Digesto

MENDOZA, 3 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 23789/23 caratulado: “Asesoría Estudiantil S/Solicitud de Licencia Estudiantil - SCARPA, Franco -Carreras Artes Visuales”. CONSIDERANDO: Que el alumno Franco SCARPA, ha cumplimentado la solicitud de Licencia Estudiantil, invocando la causal de Actividades de intercambio en universidades o instituciones en el extranjero o en el territorio nacional, como así también los informes de Asesoría Estudiantil y de Secretaría Académica, que avalan dicho pedido. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Conceder Licencia Estudiantil, por razones de Actividades de intercambio en universidades o instituciones en el extranjero o en el territorio nacional, al alumno Franco SCARPA (Registro N° 29.069– DNI Nº 46.398.509) de las carreras de Licenciatura en Artes Plásticas y Licenciatura en Historia de las Artes Plásticas, desde el CATORCE (14) de agosto hasta el VEINTITRÉS (23) de setiembre de 2023, inclusive, de acuerdo a lo establecido en la Ord. Nº 18/18-C.S., Anexo I, artículo 5, inciso k. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 398

MENDOZA, 3 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 16716/23 caratulado: “Josefina Bustos Guirao S/ Solicitud acreditación de horas optativas. Carreras de Diseño”. CONSIDERANDO: Que, según lo informado por la Dirección de Carreras de Diseño, la estudiante Josefina BUSTOS GUIRAO, ha presentado la documentación correspondiente al espacio electivo “Italiano Nivel A2”, que fue cursado y aprobado en diciembre del año 2022, en la Facultad de Filosofía y Letras de esta Casa de Estudios. La opinión favorable de la Secretaria Académica. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Acreditar a la alumna Josefina BUSTOS GUIRAO (DNI 43152792 Legajo n° 27160) el curso “Italiano Nivel A2” con una carga horaria de CIEN (100) horas, con validez a UN (1) espacio curricular Optativo correspondiente a la carrera de Diseño Industrial. ARTÍCULO 2°.-La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 397

MENDOZA, 3 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 23874/23 caratulado: “Pedido de autorización para la realización del Curso de Capacitación de Guías en Patrimonio Artístico-Cultural de Mendoza. El Parque General San Martín – 2° edición que será dictado por el equipo encabezado por las profesoras Patricia FAVRE y Luciana SILVESTRI/CARRERAS DE ARTES”. CONSIDERANDO: Que, la presente propuesta formativa se fundamenta en varios factores que resultan concomitantes: educativos, sociales, históricos, comunicacionales y patrimoniales. El Parque General San Martín ofrece uno de los acervos escultóricos más importantes de la provincia de Mendoza y del país. Fue reunido por distintos actores políticos a lo largo de su existencia, desde su creación en 1896 hasta la actualidad. Por ello, su conocimiento posibilita desarrollar la historia de las artes visuales de Mendoza, conociendo los contextos, estilos y referentes de cada etapa. Que como antecedente se dictó, entre otros, la “II Edición de la Convocatorias para Actividades de Complemento Curricular 21/22”, mediante resolución Nº 123/22-C.D., contando con una importante y positiva recepción por parte de los asistentes. Que este curso propone continuar con la capacitación de estudiantes universitarios avanzados, graduados, docentes, y profesionales jóvenes que estén relacionados con las artes visuales, la historia, los museos, el patrimonio cultural, el turismo, la comunicación y la difusión del patrimonio cultural mendocino, especialmente para la formación de competencias para el desarrollo de visitas guiadas al conjunto de monumentos y esculturas en el Parque General San Martín. Que dicha capacitación está pensada como un proceso de acompañamiento y fortalecimiento de los contenidos y prácticas de las disciplinas humanísticas universitarias como también constituye un importante recurso para incorporar saberes situados, que permitan conocer y profundizar la historia del arte local, regional y argentino. Otro aspecto fundamental es el desarrollo o afianzamiento de las capacidades comunicativas con públicos diversos. Que el cursado y aprobación del mismo permitirá la formación, ampliación y profundización de competencias a los estudiantes avanzados, graduados y profesionales logrando insertarse y/o desarrollarse en el futuro mundo laboral. Que, durante el dictado de aquel, se conjugarán actividades teóricas, prácticas y de transferencia mediante un cursado virtual a lo largo de un trimestre, acompañado por un equipo docente especializado. La opinión favorable de la Dirección de Carreras Visuales y de Secretaría de Extensión y Articulación Social. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión y a lo acordado por este Cuerpo en Sesión Plenaria del día 1 de agosto de 2023, Resol. nº 100 EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: , ARTÍCULO 1°.- Autorizar la realización del Curso de “Capacitación de Guías en Patrimonio Artístico-Cultural de Mendoza. El Parque General San Martín – 2° edición”, que será dictado por las profesoras Patricia FAVRE y Luciana SILVESTRI, a llevarse a cabo entre los días CATORCE (14) agosto y TRECE (13) de noviembre de 2023, de acuerdo a lo indicado en el ANEXO ÚNICO que forma parte de la presente. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4º.-Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 100 ANEXO ÚNICO 1. Formato curricular: CURSO X CONFERENCIA TALLER OBRA DE TEATRO JORNADA CICLO DE DEBATE MUESTRA DE ARTE OTRO SEMINARIO CLASE MAGISTRAL CONCIERTO Nombre de la actividad: Curso: Capacitación de Guías en Patrimonio Artístico-Cultural de Mendoza. El Parque General San Martín – 2° edición Organizadores o responsables: Patricia FAVRE (organizadora) Luciana SILVESTRI (organizadora) Profesor/es que estará/n a cargo de la actividad Adriana ARENAS (Pedagogía) Mariana ANTONIO (Historia del Arte) Patricia FAVRE (Historia del Arte) Liliana FIALLO (Artes Visuales) Celia GARCÍA (Historia del Arte) Daniel GRILLI (Historia) Luisina HENRÍQUEZ (Arquitectura y urbanismo) Alejandro IGLESIAS (Comunicación) Carina LÓPEZ (Diseño Gráfico) Lucas SÁNCHEZ Riesco (Historia del Arte) Luciana SILVESTRI (Producción discursiva yl Literatura) Fecha de la actividad COMIENZA 14 08 2023 FINALIZA 13 11 2023 Carga Horaria Horas reloj (presenciales) 4 Horas reloj (NO presenciales) 56 Horas cátedra (presenciales) Horas cátedra (No presenciales) Lugar donde se realizará la actividad: Virtual (Plataforma Moodle) L Gestión del mismo a cargo de (Extensión, organizadores, etc.): Organizadoras: Patricia FAVRE y Luciana SILVESTRI Destinatarios: ALUMNOS DE GRADO activos x oyentes GRADUADOS activo x oyentes DOCENTES activo x oyentes PÚBLICO EN GENERAL activo x oyentes OTRO (especificar) profesionales activo x oyentes y trabajadores de Turismo y áreas afines  El presente curso estará abierto para estudiantes universitarios avanzados, como también de docentes, profesionales y público en general. Se realizará una pre-inscripción donde se realizará una selección según la pertinencia de estudios o actividades laborales de los interesados Resol. N° 100 Anexo Único– Hoja 2 9. Cupos: Mínimo 30 Máximo 80 10. Arancel: (SIN ARANCEL) DESTINATARIOS ACTIVOS OYENTES ALUMNOS $ $ GRADUADOS $ $ Docentes $ $ PÚBLICO EN GENERAL $ $ 11. Modalidad de la actividad: TEÓRICA PRESENCIAL TEÓRICA-PRÁCTICA x PRÁCTICA SEMI-PRESENCIAL OTRA (ESPECIFICAR) x Virtual  El curso será en su mayor parte virtual, pero constará de dos clases presenciales 12. Material gráfico necesario para la difusión: PROGRAMA AFICHE x CATÁLOGO x OTRA (ESPECIFICAR) 13. Recursos técnicos requeridos: Plataforma Moodle Sala de conferencias para la clase de presentación del curso Apoyo para inscripciones y certificaciones finales 14. Certificación: asistencia y/o aprobación. A definir Resol. N° 100 Anexo Único – hoja 3 BREVE DESCRIPCIÓN: Este curso propone la capacitación de estudiantes universitarios avanzados, graduados, docentes, y profesionales jóvenes que estén relacionados con las artes visuales, la historia, los museos, el patrimonio cultural, el turismo, la comunicación y la difusión del patrimonio cultural mendocino, especialmente para la formación de competencias para el desarrollo de visitas guiadas al conjunto de monumentos y esculturas en el Parque General San Martín. Dicha capacitación está pensada como un proceso de acompañamiento y fortalecimiento de los contenidos y prácticas de disciplinas humanísticas universitarias. También constituye un importante recurso para incorporar saberes situados, que permitan conocer y profundizar la historia del arte local, regional y argentino. Otro aspecto fundamental es el desarrollo o afianzamiento de las capacidades comunicativas con públicos diversos. El cursado y aprobación del curso permitirá la formación, ampliación y profundización de competencias que permitan a estudiantes avanzados, graduados y profesionales insertarse y/o desarrollarse en el futuro mundo laboral. Se conjugarán actividades teóricas, prácticas y de transferencia mediante un cursado virtual a lo largo de un trimestre, que será acompañado por un equipo docente especializado. Antecedentes: El curso fue dictado en el año 2022 a través de la convocatoria de actividades extracurriculares de las cátedras de la Facultad de Artes y Diseño y contó con una importante recepción y positiva evaluación de los asistentes. En dicha oportunidad fue destinado a estudiantes, graduados, docentes y no-docentes de la FAD. Sin embargo, la cantidad de personas interesadas o inscriptas de la propia FAD sobrepasó el cupo máximo establecido (30 personas), sino que además se verificó un importante número de interesados externos. Es por ello que este año se desea ampliar la convocatoria para otras universidades e instituciones educativas y culturales, atendiendo a la importancia de ofrecer desde la Facultad de Artes y Diseño un espacio de capacitación permanente en temas de gran relevancia para la cultura mendocina. Destinatarios: El curso está destinado a estudiantes avanzados, graduados, docentes y profesionales jóvenes de carreras universitarias relacionadas con las artes, la historia, el turismo, el patrimonio cultural y otras disciplinas afines. Otro tipo de público será admitido sólo en caso de que queden cupos libres. Se realizará una pre-inscripción donde se dará cuenta de la formación e intereses de los asistentes. Capacitadores: Patricia S. FAVRE / Historia del Arte (coordinación) Luciana SILVESTRI / Comunicación (coordinación) Celia GARCÍA / Historia del Arte Mariana ANTONIO / Historia del Arte Lucas SÁNCHEZ RIESCO / Historia del Arte Alejandro IGLESIAS / Tecnologías Adriana ARENAS / Pedagogía Lilli FIALLO / Artes Visuales Carina LÓPEZ / Diseño Gráfico Luisina HENRÍQUEZ CALVO / Patrimonio cultural Daniel GRILLI/ Historia Regional Anexo Único – hoja 4 Fundamentación: La propuesta formativa se fundamenta en varios factores que resultan concomitantes: educativos, sociales, históricos, comunicacionales y patrimoniales. El Parque General San Martín ofrece uno de los acervos escultóricos más importantes de la provincia de Mendoza y del país. Fue reunido por distintos actores políticos a lo largo de su existencia, desde su creación en 1896 hasta la actualidad. Por ello, su conocimiento posibilita desarrollar la historia de las artes visuales de Mendoza, conociendo los contextos, estilos y referentes de cada etapa. Por otro lado, la visita guiada se considera un dispositivo fundamental para la formación de competencias profesionales en estudiantes, graduados, docentes y profesionales jóvenes por los distintos procesos que se ponen en juego desde la capacitación hasta la efectiva transferencia. El Parque, por sus características espaciales y de emplazamiento de las obras, ofrece diversos escenarios que permiten idear recorridos alternativos, dinámicos y participativos, donde se posibilita la construcción de sentidos, en sintonía con una multiplicidad de públicos y saberes. La visita guiada permite construir una mediación de conocimientos, prácticas, experiencias, opiniones, análisis, etc. que involucren a los/las participantes en aprendizajes significativos. Esto es aún más interesante por la posibilidad de tomar contacto con una colección ubicada en un entorno natural –museo al aire libre–, generando recorridos dinámicos y vivenciales. Finalmente, es necesario destacar que las visitas guiadas constituyen mecanismos fundamentales para la concientización sobre la valoración y protección de este conjunto patrimonial. Objetivos: Específicos: • Conocer la historia urbanística, política, social y artística del Parque General San Martín desde su creación hasta la actualidad. • Adquirir competencias pedagógicas y comunicacionales para desarrollar visitas guiadas en el Parque General San Martín. • Potenciar la vinculación de estudiantes, graduados y profesionales con la comunidad mendocina en general, como también nacional y extranjera. • Valorar el patrimonio cultural mendocino, regional y nacional, atendiendo a su investigación, respeto y conservación. Generales: El cumplimiento de los objetivos específicos permitirá: • Lograr conocimientos, capacidades y experiencias para una mejor aproximación o profundización de los contenidos y problemas de historia del arte local, argentino y latinoamericano. • Lograr competencias para la enseñanza y comunicación en otros entornos museológicos y patrimoniales, estableciendo fuertes vinculaciones entre la formación teórica y práctica, fortaleciendo la profesionalización de estudiantes y graduados. Contenidos: Los contenidos han sido organizados en 3 módulos que se cursarán en forma consecutiva. Los mismos han sido divididos según los contenidos y la metodología de trabajo, y se van articulando hasta el logro de los objetivos. Apertura: Clase presencial de presentación del curso, docentes y actividades. Tema: El patrimonio cultural y natural. Consideraciones generales para su protección. Anexo único – hoja 5 Módulo 1- Historia Lección 1: Los museos de escultura al aire libre. El concepto de arte público. El patrimonio cultural y su conservación. Lección 2: Historia de la creación del Parque General San Martín. La incorporación de mobiliario escocés. Lección 3: La introducción de la escultura. La influencia de los modelos franceses. Usos y costumbres de las elites. Lección 4: Monumentos y nacionalismo. La exaltación de los héroes y hechos históricos. El monumento al Ejército de los Andes. Lección 5: Obras y espacios para la democratización del arte. El acervo del Rosedal. Lección 6: Cambios y supresiones. La remodelación de Ramos Correas. Módulo 2- Comunicación Lección 1: La visita guiada como mediación pedagógica y los saberes situados. Lección 2: El guion museológico. Tipos, partes y características de cada una. Lección 3: El discurso. Tipos y características. Módulo 3: Transferencia Trabajo final integrador individual sobre un tema en particular y su desarrollo didáctico en una visita guiada. Cierre: Puesta en común, taller de reflexión y discusión Metodología y actividades: La propuesta comprende metodologías teórico-prácticas que serán desarrolladas mediante diferentes actividades y recursos en los distintos módulos. Los contenidos teóricos, conceptuales e históricos se desarrollarán en forma virtual mediante clases asincrónicas que serán puestas a disposición de los participantes los lunes de cada semana. Consisten en explicaciones de los/las docentes, lecturas bibliográficas, videos y diversos recursos didácticos que potencien el intercambio de opiniones, puesta en común y análisis de casos. La siguiente etapa de la capacitación está basada en la articulación entre lo teórico y prácticas de observación en diferentes sectores del Parque General San Martín. El objetivo fundamental es el análisis de circuitos y obras, la verificación del guion in situ y la práctica discursiva. La metodología estará basada en simulaciones, demostraciones, resolución de problemas, discusión de casos, etc. que permitan articular los aprendizajes teóricos con la praxis, preparando a los guías para transferencias