Directiva con la debida anticipación, las actas de las reuniones, los citatorios, las agendas, los programas de trabajo, el orden del día, las iniciativas y dictámenes que deban conocerse los fondos asignados al CID FAD. d. Gestionar, en conjunto con la Secretaría Económico - Financiera, los fondos asignados al CID FAD. Resol. Nº229 Anexo Único – hoja 4. e. Suscribir en conjunto con la Dirección la correspondencia, notas y documentos de la entidad y celebrar todos los actos que expresen la voluntad del CID en documentos públicos o privados. f. Llevar el registro de miembros del CID FAD Artículo 12º -Representantes Titulares y Suplentes en la Comisión DirectivaLas/los Directoras/es de las Carreras de la FAD designarán un (1) Representante Titular y a un (1) Representante Suplente entre las/los docentes y/o investigadoras/es y los/las estudiantes de grado que conforman el padrón de Miembros Plenos del CID FAD según artículo n° 8. Las/los Directoras/es de las Carreras de la FAD designarán 1) Representante Titular y a un (1) Representante Suplente entre los/las graduados y estudiantes de posgrado que conforman el padrón de Miembros Plenos del CID FAD según artículo n° 8. Artículo 13º -Duración de los mandatos de los RepresentantesLa duración del mandato de los representantes docentes y/o investigadores coincidirá con la gestión de gobierno de la FAD. La duración del mandato de los representantes de estudiantes de grado, posgrado y graduados será de dos (2) años. Los representantes podrán ser reelegidos sólo una vez consecutivamente. Artículo 14º -ReunionesLa Comisión Directiva del CID FAD sesionará al menos una vez por bimestre en Reunión Ordinaria. Será convocada por la Secretaría General con tres días de anticipación como mínimo. Podrá sesionar en Reunión Extraordinaria convocada por iniciativa de la Secretaría General, o por petición de al menos un tercio de los Representantes, con tres días de anticipación como mínimo. La reunión será válida con la participación de la mitad más uno de sus miembros. . Para tratar una revocación del mandato, suspensión o remoción de un miembro, será necesario convocar una Reunión Extraordinaria a tal efecto, con cuatro días hábiles de anticipación como mínimo y la decisión deberá contar con el apoyo de la mayoría simple de los miembros de la Comisión. Capítulo IV: Del Funcionamiento del CID – FAD Artículo 15º -FuentesLos recursos para el funcionamiento del CID FAD serán los provenientes de: a. Las contraprestaciones de servicios que se corresponda al funcionamiento del CID FAD. b. Los obtenidos a través de la participación en proyectos de investigación y vinculación, consultorías y asesoramientos, temáticas vinculadas al objeto del CID FAD, realizadas a organismos e instituciones municipales, provinciales, nacionales e internacionales. c. Los recursos propios, del presupuesto de la FAD, destinados a infraestructura, insumos, materiales, otros y la dedicación del cargo de Secretario General. Artículo 20º -Coordinadores de ProgramasLa Comisión Directiva del CID FAD evaluará y designará de ser necesario a Coordinadores de Programas/proyectos para que cumplan con las funciones de coordinación de los programas/proyectos específicos en función de su especificidad y complejidad. Artículo 21º -Deberes y obligaciones de los Coordinadores de Programas/Proyectos Resol.Nº229 Anexo Único – hoja 5. Corresponde a los Coordinadores de programas/proyectos: a. Planificar, ejecutar y controlar el desarrollo y cumplimiento de los proyectos y programas. b. Elaborar y elevar los informes parciales y final del programa/proyectos. c. Acompañar y supervisar a los miembros del equipo del programa/proyecto. d. Preparar rendiciones de fondos que deberán ser elevadas para su revisión y aprobación por parte de la Secretaría Económica Financiera de la FAD. Artículo 22º -Evaluación periódicaLa Secretaría general deberá elevar a el/la Decano/a y por su intermedio al Consejo Directivo, las Direcciones de Carrera y Secretarías el informe anual elaborado por la Dirección y las actas de las reuniones del año. El informe deberá contener una evaluación de impacto de las actividades llevadas a cabo. RESOLUCIÓN Nº 229

MENDOZA, 12 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP-CUY Nº 32024/21 caratulado:“S/revisión Ord. 10/2006 CD - Pautas selección abanderados y escoltas. FAD - ”. CONSIDERANDO: Que la resolución N° 1635/80-R en la que se establecen los criterios para la selección de abanderados/as y escoltas entre estudiantes de cada Facultad y la Ord. N° 10/06-C.D. que delimita requisitos para el ámbito específico de la Facultad de Artes y Diseño. Que mediante Ord. 10/04 C.S. la Universidad Nacional de Cuyo adopta en los actos oficiales de esta Casa de Estudios, junto con la Insignia Nacional, el uso de la Bandera Provincial. Que a partir de la evaluación de la aplicación de la Ordenanza N° 10/06C.D. que determina los requisitos para designar abanderados/as y escoltas, se observa la necesidad de establecer nuevos criterios a los fines de garantizar una selección más justa y equitativa entre las carreras de la Facultad de Artes y Diseño. Que en esta revisión se contemplan no solamente los requisitos que debe reunir el/la estudiante sino también características particulares del plan de estudio de cada carrera. Que se han considerado las sugerencias del Consejo Directivo; no obstante no puede tomarse en cuenta lo relativo al Suplemento al Título, debido a que las actividades que forman parte de ese complemento se presentan al momento de realizar los trámites de egreso. Que la presente propuesta ha sido el resultado de un trabajo realizado por la Dirección de Alumnos encomendado por Secretaría Académica. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo aprobado en Sesión Plenaria del día 9 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO ORDENA: ARTÍCULO 1°- Derogar la Ordenanza N° 10/06-C.D. ARTICULO 2°.- Establecer los siguientes requisitos que deberán reunir los postulantes a "Abanderados/as" y "Escoltas": • Ser argentino nativo o por opción. • Ser estudiante de una carrera de la FAD, inscripto como alumno/a regular en el Ciclo Lectivo en el que se procede a la elección, es decir, con categoría de alumno activo. Ord.N° 8 • Ser postulante por primera vez al cuadro de honor. • No haber presentado bajo rendimiento académico en ninguna oportunidad en el transcurso de su carrera. • Haber cursado y aprobado todas las asignaturas en esta Facultad, con excepción de las optativas. • En el caso del/la postulante que ingresa con asignaturas aprobadas por equivalencias de otra carrera o de otro Plan de Estudio de esta Facultad, a los efectos de la aplicación de la presente reglamentación, se considerará como fecha de ingreso a la carrera en la que se postula, la de la primera asignatura aprobada por equivalencia. • Haber realizado sus estudios regularmente, en los plazos establecidos por el Plan de Estudio. Entendiendo la regularidad como el menor tiempo transcurrido desde su primera inscripción. • Haber obtenido un promedio que no deberá ser inferior a OCHO (8) puntos (el promedio se calculará tomando en cuenta todas las calificaciones obtenidas, incluyendo los aplazos de los exámenes rendidos hasta el TREINTA Y UNO (31) de marzo del año en que se postula a abanderado/a y escolta. • Tener aprobado al menos el TREINTA POR CIENTO (30%) de las materias del penúltimo año y no adeudar ninguna materia de los años anteprecedentes. • En caso de igualdad de promedios en la misma categoría, el puesto más destacado/alto lo ocupará el que tenga mayor porcentaje de avance en su carrera. • En caso de existir estudiantes con igualdad de categoría, de promedio y de avance en la carrera, estos ocuparán el mismo puesto de honor. • Si luego de haberse analizado las cohortes correspondientes, no se lograra cubrir las categorías de Abanderado/a Nacional, Abanderado/a Provincial, Primer/a y Segundo/a Escolta Nacional; Primer/a y Segundo/a Escolta Provincial, los puestos de menor categoría quedarán sin ser ocupados durante ese año académico. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de ordenanzas del Consejo Directivo. ORDENANZA N° 8

MENDOZA, 11 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY: 22461/22 caratulado: “S/Proyecto de Capacitación Taller de Actualización en Comprensión Lectora para Docentes de la FAD.-”. CONSIDERANDO: Que esta actividad propuesta se presenta como un Taller de Actualización en Comprensión Lectora para Docentes de la FAD, a cargo de la Coordinadora de Ingreso, Mgter Adriana PIEZZI y las profesoras Celia RUGGERI y Sandra VIGGIANI. Que el mismo tiene como objetivo la de generar condiciones propicias para la permanencia de estudiantes de los primeros años de las carreras de la FAD, mediante el desarrollo de competencias básicas como la comprensión lectora, como también la de promover la actualización docente en la comprensión lectora a la luz de nuevas propuestas adecuadas a los estudiantes. La opinión favorable de la Secretaría Académica de esta Facultad. Por ello, EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la realización del “Taller de Actualización en Comprensión Lectora para Docentes de la FAD”, que estará a cargo de la Mgter Adriana PIEZZI y las profesoras Celia RUGGERI y Sandra VIGGIANI, según el detalle contenido en el ANEXO ÚNICO de la presente resolución. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 355 ANEXO ÚNICO Proyecto: Taller de Actualización en Comprensión Lectora para Docentes de la FAD Secretaria Académica: Esp. Mariela Meljin Coordinadora General del Ingreso: Mgter. Adriana Piezzi Docentes: Celia Ruggeri (Prof. De Lengua y Literatura) y Sandra Viggiani (Profesora de Arte Dramático e Intérprete Dramático) Fundamentación: La comprensión lectora es una competencia básica necesaria para el estudiante universitario. Quienes concluyen la Escuela Secundaria arriban a la Universidad con diversos niveles de apropiación de saberes y presentan algunas dificultades al momento de comprender los textos académicos específicos que las y los docentes les proponen desde sus espacios. Los aspirantes a las Carreras de la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo reciben un curso nivelatorio de Comprensión Lectora y aprueban un examen para poder continuar con el Tramo Específico del Curso de Ingreso. Pero, más allá de que aprueben este examen, no todos los estudiantes se apropian del modelo de comprensión como una herramienta a utilizar a la hora de analizar textos específicos, estudiar y preparar trabajos prácticos, exámenes orales y escritos durante el cursado de las carreras. Consideramos que una práctica sostenida del modelo de comprensión trabajado en el curso nivelatorio de ingreso durante los primeros años de cursado de las carreras puede contribuir con la mejora del desempeño de los estudiantes en este aspecto. Es por eso que proponemos la realización de un curso de actualización para docentes a cargo de espacios de los primeros y segundos años de los grupos de carreras de la FAD, que les permita conocer y comprender un modelo posible, y articulado con la propuesta nivelatoria del curso de ingreso, para su aplicación en la mediación de los textos académicos que presentan a sus estudiantes desde sus espacios disciplinarios. El modelo que planteamos trabajar con docentes sostiene que la comprensión del texto se alcanza a partir de la interacción entre lo que el lector lee y lo que ya sabe sobre el tema. A medida que puede relacionar de manera coherente la nueva información con la que ya tiene en su mente, pone en juego estrategias de comprensión. Es un proceso complejo que culmina cuando el lector puede formarse una representación mental del texto, según los objetivos que se haya planteado. O sea, hablamos de un lector activo y comprometido que, además, puede ser entrenado para profundizar sus desempeños como comprendedor. Esperamos que este curso/taller permita mejorar en la articulación entre las instancias del Curso de Ingreso y los primeros años de las carreras. Objetivos: Generales: - Generar condiciones propicias para la permanencia de estudiantes de los primeros años de las carreras de la FAD, mediante el desarrollo de competencias básicas como la comprensión lectora. - Promover la actualización docente en la comprensión lectora a la luz de nuevas propuestas adecuadas a los estudiantes. Específicos: - Conocer y comprender las fases de la Comprensión Lectora e indicadores para la autoevaluación. Resol. N° 355 Anexo Único-Hoja 2 - Identificar estrategias y actividades para promover en los estudiantes la comprensión de textos académicos y la producción de textos (síntesis y resúmenes) relacionados al campo de estudio de las diversas disciplinas. - Elaborar guías de análisis acordes con la organización textual que contribuyan a la comprensión de los textos específicos de sus espacios. Destinatarios: - Profesores a cargo de espacios de formación en primero y segundo año de los diversos grupos de carreras de la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo. Bloques temáticos y Modalidad de cursado: - Bloque 1: El Modelo de Comprensión Lectora. - Bloque 2: Roles en la comprensión lectora: El modelo interactivo de comprensión lectora. Pasos. - Bloque 3: Preparación del material para lograr una óptima comprensión lectora. Cualidades del cerebro de un buen lector. ¿Cómo sacar provecho de las inferencias? Metodología/Actividades: - Bloque 1: El Modelo de Comprensión Lectora (Modalidad presencial): Propuesta del taller y el recorrido de trabajo. Reflexión acerca del concepto de comprensión. - Bloque 2: Roles en la comprensión lectora (Modalidad virtual- Aula Moodle): El modelo interactivo de comprensión. Recorrido por el aula virtual de Comprensión Lectora de Ingresantes. Análisis del modelo de comprensión en tres pasos. Aplicación del modelo en el análisis de un texto. - Bloque 3: Preparación del material para lograr una óptima comprensión lectora (Modalidad virtual- Aula Moodle): Cualidades del cerebro de un buen lector. ¿Cómo sacar provecho de las inferencias? Selección de texto y elaboración de una guía de análisis. Se realizarán actividades de análisis de diversos textos a fin de comprender el proceso de comprensión en su complejidad. Se promoverán reflexiones relacionadas con las propias prácticas. Se brindará un enfoque de la comprensión lectora, las etapas o fases del proceso de comprensión, una grilla de autoevaluación y un anexo teórico. Se proporcionará un texto con su guía de análisis y actividades de evaluación para resolver en el aula virtual. Los/las docentes seleccionarán y presentarán un texto que suelan trabajar en sus espacios para confeccionar la guía de análisis, con especial atención a los organizadores gráficos para las fases de la comprensión con el acompañamiento permanente de las facilitadoras del curso. Se realizará una clase presencial y una consulta virtual sincrónica, además del foro de consulta del aula virtual. Evaluación: Para la acreditación del curso, cada participante deberá realizar las actividades propuestas en el aula Moodle. Resol. N° 355 Anexo Único-Hoja 3 Como evidencia del proceso de aprendizaje y para la acreditación final del curso, cada participante presentará un texto (de su espacio curricular) con la mediación en comprensión lectora. La retroalimentación de la propuesta formativa se realizará mediante un cuestionario para indagar la opinión de los/las participantes. Cronograma: Encuentro inicial presencial: 21/06 - 16 horas Aula virtual: 21/06 al 08/07 Consulta por videollamada: 07/07/2022 - 18 horas Presentación de trabajo final (guías docentes): hasta el 29/07/2022. Actividades semanales: Semana 1. Clase inicial y trabajo con material teórico. 8 hs. reloj Semana 2: análisis aula virtual y texto modelo 8 hs. reloj Semana 3: Elaboración de guía y consultas en foro 10 hs. reloj. Semana 4: Correcciones y entrega final 4 hs. reloj. Carga horaria: 30 horas reloj (2 hs. presenciales y 2 hs. virtuales sincrónicas, el resto virtuales asincrónicas). Inicio: 21 de junio 2022 Finalización: 29 julio 2022 Cupo: 30 participantes Inscripción: a través de Formulario Google en la Coordinación de Ingreso. Certificación: a cargo de Secretaría Académica RESOLUCIÓN N° 355

MENDOZA, 11 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY: 16129/22 caratulado: “s/ Solicitud aprobación proyecto Formación de audiencias “Tejiendo sonidos desde las emociones” a cargo de la Magister Adriana Piezzi y Alicia Raso, Cátedra de la Enseñanza, en articulación con DIGES y OSUNCUYO - FAD”. CONSIDERANDO: Que esta actividad propuesta se presenta como el Proyecto: Formación de audiencias “Tejiendo sonidos desde las emociones” a cargo de las Magister Adriana PIEZZI y Alicia RASO en articulación con DIGES y OSUNCUYO. Que el mismo tiene como objetivo la de acercar las producciones musicales de la orquesta a estudiantes de primer año del Nivel Secundario de Colegios preuniversitarios y colegios de la Provincia de Mendoza, desde el aprendizaje y las emociones que la música provoca como también la de favorecer la construcción colectiva del conocimiento entre los saberes universitarios y los saberes pedagógicos y académicos. La opinión favorable de la Secretaría Académica de esta Facultad. Por ello, EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la realización del proyecto denominado “Formación de audiencias Tejiendo sonidos desde las emociones”, que estará a cargo de las magister Adriana PIEZZI y Alicia RASO y que se encuentra llevando a cabo en el corriente año, según el detalle contenido en el Anexo Único de la presente resolución. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 354 ANEXO ÚNICO PROYECTO CONCIERTOS DIDÁCTICOS ORQUESTA SINFÓNICA / FADUNCUYO Denominación del proyecto: “Formación de audiencias Tejiendo sonidos desde las emociones”. Responsables: -Equipo de cátedra Práctica de la enseñanza -FAD Magíster Adriana Piezzi y Magíster Alicia Raso Adscriptos: Estefanía Jeanneret, Gianina Della Gáspera, Dámaris Portillo, Gustavo Murúa, Nicolás Cuervo (guión y locución). -Orquesta Sinfónica: Responsables: José Loyero - Coordinador General OSUNCUYO Héctor Colombo - Responsable Act. Didácticas SEV-UNCUYO Miguel Pineda - Director Musical Invitado OSUNCUYO Víctor Garay - Formación Audiencias SEV-UNCUYO Colaboran: -DIGES: Profesora Mariana Barroso -Directores y docentes de música de las escuelas involucradas. -Quinteto de Vientos: “Molto Giocoso” Integrantes: Juan Pablo Gánem Ábrego (Flauta); Melina Vázquez (Oboe); Mauro Abarca (Corno Francés); Graciela Arce (Fagot); Carolina Speziale (Clarinete). Músicos/as invitados/as: Aleza Abban (Clarinete); Natanael Sánchez (Clarinete) y Fernando Vilte (Flauta). Vivero Musical: Victoria Sosa; Sebastián Ortíz; Ingrid Manzano; Engel Bernard Suarez Cantor; Candelaria Vergne; Bernabé Antonio Angeler Garis; Emir Manzur (Violines); Ignacio Videla; Gianna Milagros Pellegrini Herrera; Marina Pena (Violas); Giuliano Diblasi; Denise Victoria Fara Dafna; Nahuel Gustavo Zalazar (Cellos) Destinatarios: -Alumnos del Nivel Secundario Ciclo Básico de primer año de la UNCuyo. -Alumnos del Nivel Secundario Ciclo básico de primer año de Escuelas de la Provincia (Esquiú, San Luis Gonzaga, Parque Provincial Aconcagua, Molinero Andrés Tejada, Instituto Nadino, Escuela Luis Quesada) Problemáticas diagnosticadas: Atentos a los cambios que en esta última década se han producido en todos los ámbitos de la vida, en materia económica, política, educativa y social entre otros y, a partir de la aparición y puesta en uso de las nuevas tecnologías, es que los integrantes de la Orquesta observan un público diferente, con otros intereses. Al tomar conciencia de lo que provoca esta nueva realidad se re piensan los cambios de paradigmas, las miradas, las formas de vivir y de comunicación diferentes. De este modo los intérpretes y los docentes de educación musical se sienten interpelados y desafiados a acompañar al público en estos cambios. La OSUNCUYO desempeña un rol didáctico muy fuerte en cada concierto por medio de exposiciones a cargo de los directores respecto del repertorio de cada programa. Sin embargo, sería erróneo suponer que bajo esa modalidad se estará supliendo la implementación de otras actividades didácticas. Resol. N° 354 Anexo Único- Hoja 2 Para esta nueva etapa post-pandemia, uno de los principales objetivos planteados implica un fuerte compromiso en el área de formación de audiencias, articulando con especialistas en pedagogía de la FAD-UNCUYO. El objetivo es instalar la curiosidad musical en las escuelas para luego ir desarrollando contenidos específicos que serán expuestos en un concierto didáctico a realizarse en la Nave UNCUYO contemplando diversos géneros musicales con apoyatura audiovisual. En este contexto el programa de Formación de Audiencias y el Vivero Musical contribuirán de manera concreta para la implementación del proyecto. Justificación del proyecto La Orquesta Sinfónica de la Universidad Nacional de Cuyo desde hace muchos años lleva a cabo Conciertos Didácticos para Escuelas de distintos Niveles de Escolaridad. Dichos conciertos son preparados por los mismos integrantes de la Orquesta, llevando a cabo un excelente trabajo. Por otro lado, las Profesoras Adriana Piezzi; Claudia Espinosa y Alicia Raso, que pertenecen a los espacios curriculares de Enseñanza y Aprendizaje de la Música y Práctica de la Enseñanza en la Carrera del Profesorado de Grado Universitario en Música, tienen en su haber experiencias en la preparación y organización de Conciertos Didácticos realizados en Escuelas de distintos Niveles que surgen de Proyectos de Inclusión social en los que participaron. Además tienen antecedentes en presentaciones en las Escuelas donde los alumnos /as de las prácticas docentes llevan a cabo su residencia pedagógico musical. Desde el año 2021 se planteó la necesidad de articular ambos organismos para trabajar mancomunadamente en pos de esta nueva propuesta. Avalados por la Resolución Nº 584/2015, aprobada por el Consejo Superior de la Universidad Nacional de Cuyo, que nos abre las puertas a las Prácticas Sociales Educativas (PSE) es que pudo hacerse realidad este anhelado Proyecto que llamamos: Formación de audiencias: “Tejiendo sonidos desde las emociones”. Es importante destacar que la anteriormente mencionada Resolución cumplió un papel fundamental al incorporar dichas prácticas a los Diseños Curriculares de nuestras carreras para lograr una educación integral de nuestros egresados. Este Proyecto reúne, a partir de la puesta en práctica de acciones educativas, a Instituciones Públicas; la Orquesta y la FAD, e intenta hacer frente a los desafíos detectados: jóvenes con una forma diferente de comunicarse y aprender, con un manejo de tecnologías de forma dinámica y masiva; una orquesta que debe adaptarse a este contexto, explorando nuevos caminos y formas de acercamiento y la formación de nuestros alumnos universitarios como futuros docentes, cubriendo todos los aspectos que esto implica más allá del saber propiamente dicho. Es por ello que la propuesta es trabajar en forma conjunta, docentes, orquesta y alumnos de la Asignatura Práctica de la Enseñanza, unificando recursos, saberes, experiencias y voluntades en pos del logro de un acercamiento de los jóvenes a la Orquesta desde otros lugares, descubriendo todo lo que ésta les ofrece acercándolos/las a las diferentes músicas (cercanas y lejanas) para valorarlas desde el disfrute y el aprendizaje. Por último, no dejaremos de lado el impacto que tiene en nuestros alumnos universitarios ser parte de estas Prácticas socio educativas que cumplen con dos propósitos fundamentales. Por un lado, formar a docentes de manera integral. Por el otro, generar una contribución por parte de la Universidad pública a los procesos sociales, culturales, políticos y económicos que transitan las distintas organizaciones e instituciones en los territorios. Resol. N° 354 Anexo Único-Hoja 3 Objetivos generales y específicos: General: -Acercar las producciones musicales de la orquesta a estudiantes de primer año del Nivel Secundario de Colegios preuniversitarios y colegios de la Provincia de Mendoza (designados por la cátedra de Práctica de la Enseñanza, FAD) desde el aprendizaje y las emociones que la música provoca. -Favorecer la construcción colectiva del conocimiento entre los saberes universitarios y los saberes pedagógicos y académicos. Específicos: -Realizar las prácticas docentes para Nivel Secundario en el marco del proyecto. -Construir colaborativamente secuencias didácticas a partir del objetivo general del proyecto. -Disfrutar de las intervenciones del Vivero musical (en las escuelas) y del concierto final a cargo de la OSUNCUYO en la Nave Universitaria. -Experimentar y socializar emociones que surjan de las experiencias de la música en vivo a partir de saberes musicales. -Realizar una metacognición de las experiencias vivenciadas en las diferentes etapas del concierto. Breve descripción del proyecto: La propuesta se organiza en cuatro etapas de intervenciones musicales/pedagógicas: -Primera etapa: Organización general, difusión y acercamiento a las escuelas. -Segunda etapa: Conciertos en las escuelas (Vivero Musical-Quinteto de viento). Observación y práctica de los alumnos de la FAD, preparación al concierto didáctico -Tercera- etapa: Concierto didáctico en Nave Universitaria-2 funciones cada día. Capacidad de la sala: 466 butacas Cuarta etapa: Evaluación general del proyecto. Metacognición. Propuesta de mejora y alcance. Cronograma de Actividades Resol. N° 354 Anexo Único – Hoja 4 abr mayo jun julio marzo Etapas y Actividades il io princip ios Primera: X -Tramitar seguros de estudiantes de la FAD 28, 11,30 -Reunión con Directora de DIGES y Cons FAD docentes de las escuelas implicadas Seman -Intervenciones musicales: a del 2 actuaciones en las escuelas a al 6 de cargo del Vivero Musical mayo. -Difusión a cargo de OS, redes, Horario Señal U sa X definir. X X Segunda: X X X -Organizar propuesta de trabajo con secuencias didácticas para las prácticas en función de las obras musicales trabajadas. -Observar y conducir dos clases preparando a los alumnos para el X concierto a partir de una secuencia didáctica común para todas las escuelas. X X Tercera: -Compartir concierto con la orquesta x 13 al y producciones trabajadas en las 17 de clases anteriores. junio Cuarta: Evaluación del proyecto(devolución) x x Metacognición -Análisis de los resultados a partir de la experiencia. Resol. N° 354 Anexo Único- Hoja 5 -CRONOGRAMA CONCIERTOS NAVE UNIVERSITARIA: ESCUELA DÍ HORARI CANTIDAD DE A O ALUMNOS -MAGISTERIO 15/ 14,30- 160+55+16+96= -ESQUIÚ Y MOLINERO TEJEDA 6 15,30 327 -INSTITUTO NADINO -DAD 15/ 16-17 384+55= -PARQUE PROVINCIAL 6 439 ACONCAGUA -CUC 16/ 14,30- 180+60+51= -GUANTATA 6 15,30 389 -INSTITUTO SAN LUIS GONZAGA -PROF. LUIS QUESADA -MARTÍN ZAPATA 16/ 16-17 256+96= -LAE 6 352 Por función pueden ingresar hasta 460 alumnos. Cada día se ofrecerán 2 funciones los días 15 y 16/6: 14.30-15.30 y 16.00-17.00 Recursos/ Repertorio: -Propuesta didáctica sugerida para trabajar con los primeros años: Se adjuntará una propuesta didáctica redactada en términos de los y las alumnos/as. Será durante la semana del 25/4 para que los y las docentes de los primeros años puedan adaptarse a lo que consideren dentro de la propuesta. Es importante tener en cuenta que dicha propuesta es flexible a recibir cambios en función a los sujetos y el contexto en el que se llevará a cabo. -Repertorio: George Lucas, “Stars Wars”. Hans Zimmer, “Piratas del Caribe” Willams John, “Harry Potter” Compilación de temas varios. Beethoven Ludwig van, “5ta Sinfonía”. Bizet Georges, “LosToreadores”. Willams John, “Marcha Imperial Stars Wars”. Evaluación: Reunión y debate entre todos/as los/las responsables del Proyecto sobre las actividades realizadas y los logros obtenidos. Seguimiento de los resultados a partir de la cuarta etapa. -Instrumentos de evaluación y registro. -Observación directa con prueba de ejecución desde las intervenciones del Vivero en las diferentes escuelas. Resol. N° 354 Anexo Único – Hoja 6 -Construcción de Rúbrica a partir de los saberes trabajados en las clases con los practicantes. -Docentes de música de las Instituciones: Elaboración de cuestionario y/o encuesta(preguntas sobre el Concierto para luego entregar material a partir de Formulario de Google) -Diálogo de saberes entre los responsables del proyecto. RESOLUCIÓN N° 354

