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CD-2014-RES-052 3/06/2014 |
MENDOZA, 3 de junio de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-FAD: 5129/14 en el que la Secretaría de Extensión eleva la propuesta de dictado del Taller de Percusión Teatral denominado “Max/MSP, una herramienta tecnológica infaltable en la práctica composicional del creador musical contemporáneo”, que estuvo a cargo del grupo El Choque Urbano, realizado el día 2 de mayo de 2014, en el Teatro Independencia.
CONSIDERANDO:
Que este taller consistió en la realización de ejercicios enmarcados en trabajos ligados a la percusión y a la expresión corporal, combinando creaciones musicales con energías, bailes y movimientos.
Que el grupo El Choque Urbano tiene su origen en la práctica musical específicamente de la percusión a partir del sonido de los elementos que nos rodean y se caracteriza por su investigación en la sonoridad de los objetos combinando de manera original e inédita los lenguajes del teatro y la danza.
Que este evento tuvo como objetivo desarrollar una actividad grupal donde cada participante aprenda a tocar un ritmo con un objeto, resignificar el uso de los objetos cotidianos y transformarlos en un instrumento como así también colaborar en el desarrollo de la creatividad y de las condiciones artísticas.
Por ello y atento a lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión y a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión del día 8 de mayo de 2014,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Autorizar la realización del Taller de Percusión Teatral denominado “Max/MSP, una herramienta tecnológica infaltable en la práctica composicional del creador musical contemporáneo”, que estuvo a cargo del grupo El Choque Urbano, el día DOS (2) de mayo de 2014, en el Teatro Independencia, según el detalle contenido en el Anexo Único de la presente.
ARTÍCULO 2º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo.
RESOLUCIÓN Nº 52
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ANEXO ÚNICO SOLICITUD PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN 1. Formato curricular (marcar con una x) CURSO CONFERENCIA TALLER X OBRA DE TEATRO
JORNADA CICLO DE DEBATE MUESTRA DE ARTE OTRO
SEMINARIO CLASE MAGISTRAL CONCIERTO
Nombre de la actividad: Max/MSP, una herramienta tecnológica infaltable en la práctica composicional del creador musical contemporáneo
Organizadores o responsables: Secretaria de Extensión Alumnos colaboradores Florencia LUCA
Profesor/es que estará/n a cargo de la actividad
Fecha de la actividad: COMIENZA 2 5 14 TERMINA 2 5 14
Horario (cursos, talleres y seminarios 1 hora y Horas reloj (presenciales) Horas reloj (NO presenciales) media
Lugar donde se realizará la actividad: Teatro Independencia
Gestión del mismo a cargo de (Extensión, organizadores, etc.): Fundación Música en Movimiento
Destinatarios: ALUMNOS DE GRADO activos X oyentes GRADUADOS activos X oyentes DOCENTES activos X oyentes PÚBLICO EN GENERAL activos X oyentes OTRO (especificar) Integrantes de Murgas activos X oyentes relacionadas con Proyectos M.López
Cupos: MÍNIMO Sin cupo MÁXIMO 50
10. Arancel: (indicar montos) DESTINATARIOS ACTIVOS OYENTES ALUMNOS $100 GRADUADOS $200 DOCENTES $200 PÚBLICO EN GENERAL $200
Anexo Único – Hoja 2
11. Modalidad de la actividad: TEÓRICA PRESENCIAL X TEÓRICA-PRÁCTICA X PRÁCTICA SEMI-PRESENCIAL OTRA (ESPECIFICAR)
12. Material gráfico necesario para la difusión: AFICHE XPROGRAMA CATÁLOGO OTRA (ESPECIFICAR) X Difusión
13. Recursos técnicos requeridos: Espacio amplio para realizar la actividad que incluye movimiento
14. Certificación: asistencia y/o aprobación. Presentar nómina de participantes (nombre completo, DNI o pasaporte) que hayan aprobado la actividad en formato papel planilla de asistencia al CORREO ELECTRÓNICO DE EXTENSIÓN: extension@fad.uncu.edu.ar
15. Evaluación de actividades de Extensión Se le solicitará a los asistentes de las actividades organizadas por la Secretaría de Extensión una encuesta. Éste será un indicador que retroalimente el proceso, a tener en cuenta para futuros proyectos.
16. Otras necesidades o consideraciones: Se otorgarán 10 becas para Murgas relacionadas con Proyectos de Extensión Mauricio López. Choque Urbano proveerá los instrumentos de percusión para los asistentes
FIRMA DEL SOLICITANTE
FECHA 25 11 2013
RESOLUCIÓN Nº 52
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CD-2014-RES-051 3/06/2014 |
MENDOZA, 3 de junio de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-FAD: 4727/14 en el que la Dirección de Carreras de Cerámica eleva la propuesta de dictado del Taller denominado “Confección y uso de horno para cocinar cerámica, a gas, portátil, adecuado a emprendimientos artísticos, artesanales y de formación”, a cargo de los docentes Lic. Patricia MOM y el Lic. Esteban Gabriel SUCH, que se llevará a cabo los días 27 y 28 de mayo del corriente, en esta Facultad.
CONSIDERANDO:
Que el mismo está destinado a egresados y alumnos avanzados de la carrera de Licenciatura en Cerámica Industrial, Licenciatura en Cerámica Artística y Profesorado en Cerámica Artística de esta Facultad.
Que este evento tiene como objetivo introducir a los estudiantes y egresados el conocimiento de los materiales necesarios para construir y operar el horno como también observar, analizar y comprender la importancia del proceso de cocción, transformando satisfactoriamente una buena idea en un buen producto cerámico.
Que esta actividad se encuentra inserta en el programa de “Formación Profesional e inserción laboral de los Egresados de las Carreras de Cerámica- Facultad de Artes y Diseño- UNCuyo”.
La opinión favorable de Secretaría de Extensión.
Por ello y atento a lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión y a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión del día 8 de mayo de 2014,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Autorizar la realización del Taller denominado “Confección y uso de horno para cocinar cerámica, a gas, portátil, adecuado a emprendimientos artísticos, artesanales y de formación”, a cargo de los docentes Lic. Patricia MOM y el Lic. Esteban Gabriel SUCH, que se llevará a cabo los días VEINTISIETE (27) y VEINTIOCHO (28) de mayo del corriente, en esta Facultad, según el detalle contenido en el Anexo Único de la presente.
ARTÍCULO 2º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo.
RESOLUCIÓN Nº 51
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ANEXO ÚNICO SOLICITUD PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN 1. Formato curricular (marcar con una x) CURSO CONFERENCIA TALLER X OBRA DE TEATRO
JORNADA CICLO DE DEBATE MUESTRA DE ARTE OTRO
SEMINARIO CLASE MAGISTRAL CONCIERTO
Nombre de la actividad: “Confección y uso de horno para cocinar cerámica, a gas, portátil, adecuado a emprendimientos artísticos, artesanales y de formación”
Organizadores o responsables: Lic. Patricia MOM (Prof. Titular de Taller de Serigrafía y JTP Técnica y Practica Cerámica III) y Lic. Esteban G. SUCH (Prof. Titular Técnica y Practica Cerámica III) Alumnos colaboradores
Profesor/es que estará/n a cargo de la actividad Lic. Patricia MOM (Prof. Titular de Taller de Serigrafía y JTP Técnica y Practica Cerámica III) y Lic. Esteban G. SUCH (Prof. Titular Técnica y Practica Cerámica III)
Fecha de la actividad: COMIENZA 27 5 14 TERMINA 28 5 14
Horario (cursos, talleres y seminarios Horas reloj (presenciales) 10 Horas reloj (NO presenciales)
Lugar donde se realizará la actividad: Facultad de Artes y Diseño- Carreras de Cerámica
Gestión del mismo a cargo de (Extensión, organizadores, etc.): Responsables del Programa correspondientes al Proyecto “Formación Profesional e inserción laboral de los Egresados de las Carreras d Cerámica- Facultad de Artes y Diseño- UNCuyo
Destinatarios: ALUMNOS DE GRADO activos X oyentes GRADUADOS activos X oyentes DOCENTES activos X oyentes PÚBLICO EN GENERAL activos oyentes OTRO (especificar) Licenciatura en Cerámica Industrial, Licenciatura en activos X oyentes Cerámica Artística y Profesorado de Cerámica Artística
Cupos: MÍNIMO 10 MÁXIMO 20
Anexo Único – Hoja 2 10. Arancel: (indicar montos) DESTINATARIOS ACTIVOS OYENTES ALUMNOS GRADUADOS DOCENTES PÚBLICO EN GENERAL
11. Modalidad de la actividad: TEÓRICA PRESENCIAL TEÓRICA-PRÁCTICA X PRÁCTICA SEMI-PRESENCIAL OTRA (ESPECIFICAR)
12. Material gráfico necesario para la difusión: AFICHE X PROGRAMA CATÁLOGO OTRA (ESPECIFICAR)
13. Recursos técnicos requeridos: Proyector multimedia / computadora/ pantalla
14. Certificación: asistencia y/o aprobación. Presentar nómina de participantes (nombre completo, DNI o pasaporte) que hayan aprobado la actividad en formato papel planilla de asistencia al CORREO ELECTRÓNICO DE EXTENSIÓN: extension@fad.uncu.edu.ar
15. Evaluación de actividades de Extensión Se le solicitará a los asistentes de las actividades organizadas por la Secretaría de Extensión una encuesta. Éste será un indicador que retroalimente el proceso, a tener en cuenta para futuros proyectos.
16. Otras necesidades o consideraciones:
RESOLUCIÓN Nº 51
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CD-2014-RES-050 30/05/2014 |
MENDOZA, 30 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP–FAD: 6618/14 en el que el Prof. Federico ORTEGA y el Lic. Alejandro Luis FIORE solicitan Auspicio Nominal para la reposición de la Ópera “Dido y Eneas” de Henry Purcel que se presentará en el Teatro Independencia.
CONSIDERANDO:
Que en la ópera actúan solistas egresados y profesores de la Facultad de Artes y Diseño, así como también estudiantes que se integran al coro con puesta escénica.
Que la Dirección del Coro estará a cargo de la Prof. Elisabeth Beatriz GUERRA; el vestuario y elementos escenográficos son creación de Leonardo PERALTA y Joana ORTEGA y la Dirección Artística corresponde a la Mgter. María Gabriela GUEMBE, Profesora Titular del espacio curricular “Armonía”.
Que esta Ópera Barroca se hace eco de las propuestas de Secretaría de Extensión a través de búsquedas que permiten integrar diferentes disciplinas que se imparten en la Facultad.
El informe favorable de la Secretaría de Extensión, lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión y lo dispuesto por este Cuerpo en sesión del día 22 de mayo de 2014.
Por ello, atento a lo dispuesto por la resolución Nº 249/89-C.D.,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Otorgar Auspicio Nominal de esta Unidad Académica a la reposición de la Ópera “Dido y Eneas” de Henry Purcel que se representará en el Teatro Independencia, entre los días DOCE (12) y CATORCE (14) de junio de 2014.
ARTÍCULO 2º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo.
RESOLUCIÓN Nº 50
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CD-2014-RES-049 29/05/2014 |
MENDOZA, 29 de mayo de 2014
VISTO:
La nota CUDAP-FAD: 14135/14 en la que el Prof. Eduardo Alberto GONZÁLEZ solicita autorización para llevar a cabo la Conferencia, Taller y Análisis de proyectos escenográficos a cargo de la destacada escenógrafa Graciela GALÁN.
CONSIDERANDO:
Que la escenógrafa GALÁN se especializó en el Instituto de Estudios Teatrales de la Universidad de París, Francia.
Que a su regreso a Buenos Aires ocupó diversos cargos académicos en el Instituto Superior de Arte del Teatro Colón, en la Escuela Superior de Arte Dramático Nacional y en la Escuela Superior de Bellas Artes.
Que la Prof. GALÁN dictará la conferencia “Hablemos de Escenografía” que versará sobre la obra de la artista y consideraciones de proyectos escenográficos y vestuario.
Que, al mismo tiempo, se llevará a cabo el “Taller y Análisis de Proyectos Escenográficos” basados en la obra La Mala Sangre.
Por ello, atento a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión del día 22 de mayo de 2014,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1°.- Autorizar la realización de la Conferencia denominada: “Hablemos de Escenografía”, el Taller y Análisis de Proyectos Escenográficos que estarán a cargo de la Escenógrafa Graciela GALÁN los días VEINTINUEVE (29) y TREINTA (30) de mayo de 2014.
ARTÍCULO 2°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo.
RESOLUCIÓN N° 49
EM/em.
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CD-2014-RES-048 29/05/2014 |
MENDOZA, 29 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-FAD: 7210/14 en el que la Prof. Silvia NASIFF solicita autorización para la realización de una “Clase Magistral”, del tenor Ricardo MIRABELLI que se lleva a cabo el día 29 de mayo de 2014, en la provincia de Mendoza.
CONSIDERANDO:
Que la Fundación Arte en Movimiento, dentro del marco de la Propuesta Artística y Cultural denominada “Vanguardia Cultural Ciclo 2014”, presenta "A Mendoza Canto", un espectáculo que contará con la presencia del reconocido tenor Ricardo Mirabelli.
Que el virtuoso cantante lírico, que ha pisado los más prestigiosos escenarios del mundo, regresa a su tierra natal luego de dos décadas para ofrecer un concierto de cámara de piano y voz junto a la pianista Teresita D´Amico.
Que como parte de su visita, y con el apoyo de la Secretaría de Extensión de esta Casa de Altos Estudios, ofrecerá una Clase Magistral dirigida a egresados, cantantes profesionales y estudiantes avanzados en Canto, quienes como requisito, deberán estar provistos de 3 arias de ópera del repertorio de Mozart, Rossini, Donizzetti, Verdi, Bellini, etc.
El informe favorable de la Dirección de Carreras Musicales y de la Secretaría de Extensión.
Por ello y atento a lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión y a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión del día 22 de mayo de 2014,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Aprobar la realización de la “Clase Magistral”, del tenor Ricardo MIRABELLI que se lleva a cabo el día VEINTINUEVE (29) de mayo de 2014 en la Sala Elina Alba (ex–Banco Hipotecario) del Ministerio de Cultura de la Provincia de Mendoza.
ARTÍCULO 2º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones.
RESOLUCIÓN Nº 48
EM/em.
ANEXO ÚNICO
ANEXO ÚNICO SOLICITUD PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN 1. Formato curricular (marcar con una x) CURSO CONFERENCIA TALLER OBRA DE TEATRO
JORNADA CICLO DE DEBATE MUESTRA DE ARTE OTRO
SEMINARIO CLASE MAGISTRAL X CONCIERTO
Nombre de la actividad: “Clase Magistral de Ópera”
Organizadores o responsables: Prof. Silvia Beatriz NASIFF – Cátedra Canto. Secretaría de Extensión – FAD-UNCUYO. Secretaría de Extensión Universitaria – Ministerio de Cultura de Mendoza – Fundación Arte en Movimiento. Alumnos colaboradores Cristián Nicolás MELLA – Nehuén Esteban CAMACHO
Profesor/es que estará/n a cargo de la actividad Ricardo MIRABELLI
Fecha de la actividad: COMIENZA 29 5 14 TERMINA 29 5 14
Horario (cursos, talleres y seminarios Horas reloj (presenciales) 10 Horas reloj (NO presenciales)
Lugar donde se realizará la actividad: Sala Elina Alba (ex–Banco Hipotecario) del Ministerio de Cultura de la Provincia de Mendoza
Gestión del mismo a cargo de (Extensión, organizadores, etc.): Secretaría de Extensión – FAD-UNCUYO. Secretaría de Extensión Universitaria – Ministerio de Cultura de Mendoza – Fundación Arte en Movimiento.
Destinatarios: ALUMNOS DE GRADO activos X oyentes GRADUADOS activos X oyentes DOCENTES activos X oyentes PÚBLICO EN GENERAL activos X oyentes OTRO (especificar) CANTANTES activos X oyentes PROFESIONALES
Cupos: MÍNIMO 8 MÁXIMO 10
Anexo Único – Hoja 2 10. Arancel: A cargo de la FUNDACIÓN ARTE EN MOVIMIENTO. ALUMNOS Y GRADUADOS DE LA LICENCITURA EN CANTO TENDRÁN UN CINCUENTA (50) % DE DESCUENTO 11. Modalidad de la actividad: TEÓRICA PRESENCIAL X TEÓRICA-PRÁCTICA PRÁCTICA SEMI-PRESENCIAL OTRA (ESPECIFICAR)
12. Material gráfico necesario para la difusión: AFICHE X PROGRAMA CATÁLOGO OTRA (ESPECIFICAR) Difusión en medios gráficos y radio
13. Recursos técnicos requeridos: -----------------------------
14. Certificación: asistencia y/o aprobación. Presentar nómina de participantes (nombre completo, DNI o pasaporte) que hayan aprobado la actividad en formato papel planilla de asistencia a: contacto@arteenmovimiento.org
15. Evaluación de actividades de Extensión Se le solicitará a los asistentes de las actividades organizadas por la Secretaría de Extensión una encuesta. Éste será un indicador que retroalimente el proceso, a tener en cuenta para futuros proyectos.
16. Otras necesidades o consideraciones: Deberán enviar a la brevedad el material con que audicionarán como asimismo las arias que deseen trabajar en la Clase Magistral (se puede trabajar también el aria presentada en la audición). La pianista para la Clase Magistral será la Prof. María Teresa D´AMICO seleccionada por el Mtro. MIRABELLI
RESOLUCIÓN Nº 48
ecm.
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CD-2014-RES-047 29/05/2014 |
MENDOZA, 29 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-FAD: 5060/14 en el que se solicita la aprobación de los cursos que se dictarán durante el presente año en el Laboratorio Digital Educativo, los que estarán a cargo de los profesores María Cristina PORTALUPI, María Beatriz PERLBACH, Ciro Omar ORTIZ y Axel Emiliano RODRÍGUEZ.
CONSIDERANDO:
Que, el programa se divide en cinco áreas: Arte Digital; Producción Gráfica; 3D y renderización; Multimedia y Capacitación a Distancia para docentes, en función de atender las necesidades de actualización tecnológica de las diferentes carreras de esta Unidad Académica.
Que para el Ciclo Lectivo 2014 se propone una serie de cursos de capacitación para docentes y egresados, con modalidad presencial en el Laboratorio Digital Educativo.
Que, además, se propone para el presente año lectivo una serie de cursos de capacitación para docentes y egresados en formato semipresencial (e-learning) en: Presentaciones docentes, Comunicación Visual en el Campus de la UNCuyo, Maquetación digital para materiales web.
Los objetivos generales y específicos propuestos y la trayectoria de los profesionales a cargo de los mismos.
Que la inscripción implica compromiso de asistencia y cursado y el incumplimiento, la inhabilitación para la postulación a otro curso en el presente Ciclo Lectivo.
La opinión favorable de la Secretaría Académica.
Por ello y atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y lo dispuesto por este Cuerpo en sesión del día 8 de mayo de 2014,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Autorizar el dictado de los cursos del Laboratorio Digital Educativo durante el año 2014, que estarán a cargo de los profesores María Cristina PORTALUPI, María Beatriz PERLBACH, Ciro Omar ORTIZ y Axel Emiliano RODRÍGUEZ, según el detalle que consta en los Anexos I a XVI de la presente resolución.
ARTÍCULO 2º.- Establecer que los alumnos que se inscriban en algún curso y no asistan al mismo no podrán participar en otro curso durante el presente Ciclo Lectivo.
ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo.
RESOLUCIÓN Nº 47
EM/em.