futuras ante públicos reales. La última etapa de la capacitación corresponde al proyecto personal de cada asistente mediante una transferencia concreta de visita guiada. Serán presentadas en forma virtual y serán analizadas y discutidas en un encuentro presencial. El cursado será acompañado por tutores que permitan asistir y resolver las inquietudes o inconvenientes. Este rol será asumido por cursantes de la cohorte anterior. El curso requiere una dedicación total de 45hs. Resol. N° 100 Anexo Único – hoja 6 Cronograma: * Las prácticas de observación y análisis en el Parque General San Martín deberán ser realizadas por cada asistente según sus posibilidades Materiales y recursos: • Para la implementación del curso necesitamos contar con: - una plataforma virtual (Moodle) para el dictado del curso - auditorio para un total de 80 personas el Acto de Apertura del curso - auditorio o aulas amplias para cierre del curso con trabajo grupal y puesta en común • Los asistentes deberán contar con: - Computadoras, internet y manejo de aula virtual. - Dominio en digitalización de textos, imágenes, fotografía y filmación de videos breves. - Recursos personales para ir al Parque General San Martín a realizar prácticas Evaluación: instancias y modalidad Se realizará una evaluación sistemática de contenidos y procesos mediante diversos sistemas según los módulos. Se tomará en cuenta la comprensión y profundización bibliográfica, el análisis de casos, la participación en grupos (foros, debates), y la realización de tareas didácticas. El proyecto final integrador deberá contemplar la asimilación de los contenidos en un estudio de caso que comprenda lo histórico, artístico y comunicacional. RESOLUCIÓN Nº 100

MENDOZA, 3 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 14279/23 caratulado: “SECRETARÍA DE INVESTIGACION Y POSGRADO s/Aprobación Informes Anuales de Tesis - Maestría en Gestión del Diseño para los Desarrollos Regionales”. CONSIDERANDO: Que la Ord. 33/12 R., establece que para mantener su condición de regular los/as estudiantes deben: cumplir con la reinscripción anual y aprobar los informes de avance respectivos, según los requisitos formales y académicos establecidos por la normativa vigente de la UNCUYO. Que la evaluación de los informes de avance de los/as estudiantes de las carreras de Maestría de la Facultad, resultan de lo actuado por los Comités Académicos Asesores de las Carreras. Que, desde la Secretaría de Investigación y Posgrado y la coordinación de posgrado, se ha corroborado el cumplimiento de los requisitos de los citados informes. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 1 de agosto de 2023, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°- Aprobar los resultados de los Informes Anuales de avance de Tesis correspondientes a la “Maestría en Gestión del Diseño para los Desarrollos Regionales” de la Facultad de Artes y Diseño, según el detalle que obra en el Anexo Único de la presente resolución. ARTÍCULO 2°- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 99 ANEXO ÚNICO MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL DISEÑO PARA LOS DESARROLLOS REGIONALES APELLIDO y NOMBRE DNI PROYECTO DE TESIS INFORME DE AVANCE “Hacia el posicionamiento de la nuez de Mendoza en el mercado local. Herramientas para la PORCÓ, María Alejandra 21.877.474 Asociación de Frutos Secos de Mendoza, para Aprobado poner en valor al sector a través del diseño estratégico” “Nuevas metodologías de diseño de interfaces para diseñadores centradas en el territorio. SOSA EULA, Marcos Adrián 31.816.634 Aprobado Usabilidad de interfaces digitales en la escala del comercio electrónico” “Desarrollo de la Cadena de Valor de la Industria del Videojuego en Mendoza” ZAKALIK, Marcela Rebeca 17.317.286 Aprobado RESOLUCIÓN N° 99

MENDOZA, 3 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 20439/23, caratulado: “SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO S/reinscripción anual de los alumnos de las carreras de Maestría en Arte Latinoamericano, Maestría en Gestión del Diseño para los Desarrollos Regionales y Maestría en Interpretación de Música Latinoamericana del Siglo XX”. CONSIDERANDO: Que uno de los objetivos estratégicos de la Secretaría de Investigación y Posgrado, en particular en el área de posgrado, es unificar los procedimientos y adecuar los procesos a los plazos que establece la normativa de posgrado de la UNCUYO (Ord. 49/03 CS; Ord. 38/12 CS; Ord. 33/12 R), y los requerimientos de los sistemas de carga de datos y fiscalización y emisión de diplomas requeridos por la Dirección Nacional de Gestión Universitaria. Que, a los efectos de sostener actualizadas las estadísticas y los datos referidos a la matrícula de cada carrera, desde la Secretaría se solicitó a los maestrandos de todas las cohortes de las tres carreras de Maestría de la FAD, que cumplimentaran su reinscripción anual, según los términos y el formulario específico, establecidos por la Ord. 33/12 R. Que a partir de contar son los datos actualizados de los maestrandos y su reinscripción, se ha podido actualizar la matrícula de las carreras según los datos efectivos de ingreso y egreso de cada carrera, reduciendo la brecha en forma significativa. Que la reinscripción anual de los/as estudiantes de posgrado es un requisito obligatorio que se cumple en todas las carreras de posgrado de la Universidad, y permite completar los datos requeridos por el área de estadística del Rectorado, para su posterior envío a los organismos nacionales de fiscalización respectivos. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado por este Cuerpo en sesión del día 1 de agosto de 2023, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°- Aprobar la nómina de reinscripción anual de los/as estudiantes regulares de las carreras de Maestría en Arte Latinoamericano, Maestría en Gestión del Diseño para los Desarrollos Regionales y Maestría en Interpretación de Música Latinoamericana del Siglo XX, correspondientes a la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo, según el detalle que obra en el Anexo Único de la presente resolución. ARTÍCULO 2°- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 98 ANEXO ÚNICO MAESTRÍA EN ARTE LATINOAMERICANO 1ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO LERGA MOSQUERA, Gabriela Ana 21.357.468 2dª. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO MARTELL, Adriana 11.944.475 ORDÓÑEZ, Beatriz Asunción 5.330.104 3ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO EVANGELISTA, María Amalia 10.630.102 INNACO, Carolina Cecilia 20.357.748 PACINI, Carlos Alberto 22.136.480 SAEZ, Sylvia Susana 11.080.909 4ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO AMICO, Ana Patricia 20.984.650 COLLADO, Andrés Federico 22.716.958 CHAVETTA, María Teresa 17.021.653 CRUZ, Reina 20.126.200 GANTUS, Gabriela Maximina 24.382.105 GUTIÉRREZ, Alejandra 16.788.768 LUCERO, Marcela Laura 22.903.908 MORÓN, María Ana 22.185.566 PETERSEN, Estefanía Lina 26.458.303 PUCCIO, Silvana Lorena 24.372.067 QUIROGA, Rosana Elizabeth 22.059.946 SAFFE MARTÍN, María Natalia 24.836.629 5ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO BARRETO RIOS, Ana María Pasaporte N° 1675349-7 CAMBA, Marcela Beatriz 25.584.435 COMATELLI, Laura Vanessa 27.074.278 DEL HOYO, Marcelo Fabián Adolfo 17.051.278 DOLINSKY, Juliana Laura 30.924.622 ELIZONDO, Carina Vanesa 28.475.470 FASCIO, Paula Joanna 28.841.428 FIORE, Mariano Alcides 24.797.548 FLORES RUMINOT, Héctor Mauricio 18.878.866 FREIRE, Luis Fernando 24.866.329 GIMÉNEZ, Flavia Gabriela 20.115.417 GONZÁLEZ ORONA, Luz del Paraguay 93.953.991 GUEVARA, Fernando Sebastián 29.067.261 JAN CASAÑO, María Amparo 22.559.008 LÓPEZ SALDAÑA, Alejandro 19.049.519 MAZZINI, Andrea María del Carmen 24.176.685 Resol. N° 98 Anexo Único- Hoja 2 MUÑOZ JOFRÉ, Rosalía María 28.720.681 NEILA, Maximiliano Daniel 24.897.898 SANCHEZ, Ricardo Ariel 23.067.685 SIMÓN, Carolina Ana Julia 26.936.648 TOLIC CANCINO, Yerko Tomislav Pasaporte Nº P09188029 TORNELLO, Yanina Belén 33.429.005 6ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO ACCORNERO , Mariana Esther 18.245.419 BUSTOS, Natalia Verónica 30.071.224 CABRERA , Gustavo Javier 28.588.111 CANIULLÁN HERNÁNDEZ, Miriam Paola 28.701.838 CAVALLO, Bárbara Ágata 33.704.887 DA ROLD, María Natalia 23.173.279 ELGUETA, Laura Lidia 28.091.613 FACUS, Ana Laura 33.577.500 GIOIA, María Valeria 33.167.750 KOVAC, Iván 25.216.013 OBRIST, Pamela Mariana 26.046.288 ORELLANA LANUS, Luciana Natalia 29.429.672 OSORIO, Carina Paola 25.292.191 PECILE, María de los Ángeles 31.402.549 POBLETE, María Lourdes 31.737.979 ROSALES , María Natalia 24.192.483 SÁNCHEZ, Natacha Soledad 31.028.484 7ma. cohorte APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO ALTAMIRA CAPRERA, José María. 40.561.340 ARIZA, Alejandra Leticia 24.878209 BENITO, Patricia Virginia 30.242.149 BARÓN, Mariana Lourdes 31.453.617 CARRIZO, Guadalupe 32.903.386 CASTRO, Maximiliano 23 571 885 CICIANI MONDINO, Fiorella Sofia 33.761.391 CLAPES, Mariana Belén Judith 32.727.872 COLOMBO, Patricia Eugenia 20.111.585 DI PRINZIO, María del Carmen 28.093.232 FIALLO, Liliana Andrea 24.584.578 FUNES ZAINA, Mauricio Martín 30.924.322 FUNES, Virginia Andrea 25.354.562 GARCÍA, Julieta Eleonora 28.847.462 GELARDI, Daniel Mauricio 27.785.142 GUTIERREZ BRUNET, Matìas Javier 34.237.167 GUZMÁN, Noelia Esther 32.193.971 LUCENTINI, Natalia Dana 32.085.751 MARQUEZ, Mariana Carolina 29.105.335 NOCETI, María Flavia 23.580.727 Resol. N° 98 Anexo Único- Hoja 3 ORTEGA, Joana Celeste 30.176.468 POZZOLI, Adriana Iris 20.335.479 QUIROGA FLORES, Silvina Lucía 25.649.736 RICARTE, Joana Paola 30.055.109 RIGHI, Valeria 31.546.725 SERAFINO, Romina 22.741.387 SERRANO RUIZ, Henry Patricio C.I. 8.526.339-0 SOLIS, María Gabriela 31.669.973 VICENTE, Mariela Inés 24.707.210 MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL DISEÑO PARA LOS DESARROLLOS REGIONALES 1ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO AGÜERO, María Andreína 21.970.998 BORDÓN, Beatriz Marisol 24.740.348 DIUMENJO BAZÁN, Victoria Noé 33.461.830 DUMIT, María Clarisa 29.875.758 FOTI, Josefina 18.152.204 GALARZA, María Florencia 30.536.083 GEUNA, Alejandro César 22.412.008 GORDILLO, Mariana Alejandra 18.457.135 GONZÁLEZ, Silvina Marcia 20.595.485 IRIGOYEN, Santiago 25.823.272 MANCIANA, Mónica Irene 13.482.282 MARCHESINI, Adolfo Oscar 21.664.277 MARINO, María Laura 33.814.586 MELARAGNO, Marcela Andrea 21.820.493 PEPE, Eduardo Gabriel 16.609.098 PORCÓ, María Alejandra 21.877.474 TIRADO, Verónica Laura 17.261.546 TORRES, Laura Beatriz 30.836.988 VILLEGAS ZANIN, María Julia 34.877.641 ZAKALIK, Marcela Rebeca 17.317.286 2da. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO GONZÁLEZ, María Sol 23.252.769 LÓPEZ DUPERTUIS, Laura Verónica 23.291.256 PERALTA, Elina del Carmen 33.171.412 PETERLE, María Augusta 25.011.980 PRULLETTI, María Fabiola 22.464.774 SOSA EULA, Marcos Adrián 31.816.634 Resol. N° 98 Anexo Único- Hoja 4 MAESTRÍA INTEPRETACIÓN DE MÚSICA LATINOAMERICANA DEL SIGLO XX 1ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO YACANTE, Beatriz 14.457.997 2da. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO BLANCO, Julieta 30.660.897 FERNÁNDEZ, María Eleonora 26.936.568 FUKS, Pablo Federico 18.854.809 GUERRA, Elisabeth Beatriz 17.572.955 3ra. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO BARRIENTOS COVACICH, Cecilia Alejandra Pasaporte: 10.716.371-9 BIANUCCI, Lorena 27.020.479 CARRILLO ZAMBRONI, Marina Ana 23.408.451 GRANDA PAZ, John Marino Pasaporte: AS 126219 OSPINA PARRA, Marcela Pasaporte Nº 42882358 SÁNCHEZ, Gervasio 27.542.396 SANTOSTEFANO, Leonardo Camilo 25.358.741 STIRN, Antonio Estanislao 28.159.455 4ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO BERRIO CANO, Lezlye Wander Pasaporte Nº AO608825 CUADROS PRADILLA, Ricardo 94.455.913 MESA ZABALA, Luis Augusto Pasaporte: 74369333 SEMIZ, Jimena Gabriela 24.161.331 TAKHMANOVA, Tatiana 18.866.841 5ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO BARRI, Emiliano 27.582.511 BIBBÓ GÓMEZ, Natalia Pasaporte N° 37408051 CASTRO MALAVE, Priscila del Valle Pasaporte N° 121343000 CERVELION BASTIDAS, Oscar Javier Pasaporte AR696839 CORTES MEJIA, Jaime Eduard Pasaporte N° AP531118 ESPÍNDOLA, Andrea Isabel 32.305.531 ESPINEL SUESCUN, Lucia Margarita Pasaporte N° AR618332 GÓNGORA, Marcos Antonio 28.740.492 MURGIER PAZDERA, Pablo Numa 33.990.584 RICARDO VARGAS, César Pasaporte Nº AT277203 ROCHA, Fernando Fabián 28.105.595 Resol. N° 98 Anexo Único- Hoja 5 6ta. COHORTE APELLIDO Y NOMBRE Nº DOCUMENTO BAJDA, David 29.420.448 CABO, Mariel Ileana 22.009.077 DOÑATE, Leandro 34.671.004 FERNÁNDEZ, Antonio Emanuel 31.865.451 GIANNINI, Griselda Noemí 27.151.804 MAYA DELGADO, Patricia Alexandra 94.436.135 PERALTA, Susana 23.029.225 PINEDO ILLIDGE, Lisandro Jacob Pasaporte Nº AM872768 RIVERO, Juan Andrés 34.403.473 SCAFIDI, Juan Pablo 20.796.177 VACCA, María Romina 27.119.516 VALDEBENITO BERTUZI , Jorge Pasaporte Nº 10.753.666-3. VALDEZ, Martin Emilio 31.440.533 ZAKA, Gustavo Alberto 17.985.089 RESOLUCIÓN N° 98

MENDOZA, 3 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 20440/23, caratulado: “SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO S/nómina de maestrandos a los que corresponde dar de baja como estudiantes regulares de las carreras de Maestría en Arte Latinoamericano, Maestría en Interpretación de Música Latinoamericana del Siglo XX y Maestría en Gestión del Diseño para los Desarrollos Regionales.” CONSIDERANDO: Que uno de los objetivos estratégicos de la Secretaría de Investigación y Posgrado, en particular en el área de posgrado, es unificar los procedimientos y adecuar los procesos según los plazos que establece la normativa de posgrado de la UNCUYO (Ord. 49/03 CS; Ord. 38/12 CS; Ord. 33/12 R) y los requerimientos de los sistemas de carga de datos, fiscalización y emisión de diplomas establecidos por la Dirección Nacional de Gestión Universitaria. Que, a los efectos de actualizar las estadísticas y los datos referidos a la matrícula de cada carrera de posgrado, desde la Secretaría se solicitó a los maestrandos de todas las cohortes de las tres carreras de Maestría de la FAD, que manifestaran de forma fehaciente su voluntad de continuar siendo alumnos de la respectiva carrera o no, y en caso de continuar completar su reinscripción anual al comienzo de cada año académico. Que, del resultado del análisis de los plazos académicos y administrativos requeridos para mantener la condición de alumno regular de las carreras de posgrado de la FAD, se ha confeccionado una nómina por cada una de las carreras de la Facultad, en las que constan los datos de los maestrandos, a los que, corresponde dar de baja como alumnos regulares. Que esta actualización en los datos de la matrícula se traduce en la relación de ingreso y egreso de cada una de ellas, reduciendo la brecha en forma significativa, al mismo tiempo que responde con mayor precisión a la situación real del número de estudiantes por carrera. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado por este Cuerpo en sesión del día 1 de agosto de 2023, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°- Aprobar la nómina de maestrandos a los que corresponde dar de baja como estudiantes regulares de las carreras de Maestría en Interpretación de Música Latinoamericana del Siglo XX, Maestría en Arte Latinoamericano y Maestría en Gestión del Diseño para los Desarrollos Regionales, correspondientes a la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo, según el detalle que obra en el Anexo Único de la presente resolución. ARTÍCULO 2°- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 97 ANEXO ÚNICO MAESTRÍA EN ARTE LATINOAMERICANO 4ta. cohorte APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO OSORIO BUSTIOS, Juan Sebastián Victor Hildebrando Pasaporte N° 2333019 6ta. cohorte APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO ROJAS, Tania María Solange 31.636.940 7ma. cohorte APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO CARREIRA, Nora 26.953.110 HEREDIA HORMAZÁBAL, David Eusebio C.I. 11155900-7 POLETTI, Carla Inés 29.921.096 SÁNCHEZ GELDRÉS, Luis Antonio C.I. 14471572-1 SCHROEDER, Leticia Haydeé 21.374.581 MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL DISEÑO PARA LOS DESARROLLOS REGIONALES 1ra. Cohorte APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO CANDIA, Ramiro 24.160.753 2da. Cohorte APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO NIETO, Valeria Jaqueline 33.264.332 MAESTRÍA EN INTERPRETACIÓN DE MÚSICA LATINOAMERICANA DEL SIGLO XX 6ta. Cohorte APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE DOCUMENTO MUÑOZ, Roxana Lucía 16.162.160 PECH RIVERO, Mario Luciano Pasaporte Nº 32010511 PINEDO ILLIDGE, Lisandro Jacob Pasaporte N° AM872768 RODRÍGUEZ MONTAÑO, John Carlos Pasaporte Nº AN 740578 RESOLUCIÓN Nº 97