  MENDOZA, 11 de agosto de 2022  VISTO: El expediente E-CUDAP-CUY Nº 25604/22 caratulado: “Secretaría de Investigación y Posgrado s/nómina de admisiones a la 7ma. Cohorte de la Maestría en Arte Latinoamericano de la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo”.   CONSIDERANDO: Que el Comité Académico del citado programa realizó un análisis exhaustivo de los/as antecedentes de los/as postulantes considerando su relación con la temática de la Carrera. Que se ha dado cumplimiento a lo estipulado por la Ord. 49/03-CS y la Ord. 33/12-R., respecto a la normativa de posgrado vigente en la UNCUYO Que esta Secretaria de Investigación y Posgrado ha corroborado el cumplimiento de los aspectos formales que solicita la normativa. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo aprobado en Sesión Plenaria del día 2 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°- Aprobar la nómina de admisiones a la 7ma. Cohorte de la Maestría en Arte Latinoamericano de la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo, según el detalle que obra en el ANEXO ÚNICO que forma parte de la presente. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo.   RESOLUCIÓN N° 228   ANEXO ÚNICO APELLIDO Y NOMBRE DOCUMENTO Altamira Caprera, José María. 40.561.340 Ariza, Alejandra Leticia 24.878209 Barón, Mariana Lourdes 31.453.617 Carreira, Nora 26.953.110 Carrizo, Guadalupe 32.903.386 Castro, Maximiliano 23 571 885 Ciciani Mondino, Fiorella Sofia 33.761.391 Clapes, Mariana Belén Judith 32727872 Colombo, Patricia Eugenia 20.111.585 Fiallo, Liliana Andrea 24.584.578 Funes Zaina, Mauricio Martín 30.924.322 Funes, Virginia Andrea 25354562 Gabrielli,María Alicia 34 747 336 Gelardi, Daniel Mauricio 27785142 Gómez Montiel, Alejandro Nicolás 33515131 Gutierrez Brunet, Matìas Javier 34.237.167 Guzmán, Noelia Esther 32.193.971 Heredia Hormazabal, David Eusebio C.I. 11155900-7 Herrera Pimentel, Jeli Sara 96.006.956 Lucentini, Natalia Dana 32.085.751 Marquez, Mariana Carolina 29.105.335 Noceti, María Flavia 23.580.727 Resol. N° 228   Anexo Único- Hoja 2 Ortega, Joana Celeste 30176468 Poletti, Carla Inés 29.921.096 Pozzoli, Adriana Iris 20.335.479 Ricarte, Joana Paola 30055109 Righi, Valeria 31.546.725 Sánchez Geldrés, Luis Antonio C.I. 14471572-1 Schroeder, Leticia Haydeé 21374581 Serafino, Romina 22741387 Serrano Ruiz, Henry Patricio C.I. .8.526.339-0 Solis, María Gabriela 31669973 Vicente, Mariela Inés 24707210 RESOLUCIÓN N° 228

MENDOZA, 11 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP CUY Nº 25605/22, caratulado: “Secretaría de Investigación y Posgrado s/ nómina de maestrandos a los que corresponde dar de baja como estudiantes regulares de las carreras de Posgrado de la Facultad de Artes y Diseño”. CONSIDERANDO: Que uno de los objetivos estratégicos de la Secretaría de Investigación y Posgrado, en particular en el área de posgrado, es unificar los procedimientos y adecuar los procesos según los plazos que establece la normativa de posgrado de la UNCUYO (Ord. 49/03 CS; Ord. 38/12 CS; Ord. 33/12 R) y los requerimientos de los sistemas de carga de datos, fiscalización y emisión de diplomas establecidos por la Dirección Nacional de Gestión Universitaria. Que, a los efectos de actualizar las estadísticas y los datos referidos a la matrícula de cada carrera de posgrado, desde la Secretaría se solicitó a los maestrandos de todas las cohortes de las tres carreras de Maestría de la FAD, que manifestaran de forma fehaciente su voluntad de continuar siendo alumnos de la respectiva carrera o no, y en caso de continuar completar su reinscripción anual al comienzo de cada año académico Que del resultado del análisis de los plazos académicos y administrativos requeridos para mantener la condición de alumno regular de las carreras de posgrado de la FAD, se ha confeccionado una nómina por cada una de las carreras de la Facultad, en las que constan los datos de los maestrandos, a los que, corresponde dar de baja como alumnos regulares. Que esta actualización en los datos de la matrícula se traduce en la relación de ingreso y egreso de cada una de ellas, reduciendo la brecha en forma significativa, al mismo tiempo que responde con mayor precisión a la situación real del número de estudiantes por carrera. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado por este Cuerpo en Sesión Plenaria del día 2 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°- Aprobar la nómina de maestrandos a los que corresponde dar de baja como estudiantes regulares de las carreras de “Maestría en Interpretación de Música Latinoamericana del Siglo XX”, “Maestría en Arte Latinoamericano” y “Maestría en Gestión del Diseño para los Desarrollos Regionales”, correspondientes a la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo, según el detalle que obra en el ANEXO ÚNICO que forma parte de la presente. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 227 ANEXO ÚNICO MAESTRÍA EN ARTE LATINOAMERICANO (1ra. A 6ta. COHORTE) 1ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO ANDRESEN, María Cecilia DNI 17683280 BENCHIMOL, Silvia Amalia DNI 6399478 2da. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO MARSET, Sandra Elizabeth DNI 17515198 MIRANDA, María Amalia DNI 20939573 4ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO DUSSEL, María del Pilar DNI 12584598 INNACO, María Soledad DNI 22277718 LEONFORTE, Andrea Elena DNI 18570385 LINARES, Omar DNI 13886392 MARCHANT SILVA Vanesa Paulina DNI 92418794 MUÑOZ, Alberto Eloy DNI 27362758 PAPPALARDO, Pablo Fabián DNI 22621169 5ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO DNI 18850326 CONTRERAS VILLARREAL Pablo Martín DNI 17958488 del CID Aida Estela Fatima DNI 28093232 DI PRINZIO Maria del Carmen DNI 30741206 ENCINAS Natalia Soledad DNI. 17390254 FRAILE, Silvia Delia DNI 26305072 MAURICIO, Julieta Romina PAGANINI, María Eugenia DNI 26165723 Resol. N°227 Anexo Único-Hoja 26ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO GIL TARABAY, Zaida Regina DNI 25319584 GONZÁLEZ Laura DNI 25354531 OROZCO Azucena del Carmen DNI 25166684 RAMÍREZ CASTAÑO Carolina PAS 95090286 MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL DISEÑO PARA LOS DESARROLLOS REGIONALES (1ra. y 2da. COHORTE) 1ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO ACQUARO Verónica Alejandra DNI 23173727 CUNI Maria Alejandra DNI 27698164 DE SPIRITO Maria Cecilia DNI 24413218 DEL ROSSO Roxana María DNI 21740235 ESCUDERO SELMI Analía Inés DNI 14428358 FUNES Gisela Mónica DNI 28774130 FURLÁN Cecilia Elizabeth DNI 28847220 GONZALEZ DI CARLO Héctor Fabián DNI 21359157 MALUENDA Hugo Eduardo DNI 35046425 MARTIN Celeste DNI 32627774 MEDICO Ianina Viviana DNI 30093016 NAVARRO Pablo Mauricio DNI 30346750 PEPE Eduardo Gabriel DNI 16609098 RICCIARDI María Alejandra DNI 16767350 Resol. N° 227 Anexo Único- Hoja 3.2da. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO ACEVEDO Silvia Elena DNI 18079559 ALLOGGIA Mariana Constanza DNI 32136070 AMADIO Ariel Alberto DNI 22973417 ANGELINI Agustín Mario DNI 30176171 BENITO Elsa Cristina DNI 12044629 BOGADO Noelia Alejandra DNI 32316462 CHABRIER Juan José DNI 21654010 CICERO Alejandra Beatriz DNI 24861075 CORIA ESTEVES María Fernanda DNI 23386106 MOYA MARTIN Fernando Andrés DNI 22716657 NIETO Valeria Jaqueline DNI 33264332 PIEDRAFITA Facundo Eloy DNI 29649789 PIFFARETTI Maria Fernanda DNI 22788745 QUINTEROS BAEZ Julio Roberto DNI 27550522 MAESTRÍA EN INTERPRETACIÓN DE MÚSICA LATINOAMERICANA DEL SIGLO XX (1ra. A 6ta. COHORTE) 1ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO AGUIRRE Ana Inés DNI 14991432 BOCANEGRA JIMENEZ Guillermo Ernesto CI 89007438 FIGUEROA MAÑAS Adriana Isabel DNI 18801176 HOZ Andrea Beatriz DNI 26936308 NASIFF Silvia Beatriz DNI 14149248 RAMOS RUÍZ DÍAZ Tania Coeti PAS 596280 RÍOS Laura Alejandra DNI 22059809 SCHIESS SCHMITZ Thai Andrea Nicola CI 63718769 Resol. N°227 Anexo Único-Hoja 4.2 da. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO ALVAREZ Nora Beatriz DNI 06433856 CARCAMO ALMONACID Ernesto CI 70928752 DE LA CRUZ MARTINEZ Yaneth PAS 05160010526 ESCOTO VILLALOBOS Daniel CI 055027916099 JORDAN Mariana Elisa DNI 28793086 LOHEZIC Carolina María DNI 16685488 MARCIAL RUIZ Felipe de Jesús CI 178731758497 SBAFFO Roberto Damián DNI 24210502 TUTALCHA VALLEJOS Luis Olmedo PAS AV591578 3ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO GARRIDO Armando Ángel DNI 24559012 LONDOÑO RAMIREZ Fabio Alberto CC 79152447 OLIVARES Javier Oscar DNI 26412586 ZARATE Cecilia Mercedes DNI 28430812 4ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO ALVAREZ CORDOBA Adriana Astrid CC 59831051 ATENAS SÁNCHEZ Jaime Alejandro Armando PAS 69835554 BERNAL DIAZ Jairo Alonso DNI 94633006 FONTENLA Diego Gabriel DNI 25299413 JARA CARRASCO Dante Elías CI 136623664 LAVADO Rodrigo DNI 33171676 NIÑO DURAN Geesborm Esteeven PAS 91080835 ROSALES María Ancelma DNI 26083007 Resol. N°227 Anexo Único-Hoja 5.5ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO ANGULO GODÌN Sergio Andrés PAS AR734330 CRISMAN Lucila DNI 35512077 FURQUE María Eugenia DNI 21627841 GONZÁLEZ CIFUENTES Cielo Natalia PAS AN952846 HEREDIA Matías Atilio DNI 31667870 KWIATEK Silvina Claudia DNI 18234878 MENDEZ RUIZ Johana Carolina PAS AN858723 QUINTEROS GONZÁLEZ Juan Pablo PAS AS254881 RINTOUL Lina DNI 28073973 SALINAS RAMÍREZ Felipe Eugenio CI 87804747 SCATTOLINI Magdalena DNI 28653651 SIERE Gerardo Andrés DNI 25966891 TOSKANA-LANZENDORFF José Vicente Enrique PAS 163583224 YAPPERT Patricia Gabriela DNI 20934081 6ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO BETTINOTTI FERRELL Juan Pablo DNI 32673907 FLORES Roberto Juan Manuel DNI 34862403 MANCINI Cynthia Romina DNI 23103074 MANZOTTI Abel Alejandro DNI 31491147 MARQUEZ Leandro Esteban DNI 30272810 MARYLLACK Vicente Miguel DNI 25887270 PRIOLO Pamela del Carmen DNI 31731366 RODRÍGUEZ VARGAS Vicente Paul PAS 1716628993 VARILLAS José Rodrigo DNI 33699067 ZANNI RUIZ Andrea DNI 35734889 RESOLUCIÓN N° 227