ANEXO I CREACIÓN Y EDICIÓN DE IMÁGENES PIXELARES I (Artes, Escenografía, Cerámica y Diseño)
Destinatarios: Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Lugar de dictado: Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: VEINTICUATRO (24) horas presenciales, divididas en OCHO (8) encuentros de TRES (3) horas cada uno. Profesor responsable: Profesor: María Beatriz PERLBACH Cupo de participantes: mínimo un alumno por computadora DIECISÉIS (16) y máximo dos alumnos por computadora TREINTA Y DOS (32). Los alumnos que se inscriban o inicien el cursado y abandonen sin mediar una justificación razonable, perderán su derecho a tomar otra capacitación del Laboratorio Digital durante el resto del ciclo lectivo. Síntesis explicativa de la propuesta: Este curso está destinado a introducir y capacitar, o actualizar en creación y edición de imágenes digitales pixelares. Formato curricular: Curso extracurricular. Modalidad aula-taller. Objetivos: • Introducir al alumno en las características propias del trabajo en el entorno gráfico digital. • Conocer las nociones básicas de un software para tratamiento de imágenes pixelares. • Crear, editar y postproducir imágenes pixelares. • Transferir los aprendizajes a creaciones personales. Contenidos: Introducción a la gráfica por computadora. Recorrido por el área de trabajo. Herramientas de selección. Capas. Pintura y edición. Color. Máscaras y canales. Retoque fotográfico. Técnicas avanzadas con capas. Metodología de trabajo: Clases teórico–prácticas desarrolladas a través de trabajos de aplicación realizados en las computadoras. Explicaciones generales en el pizarrón o con apoyo del proyector digital. Seguimiento personalizado de la labor de los alumnos. Evaluación y acreditación: OCHENTA (80) % de asistencia. Evaluación de proceso: aprobación de trabajos prácticos. Evaluación final: integración de contenidos en un trabajo creativo. Bibliografía: Adobe Photoshop CS Classroom in a Book. 2004 Adobe System Incorporated U.S.A. 690 p. Adobe Photoshop CS3 Classroom in a Book. Adobe Press. 2007 Adobe System Incorporated U.S.A. 496 p. Adobe Photoshop CS5 Classroom in a Book. Adobe Press. 2010 Adobe System Incorporated U.S.A. 389 p. Adobe Photoshop CS6 Classroom in a Book. Adobe Press. 2012 Adobe Systems Incorporated U.S.A. 400 p. Uso de Adobe Photoshop CS5. Adobe Systems Incorporated. 2010. 676 p.
Anexo I – Hoja 2
Adobe Photoshop, Ayuda y tutoriales online: http://helpx.adobe.com/es/pdf/photoshop_reference.pdf http://helpx.adobe.com/es/photoshop/topics.html Otras consideraciones de relevancia: Por tratarse de un curso de nivel inicial no requiere conocimientos previos. Gratuito para estudiantes de la Facultad de Artes y Diseño. Con costo para egresados, docentes y público en general.
RESOLUCIÓN Nº 47
ANEXO II CREACIÓN Y EDICIÓN DE IMÁGENES PIXELARES II (Artes, Escenografía, Cerámica y Diseño)
Destinatarios: Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Lugar de dictado Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: VEINTICUATRO (24) horas presenciales, divididas en OCHO (8) encuentros de TRES (3) horas cada uno. Profesor responsable: Profesor: María Beatriz PERLBACH Cupo de participantes: mínimo un alumno por computadora DIECISÉIS (16) y máximo dos alumnos por computadora TREINTA Y DOS (32). Los alumnos que se inscriban o inicien el cursado y abandonen sin mediar una justificación razonable, perderán su derecho a tomar otra capacitación del Laboratorio Digital durante el resto del ciclo lectivo. Síntesis explicativa de la propuesta: Este curso está destinado a profundizar y ampliar la capacitación de quienes hicieron el curso “Creación y edición de imágenes pixelares I” o tengan conocimientos avanzados sobre software para tratamiento de imágenes pixelares. Formato curricular: Curso extracurricular. Modalidad aula-taller. Objetivos: • Introducir en el desarrollo de tareas avanzadas en un programa para tratamiento de imágenes pixelares. • Conocer herramientas y operaciones de mayor complejidad que las estudiadas en el curso introductorio. • Crear, editar y postproducir imágenes pixelares. • Transferir los aprendizajes a creaciones personales. Contenidos: Técnicas básicas con la herramienta Pluma. Nociones básicas sobre imágenes para la web. Animación. Técnicas avanzadas con capas. Composición avanzada. Máscaras vectoriales, trazados y formas. Creación de efectos especiales. Metodología de trabajo: Clases teórico – prácticas desarrolladas a través de trabajos de aplicación realizados en las computadoras. Explicaciones generales en el pizarrón o con apoyo del proyector digital. Seguimiento personalizado de la labor de los alumnos. Evaluación y acreditación: OCHENTA (80) % de asistencia. Evaluación de proceso: aprobación de trabajos prácticos. Evaluación final: integración de contenidos en un trabajo creativo. Bibliografía: Adobe Photoshop CS Classroom in a Book. 2004 Adobe System Incorporated U.S.A. 690 p. Adobe Photoshop CS3 Classroom in a Book. Adobe Press. 2007 Adobe System Incorporated U.S.A. 496 p. Adobe Photoshop CS5 Classroom in a Book. Adobe Press. 2010 Adobe System Incorporated U.S.A. 389 p. Adobe Photoshop CS6 Classroom in a Book. Adobe Press. 2012 Adobe Systems Incorporated U.S.A. 400 p. Uso de Adobe Photoshop CS5. Adobe Systems Incorporated. 2010. 676 p.
Anexo II – Hoja 2
Adobe Photoshop, Ayuda y tutoriales online: http://helpx.adobe.com/es/pdf/photoshop_reference.pdf http://helpx.adobe.com/es/photoshop/topics.html Otras consideraciones de relevancia: Requiere haber realizado el curso “Creación y edición de imágenes pixelares I” o tener conocimientos avanzados sobre este tipo de programa. Gratuito para estudiantes de la Facultad de Artes y Diseño. Con costo para egresados, docentes y público en general.
RESOLUCIÓN Nº 47
ANEXO III CREACIÓN Y EDICIÓN DE IMÁGENES VECTORIALES I (Artes, Escenografía, Cerámica y Diseño) Destinatarios: Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Lugar de dictado Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: VEINTICUATRO (24) horas presenciales, divididas en OCHO (8) encuentros de TRES (3) horas cada uno. Profesor responsable: Profesor: María Beatriz PERLBACH Cupo de participantes: mínimo un alumno por computadora DIECISÉIS (16) y máximo dos alumnos por computadora TREINTA Y DOS (32). Los alumnos que se inscriban o inicien el cursado y abandonen sin mediar una justificación razonable, perderán su derecho a tomar otra capacitación del Laboratorio Digital durante el resto del ciclo lectivo. Síntesis explicativa de la propuesta: Este curso está destinado a introducir y capacitar, o actualizar en creación y edición de imágenes digitales vectoriales. Formato curricular: Curso extracurricular. Modalidad aula-taller. Objetivos: • Introducir al alumno en las características propias del trabajo en el entorno gráfico digital. • Conocer las nociones básicas de un software para tratamiento de imágenes vectoriales. • Crear y editar imágenes vectoriales. • Transferir los aprendizajes a creaciones personales. Contenidos: Introducción a la gráfica por computadora. Recorrido por el Área de trabajo. Selecciones básicas. Creación de formas básicas. Dibujo con la herramienta Pluma. Pintura. Aplicación de Transparencia y Modos de Fusión. Trabajo con Capas. Transformación de Objetos. Metodología de trabajo: Clases teórico – prácticas desarrolladas a través de trabajos de aplicación realizados en las computadoras. Explicaciones generales en el pizarrón o con apoyo del proyector digital. Seguimiento personalizado de la labor de los alumnos. Evaluación y acreditación: OCHENTA (80) % de asistencia. Evaluación de proceso: aprobación de trabajos prácticos. Evaluación final: integración de contenidos en un trabajo creativo. Bibliografía: Adobe Illustrator CS Classroom in a Book. Adobe Systems. Incorporated. U.S.A. 2004. 403 p. Adobe Illustrator CS5. Curso completo en un libro. Adobe System Incorporated. 2010. Edición española, Anaya Multimedia 2011. Uso de Adobe Illustrator CS5. Adobe Systems. Incorporated. 2010. 529 p. Adobe Illustrator, Ayuda y tutoriales online: http://helpx.adobe.com/es/pdf/illustrator_reference.pdf http://helpx.adobe.com/es/illustrator/topics.html Otras consideraciones de relevancia: Por tratarse de un curso de nivel inicial no requiere conocimientos previos. Gratuito para estudiantes de la Facultad de Artes y Diseño. Con costo para egresados, docentes y público en general.
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ANEXO IV CREACIÓN Y EDICIÓN DE IMÁGENES VECTORIALES II (Artes, Escenografía, Cerámica y Diseño) Destinatarios: Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Lugar de dictado: Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: VEINTICUATRO (24) horas presenciales, divididas en OCHO (8) encuentros de TRES (3) horas cada uno. Profesor responsable: Profesor: María Beatriz PERLBACH Cupo de participantes: mínimo un alumno por computadora DIECISÉIS (16) y máximo dos alumnos por computadora TREINTA Y DOS (32). Los alumnos que se inscriban o inicien el cursado y abandonen sin mediar una justificación razonable, perderán su derecho a tomar otra capacitación del Laboratorio Digital durante el resto del ciclo lectivo. Síntesis explicativa de la propuesta: Este curso está destinado a profundizar y ampliar la capacitación de quienes hicieron el curso “Creación y edición de imágenes vectoriales I” o tengan conocimientos avanzados sobre software para tratamiento de imágenes vectoriales. Formato curricular: Curso extracurricular. Modalidad aula-taller. Objetivos: • Introducir en el desarrollo de tareas avanzadas en un programa para tratamiento de imágenes vectoriales. • Conocer herramientas y operaciones de mayor complejidad que las estudiadas en el curso introductorio. • Crear y editar imágenes vectoriales. • Transferir los aprendizajes a creaciones personales. Contenidos: Ubicación y orden de objetos. Aplicación de atributos de apariencia, estilos y efectos. Trabajo con Tipografía. Combinación de Formas y Colores. Uso de Símbolos. Trabajo con pinceles y garabatos. Creación de efectos de aerógrafo. Metodología de trabajo: Clases teórico – prácticas desarrolladas a través de trabajos de aplicación realizados en las computadoras. Explicaciones generales en el pizarrón o con apoyo del proyector digital. Seguimiento personalizado de la labor de los alumnos. Evaluación y acreditación: OCHENTA (80) % de asistencia. Evaluación de proceso: aprobación de trabajos prácticos. Evaluación final: integración de contenidos en un trabajo creativo. Bibliografía: Adobe Illustrator CS Classroom in a Book. Adobe Systems. Incorporated. U.S.A. 2004. 403 p. Adobe Illustrator CS5. Curso completo en un libro. Adobe System Incorporated. 2010. Edición española, Anaya Multimedia 2011. Uso de Adobe Illustrator CS5. Adobe Systems. Incorporated. 2010. 529 p. Adobe Illustrator, Ayuda y tutoriales online: http://helpx.adobe.com/es/pdf/illustrator_reference.pdf http://helpx.adobe.com/es/illustrator/topics.html Otras consideraciones de relevancia: Requiere haber realizado el curso “Creación y edición de imágenes vectoriales I” o tener conocimientos avanzados sobre este tipo de programas. Gratuito para estudiantes de la Facultad de Artes y Diseño. Con costo para egresados, docentes y público en general.
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ANEXO V TALLER DE ARTE DIGITAL (Artes, Escenografía, Cerámica y Diseño)
Destinatarios: Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Lugar de dictado Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: VEINTICUATRO (24) horas presenciales, divididas en OCHO (8) encuentros de TRES (3) horas cada uno. Profesor responsable: Profesor: María Beatriz PERLBACH Cupo de participantes: mínimo un alumno por computadora DIECISÉIS (16) y máximo dos alumnos por computadora TREINTA Y DOS (32). Los alumnos que se inscriban o inicien el cursado y abandonen sin mediar una justificación razonable, perderán su derecho a tomar otra capacitación del Laboratorio Digital durante el resto del ciclo lectivo. Síntesis explicativa de la propuesta: Este curso está destinado a introducir y capacitar a quienes deseen complementar la labor artística personal llevada a cabo con materiales tradicionales, a través del uso de herramientas digitales para tratamiento de imágenes. Formato curricular: Curso extracurricular. Modalidad aula-taller. Objetivos: • Introducir al alumno en las características propias del trabajo en el entorno gráfico digital y su modalidad básica de trabajo. • Conocer las nociones básicas de software para tratamiento de imágenes pixelares y vectoriales para uso artístico. • Conocer cómo se crean, editan y exportan imágenes y gráficos en el entorno digital. • Transferir los aprendizajes a creaciones artísticas personales. Contenidos: Introducción al arte digital. Espacios de trabajo y herramientas básicas. Escaneado. Dibujo. Herramientas de selección. Pintura y edición. Color digital. Uso de capas. Creación de efectos especiales. Flujo de trabajo. Formatos de archivo. Salida. Metodología de trabajo: Clases teórico – prácticas desarrolladas a través de trabajos de aplicación realizados en las computadoras. Explicaciones generales en el pizarrón o con apoyo del proyector digital. Seguimiento personalizado de la labor de los alumnos. Evaluación y acreditación: OCHENTA (80) % de asistencia. Evaluación de proceso: aprobación de trabajos prácticos. Evaluación final: integración de contenidos en un trabajo creativo. Bibliografía: Adobe Illustrator CS Classroom in a Book. Adobe Systems. Incorporated. U.S.A. 2004. 403 p. Adobe Illustrator CS5. Curso completo en un libro. Adobe System Incorporated. 2010. Edición española, Anaya Multimedia 2011. Adobe Photoshop CS Classroom in a Book. 2004 Adobe System Incorporated U.S.A. 690 p. Adobe Photoshop CS3 Classroom in a Book. Adobe Press. 2007 Adobe System Incorporated U.S.A. 496 p. Adobe Photoshop CS5 Classroom in a Book. Adobe Press. 2010 Adobe System Incorporated U.S.A. 389 p.
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Anexo V – Hoja 2
Adobe Photoshop CS6 Classroom in a Book. Adobe Press. 2012 Adobe Systems Incorporated U.S.A. 400 p. Uso de Adobe Illustrator CS5. Adobe Systems. Incorporated. 2010. 529 p. Uso de Adobe Photoshop CS5. Adobe Systems Incorporated. 2010. 676 p. Adobe Illustrator, Ayuda y tutoriales online: http://helpx.adobe.com/es/pdf/illustrator_reference.pdf http://helpx.adobe.com/es/illustrator/topics.html Adobe Photoshop, Ayuda y tutoriales online: http://helpx.adobe.com/es/pdf/photoshop_reference.pdf http://helpx.adobe.com/es/photoshop/topics.html Otras consideraciones de relevancia: Por tratarse de un curso de nivel inicial no requiere conocimientos previos. Gratuito para estudiantes de la Facultad de Artes y Diseño. Con costo para egresados, docentes y público en general.
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ANEXO VI ANIMACIÓN DIGITAL ARTÍSTICA 2D (Artes, Escenografía, Cerámica y Diseño)
Destinatarios: Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Lugar de dictado: Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: VEINTICUATRO (24) horas presenciales, divididas en OCHO (8) encuentros de TRES (3) horas cada uno. Profesor responsable: Profesor: María Beatriz PERLBACH Cupo de participantes: mínimo un alumno por computadora DIECISÉIS (16) y máximo dos alumnos por computadora TREINTA Y DOS (32). Los alumnos que se inscriban o inicien el cursado y abandonen sin mediar una justificación razonable, perderán su derecho a tomar otra capacitación del Laboratorio Digital durante el resto del ciclo lectivo. Síntesis explicativa de la propuesta: Capacitar en nociones básicas para realizar animación bidimensional en un entorno digital, con distintas clases de software. Formato curricular: Curso extracurricular. Modalidad aula-taller. Objetivos: • Introducir en la creación de animaciones sencillas. • Descubrir diferentes elementos que intervienen en la animación bidimensional. • Conocer algunas técnicas de animación 2D. • Explorar herramientas que imitan, en el entorno digital, aspectos de técnicas artísticas tradicionales. • Transferir los aprendizajes a creaciones personales. Contenidos: Conceptos básicos sobre animación. Hardware y software. Áreas de trabajo y herramientas básicas. Técnicas de dibujo y pintura. Distintas técnicas de animación: stop motion, animación con trazos, rotoscopio, morphing, etc. Creación de fondos. Capas. Efectos. Guardado y exportación de animaciones. Metodología de trabajo: Clases teórico – prácticas desarrolladas a través de trabajos de aplicación realizados en las computadoras. Explicaciones generales en el pizarrón o con apoyo del proyector digital. Seguimiento personalizado de la labor de los alumnos. Evaluación y acreditación: OCHENTA (80) % de asistencia. Evaluación de proceso: aprobación de trabajos prácticos. Evaluación final: integración de contenidos en un trabajo creativo. Bibliografía: Adobe After Effects CS5. Curso complete en un libro. Adobe System Incorporated. 2010. Edición española, Anaya Multimedia 2011. 352 p. Adobe Illustrator CS5 Classroom in a Book. Adobe Systems Incorporated U.S.A. 2010. 529 p. Adobe Photoshop CS Classroom in a Book. Adobe System Incorporated U.S.A. 2004. 690 p. Adobe Photoshop CS3 Classroom in a Book. Adobe Press. Adobe System Incorporated U.S.A. 2007. 496 p. Adobe Photoshop CS5 Classroom in a Book. Adobe Press. Adobe System Incorporated U.S.A. 2010. 389 p. Material teórico contenido en el comando Ayuda del software libre eventualmente utilizado.
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Anexo VI – Hoja 2
Patmore, Chris. Curso completo de animación, los principios, prácticas y técnicas de una animación exitosa. Editorial Acanto S.A. Barcelona. 2004. 160 p. Ryan, Joyce. “Corel Painter XI, Academic Courseware“.Corel Corporation. 2004. Uso de Adobe After Effects CS5 & CS5.5. Adobe Systems Incorporated. 2011. 800 p. Uso de Adobe Illustrator CS5. Adobe Systems. Incorporated. 2010. 529 p. Uso de Adobe Photoshop CS5. Adobe Systems Incorporated. 2010. Uso de Adobe Premiere Pro CS5 & CS5.5. Adobe Systems Incorporated. 2011. 486 p. Otras consideraciones de relevancia: Requiere haber realizado el curso “Creación y edición de imágenes pixelares I” o tener conocimientos avanzados sobre programas para gráfica pixelar. Gratuito para estudiantes de la Facultad de Artes y Diseño. Con costo para egresados, docentes y público en general.
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ANEXO VII RECURSOS DIGITALES PARA ARTES VISUALES (Artes, Escenografía, Cerámica y Diseño)
Destinatarios: Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Lugar de dictado: Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: NUEVE (9) horas presenciales, divididas en TRES (3) encuentros de TRES (3) horas cada uno. Profesor responsable: Prof. y Lic. María Beatriz PERLBACH Síntesis explicativa de la propuesta: conocer y utilizar distintos recursos web existentes para el trabajo disciplinar en el área de la imagen digital artística. Formato curricular: Curso de extensión. Modalidad aula-taller. Modalidad: Presencial Objetivos: • Conocer distintos recursos web interactivos disponibles para el trabajo con imágenes digitales en artes. • Abrirse a otras lógicas de interacción creativas, lúdicas, aleatorias. • Crear, editar, jugar, probar, producir y postproducir imágenes digitales. • Usar, comparar y evaluar diversas aplicaciones offline y online para el trabajo creativo con imágenes. • Transferir los aprendizajes a creaciones personales. • Seleccionar las mejores piezas producidas e integrarlas en un objeto multimedia. Contenidos: Introducción al flujo de trabajo con imágenes digitales. Uso de diversas aplicaciones para gráfica digital offline y online. Recorrido por sus herramientas básicas. Interpretación de su lógica de trabajo. Experimentación de sus recursos y posibilidades creativas. Producción de un portfolio de resultados creativos. Evaluación, comparación y selección de resultados. Integración del material obtenido en una pieza multimedia. Metodología de trabajo: Clases teórico – prácticas desarrolladas a través de trabajos de aplicación realizados en las computadoras. Explicaciones generales en el pizarrón o con apoyo del proyector digital. Seguimiento personalizado de la labor de los alumnos. Evaluación y acreditación: Asistencia y realización de las actividades propuestas. Bibliografía y cibergrafía: Manuales originales de los programas informáticos utilizados. Información contenida en el comando Ayuda de las aplicaciones utilizadas. Tutoriales interactivos incluidos en el software y en Internet. Otras consideraciones de relevancia: Conocimientos previos: uso básico de sistema operativo, gestión de archivos y navegación web.