MENDOZA, 1 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 20441/23 caratulado: “Solicitud de Reintegro de Licencia - MADDIO, Silvina Laura - Profesor Titular (SE) - desde el 01/07/21 - FAD”. CONSIDERANDO: Que el presente pedido obedece a que la Prof. MADDIO tramitó la reducción transitoria de dedicación, de “Semiexclusiva” a “Simple”, en el cargo de Profesor Titular efectivo, para el dictado del espacio curricular “Psicología del Desarrollo”, de las Carreras de Artes Visuales de esta Facultad, dispuesta mediante resolución N° 89/23CD., atento a que dicha docente se encuentra cumpliendo las funciones de Vicedecana de esta Facultad con dedicación Exclusiva. Que por lo antes expuesto y subsanada la incompatibilidad por cargo de mayor jerarquía otorgada desde el 16 de agosto de 2022 hasta el 15 de agosto de 2026 (inclusive) dispuesta por resolución N° 533/22-FAD, correspondería limitar dicha licencia al 30 de junio de 2023. Lo informado por Dirección de Personal. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Limitar al TREINTA de (30) de junio de 2023, la licencia por incompatibilidad otorgada a la Prof. Silvina Laura MADDIO (Legajo N° 34.440– CUIL Nº 23-26400784-4) para desempeñar cargo de mayor jerarquía, en el cargo de Profesor Titular, efectivo, para el dictado del espacio curricular “Psicología del Desarrollo”, de las Carreras de Artes Visuales de esta Facultad, cuyo cargo fue reducido en su dedicación de “Semiexclusiva” a “Simple”, según resolución N° 533/22-FAD. y su correspondiente reintegro a dichas funciones. ARTÍCULO 2°.- La presente norme emitida en formato digital ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 396

MENDOZA, 1 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 24864/23 caratulado: “Solicitud de reestructuración de la Dir. de Personal FAD”. CONSIDERANDO: Que la Dirección General Administrativa solicita la redistribución de áreas y de personal en el marco del Plan de Gobierno de la gestión 2022/2026 asumida por ese Decanato. Que, por vía separada, se solicitó al Consejo Directivo la derogación de la Ord. 7/19 C.D., que creaba la Dirección de Concursos Docentes y Evaluación de Desempeño, bajo la dependencia de la Secretaría Académica de esta Facultad. Que es menester optimizar las funciones de las distintas áreas, como así también las tareas y el traslado del personal involucrado en esta etapa. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar los traslados y cambios de funciones del personal que se menciona a continuación: Prof. Rosana Margarita LOYERO - (Legajo N° 22.646- CUIL Nº 27-20220714-1) Cat. 2 del Agrupamiento Administrativo:  Desafectar de las funciones de Directora de Concursos Docentes y Evaluación de Desempeño.  Trasladar a la Dirección de Personal y encomendar funciones de “Directora de Personal”. Téc. Univ. Susana Beatriz VILLARRUEL -(Legajo N° 27.986 - CUIL Nº 27-13996070-5) Cat. 5 del Agrupamiento Administrativo:  Desafectar de las funciones en la Dirección de Concursos Docentes y Evaluación de Desempeño.  Trasladar al Dpto. de Concursos dependiente de la Dirección de Personal y Dirección General Administrativa. Téc. Univ. Viviana Carmen GARCÍA - (Legajo N° 22.818 -CUIL N° 23-18431315-4 Cat. 3 del Agrupamiento Administrativo:  Desafectar de las funciones a cargo de la Dirección de Personal.  Trasladar al Departamento Operativo de Carreras de Diseño y encomendar funciones de “Jefa del Departamento Carreras de Diseño”. Resol.Nº 395 ARTÍCULO 2°.- Dejar sin efecto los artículos 1º a 4º de Res. 816/18-FAD. por la cual se estableció, que a partir del UNO (1) de febrero de 2019, el Departamento de Concursos, que formaba parte de la Dirección de Personal, dependiente de la Dirección General Administrativa, tendrá dependencia de Secretaría Académica y se desafectó de las funciones que desempeñaban las agentes Rosana Margarita LOYERO y Viviana Carmen GARCÍA y el traslado de Susana Beatriz VILLARRUEL. ARTÍCULO 3°.- Dejar sin efecto la resolución Res. 636/19-FAD. por la cual se asignó otras tareas a las agentes Rosana Margarita LOYERO y Susana Beatriz VILLARRUEL, por cambio de funciones y dependencia. ARTÍCULO 4°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 5º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 395