MENDOZA, 11 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP CUY Nº 23583/22, caratulado: s/Elevación nómina de re inscripción anual de alumnos de carreras de Maestría en Interpretación de Música Latinoamericana del Siglo XX, Maestría en Arte Latinoamericano y Maestría en Gestión del Diseño para los Desarrollos Regionales - FAD CONSIDERANDO: Que uno de los objetivos estratégicos de la Secretaría de Investigación y Posgrado, en particular en el área de posgrado, es unificar los procedimientos y adecuar los procesos a los plazos que establece la normativa de posgrado de la UNCUYO (Ord. 49/03 CS; Ord. 38/12 CS; Ord. 33/12 R), y los requerimientos de los sistemas de carga de datos y fiscalización y emisión de diplomas requeridos por la Dirección Nacional de Gestión Universitaria. Que, a los efectos de sostener actualizadas las estadísticas y los datos referidos a la matrícula de cada carrera, desde la Secretaría se solicitó a los maestrandos de todas las cohortes de las tres carreras de Maestría de la FAD, que cumplimentaran su reinscripción anual, según los términos y el formulario específico, establecidos por la Ord. 33/12 R. Que, a partir de contar con los datos actualizados de los maestrandos y su reinscripción, se ha podido actualizar la matrícula de las carreras según los datos efectivos de ingreso y egreso de cada carrera, reduciendo la brecha en forma significativa. Que la reinscripción anual de los/as estudiantes de posgrado es un requisito obligatorio que se cumple en todas las carreras de posgrado de la Universidad, y permite completar los datos requeridos por el área de estadística del Rectorado, para su posterior envío a los organismos nacionales de fiscalización respectivos. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión del día 2 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°- Aprobar la nómina de reinscripción anual de los/as estudiantes regulares de las carreras de: Maestría en Arte Latinoamericano, Maestría en Gestión del Diseño para los Desarrollos Regionales y Maestría en Interpretación de Música Latinoamericana del Siglo XX, correspondientes a la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo, según el detalle que obra en el ANEXO ÚNICO que forma parte de la presente.   ARTICULO 2º.- La presente norma se emite en forma digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 226 ANEXO ÚNICO MAESTRÍA EN ARTE LATINOAMERICANO 1ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO LERGA MOSQUERA, Gabriela Ana 21.357.468 2da. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO MARTELL, Adriana 11.944.475 ORDÓÑEZ, Beatriz Asunción 5.330.104 3ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO EVANGELISTA, María Amalia 10.630.102 INNACO, Carolina Cecilia 20.357.748 PACINI, Carlos Alberto 22.136.480 SAEZ, Sylvia Susana 11.080.909 4ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO AMICO, Ana Patricia 20.984.650 COLLADO, Andrés Federico 22.716.958 CHAVETTA, María Teresa 17.021.653 CRUZ, Reina 20.126.200 GANTUS, Gabriela Maximina 24.382.105 GUTIÉRREZ, Alejandra 16.788.768 LOBATO, Beatriz Silvia 18.223.311 LUCERO, Marcela Laura 22.903.908 MORÓN, María Ana 22.185.566 Resol. N° 226 Anexo Único-Hoja 2.OSORIO BUSTIOS, Juan Sebastián Hidebrando Pasaporte N° 2333019 PETERSEN, Estefanía Lina 26.458.303 QUIROGA, Rosana Elizabeth 22.059946 PUCCIO, Silvana Lorena 24.372.067 SAFFE MARTÍN, María Natalia 24.836.629 5ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO BARRETO RIOS, Ana María Pasaporte N° 1675349-7 CAMBA, Marcela Beatriz 25.584.435 COMATELLI, Laura Vanessa 27.074.278 DEL HOYO, Marcelo Fabián Adolfo 17.051.278 DOLINSKY, Juliana Laura 30.924.622 ELIZONDO, Carina Vanesa 28.475.470 FASCIO, Paula Joanna 28.841.428 FIORE, Mariano Alcides 24.797.548 FLORES RUMINOT, Héctor Mauricio 18.878.866 FREIRE, Luis Fernando 24.866.329 GIMÉNEZ, Flavia Gabriela 20.115.417 GONZÁLEZ ORONA, Luz del Paraguay 93.953.991 GUEVARA, Fernando Sebastián 29.067.261 JAN CASAÑO, María Amparo 22.559.008 LÓPEZ SALDAÑA, Alejandro 19.049.519 Resol. N° 226 Anexo Único-Hoja 3.MAZZINI, Andrea María del Carmen 24.176.685 MUÑOZ JOFRÉ, Rosalía María 28.720.681 NEILA, Maximiliano Daniel 24.897.898 SANCHEZ, Ricardo Ariel 23.067.685 SIMÓN, Carolina Ana Julia 26.936.648 TOLIC CANCINO, Yerko Tomislav Pasaporte Nº P09188029 TORNELLO, Yanina Belén 33.429.005 6ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO ACCORNERO , Mariana Esther 18.245.419 BUSTOS, Natalia Verónica 30.071.224 CABRERA , Gustavo Javier 28.588.111 CANIULLÁN HERNÁNDEZ, Miriam Paola 28.701.838 CAVALLO, Bárbara Ágata 33.704.887 DA ROLD, María Natalia 23.173.279 ELGUETA, Laura Lidia 28.091.613 FACUS, Ana Laura 33.577.500 GIOIA, María Valeria 33.167.750 KOVAC, Iván 25.216.013 OBRIST, Pamela Mariana 26.046.288 ORELLANA LANUS, Luciana Natalia 29.429.672 Resol. N° 226 Anexo Único-Hoja 4.OSORIO, Carina Paola 25.292.191 PECILE, María de los Ángeles 31.402.549 POBLETE, María Lourdes 31.737.979 ROJAS, Tania María Solange 31.636.940 ROSALES , María Natalia 24.192.483 SÁNCHEZ, Natacha Soledad 31.028.484 MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL DISEÑO PARA LOS DESARROLLOS REGIONALES 1ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO AGÜERO, María Andreína 21.970.998 BORDÓN, Beatriz Marisol 24.740.348 CANDIA, Ramiro 24.160.753 DIUMENJO BAZÁN, Victoria Noé 33.461.830 DUMIT, María Clarisa 29.875.758 FOTI, Josefina 18.152.204 GALARZA, María Florencia 30.536.083 GEUNA, Alejandro César 22.412.008 GORDILLO, Mariana Alejandra 18.457.135 GONZÁLEZ, Silvina Marcia 20.595.485 IRIGOYEN, Santiago 25.823.272 MANCIANA, Mónica Irene 13.482.282 MARCHESINI, Adolfo Oscar 21.664.277 MARINO, María Laura 33.814.586 MELARAGNO, Marcela Andrea 21.820.493 Resol. N° 226 Anexo Único-Hoja 5.PORCÓ, María Alejandra 21.877.474 TIRADO, Verónica Laura 17.261.546 TORRES, Laura Beatriz 30.836.988 VILLEGAS ZANIN, María Julia 34.877.641 ZAKALIK, Marcela Rebeca 17.317.286 2da. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO GONZÁLEZ, María Sol 23.252.769 LÓPEZ DUPERTUIS, Laura Verónica 23.291.256 PERALTA, Elina del Carmen 33.171.412 PETERLE, María Augusta 25.011.980 PRULLETTI, María Fabiola 22.464.774 SOSA EULA, Marcos Adrián 31.816.634 MAESTRÍA INTEPRETACIÓN DE MÚSICA LATINOAMERICANA DEL SIGLO XX 1ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO YACANTE, Beatriz 14.457.997 2da. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE DNI BLANCO, Julieta 30.660.897 FERNÁNDEZ, María Eleonora 26.936.568 FUKS, Pablo Federico 18.854.809 GUERRA, Elisabeth Beatriz 17.572.955 Resol. N° 226 Anexo Único-Hoja 6.3ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO BARRIENTOS COVACICH, Cecilia Alejandra Pasaporte: 10.716.371-9 BIANUCCI, Lorena 27.020.479 CARRILLO ZAMBRONI, Marina Ana 23.408.451 GÓMEZ, Juan Pablo 26.285.950 GRANDA PAZ, John Marino Pasaporte: AS 126219 OSPINA PARRA, Marcela Pasaporte Nº 42882358 SÁNCHEZ, Gervasio 27.542.396 SANTOSTEFANO, Leonardo Camilo 25.358.741 STIRN, Antonio Estanislao 28.159.455 4ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO BERRIO CANO, LezlyeWander Pasaporte Nº AO608825 CUADROS PRADILLA, Ricardo 94.455.913 MESA ZABALA, Luis Augusto Pasaporte: 74369333 MESA ZABALA, Luis Yesid Pasaporte N° AO550568 SEMIZ, Jimena Gabriela 24.161.331 TAKHMANOVA, Tatiana 18.866.841 Resol. N° 226 Anexo Único-Hoja 7.5ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO BARRI, Emiliano 27.582.511 BIBBÓ GÓMEZ, Natalia Pasaporte N° 37408051 CASTRO MALAVE, Priscila del Valle Pasaporte N° 121343000 CERVELION BASTIDAS, Oscar Javier Pasaporte AR696839 CORTES MEJIA, Jaime Eduard Pasaporte N° AP531118 ESPÍNDOLA, Andrea Isabel 32.305.531 ESPINEL SUESCUN, Lucia Margarita Pasaporte N° AR618332 GÓNGORA, Marcos Antonio 28.740.492 MURGIER PAZDERA, Pablo Numa 33.990.584 RICARDO VARGAS, César Pasaporte Nº AT277203 ROCHA, Fernando Fabián 28.105.595 TORAL ZAVALA, Omar Alejandro Pasaporte Nº 7117001591 6ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE DNI BAJDA, David 29.420.448 CABO , Mariel Ileana 22.009.077 DOÑATE, Leandro 34.671.004 FERNÁNDEZ, Antonio Emanuel 31.865.451 27.151.804 GIANNINI, Griselda Noemí Resol. N° 226 Anexo Único-Hoja 8. MAYA DELGADO, Patricia Alexandra 94.436.135 MUÑOZ, Roxana Lucia 16.162.160 PECH RIVERO, Mario Luciano Pasaporte Nº 32010511 PERALTA, Susana 23.029.225 PINEDO ILLIDGE, Lisandro Jacob Pasaporte Nº AM872768 RIVERO, Juan Andrés 34.403.473 RODRIGUEZ MONTAÑO, John Carlos Pasaporte Nº AN740578 SCAFIDI, Juan Pablo 20.796.177 VACCA, María Romina 27.119.516 VALDEBENITO BERTUZI , Jorge Pasaporte Nº 10.753.666-3. VALDEZ, Martin Emilio 31.440.533 ZAKA, Gustavo Alberto 17.985.089 RESOLUCIÓN N°226