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ANEXO VIII DIBUJO DE ENVASES EN 2D Y 3D PARA PRESENTACIÓN (Diseño, Escenografía, Cerámica y Escultura)
Destinatarios: Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Si bien el curso está dirigido a los Alumnos de Diseño Industrial; lo pueden realizar todas aquellas personas que deseen incursionar en este tipo de dibujo en el de 2D y 3D y fotorrealismo. Lugar de dictado Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: Horas reloj acreditado por el curso: DIECIOCHO (18) horas Profesor/es responsable/es: D.I. Ciro Omar ORTIZ Cupo de participantes: Mínimo SEIS (6) alumnos; Máximo DIECISÉIS (16) alumnos; un alumno por computadora. Por estar destinado a principiantes y alumnos avanzados sé prioriza la experiencia háptica. Síntesis explicativa de la propuesta: Este curso está destinado a introducir y capacitar, o actualizar a quienes estén interesados acerca de la creación o presentación de envases en 2 dimensiones y tres dimensiones; informes técnicos en 2 Dimensiones (planos de proyectos). O en la creación de proyectos en 3 Dimensiones para obtener toda la información técnica (planos) y un fotorealismo a partir de un Volumen. Formato curricular: Curso de extensión. Modalidad aula-taller; presencial. Objetivos: Introducir al alumno en las características propias del trabajo en el entorno del Diseño de Productos en especial la presentación de envases nuevos y su correspondiente información técnica; y la presentación en 3 Dimensiones para la presentación de nuevos envases con su respectiva grafica Conocer las nociones básicas y avanzadas de un programa que permite generar envases en forma más rápida y mejorar la presentación de los mismos según lo requiera el proyectista y en especial toda la información técnica necesaria para su aprobación y desarrollo. Aplicar los contenidos en trabajos prácticos propuestos. Contenidos: Introducción al dibujo por computadora. Reconocimiento del área de trabajo. Herramientas de selección. Capas. Bloques. Impresión a Escala Generación de volúmenes y productos en 3 Dimensiones. Obtención de una imagen pixelar a partir de una representación vectorial (Render o Foto realismo). Metodología de trabajo: Clases teórico–prácticas a partir de trabajos o ejemplos propuesto por el docente o el alumno que puedan ser realizados en la computadora. Explicaciones generales en el pizarrón o con apoyo del proyector digital. Seguimiento del alumno a trabes de los trabajos prácticos que se desarrollaran en el curso. Evaluación y acreditación: La evaluación será a través de los trabajos prácticos desarrollados en clase o en la casa. El alumno debe tener un total del 80 % asistencia. Bibliografía: Manuales originales de los programas. • Rhino 0 .Guía del usuario • Autocad 2004. Guía del usuario. • Libros de Autocad. Tutoriales interactivos incluidos en los softwares. Información contenida en los comandos Ayuda de los programas. Otras consideraciones de relevancia: La parte de 3 Dimensiones se requiere tener conocimiento previo de la parte de 2 Dimensiones. Gratuito para estudiantes de la Facultad de Artes y Diseño.
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ANEXO IX DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA EN 2D (Diseño, Escenografía, Cerámica y Escultura)
Destinatarios: Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Si bien el curso está dirigido a los Alumnos de Diseño Industrial; lo pueden realizar todas aquellas personas que deseen incursionar en este tipo de dibujo en el de 2D en especial para desarrollar planos, vistas, cortes, cambio de escala e impresión de los mismos. Lugar de dictado Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: Horas reloj acreditado por el curso: 18 horas Profesor/es responsable/es: D.I. Ciro Omar ORTIZ Cupo de participantes: Mínimo SEIS (6) alumnos; Máximo DIECISÉIS (16) alumnos; un alumno por computadora. Por estar destinado a principiantes y alumnos avanzados sé prioriza la experiencia háptica. Síntesis explicativa de la propuesta: Este curso está destinado a introducir y capacitar, o actualizar a quienes estén interesados acerca de la presentación de informes técnicos en 2 Dimensiones (planos de proyectos). Formato curricular: Curso de extensión. Modalidad aula-taller; presencial. Objetivos: Introducir al alumno en las características propias del trabajo en el entorno del Diseño de Productos en especial la presentación de planos y la presentación de proyectos en cualquiera de las áreas permitidas. Conocer las nociones básicas y avanzadas de un programa que permite mejorar la presentación de los proyectos en especial toda la fase técnica. Aplicar los contenidos en trabajos prácticos propuestos. Contenidos: Introducción al dibujo por computadora. Reconocimiento del área de trabajo. Herramientas de selección. Capas. Bloques. Impresión a Escala. Metodología de trabajo: Clases teórico–prácticas a partir de trabajos o ejemplos propuestos por el docente o el alumno que puedan ser realizados en la computadora. Explicaciones generales en el pizarrón o con apoyo del proyector digital. Seguimiento del alumno a trabes de los trabajos prácticos que se desarrollaran en el curso. Evaluación y acreditación: La evaluación será a través de los trabajos prácticos desarrollados en clase o en la casa. El alumno debe tener un total del OCHENTA (80) % asistencia. Bibliografía: Manuales originales de los programas. • Autocad 2010 • Autocad 2010. Guía del usuario. • Libros de Autocad. Tutoriales interactivos incluidos en los softwares. Información contenida en los comandos Ayuda de los programas. Otras consideraciones de relevancia: La parte de 2 Dimensiones por tratarse de un curso de nivel inicial no requiere conocimientos previos.
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ANEXO X DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA EN 3 (Diseño, Escenografía, Cerámica y Escultura)
Destinatarios: Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Si bien el curso está dirigido a los Alumnos de Diseño Industrial; lo pueden realizar todas aquellas personas que deseen incursionar en este tipo de dibujo en el de 3D y fotorrealismo. Lugar de dictado: Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: Horas reloj acreditado por el curso: DIECIOCHO (18) horas. Profesor/es responsable/es: D.I. Ciro Omar ORTIZ Cupo de participantes: Mínimo SEIS (6) alumnos; Máximo DIECISÉIS (16) alumnos por computadora. Por estar destinado a principiantes y alumnos avanzados sé prioriza la experiencia háptica. Síntesis explicativa de la propuesta: Este curso está destinado a introducir y capacitar, o actualizar a quienes estén interesados acerca de la presentación de informes técnicos en 3 Dimensiones (Volúmenes, planos de proyectos y renderizado). Este programa también permite realizar trabajos en superficies. Donde se pueden obtener figuras y cuerpos no regulares. Formato curricular: Curso de extensión. Modalidad aula-taller; presencial. Objetivos: Introducir al alumno en las características propias del trabajo en el entorno del Diseño de Productos en especial la presentación de planos y la presentación en 3 Dimensiones. Conocer las nociones básicas y avanzadas de un programa que permite mejorar la presentación de los proyectos en especial toda la fase técnica. Aplicar los contenidos en trabajos prácticos propuestos. Contenidos: Introducción al dibujo por computadora. Reconocimiento del área de trabajo. Herramientas especificas del trabajo en 3D. Uso de Capas, Bloques, etc. Generación de volúmenes y productos en 3 Dimensiones. Obtención de una imagen pixelar a partir de una representación vectorial (Render o Foto realismo). Metodología de trabajo: Clases teórico–prácticas a partir de trabajos o ejemplos propuestos por el docente o el alumno que puedan ser realizados en la computadora. Explicaciones generales en el pizarrón o con apoyo del proyector digital. Seguimiento del alumno a trabes de los trabajos prácticos que se desarrollaran en el curso. Evaluación y acreditación: La evaluación será a través de los trabajos prácticos desarrollados en clase o en la casa. El alumno debe tener un total del 80 % asistencia. Bibliografía: Manuales originales de los programas. • Autocad 2010 • Autocad 2010. Guía del usuario. • Libros de Autocad. Tutoriales interactivos incluidos en los softwares. Información contenida en los comandos Ayuda de los programas. Otras consideraciones de relevancia: La parte de 3 Dimensiones por tratarse de un curso de nivel avanzado requiere conocimientos previos. La parte de 3 Dimensiones se requiere tener conocimiento previo de la parte de 2 Dimensiones.
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ANEXO XI PRODUCCIÓN Y GESTIÓN GRÁFICA EN EDITORIAL (Diseño Gráfico)
Destinatarios Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Lugar de dictado: Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: VEINTICUATRO (24) horas presenciales, divididas en OCHO (8) encuentros de TRES (3) horas cada uno. Profesor responsable: Mgter. María Cristina PORTALUPI Cupo de participantes: Mínimo: CINCO (5) alumnos; máximo: VEINTE (20) alumnos. Síntesis explicativa de la propuesta: Este curso busca capacitar a los participantes en la gestión y producción de originales para el área editorial. Formato curricular: Curso de extensión. Modalidad aula-taller Modalidad del curso: Presencial Expectativas de logro: • Que el alumno se capacite en la gestión de un original digital en el área editorial. • Adquirir competencia de la aplicación desde la gestión tecnológica. Contenidos Conceptuales: 1- Maquetadores: • Introducción. Maquetador. Sus funciones su utilidad. • Herramientas, menú, paletas y ventanas. • Determinación de los usos en la práctica profesional. Introducir a los cursantes en la administración de los programas. 2- Conceptos básicos del área editorial, vinculación con la Aplicación digital • Páginas maestras. • Estilos tipográficos. • Legibilidad. • Tratamiento del párrafo. • Tipos de piezas editoriales y el armado del original. 3- Trabajo con el soft: • Conceptos de cajas de textos e imágenes. • Paleta de impresión, preparación de colores, (tintas de impresión). • Trabajo y requerimientos de las imágenes importadas. • Operaciones de dibujo. • Formatos y requerimientos de preprensa. Procedimentales • Ser capaz de resolver originales para editorial, compaginación e imposición digital de pliegos. Tirada y merma. Actitudinales: • Comprender la responsabilidad del diseñador en la calidad final del producto y los costos. • Comprender el alcance del programa en el proceso del original digital. Corrección del color y su reproducción. • Capacitarse para modificar el medio en función de mejorar la calidad final de los productos del mercado regional. Metodología de trabajo: • Clases teórico–prácticas desarrolladas a través de trabajos de aplicación realizados en las computadoras. Explicaciones generales con apoyo del proyector digital.
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Anexo XI – Hoja 2
• Seguimiento particular de la labor de los alumnos. • Recursos materiales necesarios para el dictado del curso • Computadoras equipadas con software maquetadotes, vectorizadores, de tratamiento tipográfico y gestores de documentos electrónicos. Evaluación y acreditación: Con evaluación. Acreditación: 80 % asistencia. Material para el alumno: El alumno cuenta con los materiales teóricos de Tecnología III de la carrera de Diseño Gráfico. Libros y artículos sobre la temática. Bibliografía • Revista GRACOL. • Libros de Adobe sobre producción. • Revistas de AGFA. • Técnicas de producción, Autor TAPSCOTT DIANE. Editorial ANAYA MULTIMEDIA. • Manual Adobe Photoshop. Adobe • http://www.gusgsm.com/html/pscs02.html. Artículo sobre gestión del color. • Manual Adobe Illustrator. Adobe Otras consideraciones de relevancia: • Conocimientos avanzados de sistema operativo Windows para plataformas PC y conocimientos aproximados de operación de sistemas operativos Macintosh. • Conocimientos básicos de preprensa digital. (no excluyente). • Conocimientos básicos de los sistemas de impresión. • Conocimientos sobre reproducción del color y tintas de impresión.
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ANEXO XII PRODUCCIÓN Y GESTIÓN GRÁFICA ENVASES Y ETIQUETAS (Diseño Gráfico)
Destinatarios: Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Lugar de dictado: Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: veinticuatro (24) hs. presenciales, divididas en 8 encuentros de 3 hs. Cada uno. Profesor responsable: Mgter. María Cristina PORTALUPI Cupo de participantes: Mínimo: CINCO (5) alumnos; máximo: VEINTE (20) alumnos. Síntesis explicativa de la propuesta: Capacitar a los participantes en la gestión y producción de originales para el área de empaque y etiquetado. Formato curricular: Curso de extensión. Modalidad aula-taller Modalidad del curso: Presencial Expectativas de logro: • Promover una actitud responsable en las decisiones tecnológicas. • Valorar la importancia de la gestión tecnológica en un trabajo de diseño. • Adquirir las bases de las herramientas de gestión de calidad. Contenidos Conceptuales: Programas de dibujo. • Concepto de los programas de dibujo. • Herramientas, menú, paletas y ventanas. • Filosofía del programa. • Determinación de los usos en la práctica profesional. Introducir a los cursantes en la administración de los programas. Conceptos básicos de atributos de las tintas y originales. • Tintas Spot y Proceso. • Sobreimpresión. • Calado y Trapping. • Paleta de impresión. Trabajo con el soft: • Preparar un original. • Paleta de impresión, preparación de colores, (tintas de impresión). • Trabajo y requerimientos de las imágenes importadas. • Operaciones de dibujo. • Formatos y requerimientos de preprensa. Procedimentales • Ser capaz de resolver originales para editorial, compaginación e imposición digital de pliegos. Tirada y merma. Actitudinales • Comprender la responsabilidad del diseñador en la calidad final del producto y los costos. • Comprender el alcance del programa en el proceso del original digital. Corrección del color y su reproducción. • Capacitarse para modificar el medio en función de mejorar la calidad final de los productos del mercado regional.
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Anexo XII – Hoja 2
Metodología de trabajo: • Clases teórico–prácticas desarrolladas a través de trabajos de aplicación realizados en las computadoras. Explicaciones generales con apoyo del proyector digital. • Seguimiento particular de la labor de los alumnos. • Recursos materiales necesarios para el dictado del curso. • Computadoras equipadas con software maquetadotes, vectorizadores, de tratamiento tipográfico y gestores de documentos electrónicos. Evaluación y acreditación: Con evaluación. Acreditación: OCHENTA (80) % asistencia. Material para el alumno: El alumno cuenta con los materiales teóricos de Tecnología III de la carrera de Diseño Gráfico. Libros y artículos sobre la temática. Bibliografía: • Manual Indesign Adobe. • Revista GRACOL. • Libros de Adobe sobre producción. • Revistas de AGFA. • Técnicas de producción, Autor TAPSCOTT DIANE. Editorial ANAYA MULTIMEDIA. • Manual Adobe Photoshop. Adobe • http://www.gusgsm.com/html/pscs02.html. Artículo sobre gestión del color. • Manual Adobe Illustrator. Adobe Otras consideraciones de relevancia: • Conocimientos avanzados de sistema operativo Windows para plataformas PC y conocimientos aproximados de operación de sistemas operativos Macintosh. • Conocimientos básicos de preprensa digital. (no excluyente). • Conocimientos básicos de los sistemas de impresión. • Conocimientos sobre reproducción del color y tintas de impresión.
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ANEXO XIII INTRODUCCIÓN A LA PREPRENSA PARA ORIGINALES GRÁFICOS (Diseño Gráfico)
Destinatarios: Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Lugar de dictado: Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: VEINTICUATRO (24) horas presenciales, divididas en 8 encuentros de 3 hs. Cada uno. Profesor responsable: Mgter. María Cristina PORTALUPI Cupo de participantes: Mínimo: CINCO (5) alumnos; máximo: VEINTE (20) alumnos. Síntesis explicativa de la propuesta Este curso busca capacitar a sus participantes en la gestión de originales digitales para impresión en las áreas paradigmáticas del diseño Gráfico. Formato curricular: Curso de extensión. Modalidad aula-taller Modalidad del curso: Presencial Expectativas de logro • Que el alumno pueda determinar la pertinencia de las aplicaciones gráficas en sus productos de diseño, gestionar la preprensa, prensa y postprensa (flujo de trabajo digital). Contenidos Conceptuales • Conocer los sistemas de impresión, sus productos paradigmáticos y requerimientos de preprensa, prensa y postprensa en el flujo digital de trabajo. • Conocer las tintas de impresión y su operatoria en los softwares gráficos. • Reconocer los tipos de imágenes imprimibles, su correspondencia con los softwares y su edición para impresión. • Entender la separación de color y tramas digitales. • Operar con los formatos de documentos y comunicación entre ellos. Procedimentales • Ser capaz de resolver originales para editorial, compaginación e imposición digital de pliegos. • Ser capaz de resolver originales para envases, envasadoras, materiales y relaciones con el producto. • Ser capaz de resolver originales para etiquetas, compaginación e imposición digital de pliegos. Actitudinales • Promover una actitud responsable en la gestión de originales para impresión. • Generar una actitud de capacitación continua ante los cambios en las tecnologías digitales. • Asumir la responsabilidad de la gestión tecnológica. Metodología de trabajo: • Clases teórico–prácticas desarrolladas a través de trabajos de aplicación realizados en las computadoras. Explicaciones generales con apoyo del proyector digital. • Seguimiento particular de la labor de los alumnos. • Recursos materiales necesarios para el dictado del curso. • Computadoras equipadas con software maquetadores, vectorizadores, de tratamiento tipográfico y gestores de documentos electrónicos.
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Anexo XIII – Hoja 2
Evaluación y acreditación: Con evaluación. Acreditación: 80 % asistencia. Material para el alumno: El alumno cuenta con los materiales teóricos de Tecnología III de la carrera de Diseño Gráfico. Libros y artículos sobre la temática. Bibliografía: • Manual Indesign Adobe. • Revista GRACOL. • Libros de Adobe sobre producción. • Revistas de AGFA. • Técnicas de producción, Autor TAPSCOTT DIANE. Editorial ANAYA MULTIMEDIA. • Manual Adobe Photoshop. Adobe • http://www.gusgsm.com/html/pscs02.html. Artículo sobre gestión del color. • Manual Adobe Illustrator. Adobe Otras consideraciones de relevancia: • Conocimientos avanzados de sistema operativo Windows para plataformas PC y conocimientos aproximados de operación de sistemas operativos Macintosh. • Conocimientos básicos de preprensa digital. (no excluyente). • Conocimientos básicos de los sistemas de impresión. • Conocimientos sobre reproducción del color y tintas de impresión.
RESOLUCIÓN N° 47
ANEXO XIV DISEÑO WEB (Diseño Multimedia)
Destinatarios: Alumnos de grado, egresados, docentes y público en general. Lugar de dictado: Laboratorio de Digital Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: CUARENTA (40) horas. DOS niveles de SIETE (7) encuentros de TRES (3) horas cada uno. Profesor responsable: D.I. Axel Emiliano RODRÍGUEZ Cupo de participantes: Mínimo: CINCO (5) alumnos; máximo: VEINTE (20) alumnos. Síntesis explicativa de la propuesta En este curso se pretende analizar y manejar las principales tecnologías de diseño para el desarrollo web, proporcionando a los participantes el nivel de especialización profesional ideal en este campo en permanente expansión. Formato curricular: Curso de extensión. Modalidad aula-taller Modalidad del curso: Presencial Expectativas de logro • Que el alumno logre comprender el medio en el cual va a desenvolverse. • Que el alumno logre desarrollar una mirada estética y adquiera las herramientas necesarias para su implementación. • Que el alumno logre armar la estructura de un sitio a través del código HTML. • Que el alumno tome contacto con las herramientas del diseño web. Contenidos INTRODUCCION A HTML - Introducción a HTML. • Etiquetas estructurales. • Textos, imágenes, vínculos, tablas. • Programas satélites de libre licencia (color spy, color toy). DREAMWEAVER - Interfaz de uso. • Configurar un sitio. • Principales objetos HTML con DREAMWEAVER (encabezados, párrafos, negrita, inclinado, • subrayado, vínculos, imágenes, área interactiva, tablas, combinar celdas.) • Estructuración web. • Mapa de un sitio. • Vinculación, principio de navegabilidad. • Trabajo práctico. CSS ESTILOS Estructura de programación con CSS (hojas de estilos en cascada). • Selectores globales, no globales y combinados. • Aplicaciones de estilos sobre HTML. • Mejoras estéticas de sitio con estilos CSS. CSS CAPAS • Presentación de diferentes estructuras webs. (Inspección de estructuras con Firebug) • Estructura de programación por capas con CSS. • Uso de DIV y posición de las capas. • Estructuración de una página HTML a través de DIV con CSS. • Trabajo práctico.
Resol. N° 47
Anexo XIV – Hoja 2
CSS3 • Tipo de selectores, relaciones y jerarquías. • Bordes y sombras. • Imágenes, fondos y degradados. • Colores y transparencias. • Fuentes personalizadas. • Trabajo práctico. REPASO DE PROGRAMA DE IMÁGENES VECTORIALES • Repaso de herramientas imprescindibles para la maquetación de un sitio web • Puesta en página de un sitio web y sus partes principales. • Conceptos básicos sobre un sitio web. • Exportar archivos a formato hipertextual (de Illustrator a Dreamweaver) • Orden esencial de archivos para maquetación • Trabajo práctico. REPASO DE PROGRAMA DE IMÁGENES PIXELARES • Textos, editar, renderizar, formas 3D. • Texturas planas y orgánicas. • Terminaciones de calidad sobre una composición. • Sombras e iluminaciones. • Trabajo práctico. • Construir objetos para la web. • Exportar para web y dispositivos, configuraciones. • Construir a partir de una identidad corporativa una maqueta web. • Optimizar con CSS la salida en XHTML desde PSD. • Trabajo práctico. HTML5 • Instalación o actualización navegadores y herramientas • Configuración de Dreamwaver para trabajar con HTML5 y CSS3. • Multimedia: Video y Audio. • Formularios simples. • Trabajo práctico. AJAX - JQUERY • Descargar, instalar y personalizar galerías de imágenes (lightbox), menús desplegables y Contenidos con deslizamiento (slider). • Adaptar los recursos. • Armar galerías de imágenes dinámicas. • Trabajo práctico. SERVIDORES, DOMINIOS Y GOOGLE • Consultar y registrar un dominio • Ética al registrar dominios de 3ros. • Configurar un FTP. Subir un sitio completo a un Hosting. • Interfaz de un Hosting. Administrar bases de datos, cuentas de correo, FTP y subdominios. • Dar de alta un sitio en Google. Tips de programación y nombres de archivos.
Resol. N° 47
Anexo XIV – Hoja 3
ESPECIAL - FLASH con AS 2. • Introducción a la interfaz de uso de Flash. Capas, fotogramas, herramientas, línea de tiempo, propiedades. • Símbolos: botones y clip de películas. • Interpolación de movimiento y de forma. • Insertar SWF dentro de Dreamweaver. • Transparencia de una película. • Acciones simples. Funciones con Action Script 2.0. LoadMovie(), GetURL(), play(), stop(). • Crear un banner. Cargar un video en Flash. Metodología de trabajo: Clases teórico – prácticas desarrolladas a través de trabajos de aplicación realizados en las computadoras. Explicaciones generales con apoyo de proyector digital. Seguimiento personalizado de la labor de los alumnos. Evaluación y acreditación: OCHENTA (80) % de asistencia. Evaluación de proceso: Aprobación de trabajos prácticos. Evaluación final: Integración de contenidos en un trabajo creativo (aplicación real). Bibliografía: HERRERA, Emmanuel, (2011) Cómo Arrancar con HTML5 – Curso de programación – Editorial Alfaomega. Andrés Gonzales – Web developer. World Wide Web Consortium (W3C) – España www.w3c.es/ Otras consideraciones de relevancia: • • Conocimientos básicos de Adobe Illustrator y Adobe Photoshop. (Excluyente). • • Conocimientos básicos de Adobe Flash. (NO Excluyente). • • Conocimientos básicos de Adobe Dreamweaver. (NO Excluyente). • • Conocimientos básicos de navegación web y correos electrónicos.
RESOLUCIÓN N° 47
ANEXO XV HERRAMIENTAS COMUNICACIONALES EN LA VIRTUALIDAD (Capacitación docente y egresados – Modalidad virtual)
Destinatarios: Docentes de la FAD y de la UNCuyo. Egresados Lugar de dictado: Se cursa a distancia en el Campus Virtual de la UNCuyo Se dictarán dos presenciales en el Laboratorio Digital, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: El curso constará de 4 semanas, con 4 módulos a distancia y dos clases presenciales a determinar. Profesor responsable: Mgter. María Cristina PORTALUPI. Cupo de participantes: VEINTICINCO (25) alumnos Síntesis explicativa de la propuesta • Este curso busca capacitar a los docentes en la compresión y utilización de la tipografía y el espacio en el que sucede una comunicación impresa, atendiendo a las leyes de legibilidad y compaginación en función de generar un recorrido de sentido. • Comprender y utilizar tipografía, imagen, color y animación en una presentación en soporte pantalla atendiendo a las competencias y estrategias para la generación de sentido de un relato. Formato curricular: Curso de extensión. Modalidad del curso B-learning Expectativas de logro • Que el alumno adquiera competencias mínimas en la generación de estrategias comunicativas en un impreso y en una animación básica. • Que el alumno conozca aplicaciones digitales de software para enriquecer la comunicación. • Que el alumno comprenda las destrezas a adquirir en la condiciones de producción e interpretación de las nuevas tecnologías y de los nuevos paradigmas de la comunicación. Contenidos: Conceptuales 1- La Composición en el Campus Virtual La comunicación en la pantalla. La organización de la narrativa. 2- La Composición en l pantalla. La pantalla y el relato. Interfaz de la pantalla. 3- La Composición en los materiales impresos. Tipolectura y tipovisión. 4- Trabajo Final. Procedimentales Introducción a la comunicación impresa y digital. Compresión de los paradigmas comunicativos actuales. Comprensión de la letra, la imagen y el color y sus valores semánticos y comunicacionales en los diferentes espacios y temporalidades en las que suceden.
Resol. N° 47
Anexo XV – Hoja 2 Comprensión de los espacios y estructuras de la pantalla, su relato y organizaciones del sentido. Actitudinales Comprender los cambios de paradigmas en la actualidad y de las herramientas y recursos que intervienen en la mediación educativa, que tienen que ver con la comunicación visual. Que logre las competencias básicas para su producción o para la generación de estrategias comunicativas. Metodología de trabajo Modalidad b-learning en el Campus Virtual de la UNCuyo. Cuatro módulos conceptuales, con lecturas, actividades, indagación personalizada y foros de discusión. Dos presenciales para la adquisición de competencias básicas en recursos y herramientas. Recursos materiales necesarios para el dictado del curso Una computadora y conexión a Internet. Evaluación y acreditación Participación en los foros. 75% de las actividades aprobadas. Aprobación del trabajo final. Una asistencia presencial Material para el alumno El alumno contará con material producido por el profesor, artículos publicados y link a sitios de interés. Otras consideraciones de relevancia: Conocimientos de Internet. BIBLIOGRAFÍA: FERRÉS PRATS, JOAN. PISCITELLI, ALEJANDRO. (2012). La competencia mediática: Propuesta articulada de dimensiones e indicadores. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 38, 2012, págs. 7582. WILSON, DEIRDRE Y SPERBER, DAN.(2004). La teoría de la relevancia. Revista de Investigación Lingüística. Vol. VII . Pág. 237-286. CASTELL, MANUEL. (1996). El surgimiento de la sociedad de redes. La cultura de la virtualidad real: la integración de la comunicación electrónica, el fin de la audiencia masiva y la emergencia de las redes interactivas. Capítulo 5 (fragmento, pág. 327 a 364). Blackwell Publishers. MARTÍN BARBERO, JESÚS. Tecnicidades, identidades, alteridades: des-ubicaciones y opacidades de la comunicación en el nuevo siglo. Departamento de Estudios Socioculturales. ITESO, Guadalajara, México MÓNICA PUJOL. 2004. Narrativas audiovisuales. Especialización en Diseño Multimedial. Facultad de Artes y Diseño. UNCuyo. Mendoza. 2004. LUIS ALBERTO QUEVEDO. Migración digital, cultura y nuevas tecnologías. Educación, imágenes y medios. Clase 22, FLACSO.2008 MARTÍN BARBERO, JESÚS. Estallido de los relatos y pluralización de las lecturas. Comunicar Nº30. XV 2008. Revista científica de comunicación y educación. Pag. 15-20 J. YELLOWLEES DOUGLAS. Gaps, Maps And Perception: What Hypertext Readers (Don't) Do. Universidad Javeriana MURRAY, JANET. “Hamlet in the Holodeck”, Editorial Paidós, Barcelona, Buenos Aires, México.
Resol. N° 47
Anexo XV – Hoja 3
AMADÍO, ARIEL 2008. “Las estructuras narrativas y su presencia en los productos Interactivos”. Tesina de la Especialización en Diseño Multimedial. FAD. UNCuyo. Mendoza. Argentina. GARCÍA GARCÍA, FRANCISCO. De la Convergencia Tecnológica a la Convergencia Comunicativa en La educación y el progreso. ICONO 14 Nº7 2006 CROVI DRUETA, DELIA, GIRADO, CRISTINA. La convergencia tecnológica en los escenarios laborales de la juventud. Identidad e intolerancia. Girardo – 2001 BLANCHARD, GERARD. La letra. GG. Barcelona.
RESOLUCIÓN N° 47
ANEXO XVI PRESENTACIONES DOCENTES (Office)
Destinatarios: Egresados, docentes y público en general. Lugar de dictado: Se cursa a distancia en el Campus Virtual de la UNCuyo Se dictarán dos presenciales en el Laboratorio Digital r Educativo, Edificio de Docencia, Facultad de Artes y Diseño. Ciudad Universitaria. Duración: El curso constará de CUATRA (4) semanas, con CUATRO (4) módulos a distancia y DOS (2) clases presenciales a determinar. Profesor responsable: Mgter. María Cristina PORTALUPI. Cupo de participantes: VEINTICINCO (25) alumnos Síntesis explicativa de la propuesta Este curso está destinado a comprender y operar con tres elementos básicos de la presentación de una pantalla en una exposición docente: • La temporalidad. • El relato. • La comunicación Visual. Formato curricular: Curso de extensión. Modalidad del curso B-learning Expectativas de logro Que los alumnos comprendan la comunicación específica de un soporte que carece de una estructura propia, a partir de tomar reglas de la comunicación multimedia. Que generen competencias comunicativas a partir de estructurar un relato y una temporalidad específica. Que generen competencias en la comunicación visual para jerarquizar y organizar el recorrido de sentido. Contenidos: Conceptuales 1- La pantalla y sus componentes. Tipografía, color, imagen, espacio y guión. 2- Construcción. Relato primero. Relato segundo. Relato tercero. 3- Actividad integradora. Procedimentales Comprender las competencias del destinatario. Interpretar y producir guiones didácticos. Estructurar y jerarquizar las pantallas. Comprender la competencia de lo textual y visual en la espacialidad de la pantalla. Actitudinales Lograr una comunicación efectiva de un tema, propuesta o idea. Lograr el manejo del tiempo y del correlato visual-verbal. Metodología de trabajo Se trabaja en el campus virtual con tres relatos diferentes en los que se analiza: • La estructura, partición y organización de la pantalla. • Tipo y estilo de relato concretado en el guión. • Armado del ejemplo paso por paso.
Resol. N° 47
Anexo XVI – Hoja 2
• Recursos materiales necesarios para el dictado del curso • Campus virtual con animaciones de la construcción de cada relato. Evaluación y acreditación: Trabajo final. Acreditación: 80 % de trabajo virtual. Entrega de actividades y trabajo final. Material para el alumno Apuntes del curso. Animaciones del uso del soft. Link a sitios de interés. Foros de consulta. Bibliografía: ROSLER, ROBERTO. Comunicando información cuantitativa en las diapositivas de Power Point: Gráficos. Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud. Universidad Abierta Interamericana. Buenos Aires. KLOSS FERNÁNDEZ DEL CASTILLO, GERARDO. Algunas obviedades y herejías sobre legibilidad. Publicado en la Revista tiypo N° 4. COSTA SÁNCHEZ CARMEN, PIÑEIRO OTERO, TERESA. (2014). Estrategias de comunicación Multimedia. Editorial UOC. España. WEST, SUZANNE, (1991). Cuestión de estilo: los enfoques tradicional y moderno en maquetación y tipografía. Madrid: ACK. BLANCHARD, GÉRARD. La Letra, Ediciones CEAC, Barcelona 1990. TUBARO , ANTONIO E IVANA. (1994). Tipografía. Estudio e investigación. Buenos Aires. Universidad de Palermo. Librería Técnica CP67. MURRAY, JANET. (1998) “Hamlet in the Holodeck”. Editorial Paidós, Barcelona, Buenos Aires, México. MICHEL CHION: “La audiovisión”. Paidós Comunicación. KRISTOF, R., SATRÁN, A. (1998) “Diseño interactivo”. Anaya Multimedia, Barcelona. ORIHUELA- SANTOS. (1999). “Introducción al Diseño Digital”. Anaya multimedia, Barcelona.
RESOLUCIÓN N° 47
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CD-2014-RES-046 29/05/2014 |
MENDOZA, 29 de mayo de 2014
VISTO:
La ordenanza N° 3/14–C.D. en la que se modifica la correlatividad del espacio curricular “Historia del Arte Moderno”.
CONSIDERANDO:
Que para cursar “Historia del Arte Moderno” los alumnos deben aprobar la asignatura “Visión I” y, para poder aprobar ésta última, es necesario presentar un trabajo de autor cuyo desarrollo excede el tiempo existente entre el final del cursado y la fecha de inscripción.
Que por las razones expuestas los alumnos deben inscribirse en situación de “alumno condicional”.
Que los mencionados alumnos solicitan se les extienda hasta las mesas de setiembre dicha condición.
Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión del día 8 de mayo de 2014,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1°.- Extender, hasta las mesas especiales de setiembre de 2014, la situación de “alumno condicional” a todos aquellos que se hayan inscripto en el espacio curricular “Historia del Arte Moderno” teniendo regular el espacio curricular “Visión I”.
ARTÍCULO 2°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo.
RESOLUCIÓN N° 46
EM/em.
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CD-2014-ORD-003 29/05/2014 |
MENDOZA, 29 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP–FAD: 5353/14 en el que Secretaría Académica solicita modificar la correlatividad del espacio curricular “Historia del Arte Moderno”.
CONSIDERANDO:
Que la Directora de Carreras de Artes Visuales solicita la modificación de modo que los alumnos puedan cursar el espacio curricular “Historia del Arte Moderno” teniendo regular el espacio “Visión I”.
Que dicha solicitud obedece al pedido de varios alumnos que exponen que se ven impedidos de continuar con el cursado dado que una de las asignaturas “Visión I” figura dentro de los espacios que deben estar aprobados para poder cursar el espacio en cuestión y que la misma requiere de la presentación de un trabajo que excede en el tiempo que poseen desde el final del cursado hasta la fecha de inscripción, debiendo inscribirse condicionalmente.
Que el Plan de correlatividades para la Licenciatura en Historia de las Artes Plásticas figura en el Anexo III de la ordenanza N° 11/92–C.D.
Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión del día 8 de mayo de 2014,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO ORDENA:
ARTÍCULO 1°.- Modificar, parcialmente, la ordenanza N° 11/92–C.D. de la manera que se menciona a continuación: donde dice: ASIGNATURA PARA CURSAR DEBE TENER PARA RENDIR DEBE REGULAR APROBADA TENER APROBADA ----------- ------------- ------------- -----------Historia del Arte Moderno 2 – 16 1 – 24 – 22 – 13 – 14 2 - 16 ----------- ------------- ------------- ----------- debe decir: ASIGNATURA PARA CURSAR DEBE TENER PARA RENDIR DEBE REGULAR APROBADA TENER APROBADA ----------- ------------- ------------- -----------Historia del Arte Moderno 2 – 16 – 14 1 – 24 – 22 – 13 2 – 16 – 14 ----------- ------------- ------------- ----------- Nota: los espacios curriculares que figuran en el Plan de Estudio son los siguientes: 1- Historia del Arte Antiguo – 90 horas – C 2- Historia del Arte Medieval – 90 horas – C
Ord. N° 3
13- Dibujo I – 120 horas – A 14- Visión I – 90 horas – C 16- Taller de Producción de Textos – 60 horas – C 22- Idioma moderno sajón (Inglés o Alemán) 24- Historia de la Cultura Universal – 90 horas – A
ARTÍCULO 2°.- Comuníquese e insértese en el libro de ordenanzas del Consejo Directivo.
ORDENANZA N° 3
EM/em.
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CD-2014-RES-045 28/05/2014 |
MENDOZA, 28 de mayo de 2014
VISTO:
La nota CUDAP-FAD: 12762/14 en la que la Directora General Administrativa junto a la Directora de Personal proponen la reducción de la exigencia horaria de los agentes que revistan Adicionales por Mayor Dedicación.
CONSIDERANDO:
Que los montos de las remuneraciones de dichos adicionales fueron fijados por Resolución Nº 546/08-C.S., es decir que desde el mes de julio de ese año los montos no han sido incrementados.
Que debido al reducido monto de los mismos se han producido numerosas renuncias, lo que consecuentemente resiente el apoyo al servicio educativo.
Que, en caso de la implementación de la presente propuesta, deberá tenerse en cuenta que no podrán incorporarse más agentes al sistema de adicionales por mayor dedicación.
Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Asuntos No Docentes y a lo acordado por este Cuerpo en sesión del día 22 de mayo de 2014,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Reducir, en el ámbito de esta Unidad Académica, la exigencia horaria de los agentes que actualmente desempeñan Adicionales por Mayor Dedicación, de acuerdo con el siguiente detalle: • De QUINCE (15) a DIEZ (10) horas semanales. • De DIEZ (10) a SIETE (7) horas semanales.
ARTÍCULO 2º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo.
RESOLUCIÓN Nº 45
pg Tec. Univ. MARIANA SANTOS Prof. CARLOS BRAJAK a/c. Dirección General Administrativa DECANO
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CD-2014-RES-044 28/05/2014 |
MENDOZA, 28 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-FAD: 5550/13 en el que corren agregados los antecedentes relacionados con el concurso convocado por resolución Nº 246/13-C.D., para proveer, con carácter efectivo, un cargo de Profesor Titular con dedicación semiexclusiva, para el dictado de la asignatura “Métodos de Diseño” de las carreras de Diseño Industrial y Diseño Gráfico, que se dictan en las Carreras de Proyectos de Diseño de esta Facultad.
CONSIDERANDO:
Que a fs. 84/85 la Comisión Asesora designada para entender en el mencionado concurso se ha expedido proponiendo el siguiente orden de méritos: 1º.-Sra. Mariana Alejandra GORDILLO y 2º.- Sr. Gonzalo José CABALLERO.
Que se han cumplimentado con normalidad todas las instancias concursales previstas en la reglamentación vigente y no se han presentado impugnaciones a la decisión del Jurado.
Que este Cuerpo en su sesión del día 22 de mayo de 2014, dispuso aprobar lo aconsejado por la Comisión de Concursos.
Por ello y atento lo dispuesto en el artículo 35 del Reglamento de Concursos (ordenanza Nº 23/10-C.S.),
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Aprobar lo actuado por la Comisión Asesora que intervino en el concurso convocado por resolución Nº 246/13-C.D., para proveer, con carácter efectivo, UN (1) cargo de Profesor Titular con dedicación semiexclusiva, para el dictado de la asignatura “Métodos del Diseño” de las carreras de Diseño Industrial y Diseño Gráfico, que se dictan en las Carreras de Proyectos de Diseño de esta Facultad, proponiendo el siguiente orden de méritos: 1º.- Sra. Mariana Alejandra GORDILLO y 2º.- Sr. Gonzalo José CABALLERO.
ARTÍCULO 2º.- Auspiciar ante el Consejo Superior la designación, con carácter efectivo, de la Sra. Mariana Alejandra GORDILLO (D.N.I. Nº 18.457.135 – Legajo Nº 30.342) en el cargo y funciones objeto del presente concurso.
ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo.
RESOLUCIÓN Nº 44
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CD-2014-RES-043 28/05/2014 |
MENDOZA, 28 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-FAD: 913/13 en el que corren agregados los antecedentes relacionados con el concurso convocado por resolución Nº 1/14-C.D., para proveer, con carácter efectivo, un cargo de Profesor Titular con dedicación semiexclusiva, para el dictado de las asignaturas “Gestión y Producción de Espectáculos” de la carrera de Licenciatura en Arte Dramático y “Producción y Gestión de Espectáculos” de la carrera de Licenciatura en Música Popular, en las Carreras de Artes del Espectáculo y Musicales, respectivamente.
CONSIDERANDO:
Que a fs. 133/137 la Comisión Asesora designada para entender en el mencionado concurso se ha expedido proponiendo la designación del único postulante Mgter. Marcelo Hipólito LACERNA.
Que se han cumplimentado con normalidad todas las instancias concursales previstas en la reglamentación vigente y no se han presentado impugnaciones a la decisión del Jurado.
Que este Cuerpo en su sesión del día 22 de mayo de 2014, dispuso aprobar lo aconsejado por la Comisión de Concursos.
Por ello y atento lo dispuesto en el artículo 35 del Reglamento de Concursos (ordenanza Nº 23/10-C.S.),
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Aprobar lo actuado por la Comisión Asesora que intervino en el concurso convocado por resolución Nº 1/14-C.D., para proveer, con carácter efectivo, un cargo de Profesor Titular con dedicación semiexclusiva, para el dictado de las asignaturas “Gestión y Producción de Espectáculos” de la carrera de Licenciatura en Arte Dramático y “Producción y Gestión de Espectáculos” de la carrera de Licenciatura en Música Popular, en las Carreras de Artes del Espectáculo y Musicales, respectivamente, proponiendo la designación del Mgter. Marcelo Hipólito LACERNA.