MENDOZA,11 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP-CUY Nº 17217/22 caratulado: “S/RECLAMO INCORPORACIÓN PROFESORES EMÉRITOS EN CUERPOS COLEGIADOS. FAD”. CONSIDERANDO: Que los miembros de la Junta Electoral Particular –Sección Facultad de Artes y Diseño elevan la propuesta respecto a la admisión de los Profesores Eméritos para la conformación del cuerpo del Consejo Directivos de esta Facultad, teniendo en cuenta que actualmente el Estatuto Universitario no contempla esta particularidad y que la mayoría de ellos han ocupado cargos de gestión en la Universidad. Que dicha propuesta se funda en diversas razones, a saber: •Debido a los Usos y Costumbres las Agrupaciones han incluido en la conformación de sus listas a aquellos que por su experiencia en transmitir saberes y en su quehacer enaltecen los Cuerpos Colegiados; •Reducir su participación a la mera condición de electores, desmerece la trayectoria por la cual fueron electos y cuyo proceso de designación como emérito o consulto, llevó un estudio de sus capacidades y aportes a la docencia, • En todos los casos se trata de profesores que han ocupado cargos de relevancia en la Institución y cuyos aportes enriquecen el debate en el ámbito de los Consejos La importancia de esta iniciativa en pos de admitir mayor participación de todos los claustros, en particular a los profesores Eméritos y Consultos, para conformar el cuerpo colegiado del Consejo Directivo. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Interpretación y Reglamento y a lo acordado en Sesión Plenaria del día 2 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.-Aprobar la solicitud presentada por la Junta Electoral Particular sección Facultad de Artes y Diseño, para el tratamiento y debate en la incorporación de los Profesores Eméritos y Consultos – Carácter Extraordinario – en la conformación de los Consejos Directivos, teniendo en cuenta que en su mayoría han ocupado cargos importantes en la gestión de la Universidad. ARTÍCULO 2°.- Elevar al Consejo Superior la presente solitud para su consideración. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel ARTÍCULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N.º 225

MENDOZA, 11 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP-CUY: 21181/2022 donde la Secretaría Académica presenta un proyecto de ordenanza para “Lineamientos para la reforma, actualización y construcción colectiva de Planes de Estudio de la Facultad de Artes y Diseño”. CONSIDERANDO: Que los objetivos del Plan Estratégico de la Universidad Nacional de Cuyo 2021 y 2030 y sus líneas que responden a la necesidad de contribuir al desarrollo integral de la comunidad, atendiendo con pertinencia necesidades y demandas sociales, articulando saberes y prácticas de modo interdisciplinario; asegurar la gratuidad de la formación, con calidad y pertinencia, promoviendo una formación integral y de excelencia; así como también propiciar la innovación institucional y académica que contemplen cambios que atiendan a las transformaciones propuestas por la Universidad. Que el proyecto institucional que da cuenta de la intención de desarrollar procesos de actualización de planes de estudio, adaptación curricular y ampliación de la oferta académica, dando continuidad a la implementación gradual de las innovaciones y actualizaciones curriculares dispuestas en las Ord. 7/16 y 75/16 CS. Que la incidencia que en la dimensión curricular tuvo la Pandemia por Covid-19, fundamentalmente en lo concerniente a la necesidad, urgencia y posibilidad de innovaciones en la organización de procesos de enseñanza y aprendizaje para las carreras de la FAD. Que la docencia regular, a diferencia de la libre, es aquella que se realiza función de los planes de estudio, motivo por el cual su modificación ha sido reglamentada por la Asamblea Universitaria para ser tratada con un proceso y una mayoría especiales (Estatuto Universitario, artículo 88) Que es atribución del Consejo Superior “.ratificar los planes de estudio o sus modificaciones, a propuesta de las unidades académicas o del Rector/a, por el voto favorable de dos tercios de los presentes, número que no puede ser nunca inferior a la mitad más uno de los miembros del Consejo” (Estatuto Universitario, artículo 20, inc.14). Ord. N° 7 2Que es atribución del Consejo Directivo resolver toda cuestión atinente a los estudios. En el caso de los planes de estudio, se requiere, además, la ratificación del Consejo Superior (Estatuto Universitario artículo 34, inc.11) así como también su evaluación por parte de la Dirección Nacional de Gestión y Fiscalización Universitaria dependiente del Ministerio de Educación de la Nación. Que muchos de los planes de estudio de la FAD tienen más de una década, por lo que se encuentran desactualizados y fragmentados institucionalmente. Que se observan algunas inconsistencias entre los perfiles de egreso, los campos de formación, los espacios curriculares, la carga horaria entre las distintas carreras de la FAD, Que se advierten los cambios y la diversidad en los sujetos que asisten a las carreras de la facultad, con necesidades, intereses y demandas específicas así como también con lógicas y formas de aprendizaje que es preciso conocer, comprender y contemplar en los diseños curriculares. Que los cambios en el conocimiento específico en el campo de las artes y el diseño así como también en las necesidades, demandas y expectativas de la sociedad, generan necesidades concretas de reforma. Que se hace necesario propiciar instancias de revisión, actualización y mejora curricular en las distintas disciplinas de las artes y el diseño en relación a estas necesidades y requerimientos de escenarios laborales y profesionales, Que se verifica la necesidad de actualizar los planes de estudio, reconociendo los trabajos institucionales ya realizados en este sentido así como también la relevancia de delinear algunas proyecciones para el conjunto de las carreras de la Facultad, Que se considera importante dar lugar a procesos participativos de los distintos claustros mediante procedimientos institucionales que posibiliten esas instancias, Que el Decreto Nacional 1172/2003-PEN de “Mejora de la calidad de la democracia y sus instituciones” estableció en su Anexo V un "Reglamento General para la Elaboración Participativa de Normas", que establece un procedimiento simple y riguroso, que habilita espacios institucionales para la formulación de propuestas y proyectos, y constituye un referente a considerar en la reforma de planes de estudio, Que se han tomado en cuenta las experiencias y sistematizaciones realizadas por otras unidades académicas de la UNCUYO1, Ord. N° 7 Que es importante contar con un marco normativo, aprobado por el Consejo Directivo, que asegure procesos de participación, de diálogo y de construcción colectiva de toda la comunidad de la Facultad de Artes y Diseño, Que este marco normativo ha sido elaborado a partir del trabajo con las Direcciones de Carreras, Consejo Asesor de Secretaría Académica, Área de Planificación de la Facultad y consulta con especialistas en Curriculum, Por ello y atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo dispuesto por esta Cuerpo en sesión plenaria del día 2 de agosto de 2022, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES YISEÑO ORDENA: ARTICULO 1°.- Establecer “Lineamientos para la reforma, actualización y construcción colectiva de Planes de Estudio de la Facultad de Artes y Diseño” como instrumento que promueva y organice la participación de los diferentes claustros y organizaciones de la comunidad en los procesos de reforma. ARTICULO 2°.- Los procesos de reforma seguirán las siguientes etapas y plazos, los que tendrán carácter ordenatorio y no perentorio: a. Declaración de la necesidad de la reforma: el Consejo Directivo declarará la necesidad de la reforma, estableciendo la apertura formal del proceso. Dicha necesidad debe ser fundamentada, a través de un primer diagnóstico presentado por la Dirección de Carreras con aval de la Secretaría Académica. b. Designación de la Comisión Curricular: el Consejo Directivo designará los y las integrantes de la Comisión Curricular, a propuesta del Decano / Dirección de Carreras. c. Documento base: en un plazo de 6 (seis) meses la Comisión Curricular elaborará un documento breve con: i) una Fundamentación de la propuesta de reforma, actualización o modificación del plan de estudios y ii) una descripción de los principales cambios o aspectos a modificar. d. Participación: durante un lapso de 3 (tres) meses la Comisión Curricular realizará reuniones formales, al menos una con cada uno de los claustros y con organizaciones representativas de la comunidad. Estas reuniones deben ser anunciadas o convocadas con al menos 2 (dos) semanas de antelación. Este proceso será registrado mediante una narrativa o registro que recopile las decisiones que se toman. Ord. N° 1 Cueto, A., Zonana, V. y Fazio, M. (2019) Una experiencia institucional transformadora. Actualización e innovación curricular de la Facultad de Filosofía y Letras (2014-2017). Mendoza, EDIFYL. Ord. N° 7 e. Propuesta final: en un plazo de 2 (dos) meses de finalizada la etapa anterior, la Comisión Curricular elaborará a partir de los insumos obtenidos (propuestas, recomendaciones, etc.) y remitirá a la Secretaría Académica: i) un Documento que exponga los fundamentos, la propuesta de reforma y el tratamiento que tuvo cada uno de los aspectos relevantes durante el proceso de participación y ii) un Proyecto de Ordenanza con el nuevo Plan de Estudios. La Secretaría Académica podrá disponer de al menos 1 (un) mes para leer y elevar al Decano y, por su intermedio, al Consejo Directivo la propuesta. f. Tratamiento: en el plazo de 2 (dos) meses el Consejo Directivo analizará el Documento final y el Proyecto de Ordenanza. En caso de ser aprobado, el trámite continuará en el Consejo Superior y Ministerio de Educación de la Nación (DNGUF) respectivamente. En caso de realizarse observaciones u obtener un informe desfavorable, el Consejo Directivo decidirá sobre la necesidad de repetir la organización propuesta a fin de garantizar nuevamente los procesos de acuerdo y participación de los actores institucionales. g. A lo largo de este proceso, se realizarán consultas con especialistas y con la Dirección General de Gestión Académica de la Secretaría Académica de la Universidad. ARTICULO 3°.