ARTÍCULO 2º.- Auspiciar ante el Consejo Superior la designación, con carácter efectivo, del Mgter. Marcelo Hipólito LACERNA (D.N.I. Nº 14.311.189 – Legajo Nº 25.124) en el cargo y funciones objeto del presente concurso.
ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo.
RESOLUCIÓN Nº 43
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CD-2014-RES-042 28/05/2014 |
MENDOZA, 28 de mayo de 2014
VISTO:
La nota CUDAP-FAD: 13818/14 en la que la Secretaría Económico– Financiera solicita el otorgamiento de un “Adicional por Carácter Critico de la Función” a favor del señor Guillermo Rodolfo SANDES, a partir del 1 de mayo de 2014.
CONSIDERANDO:
Que el señor SANDES realiza tareas de apoyo a las Secretarías de Extensión y Posgrado y al Ciclo de Licenciaturas Extraordinarias de esta Facultad.
Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Asuntos No Docentes y a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión del día 22 de mayo de 2014,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Asignar un “Adicional por Carácter Critico de la Función”, a favor del señor Guillermo Rodolfo SANDES (Legajo Nº 28.489), con el que cumplirá tareas de apoyo a las Secretarías de Extensión y Posgrado y al Ciclo de Licenciaturas Extraordinarias de esta Facultad, consistente en un monto mensual de PESOS SEISCIENTOS ($ 600), desde el UNO (1) de mayo hasta la finalización de la presente gestión.
ARTÍCULO 2º.- El gasto emergente de lo dispuesto en el artículo precedente deberá afectarse al Inciso I – Gastos en Personal del Presupuesto Ordinario de la Facultad de Artes y Diseño – Ejercicio 2014.
ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo.
RESOLUCIÓN Nº 42
ecm.
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CD-2014-RES-041 28/05/2014 |
MENDOZA, 28 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-FAD: 5797/14 en el que obran las actuaciones relacionadas con la compulsa de antecedentes realizada por la Dirección de Carreras Musicales, para la cobertura de un cargo de Profesor Adjunto con dedicación semiexclusiva, para el dictado de las asignaturas “Piano I-II-III y IV” Ciclo Preparatorio; “Piano Niveles A-B-C-D” CIEMU y “Piano I-II-III-IV y V” pertenecientes a la carrera de Licenciatura en Piano, en las mencionadas Carreras, en el marco de las atribuciones conferidas por ordenanza Nº 6/96-C.D.
CONSIDERANDO:
Que, a fs. 2 del mencionado expediente, la Comisión Asesora designada para entender en dicha compulsa, se ha expedido proponiendo la designación de la Lic. Tatiana TAKHMANOVA.
Que se han tenido en cuenta los informes de Secretaría Económico– Financiera, Secretaría Académica y Dirección de Personal de esta Unidad Académica.
Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado por el Cuerpo en sesión del día 22 de mayo de 2014.
Por ello y en ejercicio de las atribuciones conferidas en el artículo 34 inciso l) del Estatuto Universitario,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTICULO 1º.- Designar al siguiente Personal Docente Universitario: 1. Datos Personales del Docente designado Apellido y Nombres TAKHMANOVA, Tatiana Documento Único 18.866.841 CUIL o CUIT 27-18866841-6 Legajo N° 31.274
El cargo de la presente designación responde al siguiente detalle: 2. Descripción del Cargo: Denominación del Cargo Profesor Adjunto Dedicación Semiexclusiva Carácter Remplazante
Término de la designación Desde 1 de junio de 2014 Hasta tanto dure la licencia por incompatibilidad de la Prof. Elena DABUL y no más allá del 31 de Hasta diciembre de 2014
Denominación de la Unidad Académica Facultad de Artes y Diseño Subdependencia Carreras Musicales
5. Espacios Curriculares 1) Piano I, Piano II, Piano III, Piano IV - Ciclo Preparatorio 2) Piano nivel A, Piano nivel B, Piano nivel C, Piano nivel D - CIEMU 3) Piano I, Piano II, Piano III, Piano IV y Piano V
ARTÍCULO 2°.- Los espacios curriculares mencionados en el artículo 2° pertenecen a: Códigos Descripción Disciplina 6 Humanidades
Subdisciplina 4 8 Música
Especialidad 9 9 Piano I, Piano II, Piano III, Piano IV-Ciclo Preparatorio Piano Nivel A, Piano Nivel B, Piano Nivel C, Piano Nivel D- CIEMU Piano I, Piano II, Piano III, Piano IV y Piano V
ARTÍCULO 3°.- Los espacios curriculares mencionados en el artículo 2° forman parte de los Planes de Estudio de los Títulos que a continuación se detallan: Código de Carreras Descripción de la Carrera Participación Porcentual 7389 Licenciado en Piano 100% Porcentaje total 100%
ARTÍCULO 4°.- El presente gasto en personal responde a la asignación de recursos financieros de la siguiente Categoría Programática Lista de Clasificación Programática del Cargo (Imputación Presupuestaria) Depend. o Subdepen- Fuente de Programa Subpro- Proyecto Activi- Obra Finali- Función Participación Apartado dencia Financia grama dad dad Porcentual miento 10 00 11 37 03 00 01 00 3 4 100.00 100% Total de la distribución programática
ARTÍCULO 5°.- El gasto que demande la presente designación se imputará según la Clasificación por Objeto del Gasto y Código de Cargos que a continuación se detalla: Clasificación Código Descripción Finalidad 3 Servicios Sociales Función 4 Educación y Cultura Jurisdicción 70 Ministerio de Cultura y Educación Cód. Presup. Univ. 811 Universidad Nacional de Cuyo Apartado 10 Facultad de Artes y Diseño Inciso 1 Gastos en Personal Partida Principal 11 Personal Permanente Partida Parcial 111 Retribución que hace al cargo Escalafón 700 Estatuto del Docente Código de Cargo 807 Profesor Adjunto con dedicación semiexclusiva
ARTÍCULO 6°.- De acuerdo con la declaración jurada de cargos agregada a fs. 3 de las presentes actuaciones y con lo informado a fs. 6 por la Dirección de Personal de esta Unidad Académica no surge situación de incompatibilidad para acceder al cargo en el que se la designa.
ARTÍCULO 7°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo.
RESOLUCIÓN Nº 41
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CD-2014-RES-040 28/05/2014 |
MENDOZA, 28 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-FAD: 7248/14 conteniendo los requisitos de admisibilidad para el ciclo académico 2015 que necesitan fijarse en todas las carreras de la Facultad de Artes y Diseño, de acuerdo con lo dispuesto por el Estatuto Universitario en su artículo 20 inciso 15).
CONSIDERANDO:
Que la Secretaría Académica estima necesaria la implementación de cuatro módulos referidos respectivamente a: 1) Confrontación Vocacional, 2) Comprensión Lectora y Producción de Textos Escritos, 3) Específico por Grupo de Carreras y 4) Vida Universitaria (Ambientación Extendida).
Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión del día 22 de mayo de 2014,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Aprobar las condiciones de admisibilidad para el ciclo académico 2015, en los Grupos de Carreras de Artes Visuales, Cerámica, Proyectos de Diseño, Musicales y Artes del Espectáculo, según las especificaciones contenidas en el Anexo Único de la presente que consta de VEINTITRÉS (23) hojas.
ARTÍCULO 2º.- Elevar al Consejo Superior, para su ratificación, de acuerdo con lo dispuesto por el artículo 20 inciso 15) del Estatuto Universitario.
ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo.
RESOLUCIÓN Nº 40
ecm. Tec. Univ. MARIANA SANTOS Prof. ARTURO EDUARDO TASCHERET Prof. CARLOS BRAJAK a/c. Dirección General Administrativa SECRETARIA ACADÉMICA DECANO
ANEXO ÚNICO
REQUISITOS PARA EL INGRESO 2015 Los requisitos para ingresar a los Grupos de Carreras de Artes Visuales, Cerámica, Proyectos de Diseño, Musicales y Artes del Espectáculo, serán: a) Haber egresado del Nivel Polimodal o Secundario al 30 de abril de 2015 según lo determinado por el Consejo Superior. b) Poseer certificado de salud psicofísica para estudiar. Plazo de entrega 30 de abril de 2015. c) Tener revalidado el título de Nivel Medio al 30 de abril de 2015 según lo determinado por el Consejo Superior, si ha concluido los estudios de Nivel Medio en otro país. Los aspirantes a la Facultad de Artes y Diseño deberán aprobar cuatro módulos: UN (1) Módulo de Confrontación Vocacional UN (1) Módulo de Compresión Lectora y Producción de Textos Escritos UN (1) Módulo Específico por Grupo de Carreras UN (1) Módulo de Vida Universitaria (Ambientación Extendida) (Según ordenanza 31/06-C.S.)
INSCRIPCIÓN Período y lugar de inscripción Los aspirantes deberán registrar su inscripción en el Departamento de Ingreso de la Facultad de Artes y Diseño, a partir del 6 al 20 de octubre de 2014. Cabe destacar que una vez concluido el Módulo “Confrontación Vocacional”, el aspirante podrá solicitar cambio de carrera los días 11 y 12 de diciembre de 2014. Los pedidos de eximición de Módulos se realizarán el 23 y 24 de octubre de 2014.
NOTA: Solamente para las CARRERAS DE PROYECTOS DE DISEÑO, y habiendo aprobado el Módulo III, podrán realizar el cambio interno de Carreras (de Industrial a Gráfica y viceversa) el día 17 de marzo de 2015.
EXIMICIONES: Se otorgará eximición en los casos detallados para cada módulo. Para ser eximido el aspirante deberá presentar nota en la que solicite la eximición y las probanzas correspondientes, en la unidad académica a la que pertenece la carrera en la que se realizó la inscripción, los días 23 y 24 de octubre de 2014.
Documentación a presentar A) Para realizar la inscripción, el aspirante deberá presentar la siguiente documentación con plazo de entrega 30 de abril de 2015. • Documento de Identidad (D.N.I., L.C., L.E.) y fotocopias de las páginas del mismo que acredite la identidad y la residencia. • Fotocopia de partida de nacimiento. • Fotocopia certificada del diploma o certificado legalizado que acredite el egreso del nivel medio o certificado provisorio del egreso. • Certificado de aptitud psicofísica para estudiar, expedido por organismo hospitalario oficial, nacional, provincial o municipal.
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 2
Para el Grupo de Carreras de: Arte Dramático y Profesorado • de Grado Universitario en Teatro, certificado APTO de cuerdas vocales. • Para las Carreras de Música se deberá presentar el certificado APTO de cuerdas vocales, en Secretaría de Carreras Musicales, antes de iniciar el módulo específico (hasta el 14 de noviembre de 2014). El mismo deberá ser expedido por un otorrinolaringólogo. • Para las carreras de Diseño Industrial, Diseño Gráfico, Diseño Escenográfico, Artes Plásticas y Cerámica, certificado de vacuna antitetánica. • Una fotografía tipo carnet 4X4. NOTA: NO se inscribirá luego de los plazos establecidos No se realizarán inscripciones fuera de término ETAPAS Y REQUISITOS GENERALES DEL INGRESO 2015 1-Módulo I:” Confrontación Vocacional” a- Modalidad Presencial Duración: 8 horas reloj Modo de aprobación Evaluación: predictiva – global. Cursado: común a todos los aspirantes de las carreras de la Facultad de Artes y Diseño. Requisitos de asistencia: CIEN POR CIENTO (100%) Objetivos Crear un espacio de reflexión sobre el proyecto vocacional del aspirante, que le permita contar con elementos de juicio para su inserción en la vida universitaria, que apunten también al desarrollo y /u optimización de adecuados hábitos y actitudes ante el estudio, que favorezcan el aprendizaje autónomo. Confrontar los preconceptos y representaciones subjetivas en torno de la elección de carrera con las características académicas de la misma y su ejercicio profesional. Contenidos La toma de decisiones y la elección de una carrera. ¿Qué implica ser estudiante universitario? Oferta académica de la Facultad de Artes y Diseño: carreras que ofrece, descripción del plan de estudios, campo ocupacional y alcances del título. Requisitos académicos y perfil profesional. Rol del estudiante universitario. b- Modalidad Virtual: Duración: 20 horas reloj Evaluación: Aprobación del CIEN POR CIENTO de las actividades propuestas Cursado: común a todos los aspirantes de las carreras de la Facultad de Artes y Diseño. Cronograma A distancia Módulo 1 Presencial (común a todas las Carreras) Carreras de Proyectos de Diseño Cerámica, Artes Visuales y Musicales 1 y 8 de noviembre de 2014 3 al 13 de noviembre de 2014 Carreras del Artes del Espectáculo
NOTA: Todos los aspirantes deben cursar el módulo I (obligatorio) en cualquiera de sus modalidades (presencial o a distancia).
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 3
Solamente podrán acceder al Módulo Virtual los aspirantes que vivan a más de 50km de distancia o que acrediten tener problemas laborales o de salud que les impida cursar el módulo presencial. Eximiciones: aspirantes que hayan aprobado el Módulo I en el Curso de Ingreso del año 2014 a la Facultad de Artes y Diseño. En el caso de haber aprobado en años anteriores presentar nota correspondiente a la Dirección de Carreras para ser evaluado. Alumnos regulares de otras carreras de la FAD 2. Módulo de Comprensión Lectora y Producción de textos. Duración: TREINTA Y DOS (32) horas reloj, distribuidas en CINCO (5) jornadas de CUATRO (4) horas cada una y TRES (3) jornadas de CUATRO (4) horas con modalidad de consulta. Con evaluación. El examen se aprobará con un mínimo de SESENTA POR CIENTO (60%). Modo de aprobación Evaluación: La evaluación de este módulo tendrá carácter selectivo, por lo que se implementará un examen escrito donde se evaluará el grado de desarrollo de las competencias básicas del Nivel Secundario relacionadas a la comprensión y producción de textos estipuladas como requisito para el ingreso a las distintas carreras, con su correspondiente recuperatorio. El porcentaje mínimo de aprobación del examen y recuperatorio será del SESENTA POR CIENTO (60) %. Cabe destacar que el cursado de este Módulo no es obligatorio siendo OBLIGATORIO su examen. Objetivos Afianzar las competencias básicas de comprensión lectora y producción de textos sobre distintas áreas del conocimiento. Contenidos Estrategias de comprensión y producción de textos aplicadas a diversos textos de estudio, específicos de cada carrera. Etapas o fases del proceso de comprensión lectora. Discriminación de información nuclear y periférica. El resumen. Selección, jerarquización y representación de la información. La síntesis. Cabe destacar que los contenidos antes mencionados tienen como base las competencias básicas (Comprensión y Producción de Textos) acordadas en el Proyecto de Articulación de la UNCuyo con el Nivel Secundario. Cronograma de clases y exámenes CARRERAS DE CERAMICA: Clases: 15, 22, 29 de noviembre; 6, 9 de diciembre de 2014 Consultas: 10 y 13 de diciembre de 2014 Examen: 16 de diciembre de 2014 Publicación de Resultados: 17 de diciembre de 2014 Consulta: 5 de febrero de 2015 Recuperatorio: 9 de febrero de 2015 Publicación de Resultados: 10 de febrero de 2015
CARRERAS DE PROYECTOS DE DISEÑO: Clases: 15, 22, 29 de noviembre de 2014; 6 y 9 de diciembre de 2014 Consultas: 10, 13 y 18 de diciembre de 2014
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 4
Examen: 2 de febrero de 2015 Publicación de Resultados: 5 de febrero de 2015 Recuperatorio: 9 de febrero de 2015 Publicación de Resultados: 11 de febrero de 2015
CARRERAS DE ARTES DEL ESPECTACULO Clases: 4, 5, 9, 10 y 12 de diciembre de 2014 Consultas: 2 de febrero (jornada completa) de 2015 Examen: 3 de febrero de 2015 Publicación de Resultados: 5 de febrero de 2015 Consulta: 6 de febrero de 2015 Recuperatorio: 9 de febrero de 2105 Publicación de Resultados: 11 de febrero de 2015
CARRERAS DE ARTES VISUALES Clases: 15, 22, 29 de noviembre de 2014; 6 y 9 de diciembre de 2014 Consultas: 10 de diciembre de 2014; 2 de febrero de 2015 Examen: 3 de febrero de 2015 Publicación de Resultados: 6 de febrero de 2015 Consulta: 7 de febrero de 2015 Recuperatorio: 9 de febrero de 2015 Publicación de Resultados: 10 de febrero de 2015
CARRERAS MUSICALES Cursado: 14, 21, 28 de noviembre de 2014 y 5 y 12 de diciembre de 2014 (TM y TT) Consulta: 15 de diciembre de 2014 -TM Examen: 16 de diciembre de 2014 - TM Publicación de Resultados: 19 de diciembre de 2014 Consulta: 3 de febrero de 2015 TM Recuperatorio: 4 de febrero de 2015 - TM Publicación de Resultados: 6 de febrero de 2015
NOTA: Eximiciones: No rendirán la evaluación del Módulo II, los aspirantes que: a.- Hayan aprobado el Módulo II, en el Curso de Ingreso a la Facultad de Artes y Diseño en los años 2013 y 2014. b.- Acrediten la aprobación de la competencia básica Procesos de Comprensión Lectora y Producción de Textos Escritos en otra Unidad Académica de la UNCuyo en los años 2013 y 2014. c.- Alumnos avanzados (de tercer año en adelante) de alguna carrera de la UNCuyo o de otra Universidad Nacional. d.- Sean graduados o egresados de alguna carrera de Nivel Superior. e.- Alumnos regulares de cualquier carrera de la FAD.
Módulo de Nivelación –Específico por Carrera Duración: TREINTA Y DOS (32) horas reloj, distribuidas en SEIS (6) jornadas de CUATRO (4) horas reloj cada una, con modalidad de dictado y DOS (2) jornada de CUATRO (4) horas con modalidad de consulta.
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 5
En el caso de Carreras Musicales las TREINTA Y DOS (32) horas serán distribuidas del siguiente modo: CINCO (5) jornadas de CUATRO (4) horas reloj cada una, con modalidad de dictado, a desarrollarse durante los meses de noviembre y diciembre de 2014 y TRES (3) jornadas de CUATRO (4) horas con modalidad de consulta a llevarse a cabo durante el mes de febrero de 2015.
Modo de Aprobación: Requisitos de asistencia: SETENTA Y CINCO POR CIENTO (75%) a las clases con modalidad de dictado. En el caso de que el porcentaje de asistencia sea menor al requerido, el aspirante deberá presentar la certificación médica correspondiente o constancia de situación de fuerza mayor. En el caso de aspirantes a Carreras Musicales que radican en zonas alejadas podrán solicitar justificación de inasistencia al curso desarrollado en los meses de noviembre y diciembre. En el caso de ser justificados deberán presentarse obligatoriamente a las horas de consulta y exámenes, que se desarrollarán durante el mes de febrero de 2015. Evaluación: La evaluación de este módulo tendrá carácter selectivo, por lo que se implementará un examen donde se evaluará el grado de desarrollo de las competencias específicas estipuladas como requisito para el ingreso a las carreras y la competencia básica de Resolución de Problemas, según el Proyecto de Articulación de la Universidad Nacional de Cuyo con el Nivel Polimodal, con su correspondiente recuperatorio. El porcentaje mínimo de aprobación del examen y recuperatorio será del SESENTA POR CIENTO (60%). Objetivos: Afianzar las competencias específicas estipuladas, por el equipo de profesores de cada Grupo de Carreras, como requisito de ingreso. Contenidos: Este módulo será dictado por cada Grupo de Carreras de acuerdo con las exigencias particulares de cada una de ellas. Los contenidos serán estipulados por cada Grupo de Carreras de acuerdo a las exigencias particulares de cada carrera. La denominación de los espacios curriculares que componen cada uno de los módulos específicos ha sido acordada y organizada de acuerdo con las especificidades de cada Grupo de Carreras, según se detalla a continuación:
CARRERAS DE CERAMICA LICENCIATURA EN CERAMICA ARTÍSTICA LICENCIATUAR EN CERÁMICA INDUSTRIAL PROFESOR DE GRADO UNIVERSITARIO EN CERAMICA ARTISTICA CERAMISTA Nombre del Módulo “Modelado y Procesos Creativos, Técnica y Tecnología” Cronograma de clases y exámenes Cursado: 11, 12, 13, 18 19, 20 de febrero de 2015. Consulta: 23 de febrero de 2015 Evaluación: 26 de febrero de 2015 Publicación de resultados: 27 de febrero de 2015 Consulta: 2 de marzo de 2015
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 6
Recuperatorio: 4 de marzo de 2015 Publicación de resultados: 6 de marzo de 2015
CARRERAS DE ARTES DEL ESPECTÁCULO DISEÑADOR ESCENOGRÁFICO: Nombre del Módulo “Introducción a la Escenografía y Dibujo”
LICENCIATURA EN ARTE DRAMÁTICO PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO EN TEATRO Nombre del Módulo “Práctica Escénica y Técnicas Vocales” Cronograma de clases y exámenes Clases: 18,19, 20, 23, 24 y 25 de febrero de 2015 Consultas: 26 de febrero de 2015 Examen: 2 y 3 de marzo de 2015 Publicación de Resultados: 5 de marzo de 2015 Consulta: 6 de marzo de 2015 Recuperatorio: 09 de marzo de 2015 Publicación de Resultados: 10 de marzo de 2015
CARRERAS DE ARTES VISUALES: LICENCIADO EN ARTES PLÁSTICAS PROFESOR DE GRADO UNIVERSITARIO EN ARTES VISUALES Nombre del Módulo: “Producción y Experimentación Plástica”
LICENCIADO EN HISTORIA DE LAS ARTES PLÁSTICAS PROFESOR DE GRADO UNIVERSITARIO EN HISTORIA DEL ARTE Nombre del Módulo “Introducción a la Historia de las Artes” Cronograma de clases y exámenes Clases: 11, 13, 18, 20, 23 y 24 de febrero de 2015 Consultas: 25 y 26 de febrero de 2015 Examen: 27 de febrero de 2015 Publicación de Resultados: 2 de marzo de 2015 Recuperatorio: 4 de marzo de 2015 Publicación de Resultados: 5 de marzo de 2015
CARRERAS DE PROYECTOS DE DISEÑO: DISEÑADOR INDUSTRIAL/DISEÑADOR GRÁFICO Nombre del Módulo: “Introducción al Diseño Gráfico e Industrial” Espacios Curriculares: a-Matemática b- Geometría c- Diseño Gráfico/Industrial Cronograma de clases y exámenes Clases: 12, 13,14, 18, 19 y 20 de febrero de 2015 Consultas: 28 de febrero de 2015 Examen: 2 de marzo de 2015 Publicación de Resultados: 5 de marzo de 2015 Consulta: 6 de marzo de 2015
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 7
Recuperatorio: 9 de marzo de 2015 Publicación de Resultados: 12 de marzo de 2015
CARRERAS DE MÚSICA ESPACIOS CURRICULARES DEL MÓDULO III - ESPECÍFICO POR CARRERA Las características de este módulo varía en relación a la formación musical de base que posea el aspirante y la carrera a la que aspira a ingresar. (ver cuadro página 21 del Cuadernillo de Ingreso 2015) Está constituido por los siguientes espacios curriculares: a. Espacio curricular común para todas las carreras musicales: “Lenguaje Musical Inicial” o Nivelación en Rítmica y Percepción Auditiva – CIEMU, según sean los aprendizajes musicales previos. b. Espacios curriculares diferenciados: Los espacios curriculares que componen cada uno de los espacios diferenciados varían de acuerdo con las especificidades de cada una de las Carreras de Música (ver cuadro página 21 del Cuadernillo de Ingreso 2015)
Cronograma Módulo Específico por Carrera a. Espacio curricular común para todas las Carreras Musicales “Lenguaje Musical Inicial” o Nivelación en Rítmica y Percepción Auditiva CIEMU Cursado: 75 % de asistencia obligatoria. Examen: obligatorio Nota: sólo podrán ser exceptuados del cursado, los aspirantes que radiquen en zonas alejadas al gran Mendoza. - Cursado: 15, 22, 29 de noviembre de 2014 y 6 y 13 de diciembre de 2014 – TM - Consulta: 3, 4 y 5 de febrero 2015 - Examen: 6 y 9 febrero de 2015 - Publicación de Resultados: 11 de febrero de 2015 - Recuperatorio: 12 de febrero de 2015 - Publicación de Resultados: 19 de febrero de 2015 b. Espacios curriculares diferenciados: - Encuentro orientador con el profesor de la especialidad de la carrera elegida. 25 al 28 de noviembre de 2014, en horarios diferenciados según especialidad de la carrera. - Clases individuales o grupales, según la especialidad de la carrera: 3 al 13 de febrero de 2015 en días y horarios diferenciados según la especialidad de la carrera. - Exámenes individuales del 18 al 27 de febrero de 2015, en días y horarios diferenciados, según la especialidad de la carrera. - Publicación de Resultados: 12 de marzo de 2015.
Módulo de Ambientación Duración: VEINTE (20) horas reloj, distribuidas en el transcurso del primer cuatrimestre. Cursado: obligatorio y común a todos los aspirantes de las carreras de la Facultad de Artes y Diseño. Modo de aprobación Requisitos de asistencia: CIEN POR CIENTO (100%) – Asistencia OBLIGATORIA a las Jornadas con firma en planilla.
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 8
Evaluación: Predictiva-global. ALFIN: curso OBLIGATORIO para todos los ingresantes cursado y Aprobación del curso.asistencia obligatoria, y se le otorga un certificado que el alumno debe presentar en la cátedra que previamente se haya especificado para la presentación del certificado. Objetivos Desarrollar acciones que introduzcan a los ingresantes en el conocimiento de las particularidades académicas, curriculares y administrativas de la etapa educativa que comienza a transitar, a fin de colaborar a su desenvolvimiento responsable y autónomo, como estudiante universitario Capacitar a los ingresantes como usuarios del sistema de documentación, en general, y de biblioteca, en particular Contenidos Reseña histórica de la UNCuyo y de la FAD. Competencias transversales: aprendizaje autónomo. Planificación e implementación estrategias de aprendizaje autónomo, abordando los siguientes temas: programa de la materia, asistencia a clase, trabajos prácticos, evaluaciones parciales, producciones requeridas, organización del tiempo de estudio, material de apoyo necesario para el aprendizaje, actitudes frente al aprendizaje: disciplina y esfuerzo y exámenes finales. El estudiante universitario. Normativa Académica (ordenanza Nº 14/00-C.D. y sus modificatorias ordenanzas Nº 6/03, 1/09-C.D. y 3/12-C.D.). Nueva ordenanza de Evaluación. Condición de alumno Regular, No Regular y Libre. Correlatividades. Rendimiento académico mínimo, rendimiento negativo y pérdida de la matrícula. Promoción. Exámenes finales. Turnos. Horas de consulta. Información administrativa. Organización de la Facultad: secciones, responsables, funciones. Procedimientos: inscripciones, presentación de notas, etc. Servicios al estudiante de la UNCuyo: Acción Social. Becas, Deportes y Turismo y Salud. Proyecto TRACES. Alfabetización informacional: Curso de capacitación a cargo de personal de biblioteca, por grupos de carreras. Cronograma Semana del 16 al 20 de marzo de 2015-Organizada por cada UA. Información sobre los SBU a cargo de Área de Bienestar Social (Dirección de Deportes, Salud y Acción Social) y Secretaría estudiantil de la FAD SEU- Organismos artísticos. Explicación de servicios de apoyo al estudiante- TRACES. Organización de cada Unidad Académica. Durante el primer cuatrimestre 2015: Biblioteca: Cursos ALFIN. Organización del curso de alfabetización informacional. El orden de las carreras para dictar los cursos será determinada en función de las necesidades específicas de cada carrera. Cursado Obligatorio para todos los alumnos ingresantes a la Facultad de Artes y Diseño.
Resol. N°
Anexo Único – Hoja 9 4. CRONOGRAMA GENERAL DEL INGRESO 2015
CRONOGRAMA GENERAL DE INGRESO –CARRERAS DE CERAMICA ETAPAS CARGA CANTIDA TIPO DE ESPACIO FECHAS DE CRONOGRAMA DE CRONOGRAMA DE EXÁMENES HORARIA D DE CURRICULAR DESARROLLO CLASES ESPACIOS CONFRONTACIÓN VOCACIONAL 12 horas reloj 1 obligatorio 1 y 8 de noviembre de 1 y 8 de noviembre de Durante el desarrollo del Módulo 2014 2014 COMPRENSION LECTORA Y 32 horas reloj 1 Cursado: optativo 15 de noviembre de Clases: 15, 22, 29; 6 Consultas: 10 y 13 de diciembre de PRODUCCION DE TEXTOS Examen: obligatorio 2014 al 10 de febrero de y 9 de diciembre de 2014 2015 2014 Examen: 16 de diciembre de 2014 Publicación de Resultados: 17 de diciembre de 2014 Consulta: 5 de febrero de 2015 Recuperatorio: 9 de febrero de 2015 Publicación de resultados: 10 de febrero de 2015 ESPECIFICO POR CARRERA 32 horas reloj 1 Obligatorio 11 de febrero al 6 de Clases: 11, 12, 13, Consultas: 23 de febrero de 2015 marzo de 2015 18, 19 y 20 de Examen: 26 de febrero de 2015 febrero de 2015 Publicación de Resultados: 27 de febrero de 2015 Consulta: 2 de marzo de 2015 Recuperatorio: 4 de marzo de 2015 Publicación de resultados: 6 de marzo de 2015 AMBIENTACION 20 horas reloj Jornadas de 8 horas 16 al 20 de marzo de Durante el desarrollo del módulo Ambientación 2015 Obligatorio Curso ALFIN 12 horas 1º cuatrimestre en día Al finalizar el curso obligatorio Obligatorio y horario a confirmar.
CRONOGRAMA GENERAL DE INGRESO –CARRERAS DE ARTES DEL ESPECTACULO ETAPAS CARGA CANTIDA TIPO DE ESPACIO FECHAS DE CRONOGRAMA DE CRONOGRAMA DE EXÁMENES HORARIA D DE CURRICULAR DESARROLLO CLASES ESPACIOS CONFRONTACIÓN VOCACIONAL 12 horas 1 Obligatorio 1 y 8 de noviembre de 1 y 8 de noviembre de Durante el desarrollo del módulo 2014 2014 COMPRENSION LECTORA Y 32 horas reloj 1 Cursado: optativo 4 de diciembre de 2014 Clases: 4,5, 9, 10 y Consultas: 2 de febrero de 2015 PRODUCCION DE TEXTOS Examen: obligatorio al 11 de febrero de 2015 12 de diciembre de Examen: 3 de febrero de 2015 2014 Publicación de Resultados: 5 de febrero de 2015 Consulta: 6 de febrero de 2015 Recuperatorio: 9 de febrero de 2015 Publicación de resultados: 11 de febrero de 2015
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 10
ESPECIFICO POR CARRERA 32 horas reloj 1 Obligatorio 18 de febrero al 10 de Clases: 18, 19, 20, 23, Consultas: 26 de febrero de 2015 marzo de 2015 24 y 25 de febrero de Examen: 2 y 3 de marzo de 2015 2015 Publicación de Resultados: 5 de marzo de 2015 Consulta: 6 de marzo de 2015 Recuperatorio: 9 de marzo de 2015 Publicación de resultados: 10 de marzo de 2015 AMBIENTACION 20 horas reloj Jornadas de 8 horas 16 al 20 de marzo de Durante el desarrollo del módulo Ambientación 2015 Obligatorio Curso ALFIN 12 horas 1º cuatrimestre en día Al finalizar el curso obligatorio Obligatorio y horario a confirmar
CRONOGRAMA GENERAL DE INGRESO –CARRERAS DE ARTES VISUALES ETAPAS CARGA CANT TIPO DE ESPACIO FECHAS DE CRONOGRAMA DE CRONOGRAMA DE EXÁMENES HORARIA ESPACIOS CURRICULAR DESARROLLO CLASES CONFRONTACIÓN VOCACIONAL 12 horas reloj 1 obligatorio 1 y 8 de noviembre de 1 al 8 de noviembre Durante el desarrollo del módulo 2014 de 2014 COMPRENSION LECTORA Y 32 horas reloj 1 Cursado: optativo 15 de diciembre de 2014 Clases: 15, 22, 29 de Consultas: 10 de diciembre de 2014; 2 PRODUCCION DE TEXTOS Examen: obligatorio al 10 de febrero de 2015 noviembre; 6 y 9 de de febrero de 2015 diciembre de 2014 Examen: 5 de febrero de 2015 Publicación de Resultados: 6 de febrero de 2015 Consulta: 7 de febrero de 2015 Recuperatorio: 9 de febrero de 2015 Publicación de resultados: 10 de febrero de 2015 ESPECÍFICO POR CARRERA 32 horas reloj 1 Obligatorio 11 de febrero al 5 de Clases: 11, 13, 18, Consulta: 25 y 26 de febrero de 2015 marzo de 2015 20, 23 y 24, de Examen: 27 de febrero de 2015 febrero de 2015 Publicación: 2 de Marzo 2015 Recuperatorio: 4 marzo 2015 Publicación: 5 Marzo 2015 AMBIENTACION 20 horas reloj Jornadas de 8 horas 16 al 20 de marzo de Durante el desarrollo del módulo Ambientación 2015 Obligatorio Curso ALFIN 12 horas 1º cuatrimestre en día Al finalizar el curso obligatorio Obligatorio y horario a confirmar.
CRONOGRAMA GENERAL DE INGRESO –CARRERAS DE DISEÑO ETAPAS CARGA CANT TIPO DE ESPACIO FECHAS DE CRONOGRAMA DE CRONOGRAMA DE EXÁMENES HORARIA ESPACIOS CURRICULAR DESARROLLO CLASES CONFRONTACIÓN VOCACIONAL 12 horas 1 obligatorio 1 al 8 de noviembre de 1 y 8 de noviembre de Durante el desarrollo del módulo 2014 2014
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 11
COMPRENSION LECTORA Y 32 horas reloj 1 Cursado: optativo 15 de noviembre de Clases: 15, 22 y 29 Consultas: 10, 13 y 18 de diciembre PRODUCCION DE TEXTOS Examen: obligatorio 2014 al 11 de febrero de de noviembre; 6 y 9 2014 2015 de diciembre de Examen: 2 de febrero de 2015 2014 Publicación de Resultados: 5 de febrero 2015 Recuperatorio: 9 de febrero de 2015 Publicación de Resultados: 11 de febrero de 2015
ESPECIFICO POR CARRERA 32 horas reloj 4 Obligatorio 12 febrero al 12 de Clases: 12, 13, 14, Consultas: 28 febrero de 2015–jornada marzo 2015 18, 19 y 20 de completa febrero de 2015 Examen: 2 de marzo de 2015 Publicación de Resultados: 5 de marzo de 2015 Consulta: 6 de marzo de 2015 Recuperatorio: 9 de marzo 2015 Publicación de Resultados: 12 de marzo 2015 AMBIENTACION 20 horas reloj Jornadas de 8 horas 16 al 20 de marzo de Durante el desarrollo del módulo Ambientación 2015 Obligatorio Curso ALFIN 12 horas 1º cuatrimestre en día Al finalizar el curso obligatorio Obligatorio y horario a confirmar.
CRONOGRAMA GENERAL DE INGRESO –CARRERAS MUSICALES ETAPAS CARGA CANT TIPO DE ESPACIO FECHAS DE CRONOGRAMA DE CRONOGRAMA DE EXÁMENES HORARIA ESPACIOS CURRICULAR DESARROLLO CLASES Módulo 1 12 horas 1 obligatorio 1 y 8 de noviembre de Común a todas las Confrontación Vocacional 2014 carreras de la FAD Presencial Durante el desarrollo del módulo Módulo 2 32 horas reloj 1 Cursado: optativo 14 de noviembre al 12 Clases: 14,21, 28 de Consultas: 15 de diciembre de 2014 y Comprensión Lectora y Producción Examen: obligatorio diciembre de 2014 y del noviembre de 2014 3 de febrero de 2015 de textos 3 al 4 de febrero de y 5 y 12 diciembre Examen: 16 de diciembre de 2014 2015 de 2014 Publicación de Resultados: 19 de diciembre de 2014. Recuperatorio: 4 de febrero 2015 Publicación de Resultados: 6 de febrero de 2015 Módulo 3 Específico por Carrera 32 horas reloj 2 Espacio Curricular 32 hs. Clases: 15, 22,29 de Examen: 6 y 9 de febrero de 2015 común para todas 15 de noviembre al 12 noviembre y 6 y 13 Recuperatorio: 12 de febrero de 2015 las carreras: diciembre de 2014 y de de diciembre de Publicación de Resultados: 19 de febrero “Lenguaje musical 3 al 4 de febrero de 2014 de 2015 Inicial” o Nivelación 2015 en Rítmica y Percepción Auditiva Obligatorio
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 12
Espacio Curricular 2 horas Encuentro orientador Exámenes individuales según la diferenciado con el profesor de la especialidad de la carrera: 18 al 27 de según la carrera especialidad de la febrero de 20151 carrera elegida entre Publicación de Resultados: 12 de marzo Obligatorio el 25 al 28 de de 2015 noviembre de 2014 2 4 horas Encuentros presenciales: 3 al 13 de febrero de 2015 Módulo 4 20 horas reloj Jornadas de 8 horas 16 al 20 de marzo de Ambientación 2015 Obligatorio Curso ALFIN 12 horas 1º cuatrimestre en día Al finalizar el curso obligatorio Obligatorio y horario a confirmar.
CRONOGRAMA GENERAL DE INGRESO –CARRERAS MUSICALES ETAPAS CARGA CANT TIPO DE ESPACIO FECHAS DE CRONOGRAMA DE CRONOGRAMA DE EXÁMENES HORARIA ESPACIOS CURRICULAR DESARROLLO CLASES CONFRONTACIÓN VOCACIONAL Sesenta(60 Uno Obligatorio 3 al 13 de noviembre de Durante el desarrollo Durante el desarrollo del Módulo horas) 2014 del Módulo
Cada unidad académica deberá presentar su equipo docente a cargo del Ingreso al 27 de junio de 2014.
Resol. N°
1 Considerando las características de las competencias evaluadas en los aprendizajes específicos de ejecución instrumental o vocal y que el seguimiento del aprendizaje del aspirante durante el desarrollo del módulo es individualizado, no se realizará instancia de recuperación. 2 Por las características propias de la mediación de los aprendizajes relacionados a la producción musical, vocal o instrumental, las clases se desarrollarán en forma individual o en grupos pequeños. Por tal motivo el total de horas consignado corresponde a las horas reales de cursado del alumno y no a las que dicta el profesor.
Anexo Único – Hoja 13
DESCRIPCIÓN DE LOS MÓDULOS DE INGRESO
Carreras de: • Cerámica • Artes del Espectáculo • Artes Visuales • Proyectos de Diseño • Musicales
Módulo I Confrontación Vocacional INDICADORES DE LOGROS: - Fundamenta su elección vocacional. - Reconoce los factores que incidieron en su elección vocacional - Conocer la oferta académica de la Facultad de Artes y Diseño y las competencias específicas requeridas para cada una de las carreras. - Identifica las diferentes carreras que ofrece la Facultad de Artes y Diseño. - Reconoce información y competencias específicas de la carrera elegida. Contenidos Conceptuales: La toma de decisiones y la elección de una carrera. ¿Qué implica ser estudiante universitario? Oferta académica de la Facultad de Artes y Diseño: carreras que ofrece, descripción de plan de estudios, campo ocupacional y alcances del título. Requisitos académicos y perfil profesional. Contenidos Procedimentales: Identificación de momentos y aspectos vinculados a la toma de decisiones y la elección de una carrera. Reconocimiento de características destacadas de la oferta académica de la Facultad de Artes y Diseño: carreras, planes de estudios, campo ocupacional y alcances de los títulos, haciendo especial hincapié en la carrera a la que aspira. Identificación de requisitos académicos para el cursado y alcances del perfil profesional. Contenidos Actitudinales: Reflexión sobre el proceso de decisión y elección vocacional. Valoración de la oferta académica de la Facultad de Artes y Diseño. Apertura y comunicación con los compañeros y docente.
Módulo II Comprensión Lectora y Producción de Textos Comprensión Lectora INDICADORES DE LOGROS: Enuncia, en líneas generales, el tema del texto. Reconoce elementos del paratexto. Relaciona el texto con el contexto de producción. Identifica el significado de las palabras y las asocia con la temática del texto. Establece pequeños bloques informativos. Establece las principales relaciones de un texto, reconociendo la función de algunos conectores textuales. Relaciona, jerarquiza y representa la información a través de un organizador gráfico.