- La Comisión Curricular (CC) es un órgano asesor designado al efecto de coordinar el proceso institucional de reforma de un plan de estudio. Se conformará, por resolución del Consejo Directivo, de acuerdo a los siguientes criterios generales: a. Será integrada por representantes de los cuatro claustros: docentes, estudiantes, egresadas/os y personal de apoyo académico. Respecto del claustro docente, podrán participar docentes jubilados y/o eméritos. b. La Comisión Curricular será coordinada por la Dirección del grupo de carrera correspondiente. En caso de ausencia de la Dirección, por algún docente que designe en su representación. c. Estará conformada por un mínimo de 5 y un máximo de 20 integrantes titulares. Debe asegurar la representación de cada claustro y designar miembros suplentes. d. La representación estudiantil incluirá 1 delegado/a de la carrera, elegido por sus pares y 1 representante del Centro de Estudiantes, en todos los casos, en términos de titular y suplentes. e. Contará con 1 representante de egresados y egresadas, previendo además un miembro suplente. f. Las decisiones, al interior de la Comisión, serán adoptadas por acuerdo y los temas no serán sometidos a votación. En caso de existir disidencias respecto del criterio mayoritario, éstas deberán constar explícitamente para ser consideradas en las etapas siguientes. En el caso de no poder resolver esas disidencias, se procederá a una votación por claustro. Las mociones presentadas en este caso deberán constar en acta. Ord. N° 7 g. La Comisión sesionará con un quórum de la mitad más uno de sus integrantes. Pasada media hora de la establecida en la citación sin obtenerse quórum, el Cuerpo sesionará cualquiera sea el número de integrantes presentes, haciéndolo constar debidamente en acta. En el acta constará la inasistencia no informada de los miembros de la CC. Podrá funcionar aunque no estén presentes todos los claustros, debiendo informar lo tratado y resuelto a los miembros ausentes. h. La Comisión se reunirá periódicamente, siendo lo mínimo una vez al mes. La Coordinación será encargada de convocar a través de correo electrónico a los miembros titulares indicando el lugar de reunión, el horario y los ejes de contenido a tratar en la sesión. i. La Secretaría Académica designará profesional/es responsable/s de asesorar técnicamente a la Comisión, de generar guías de procedimientos, facilitar y sistematizar el diseño final del plan de estudios. También organizará las instancias de capacitación relativas a las temáticas curriculares que acompañen el proceso de reforma. ARTICULO 4°.- La Comisión será responsable de: a. Establecer criterios, principios y acuerdos para realizar la evaluación diagnóstica y la propuesta de actualización e innovación curricular, de acuerdo con los marcos normativos y lineamientos institucionales, nacionales e internacionales vigentes y procurando una visión integral y articulada de la carrera en la unidad académica. b. Diseñar un plan de trabajo que posibilite el proceso de evaluación diagnóstica, análisis e innovación de los planes de estudio y se adecúe a las etapas y plazos definidos en el presente documento. c. Generar espacios de reflexión y debate que posibiliten la toma de decisiones consensuadas sobre el proceso de diseño curricular, respetando la alternancia y tiempos de las participaciones. d. Consultar a referentes técnicos, docentes, expertos o referentes que puedan realizar diferentes aportes o contribuciones al proceso. e. Recibir inquietudes y demandas de los diferentes claustros para su tratamiento. f. Generar subcomisiones para el tratamiento de temas específicos referidos a carreras o campos de la formación, en caso de ser necesario. g. Informar periódicamente a la Secretaría Académica y al Consejo Directivo sobre los avances en la construcción curricular. h. Diseñar la propuesta curricular. i. Presentar al Consejo Directivo para su aprobación. ARTICULO 5°.- La Coordinación realizará la apertura y cierre de cada sesión, debiendo presentar el orden del día y articular la participación de cada uno de los miembros de la CC. Durante cada sesión se labrará un acta en la que constarán miembros presentes, avisos de inasistencias, los temas abordados y las decisiones tomadas. Cada sesión inicia con la lectura del acta de la reunión anterior, considerándose la aprobación de la misma. En caso de realizar modificaciones, se dejará constancia en la siguiente acta. Ord. N° 7 ARTICULO 6°.- La Secretaría Académica, mediante la página web, redes sociales, correo electrónico institucionales, etc, informará a la comunidad de la Facultad respecto de los avances en el proceso de diseño curricular informados por la CC. ARTICULO 7°.- Los planes de estudio, sometidos a consideración del Consejo Directivo, deberán ser elaborados considerando lo establecido en la Ord.15/2016-CS así como también las normativas universitarias vigentes, los lineamientos institucionales y pedagógicos establecidos en la presente Ordenanza, las guías de procedimiento y documentos de trabajo elaborados por la Secretaría Académica. ARTICULO 8°.- Los planes de estudio tendrán como marco de referencia los siguientes fundamentos curriculares: a. Modelo educativo centrado en la educación como derecho, por tanto en quienes aprenden y en sus procesos. b. Formación de docentes, profesionales artistas y de diseño como trabajadoras/es creativas/os, productivas/os e innovadores del conocimiento, con compromiso y responsabilidad social, con la democracia, la paz y el desarrollo sustentable en el marco de la ciudadanía nacional y regional. c. Organización curricular abierta, flexible, articulada y transversal con orientación hacia la gestión de lo público en espacios que atiendan la problemática propia de la carrera y aseguren la relación teoría-práctica en la construcción del conocimiento. d. Perspectiva latinoamericana, regional y local. e. Transversalidad de saberes y conocimientos que hacen de la educación un hecho político. f. Abordaje de saberes multi, inter y transdisciplinarios. g. Accesibilidad (simbólica, material), como condición y propuesta formativa inclusiva, con especial énfasis en perspectivas de derechos humanos, género y discapacidad. h. Integración crítica de las tecnologías digitales. i. Convergencia y diversidad de metodologías, modalidades y recursos para la enseñanza y el aprendizaje. ARTICULO 9°.- Los planes de estudio deberán cumplir los siguientes lineamientos institucionales generales y comunes: a. Diseño curricular consistente con los marcos normativos, pedagógicos y epistemológicos en los que se posiciona. b. Enfoque educativo basado en competencias a partir de perfiles profesionales, con articulaciones entre los profesorados, las licenciaturas y titulaciones de pre-grado (tecnicaturas). c. Definición de capacidades de egreso y los propósitos sociales de las carreras y de los perfiles profesionales; perfiles que respondan a las demandas académicas, científicas y profesionales del medio a nivel provincial, nacional, regional e internacional. Ord. N° 7 d. Diseño de trayectorias flexibles, articuladas mediante trayectos de formación, trayectos comunes a las carreras de la Facultad y espacios optativos, electivos y abiertos. e. Trayectos formativos comunes, tales como los de formación docente y los que sean pertinentes a la formación artística común, como la investigación artística y de diseño, los espacios relacionados con la gestión de proyectos artísticos, culturales y de diseño, las cuestiones relativas a la higiene y seguridad en el trabajo. f. Organización de la enseñanza y contenidos de las unidades curriculares según distintas modalidades o formatos pedagógicos considerando la estructura conceptual, los propósitos educativos y sus aportes a la formación profesional en artes y diseño. g. Trayectorias flexibles que favorezcan el cursado y la promoción de materias, que permitan repensar y limitar la exigencia de correlatividad preferentemente dentro de la formación disciplinar específica. h. Revisión de las formas, instancias y criterios de evaluación, conforme a la Ord. 108/10 CS. y formulación de acuerdos sobre formas de evaluación pertinentes a la formación artística y de diseño y a las competencias propuestas. i. Integración de las funciones de docencia, investigación y extensión en los espacios formativos. j. La extensión como diálogo de saberes, desde una perspectiva crítica y constructiva de la sociedad a través de la curricularización de las prácticas socioeducativas. k. Espacios de prácticas profesionales artísticas y de diseño, incorporando el saber hacer como un elemento importante en el diseño curricular, estableciendo niveles progresivos durante el desarrollo de la carrera. l. Incorporación de las tecnologías digitales para la creación artística y el diseño en los espacios curriculares que constituyan el plan de estudio, previendo las instancias de alfabetización digital. m. Desarrollo de hasta el 30% de virtualidad en la carga horaria del Plan de Estudio, conforme a lo establecido en la Ord. 29/2021 CS. n. Abordaje de la formación de profesionales en un escenario globalizado, potenciando la interdisciplinariedad, el dominio de lenguas extranjeras, el sistema de créditos, la movilidad docente y estudiantil. ARTICULO 10°.- Los planes de estudio vinculados a la formación docente, a partir de lo actuado por comisión constituida a tal efecto, deberán contemplar los siguientes desafíos: Superar la diversidad de recorridos de formación docente y titulaciones con incumbencias equivalentes; 2. Actualizar los saberes, atendiendo a los enfoques del campo del Arte y de la Educación Artística en la contemporaneidad; Ord. N° 7 3. Superar la fragmentación entre teoría y práctica; fortalecer las experiencias formativas, centrándolas en el análisis de situaciones reales de desempeño profesional, desde las cuales se aborde la reflexión crítica y la búsqueda de alternativas que contemplen la intencionalidad pedagógica en la enseñanza de cada lenguaje y las características del sujeto y de los contextos, desde los primeros años de la carrera; 4. Ampliar el campo de la Práctica profesional, incluyendo la Educación Artística en la educación obligatoria, en contextos educativos no formales y diferentes ámbitos de desarrollo profesional. ARTICULO 11.- Disposiciones Generales La Secretaría Académica preverá las instancias formativas e informativas para todos los actores participantes de los procesos de revisión curricular. ANEXO I La reforma y formulación nuevos de planes de estudio para la Facultad de Artes y Diseño se concibe como un proceso de construcción colectiva y participativa orientado a elaborar nuevas propuestas que surjan del sentir, pensar y hacer de los propios actores institucionales y de la reflexión y evaluación del estado de situación de los planes de estudio vigentes respecto de las necesidades que demanda y surgen de la sociedad. Construcción colectiva y participativa implica una concepción desde el conocimiento, que se desarrolla de manera gradual, desde el hacer de los propios actores, que es dinámico, complejo y cambiante. Es colectivo porque el conocimiento se construye desde el “yo con los otros”; solo cuando el conocimiento es compartido y validado por los demás, se puede constituir en conocimiento fiable, evaluado y convalidado. Participativo porque implica el involucramiento de los actores intervinientes, en una acepción de participación que pone en valor la voz, la experiencia y el sentir de todos y cada uno de los que se encuentran inmersos en esa realidad. Se trata de la voz de estudiantes, docentes, graduados, personal de apoyo, actores de la comunidad así como también de quienes alguna vez transitaron las aulas de la Facultad y no concluyeron sus carreras. Este proceso se orienta a generar interpretaciones curriculares a partir de las necesidades formativas identificadas y de los desafíos planteados en abordajes prospectivos, esto es, generar consensos colectivos desde una perspectiva social y cultural. La Facultad de Artes y Diseño puede dar cuenta de un proceso de construcción iniciado hace algunos años. En el Documento “Boceto de una mirada de interpelación a la vida curricular”, resumen de la construcción realizada con actores de las artes visuales integradas –plástica y cerámica-2016 proceso coordinado por la Dra. Fernanda Ozollo, se realizan diagnósticos y unos primeros acuerdos de trabajo. Ord. N° 7 Por otro lado, las acciones realizadas en el marco del Plan de Desarrollo Institucional 2017, a partir de las que se elaboraron propuestas para la actualización del tramo de Formación Docente de las carreras de profesorados de la Facultad de Artes y Diseño a cargo de la comisión formada por la Dra. Ester Trozzo, la Prof. Esp. Silvia Pérez, el Prof. Esp. Omar Linares y la Prof. Esp. Adriana Arenas; lineamientos para pensar la Formación Inicial Artística y Propedéutica (en el marco del Plan de Desarrollo Institucional), a cargo de la Mgter Adriana Piezzi. En el marco del mismo Plan de Desarrollo Institucional, la carrera de Diseño llevó adelante instancias de talleres de prospectiva, a cargo de la DI Silvina González, que aportan elementos para pensar escenarios futuros de la educación superior y sus diseños curriculares. En el ciclo 2018, a estas acciones se suman la conformación del Área de Prácticas SocioEducativas, coordinada por la Mgter María de los Angeles Forcada y posteriormente por la Prof. Silvana Gutiérrez, con el apoyo de un equipo de referentes docentes y egresados por grupos de carreras. El trabajo de este equipo se concretó, además de instancias de información y capacitación docente, en un primer documento de trabajo con lineamientos para la significación de las prácticas socio- educativas en el contexto institucional y la toma de decisiones curriculares en relación a las mismas. Marcos de referencia considerados y a considerar por los equipos de trabajo: • Ley de Educación Nacional N° 26.206 http://www.me.gov.ar/doc_pdf/ley_de_educ_nac.pdf • Ley de Educación Superior Nº 24.521 http://www.me.gov.ar/consejo/cf_leysuperior.html • Resoluciones y disposiciones del Ministerio de Educación, de la Secretaría de Políticas Universitarias y del Consejo Interuniversitario Nacional http://www.cin.edu.ar/archivo.php • Resoluciones del Consejo Federal de Educación, especialmente referidas a la Educación Artística. http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/cf_resoluciones.html • DNGU- Disp. 01/10 - Criterios de Procedimientos de Evaluación, de creación y modificación de carreras. • DNGU - Disp. 10/2017 • DNGU (2014) Documento sobre Alcances en un Plan de estudios. • Resol. Mini 6/1997 • Normativa vigente de la Universidad: Estatuto Universitario; Ordenanzas 108/2010 CS; 75/2016 CS; Ord. 15/2022 CS. Plan Estratégico de la UNCUYO. • Lineamientos curriculares del INFOD • Lineamientos curriculares y resoluciones de la DGE Mendoza. Ord. N° 7 10. Otros documentos a tener en cuenta en la construcción curricular : Planes de estudio vigentes, Planes de Estudio de otras Universidades Nacionales y de otras unidades académicas de la UNCUYO, Informes y documentación sobre trayectorias estudiantiles provistas por Dirección de Alumnos y TRACES-SAPOE. Materiales complementarios: • Informes y aportes realizados en relación a los Profesorados de Arte, elevados a las autoridades de la UNCuyo y al Ministerio de Educación de la Nación, desde el año 2010 a 2017, por la FAD. • Trabajo de investigación: Cuitiño y otros. (2015) La inserción laboral en foco. Actividad laboral de graduados docentes de la Facultad de Artes y Diseño-UNCUYO, en Mendoza– 1ra ed. – Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado. Universidad Nacional de Cuyo - Mendoza, 2016. ISBN 978-987-575-131-6 • Documento de la SPU del Programa del Proyecto de Mejora para la formación Inicial de Profesores para el Nivel Secundario. • Proyectos de investigación de la SIIP - FAD. Proyecto de plan de estudio El proyecto de plan de estudio a presentar por la Comisión Curricular, deben contener los siguientes elementos: • Diagnóstico o justificación del proceso de reforma. • Fundamentos con definiciones sobre currículum, formación del docente/ licenciado/ técnico, otros. • Descripción del título. • Alcances del título. • Perfil del egresado. • Campos de la formación y espacios curriculares por campos con una justificación de cada uno y la explicación de las articulaciones horizontales y verticales en el interior de cada espacio. • Distribución curricular. • Cargas horarias con traducción de las mismas a sistema de créditos. • Cuadro complementario. ARTÍCULO 12º.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 13º.- Comuníquese e insértese en el libro de ordenanzas del Consejo Directivo. ORDENANZA N° 7

MENDOZA, 10 de agosto de 2022 VISTO: El expediente E-CUDAP–CUY Nº 5650/22 en el que se tramita la baja por renuncia del Prof. Juan Marcos TONIDANDEL en el cargo interino de Ayudante de Primera con dedicación Simple, a partir del 1 de agosto de 2022. CONSIDERANDO: Que se ha tomado conocimiento de la baja por renuncia del Prof. TONIDANDEL al cargo arriba mencionado, ya que el mismo ha sido trasladado para cumplir funciones en la Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industrial, según resolución N° 191/22-D (FCAI) Por ello y de conformidad con lo dispuesto en la ordenanza Nº 32/16-R. y su modificatoria Nº 4/22-R., EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Dar de baja por renuncia, a partir del UNO (1) de agosto de 2022, al Prof. Juan Marcos TONIDANDEL (Legajo Nº 28951– CUIL Nº 20-30051993-9) en el cargo de Ayudante de Primera con dedicación Simple, interino, para cumplir funciones en el “Taller de Productos” de las Carreras de Diseño, según prórroga de designación interina dispuesta por resolución N° 170/21-CD; en razón de haber sido trasladado para cumplir funciones en la Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industrial de esta Casa de Estudios. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital y será reproducida con el mismo número en soporte papel. ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 353