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 14
Identifica información explícita que responda a preguntas sobre el texto. Relaciona información de distintos textos. Fundamenta la propia posición respecto de algunos de los temas tratados. Producción de Textos INDICADORES DE LOGROS: Produce textos sencillos y coherentes, teniendo en cuenta las consignas dadas. Contenidos Conceptuales: Estrategias de comprensión y producción de textos aplicadas a diversos textos de estudio, específicos de cada carrera. Discriminación de información nuclear y periférica. El resumen. Selección, jerarquización y representación de la información. La síntesis. Cabe destacar que los contenidos antes mencionados tienen como base las competencias básicas (Comprensión y Producción de Textos) acordadas en el Proyecto de Articulación de la U.N.Cuyo con el Nivel Polimodal. Contenidos Procedimentales: Lectura exploratoria de un texto. Relación del texto con los datos del contexto de producción. Identificación del sujeto productor o autor, situación socio-histórica, intenciones y destinatarios. Postulación del tema del texto. Formulación del tópico del texto. Identificación de palabras clave. Lectura analítica del texto. Reconocimiento del sentido de las palabras. Segmentación de la información en bloques significativos. Establecimiento de las principales relaciones que organizan el desarrollo de los contenidos. Jerarquización de la información. Representación de la información mediante resumen, síntesis, u otra forma. Recuperación de la información nuclear. Reelaboración o producción a partir del texto. Reflexión sobre el texto. Contenidos Actitudinales: Confianza en la posibilidad de resolver situaciones lingüísticas y comunicativas. Valoración de los recursos normativos que aseguran la comunicabilidad lingüística a pesar de las diferencias de lugar, grupo social, edad y otras circunstancias comunicativas. Valoración de la identidad cultural como base de la apreciación de la lengua estándar compartida por la comunidad. Respeto por las producciones y opiniones de los otros. Seguridad en la defensa de sus argumentos y flexibilidad para modificarlos. Participación crítica y responsable en las discusiones generadas en clase.
Módulo III Específico por Carrera CARRERAS DE CERAMICA Licenciatura en Cerámica Artística Licenciatura en Cerámica Industrial
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 15
Profesor de Grado Universitario en Cerámica Artística Nombre del Módulo “Modelado y Procesos Creativos, Técnica y Tecnología” Objetivos Conocer las posibilidades plásticas del material cerámico, aplicando la creatividad. Distinguir distintos procesos técnicos y tecnológicos de la producción artesanal, artística e industrial Contenidos Conceptuales: Composición: plano, línea, forma y color. Introducción a los métodos de Modelado: rollo, placa y macizo ahuecado. Introducción a los productos cerámicos. Clasificación. Materias Primas. Procesos Cerámicos. Contenidos Procedimentales: Aplicación de técnicas constructivas para la confección de una pieza cerámica en el plano y/o en el espacio. Experimentación de las etapas de un proceso creativo. Observación del comportamiento de las materias primas cerámicas según sus propiedades específicas. Análisis de las diferencias entre distintos productos cerámicos, desde los métodos de conformado hasta la caracterización de la pasta empleada. Aplicación de los ensayos físicos aprendidos a fin de diferenciar los productos cerámicos y las materias primas. Desarrollo de un juicio crítico para la selección de materiales adecuados al producto final que desea obtenerse. Contenidos Actitudinales: Valoración de la capacidad de apropiación de conceptos teóricos y su vinculación al campo productivo cerámico. Capacidad de interactuar grupalmente para la resolución de problemas. Valoración de la participación activa en la discusión de situaciones. Capacidad de participar en el proceso de elaboración.
CARRERAS DE ARTES DEL ESPECTÁCULO DISEÑADOR ESCENOGRAFICO Nombre del Módulo “Introducción a la escenografía y Dibujo” Objetivos: Expresar sentimientos, emociones y pensamientos con intención estética y calidad comunicacional en un espacio escénico y en una situación dramática planteada. Aplicar nociones básicas de geometría como herramienta para la prefiguración en el plano y el espacio, para el análisis formal de diferentes espacios. Analizar obras dramáticas atendiendo a su estructura, a su temática y a los contextos de producción y recepción Contenidos Conceptuales: Introducción a la escenografía: análisis de la utilización de la escenografía en diferentes ámbitos. Proyección y trabajo sobre un determinado texto y espacio acorde a la ambientación escenográfica de una obra. Dibujo y representación del espacio (perspectiva): componentes desde las estructuras espaciales desde el lenguaje gráfico. Representación a mano alzada de distintas alternativas del espacio como visión tridimensional de distintos enfoques de representación. Ejercitación y adiestramiento desde lo lineal al claro-oscuro. Estudio de la perspectiva.
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 16
Contenidos Procedimentales: Integración de funciones parciales para lograr conductas orgánicas, tomando conciencia de que el actor es instrumento e instrumentista a la vez. Abordaje de la estructura dramática como método de análisis y su aplicación en la escena. Creación de escenas en las que se apliquen las técnicas básicas del método de las acciones psicofísicas. Contenidos Actitudinales: Respeto a los compañeros y profesores para la convivencia universitaria. Valoración del trabajo en equipo para una instancia concreta de creación y producción final.
Licenciatura en Arte Dramático Profesorado de Grado Universitario en Teatro Nombre del Módulo “Práctica Escénica y Técnicas Vocales” Objetivos Expresar sentimientos, emociones y pensamientos con intención estética y calidad comunicacional en un espacio escénico y en una situación dramática planteada. Analizar obras dramáticas atendiendo a su estructura, a su temática y a los contextos de producción y recepción. Manifestar actitudes para el trabajo y la integración grupal. Contenidos Conceptuales: Ejes: práctica escénica y entrenamiento vocal. Ejercicios de integración, desinhibición y comunicación grupal. Desarrollo de la fantasía creativa a través del juego. Improvisación generada a partir de distintos estímulos. Aproximación teórico-práctica de acción; el sí mágico y las circunstancias dadas. Introducción al método de las acciones físicas fundamentales. Elementos de la estructura dramática. La estructura dramática como método de análisis. Contenidos Procedimentales: Integración de funciones parciales para lograr conductas orgánicas, tomando conciencia de que el actor es instrumento e instrumentista a la vez. Abordaje de la estructura dramática como método de análisis y su aplicación en la escena. Creación de escenas en las que se apliquen las técnicas básicas del método de las acciones psicofísicas. Contenidos Actitudinales: Respeto a los compañeros y profesores para la convivencia universitaria. Valoración del trabajo en equipo como una instancia concreta de creación y producción final.
CARRERAS DE ARTES VISUALES Licenciado en Artes Plásticas Profesor de Grado Universitario en Artes Visuales Nombre del Módulo: “Producción y experimentación plástica” Objetivos Representar, en el plano y en el espacio, en forma creativa, temáticas plásticas.
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 17
Analizar procesos expresivos y comunicativos de producción artística en el campo de las artes visuales Contenidos Conceptuales: Diversas propuestas estético-expresivas y comunicacionales. Soportes, materiales y procedimientos. Referentes significativos. Elementos del lenguaje visual. Dibujo mnemónico y con modelo. Indicadores de objetividad: forma, proporción, ubicación en el campo de representación, estructura interna (ejes imaginarios), relación figurafondo, encuadres, perspectivas, sugerencia del volumen. Aspectos estético-expresivos de la imagen: cualidades y posibilidades de los elementos plásticos y de los materiales. Dibujo lineal y de claroscuro. Indicadores espaciales: tamaño- distancia, textura, definición, superposición, estratificación, jerarquización y ubicación en el plano de representación. Valores: racionalización del objeto observado, color, valortextura, luz y sombra. El volumen y su ubicación en el espacio. Modos de realización. Representación espacial: ubicación del espectador (puntos de vista). Indicadores espaciales: línea de horizonte, fuga, tamaño, definición de figura y fondo, contraste de valores y texturas. Composición: ubicación en el plano de representación. La imaginación: representaciones mnemónicas y otros disparadores de imágenes: intervenciones, el azar, lo sensorial (lo gestual, la palabra, el sonido, el movimiento), el subconsciente y lo onírico. Estrategias de transformación y modificación de imágenes de objetos reales. Transformación realista de estructuras geométricas, de elementos concretos en abstracto y viceversa. Materiales y técnicas: características físicas y posibilidades expresivas. Contenidos Procedimentales: Reconocimiento de los recursos estético-expresivos presentes en las producciones propias y ajenas. Verbalización reflexiva sobre los aspectos estético-expresivos presentes en las producciones propias y ajenas, con empleo del lenguaje propio del dibujo. Identificación de los elementos del lenguaje visual, sus características y su relación con las cualidades expresivas. Representación personal de imágenes mnemónicas y observadas. Representación objetiva de modelos sencillos a partir de la observación analítica. Aplicación de indicadores de objetividad y reconocimiento de sus aspectos expresivos. Exploración con soportes y materiales gráficos de cualidades diferentes. Identificación de las diferencias estético-expresivas obtenidas en las producciones en relación al modo de resolución, materiales y soportes empleados. Aplicación en las propias producciones de los indicadores espaciales. Representación objetiva en el plano, de las relaciones existentes entre los diferentes objetos y entre éstos con el espacio circundante. Aplicación de estrategias perceptivas para la captación de luces y sombras. Representación a partir de lo observado de las diferentes cualidades de la materia. Representación en el plano, de volúmenes con su correspondiente sombreado e iluminación. Identificación de los elementos constitutivos del sistema perspectivo-lineal. Aplicación en las producciones bidimensionales de las nociones básicas para la representación en la profundidad.
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 18
Utilización de estrategias de creación de imágenes a partir de estímulos varios, visuales y no visuales. Exploración con diferentes materiales y técnicas a fin de reconocer sus posibilidades expresivas en relación con sus propiedades físicas particulares. Contenidos Actitudinales: Apreciación reflexiva de referentes significativos. Actitud positiva y de apertura hacia propuestas estéticas diversas. Apreciación reflexiva de los aspectos estético-expresivos de la imagen visual. Valoración de las diferencias estético-expresivas del dibujo lineal y de claroscuro. Apreciación reflexiva de las diferencias estético-expresivas obtenidas en las producciones. Apreciación grupal sobre las producciones obtenidas utilizando un lenguaje propio de la teoría del arte. Apreciación reflexiva de las implicancias estético-expresivas a partir del uso de los diferentes indicadores espaciales. Reflexión crítica sobre los resultados obtenidos en las producciones. Apreciación reflexiva sobre la propia producción en relación con los contenidos desarrollados, con un lenguaje técnico. Apreciación reflexiva sobre el proceso realizado y el resultado obtenido en la representación del espacio tridimensional en el plano. Apreciación reflexiva sobre las experiencias realizadas con un lenguaje específico de la teoría del arte.
Licenciado en Historia de las Artes Plásticas Profesorado de Grado Universitario en Historia del Arte Nombre del Módulo “Introducción a la Historia de las Artes” Objetivos Representar, en el plano y en el espacio, en forma creativa, temáticas plásticas. Analizar procesos expresivos y comunicativos de producción artística en el campo de las artes visuales. Contenidos Conceptuales: Nociones generales de la Historia del Arte, la obra de arte y el artista que la produce. Aproximación al análisis de la obra de arte: pintura, escultura y arquitectura. Líneas interpretativas. Las fuentes escritas y visuales provenientes de diferentes ámbitos. Recursos bibliográficos. Internet: bases de datos en línea. Buscadores de imágenes. Producción de discursos orales y escritos sencillos. Incorporación de un léxico básico específico. Contenidos Procedimentales: Identificación de la problemática de la Historia del Arte, su objeto de estudio y el rol del historiador del arte. Análisis guiado de las producciones artísticas: pintura, escultura y arquitectura. Reconocimiento de los elementos para el análisis formal y de contenido de las manifestaciones artísticas. Interpretación de documentación gráfica y fotográfica. Identificación de enfoques y metodologías de la Historia del Arte. Producción de discursos orales y escritos a partir de la incorporación de un léxico específico. Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 19
Utilización de fuentes escritas y visuales provenientes de diferentes ámbitos. Contenidos Actitudinales: Reflexión crítica sobre la problemática de la Historia del Arte, su objeto de estudio y el rol del historiador del arte. Valoración de la Historia del Arte como disciplina científica. Aprecio de las opiniones y posibilidades propias y de los otros. Reflexión crítica sobre el desempeño personal en los trabajos grupales.
CARRERAS DE DISEÑO: Diseñador Industrial Diseñador Grafico Nombre del Módulo: “Introducción al Diseño Gráfico e Industrial” Espacios Curriculares: a-Matemática b- Geometría c- Diseño Gráfico/Industrial a-Matemática Objetivos Aplicar conceptos básicos de la matemática en la tarea analítica y proyectual de diseño. Identificar las diferencias entre la Lógica pura y Lógica formal o simbólica. Identificar símbolos pertinentes a los conectivos y operaciones realizadas en las tablas de verdad. Aplicar conceptos básicos de la matemática (álgebra, geometría, combinatoria, estadística y probabilidad) en situaciones de diseño y las herramientas de lógica proposicional para detectar las consistencias y las inconsistencias. Establecer conexiones entre las diferentes formas de representación concretas, gráficas, simbólicas, verbales y mentales y los conceptos y relaciones matemáticas involucrados. Aplicar, a situaciones de diseño la Teoría de Conjuntos, los conceptos de par ordenado y sus representaciones. Elaborar y resolver el producto cartesiano de conjuntos. Reconocer las relaciones de orden y equivalencia que se desprenden del producto cartesiano entre conjuntos. Interpretar y graficar relaciones en situaciones matemáticas en relación al diseño. Contenidos Conceptuales: Nociones de lógica matemática: proposición, negación, conjunción, disyunción, implicación simple o condicional, bicondicionalidad. Conjuntos: inclusión, conjunto referencial o universal, conjunto vacío, conjunto intersección, conjunto unión, conjunto diferencia, conjunto complementario, par ordenado, conjunto de producto cartesiano. Relaciones binarias Contenidos Procedimentales: Aplicación de procedimientos generales del quehacer matemático: el razonamiento, la comunicación y la resolución de problemas en tareas vinculadas al diseño. Contenidos Actitudinales: Confianza en las propias posibilidades de resolver problemas.
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 20
b- Geometría: Objetivos: Aplicar nociones básicas de geometría como herramienta para la prefiguración en el plano y en el espacio y para el análisis formal de objetos formales y no formales. Resolver ejercicios sobre ángulos interiores y simetría. Distinguir objetos bi y tridimensionales. Resolver ejercicios de prefiguración con figuras y volúmenes. Contenidos Conceptuales: Geometría plana. Ángulos. Figuras planas. Polígonos. Triángulos. Teorema de Pitágoras. Cuadriláteros. Figuras curvas. Circunferencia. Círculo. Figuras circulares. Elipse. Geometría aplicada. Construcción e figuras. Geometría del espacio. Cuerpos. Ángulos en el espacio. Poliedro convexo y convexo regular. Cuerpos poliédricos y cuerpos redondos. Contenidos Procedimentales: Representación de volúmenes geométricos simples conceptualizando contenidos básicos de geometría. Contenidos Actitudinales: Valoración de la capacidad de observación y análisis. Integración de los distintos aportes realizados por el grupo de trabajo.
c- Diseño Gráfico/industrial Objetivos: Interpretar y analizar productos industriales y piezas gráficas del entorno cultural cotidiano a través de una lectura visual, crítica y reflexiva de los mismos. Distinguir forma, textura, figura, fondo, color, valor, equilibrio, escala, posición, dirección Identificar los elementos básicos constructivos de una pieza gráfica (afiches, folletos, etiquetas, carteles). Identificar la configuración de los objetos tridimensionales de un producto industrial. Explicar las características de estructuras, materiales y recursos puestos en juego en un producto diseñado bi y tridimensional. Contenidos Conceptuales: Elementos básicos del diseño. Elementos básicos de formación y relación. Estructura gráfica. Composición y ubicación de los elementos del diseño. El Diseño Gráfico. Diseño Industrial. Contenidos Procedimentales: Análisis del comportamiento de los elementos básicos en el plano y en el espacio. Identificación de los elementos básicos que configuran una pieza gráfica y un producto industrial. Relación entre teoría y práctica como un conocimiento integrado y complementario. Contenidos Actitudinales: Orientación hacia un pensamiento pre-proyectual mediante la observación y el análisis. Actitud reflexiva y crítica sobre el trabajo del diseño.
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 21
Valoración de la integración grupal y el debate como medios de desarrollo personal. Actitud abierta y participativa.
CARRERAS DE MÚSICA: Objetivos Que los aspirantes logren afianzar conocimientos y procedimientos básicos de la praxis 3 musical, poniendo en juego capacidades cognitivas, perceptuales y de producción, según la especialidad elegida y el nivel de formación musical previa. Contenidos: Los contenidos de los espacios curriculares de este módulo, para todas las Carreras Musicales, se relacionan a los materiales sonoros y a los diversos criterios de organización del discurso musical (rítmico, melódico, armónico, textural y formal) que posibiliten la comprensión de los saberes básicos del lenguaje musical, la decodificación de partituras y la producción musical inicial vocal e instrumental, según la especialidad y el nivel de formación musical previa. Conjuntamente a ellos, se abordarán contenidos actitudinales que favorezcan la participación, la aceptación de posibilidades de realización individual y grupal, la reflexión y el compromiso personal. Las características de este módulo varía en relación a la formación musical de base que posea el aspirante a ingresar:
• Para los ingresantes que poseen formación de pregrado en música Serán eximidos del módulo III y del CIEMU (Ciclo Introductorio de Estudios Musicales)¡Error! Marcador no definido., pudiendo ingresar a primer año de la carrera en forma directa: - Los aspirantes a cualquiera de las carreras musicales, que siendo alumnos del Ciclo Preparatorio de esta Facultad, hayan aprobado, los espacios curriculares equivalentes a los exigidos para el ingreso a la carrera a la que aspiran ingresar. - Los aspirantes que sean alumnos de otras carreras musicales en la FAyD y que hayan aprobado, espacios curriculares equivalentes a los espacios curriculares exigidos para el ingreso a la carrera a la que aspiran ingresar.
En todos los casos enunciados anteriormente los aspirantes deberán presentar, la solicitud de eximición correspondiente y asistir en el mes de noviembre a una entrevista con el profesor de la especialidad de la carrera elegida.
Nivelación de CIEMU. 4 Los aspirantes que no hayan completado en su totalidad el Ciclo Preparatorio o que posean conocimientos musicales avanzados en relación de los mínimos exigidos para
3 La praxis artística refiere a las concepciones que intentan superar la dicotomía entre teoría y práctica, por lo que los niveles compositivos, realizativos y reflexivos en y del arte configuran una unidad de sentido interrelacionada. En ella los saberes teóricos conceptuales y los de procedimiento, de un lenguaje artístico, confluyen al mismo tiempo. 4 Ciclo Introductorio de Estudios Musicales es una oferta que se ofrece desde el año 1989, como una alternativa para los ingresantes que no poseen el dominio de las competencias indispensables para iniciar la formación profesional en música. Tiene por objeto brindar, en forma intensiva, la formación específica necesaria para iniciar cualquier carrera musical universitaria. Está organizado por carreras y en cuatro niveles: CIEMU- A, B, C y D.
Resol. N°
Anexo Único – Hoja 22
ingresar a la carrera elegida, tendrán la posibilidad de nivelar. Para ello deberán asistir durante el desarrollo del módulo 3 y aprobar la evaluación de los contenidos de cada uno de los espacios curriculares, correspondiente a la carrera y al nivel que aspiran ingresar (ver cuadro página 21 del Cuadernillo de Ingreso 2015)
• Para los ingresantes que no poseen formación de pregrado en música: La aprobación del módulo 3 habilita al ingresante que no posee formación de pregrado en música, a realizar el CIEMU Para las Carreras de Profesorado de Grado Universitario en Teorías Musicales, y las Licenciaturas en Composición, Dirección Coral, Canto, Piano, Guitarra, Órgano, Violín, Viola, Violoncello, Contrabajo, Arpa, Flauta, Oboe, Clarinete, Fagot, Saxofón, Trompeta, Trombón, Trompa y Percusión, una vez que hayan aprobado los tres módulos del ingreso, para poder iniciar el ciclo superior, los alumnos deberán tener aprobados los cuatro niveles del Ciclo Introductorio de Estudios Musicales Universitarios. Para las Carreras de Profesorado de Grado Universitario en Música y la Licenciatura en Música Popular, una vez que hayan aprobado los tres módulos del ingreso, para poder iniciar el ciclo superior, los alumnos deberán tener aprobados, dos niveles del Ciclo Introductorio de Estudios Musicales Universitarios (CIEMU A y B). Los contenidos de los niveles C y D serán desarrollados durante el primero y segundo año de la carrera, desde cátedras específicas.
Espacios curriculares del Módulo III Específico por carrera, para alumnos que no poseen formación de pregrado o que nivelan
El aspirante deberá cursar y aprobar los siguientes espacios curriculares: - Espacio curricular común para todas las carreras musicales: “Lenguaje Musical Inicial” o Nivelación en Rítmica y Percepción Auditiva- CIEMU - Espacios curriculares diferenciados: Los espacios curriculares que componen cada uno de los espacios diferenciados varían de acuerdo con las especificidades de cada una de las Carreras de Música, según se detalla a continuación:
Carrera Espacios Curriculares del Módulo III Específico por Carrera Aspirantes sin formación musical de Nivelación: pregrado para aspirantes con formación musical Profesorado de Grado - Lenguaje Musical Inicial Rítmica y percepción auditiva CIEMU: A o B Universitario en Música. Instrumento: - Instrumento: Piano o Guitarra Piano o Guitarra: CIEMU: A o B Prof. de Grado Universitario en - Lenguaje Musical Inicial Rítmica y percepción auditiva Teorías Musicales CIEMU:A, B, C o D - Piano Complementario Piano Complementario CIEMU:A, B, C o D Licenciatura en Composición. - Lenguaje Musical Inicial Rítmica y percepción auditiva CIEMU:A, B, C o D - Piano Complementario Piano Complementario CIEMU:A, B, C o D Licenciatura en Dirección - Lenguaje Musical Inicial Rítmica y percepción auditiva: CIEMU:A, B, C o Coral. D - Piano Complementario Piano Complementario: CIEMU:A o B Licenciatura en Canto. - Lenguaje musical Inicial Rítmica y percepción auditiva: CIEMU: A, B, C o D - Canto Canto A B C o D Piano Complementario: CIEMU: A o B Italiano A o B
Resol. N° 40
Anexo Único – Hoja 23
Lic. en piano, guitarra, órgano, - Lenguaje Musical Inicial Rítmica y percepción auditiva: CIEMU:A, B, violín , viola, violoncello, CoD contrabajo, arpa, flauta, oboe, - Instrumento específico según la clarinete, fagot, saxofón, carrera elegida Instrumento: CIEMU:A, B, C o D trompeta, trombón, trompa o Para ingresar a primer año de la Lic. en órgano percusión además de órgano D y Rítmica y percepción auditiva D, el aspirante deberá aprobar Piano complementario A Licenciatura en Música Popular - Lenguaje Musical Inicial Rítmica y percepción auditiva (orientación canto – guitarra - CIEMU: A o B teclados – vientos – percusión) - Instrumento (ingreso a CIEMU) según la orientación elegida: canto , Instrumento: según la orientación elegida: guitarra , teclados , vientos o CIEMU: A o B percusión
Módulo IV Ambientación
Objetivo: Conocer brevemente la historia y las características organizativas de la UNCuyo y de la Facultad de Artes y Diseño. INDICADORES DE LOGROS: - Identifica los hechos históricos más relevantes de la UNCuyo y la Facultad de Artes y Diseño. - Identifica y diferencia los órganos de gobierno de la UNCuyo y de la Facultad de Artes y Diseño. - Identifica procedimientos administrativos necesarios para su desempeño como estudiante universitario. - Identifica temas académicos fundamentales para desempeñarse como alumno universitario. - Reconoce las dependencias y servicios de la FAD y de la UNCuyo. - Conoce y comprende los contenidos desarrollados en el Curso de Alfabetización Informacional. Contenidos Conceptuales: Historia de la Universidad Nacional de Cuyo. La Facultad de Artes y Diseño. Organización de la UNCuyo y de la FAD. Forma de obtener información y realizar trámites administrativos. Aspectos fundamentales sobre reglamentaciones académicas. Normativa Académica. Competencias para el aprendizaje autónomo. Servicios y dependencias de la UNCuyo y de la FAD. La Biblioteca de la FAD, servicios y uso. Contenidos Procedimentales: Dominio de procedimientos administrativos. Manejo de sistema de biblioteca. Desarrollo de competencias para el aprendizaje autónomo. Contenidos Actitudinales: Autoevaluación de las capacidades y actitudes personales requeridas por el estudio universitario. Reflexión y valoración de la vida universitaria.
RESOLUCIÓN N° Tec. Univ. MARIANA SANTOS Prof. ARTURO EDUARDO TASCHERET Prof. CARLOS BRAJAK a/c. Dirección General Administrativa SECRETARIA ACADÉMICA DECANO
SEÑOR RECTOR:
Cumplo en elevar a usted las presentes actuaciones en la que obra la
resolución N° /14–C.D., para consideración del Consejo Superior, por las
cuales se aprueban las condiciones de admisibilidad para el ciclo académico 2015, en
los Grupos de Carreras de Artes Visuales, Cerámica, Proyectos de Diseño,
Musicales y Artes del Espectáculo, según las especificaciones contenidas en el
Anexo Único de la presente.
Sirva de atenta nota.
FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO,
Ref.: Expte. CUDAP-FAD: 7248/2014 Sec. Académico y Coord. Gral del Ingreso. Condiciones de Admisibilidad para el Ingreso 2015 a las Carreras de la FAD. Ingreso 2015 .
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FA-2014-RES-330 27/05/2014 |
MENDOZA, 27 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-REC: 17787/13 en el que la Dirección de Cooperación Internacional de la Secretaría de Relaciones Internacionales e Integración Regional Universitaria de la Universidad Nacional de Cuyo solicita el reconocimiento académico de las actividades realizadas por la alumna María Agustina ENCINA GALLAR, en el Programa de Movilidad Estudiantil.
CONSIDERANDO:
Que la alumna ENCINA GALLAR participó en el Programa de Movilidad Estudiantil, en el que cursó y aprobó durante el primer semestre del año 2013, entre otros, los siguientes espacios curriculares: “Lenguajes Contemporáneos” y “Tipografía II”, en la Universidad Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Brasil.
Lo sugerido por la Asesoría de Relaciones Institucionales y Cooperación Internacional.
El reconocimiento académico efectuado por la Dirección de Carreras de Proyectos de Diseño y lo informado al respecto por la Secretaría Académica.
Por ello,
EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Otorgar a la alumna María Agustina ENCINA GALLAR (Registro N° 21.424) de la carrera de Diseño Gráfico, Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 2/06–C.S., el reconocimiento académico de las asignaturas “Tipografía II” TREINTA (30) horas y “Lenguajes Contemporáneos” TREINTA (30) horas, en el marco del Programa de Movilidad Estudiantil, las que corresponderán a UN (1) Espacio Curricular Optativo del Ciclo de Formación General.
ARTÍCULO 2º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones.
RESOLUCIÓN Nº 330
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FA-2014-RES-329 27/05/2014 |
MENDOZA, 27 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-REC: 7525/13 en el que la Dirección de Cooperación Internacional de la Secretaría de Relaciones Internacionales e Integración Regional Universitaria de la Universidad Nacional de Cuyo solicita el reconocimiento académico de las actividades realizadas por la alumna Magdalena FARRANDO, en el Programa de Movilidad Estudiantil.
CONSIDERANDO:
Que la alumna Magdalena FARRANDO participó en el Programa de Movilidad Estudiantil, en el que cursó y aprobó durante el segundo semestre del año 2012, los siguientes espacios curriculares: “Sustentabilidad Ambiental” y “Proyecto para el Espacio Urbano”, en la Universitá degli Studi di Genova, Italia.
Lo sugerido por la Asesoría de Relaciones Institucionales y Cooperación Internacional.
El reconocimiento académico efectuado por la Dirección de Carreras de Proyectos de Diseño y lo informado al respecto por la Secretaría Académica.
Por ello,
EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Otorgar a la alumna Magdalena FARRANDO (Registro N° 21.934) de la carrera de Diseño Industrial, Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 4/06–C.S., el reconocimiento académico en las asignaturas “Proyecto para el Espacio Urbano”. DOSCIENTAS (200) horas y “Sustentabilidad Ambiental” CIENTO CINCUENTA (150) horas, en el marco del Programa de Movilidad Estudiantil, las que corresponderán a DOS (2) Espacios Curriculares Electivos del Ciclo de Formación Profesional.
ARTÍCULO 2º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones.
RESOLUCIÓN Nº 329
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FA-2014-RES-328 27/05/2014 |
MENDOZA, 27 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-REC: 13315/13 en el que la Dirección de Cooperación de la Secretaría de Relaciones Internacionales e Integración Regional Universitaria de la Universidad Nacional de Cuyo solicita el reconocimiento académico de las actividades realizadas por la alumna Daniela Maitén ARGUMEDO, en el Programa de Movilidad Estudiantil.
CONSIDERANDO:
Que la alumna ARGUMEDO participó en el Programa de Movilidad Estudiantil, en el que cursó y aprobó durante el año académico 2012, entre otros, los siguientes espacios curriculares: “Marketing” y “Diseño y Sustentabilidad”, en la Universidad Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Brasil.
Lo sugerido por la Asesoría de Relaciones Institucionales y Cooperación Internacional.
El reconocimiento académico efectuado por la Dirección de Carreras de Proyectos de Diseño y lo informado al respecto por la Secretaría Académica.
Por ello,
EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Otorgar a la alumna Daniela Maitén ARGUMEDO (Registro N° 21.280) de la carrera de Diseño Gráfico, Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 2/06–C.S., el reconocimiento académico de las asignaturas “Marketing” TREINTA (30) horas y “Diseño y Sustentabilidad” SESENTA (60) horas, en el marco del Programa de Movilidad Estudiantil, las que corresponderán a UN (1) Espacio Curricular Electivo del Ciclo de Formación Profesional.
ARTÍCULO 2º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones.
RESOLUCIÓN Nº 328
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FA-2014-RES-327 27/05/2014 |
MENDOZA, 27 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-REC: 10285/13 en el que la Dirección de Cooperación Internacional de la Secretaría de Relaciones Internacionales e Integración Regional Universitaria de la Universidad Nacional de Cuyo solicita el reconocimiento académico de las actividades realizadas por el alumno Joaquín SEGUÍ PERUSSICH, en el Programa de Movilidad Estudiantil.
CONSIDERANDO:
Que el alumno SEGUÍ PERUSSICH participó en el Programa de Movilidad Estudiantil, en el que cursó y aprobó durante el primer y segundo semestre del año 2011, entre otros, los siguientes espacios curriculares: “Infografía” y “Diseño de Interfaz”, en la Universidad Autónoma Metropolitana, México.
Lo sugerido por la Asesoría de Relaciones Institucionales y Cooperación Internacional.
El reconocimiento académico efectuado por la Dirección de Carreras de Proyectos de Diseño y lo informado al respecto por la Secretaría Académica.
Por ello,
EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Otorgar al alumno Joaquín SEGUÍ PERUSSICH (Registro N° 21.382) de la carrera de Diseño Gráfico, Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 2/06–C.S., el reconocimiento académico en las asignaturas “Infografía” CUARENTA Y NUEVE (49) horas y “Diseño de Interfaz” CUARENTA Y NUEVE (49), en el marco del Programa de Movilidad Estudiantil, las que corresponderán a DOS (2) Espacios Curriculares Electivos del Ciclo de Formación General.
ARTÍCULO 2º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones.
RESOLUCIÓN Nº 327
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FA-2014-RES-326 27/05/2014 |
MENDOZA, 27 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-REC: 7522/13 en el que la Dirección de Cooperación Internacional de la Secretaría de Relaciones Internacionales e Integración Regional Universitaria de la Universidad Nacional de Cuyo solicita el reconocimiento académico de las actividades realizadas por la alumna Carmen María CANET, en el Programa de Movilidad Estudiantil.
CONSIDERANDO:
Que la alumna CANET participó en el Programa de Movilidad Estudiantil, en el que cursó y aprobó durante el segundo semestre del año 2012, los siguientes espacios curriculares: “Proyecto para el espacio urbano” y “Sustentabilidad ambiental”, en la Universitá degli Studi di Genova, Italia.
Lo sugerido por la Asesoría de Relaciones Institucionales y Cooperación Internacional.
El reconocimiento académico efectuado por la Dirección de Carreras de Proyectos de Diseño y lo informado al respecto por la Secretaría Académica.
Por ello,
EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Otorgar a la alumna Carmen María CANET (Registro N° 21.928) de la carrera de Diseño Industrial, Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 4/06–C.S., el reconocimiento académico en las asignaturas “Proyecto para el espacio urbano” DOSCIENTAS (200) horas y “Sustentabilidad ambiental” CIENTO CINCUENTA (150) horas, en el marco del Programa de Movilidad Estudiantil, las que corresponderán a DOS (2) Espacios Curriculares Electivos del Ciclo de Formación Profesional.
ARTÍCULO 2º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones.
RESOLUCIÓN Nº 326
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FA-2014-RES-325 27/05/2014 |
MENDOZA, 27 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-REC: 4518/14 en el que la Dirección de Cooperación Internacional de la Secretaría de Relaciones Internacionales e Integración Regional Universitaria de la Universidad Nacional de Cuyo solicita el reconocimiento académico de las actividades realizadas por la alumna María Candela SCHMIDT, en el Programa de Movilidad Estudiantil.
CONSIDERANDO:
Que la alumna SCHMIDT participó en el Programa de Movilidad Estudiantil, en el que cursó y aprobó durante el segundo semestre del año 2012, los siguientes espacios curriculares: “Proyecto para el espacio urbano” y “Sustentabilidad ambiental”, en la Universitá degli Studi di Genova, Italia.
Lo sugerido por la Asesoría de Relaciones Institucionales y Cooperación Internacional.
El reconocimiento académico efectuado por la Dirección de Carreras de Proyectos de Diseño y lo informado al respecto por la Secretaría Académica.
Por ello,
EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Otorgar a la alumna María Candela SCHMIDT (Registro N° 21.966) de la carrera de Diseño Industrial, Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 4/06–C.S., el reconocimiento académico en las asignaturas “Proyecto para el espacio urbano” DOSCIENTAS (200) horas y “Sustentabilidad ambiental” CIENTO CINCUENTA (150) horas, en el marco del Programa de Movilidad Estudiantil, las que corresponderán a DOS (2) Espacios Curriculares Electivos del Ciclo de Formación Profesional.
ARTÍCULO 2º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones.
RESOLUCIÓN Nº 325
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FA-2014-RES-324 27/05/2014 |
MENDOZA, 27 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-REC: 4517/14 en el que la Dirección de Cooperación Internacional de la Secretaría de Relaciones Internacionales e Integración Regional Universitaria de la Universidad Nacional de Cuyo solicita el reconocimiento académico de las actividades realizadas por la alumna María Agustina VIAZZO, en el Programa de Movilidad Estudiantil.
CONSIDERANDO:
Que la alumna VIAZZO participó en el Programa de Movilidad Estudiantil, en el que cursó y aprobó durante el segundo semestre del año 2012, los siguientes espacios curriculares: “Proyecto para el espacio urbano” y “Sustentabilidad ambiental”, en la Universitá degli Studi di Genova, Italia.
Lo sugerido por la Asesoría de Relaciones Internacionales y Cooperación Internacional.
El reconocimiento académico efectuado por la Dirección de Carreras de Proyectos de Diseño y lo informado al respecto por la Secretaría Académica.
Por ello,
EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Otorgar a la alumna María Agustina VIAZZO (Registro N° 21.970) de la carrera de Diseño Industrial, Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 4/06–C.S., el reconocimiento académico en las asignaturas “Proyecto para el espacio urbano” DOSCIENTAS (200) horas y “Sustentabilidad ambiental” CIENTO CINCUENTA (150) horas, en el marco del Programa de Movilidad Estudiantil, las que corresponderán a DOS (2) Espacios Curriculares Electivos del Ciclo de Formación Profesional.
ARTÍCULO 2º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones.
RESOLUCIÓN Nº 324
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FA-2014-RES-323 27/05/2014 |
MENDOZA, 27 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-FAD: 10940/13 en el que consta el pedido de adscripción del alumno Juan Ignacio HERVAS a la cátedra “Tipografía III Expresiva”, en las Carreras de Proyectos de Diseño.
CONSIDERANDO:
Que el alumno Juan Ignacio HERVAS cumplió con los requisitos establecidos por la ordenanza Nº 9/09-C.D. sobre Reglamento de Adscripción de Alumnos.
El informe positivo de la Profesora Titular de la cátedra y la opinión de Secretaría Académica.
Por ello,
EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Aprobar la adscripción realizada por el alumno Juan Ignacio HERVAS (Registro Nº 23.170 – D.N.I. Nº 36.553.944) en la cátedra “Tipografía III Expresiva”, en las Carreras de Proyectos de Diseño, durante el ciclo lectivo 2013, autorizada por resolución Nº 582/13-FAD.
ARTÍCULO 2º.- Otorgar al interesado el certificado de aprobación correspondiente a su adscripción.
ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones.
RESOLUCIÓN Nº 323
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FA-2014-RES-322 27/05/2014 |
MENDOZA, 27 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-F.A.D.: 3490/14 en el que consta el pedido de adscripción de la alumna Andrea Paola SÁNCHEZ a la cátedra “Tipografía II Editorial”, en las Carreras de Proyectos de Diseño.
CONSIDERANDO:
Que la alumna Andrea Paola SÁNCHEZ cumple con los requisitos establecidos por la ordenanza Nº 9/09-CD.
Que una vez realizado el coloquio, que estipula la mencionada ordenanza, el informe de la Profesora Titular es favorable.
La opinión de la Dirección de Carreras de Proyectos de Diseño y de Secretaría Académica.
Por ello,
EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Autorizar la adscripción de la alumna Andrea Paola SÁNCHEZ (Registro Nº 23.229 – D.N.I. Nº 35.184.112), a la cátedra “Tipografía II Editorial”, en las Carreras de Proyectos de Diseño, durante el ciclo lectivo 2014.
ARTÍCULO 2º.- La alumna Andrea Paola SÁNCHEZ deberá realizar su adscripción de acuerdo con lo prescripto por la ordenanza Nº 9/09-C.D.
ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones.
RESOLUCIÓN Nº 322
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FA-2014-RES-321 27/05/2014 |
MENDOZA, 27 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-FAD: 3755/13 sobre la adscripción solicitada por la alumna Susan Zui ARAGÓN GARCÍA la cátedra “Técnicas de Producción de la Imagen” en las Carreras de Proyectos de Diseño.
CONSIDERANDO:
Que la alumna Susan Zui ARAGÓN GARCÍA en cumplimiento con los requisitos establecidos por la ordenanza Nº 09/09-C.D. presentó la monografía inherente a los contenidos de la cátedra, pero no la concluyó en la extensión y profundidad requerida, según lo informado por el Profesor Titular.
El informe del Profesor Titular de la cátedra y la opinión de Secretaría Académica.
Por ello,
EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Desaprobar la adscripción realizada por la alumna Susan Zui ARAGÓN GARCÍA (Registro Nº 22.501 – D.N.I. Nº 93.792.264) en la cátedra “Técnicas de Producción de la Imagen”, en las Carreras de Proyectos de Diseño, durante el ciclo lectivo 2013, autorizada por resolución Nº 378/13-F.A.D.
ARTÍCULO 2º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones.
RESOLUCIÓN Nº 321
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FA-2014-RES-320 27/05/2014 |
MENDOZA, 27 de mayo de 2014
VISTO:
El expediente CUDAP-FAD: 2171/12 que contiene las actuaciones referidas a la adscripción del D.I. Andrés Rubén JORDÁN a la cátedra “Introducción al Diseño” en las Carreras de Proyectos de Diseño.
CONSIDERANDO:
Que el D.I. Andrés Rubén JORDÁN, no ha dado cumplimiento a las exigencias establecidas por la ordenanza Nº 11/09-C.D. y su modificatoria ordenanza Nº 12/13-C.D., según el Profesor Titular de la cátedra.
Lo aconsejado por Secretaría Académica.
Por ello,
EL DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Cancelar la adscripción del D.I. Andrés Rubén JORDÁN (D.N.I. Nº 32.000.930) a la cátedra “Introducción al Diseño” en las Carreras de Proyectos de Diseño, autorizada por resolución Nº 165/12-F.A.D.
ARTÍCULO 2º.- El D.I. Andrés Rubén JORDÁN no podrá solicitar una nueva adscripción hasta cumplidos DOS (2) años desde la presente cancelación.
ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones.
RESOLUCIÓN Nº 320
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