MENDOZA, 1 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 21304/23 caratulado: “Pedido pago adicionales mes julio por carácter crítico de la función a personal de la FAD 2023.”. CONSIDERANDO: Que el personal de Servicio al que se le otorga dicho adicional se encuentra afectado en el marco del Plan de Actividades Programadas 2023. Lo informado por la Coordinación Económico-Financiera y la opinión favorable de Secretaria Administrativo-Financiera. El mismo se encuentra contemplado en el Criterio “e) Que el cumplimiento de la función exija la prestación del agente en horarios no convencionales cuando, por excepción, circunstancias extraordinarias lo demanden.” de la Ord. 23/15 C.S. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Asignar un “Adicional por Carácter Crítico de la Función” al siguiente personal de servicio, que cumplió funciones durante el mes de julio, conforme al Plan de Actividades Programadas 2023, de acuerdo al siguiente detalle: Ítem Fecha Horario Descripción de la Agente Edificio Horas Monto actividad a pagar 08:00 Cámara Mandatarios Edificio de 1 01/07/2023 Alfredo David ABDO 5 $5.000 13:00 de Mendoza Docencia Cámara Mandatarios 08:00 Edificio de 2 08/07/2023 de Mendoza Alfredo David ABDO 5 $5.000 13:00 Docencia Cámara Mandatarios 29/07/2023 08:00 Edificio de 3 de Mendoza Alfredo David ABDO 5 $5.000 13:00 Docencia ARTÍCULO 2°.- El gasto emergente de lo dispuesto en el artículo precedente corresponde ser imputado al Inciso 1 – Gastos en Personal del Presupuesto Ordinario de la Facultad de Artes y Diseño – Ejercicio 2023. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 394

MENDOZA, 1 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 12370/23 caratulado: “Pedido de Designación del Prof. Lucas Gustavo GRASSO en un cargo de JTP simple "REEMPLAZANTE" en Taller I y II: Pintura”. CONSIDERANDO: Que la Dirección de Carreras de Artes Visuales solicita la designación del Prof. Lucas Gustavo GRASSO, en un cargo de Jefe de Trabajos Prácticos con dedicación Simple, con carácter de reemplazante, para cumplir funciones en la cátedra “Taller de Pintura”; cuyo pedido resulta a partir de la disposición transitoria del cargo de la Prof. Leticia BURGOS que posee en el “Taller de Grabado”, actualmente en licencia por incompatibilidad por cargo de mayor jerarquía, por el período comprendido desde el 01 de enero hasta el 31 de julio de 2023, según resolución N° 95/23-FAD. Que, la Dirección de Personal comunica que el Prof. Lucas Gustavo GRASSO no registra actualmente situación de revista en esta dependencia. Asimismo se informa que se ha procedido a registrar el alta en AFIP a partir del 1 de agosto de 2023; como también manifiesta que el mismo ha realizado los exámenes preocupacionales, obteniendo el certificado de Aptitud psicofísico DEFINITIVO. Por último, aclara que se encuentra en trámite la prórroga de licencia por incompatibilidad de la Prof. BURGOS, desde el 01/08 hasta el 31/12/23, iniciado mediante el Expte. Electrónico N° 20624/23, por lo cual resulta viable la presente designación por el periodo solicitado. Que, por su parte, la Dirección de Concursos y Evaluación de Desempeño Docente informa que dicho pedido se encuentra contemplado en el Instructivo para la cobertura de cargos docentes, artículo 2º punto C) de la Ordenanza Nº 2/20-C.D. Por ello, atento a los informes emitidos por Secretaría Académica y Secretaría Administrativo-Financiera, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Designar al siguiente Personal Docente Universitario: 1. Datos Personales del Docente designado Apellido y Nombres GRASSO, Lucas Gustavo Documento Único 31.715.506 CUIL o CUIT 23-31715506-9 Legajo N° (en trámite) El cargo de la presente designación responde al siguiente detalle: 2. Descripción del Cargo: Denominación del Cargo Jefe de Trabajos Prácticos Dedicación Simple Remplazante (Titular Prof. Leticia BURGOS, a partir de la disposición transitoria del cargo que se Condición encuentra en licencia por incompatibilidad) Resol. N° 393 3. Término de la designación Desde el UNO (1) de agosto, intertanto dure la licencia por incompatibilidad de la Prof. BURGOS y no más allá del TREINTA Y UNO (31) de diciembre de 2023. Denominación de la Unidad Académica Facultad de Artes y Diseño Subdependencia Carreras de Artes Visuales Espacio/s Curricular/es 1) “Taller I Pintura (Optativa)” 2) “Taller I y II para Profesorado (Pintura)” 3) “Taller I y II (Pintura)” ARTÍCULO 2°.- Los espacios curriculares mencionados en el artículo 1° pertenecen a: Códigos Descripción Disciplina: 6 Humanidades Subdisciplina: 4 8 Plásticas “Taller I Pintura (Optativa)”- “Taller I y II para Profesorado (Pintura)”- “Taller Especialidad: 9 9 I y II (Pintura)” ARTÍCULO 3°.- Los espacios curriculares mencionados en el artículo 1° forman parte del Plan de Estudio del Título que a continuación se detalla: Código de Títulos Descripción de la Carrera Participación Porcentual 6464 Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales 33,33% 834 Licenciatura en Arte Plásticas 33,33% 881 Licenciatura en Historia de las Artes Plásticas 33,34% Porcentaje total 100% ARTÍCULO 4°.- Imputar presupuestariamente el presente gasto en personal según la asignación de recursos financieros de la siguiente Categoría Programática: Sub– Dependencia Fuente de Participación Depen- Programa Subprograma Proyecto Actividad Obra Finalidad Función o Apartado Financiamiento Porcentual dencia 10 00 11 37 03 00 03 00 3 4 100% Total de la distribución programática 100% ARTÍCULO 5°.- El gasto que demande la presente designación se imputará según la Clasificación por Objeto del Gasto y Código de Cargos que a continuación se detalla: Clasificación Código Descripción Finalidad 3 Servicios Sociales Función 4 Educación y Cultura Jurisdicción 70 Ministerio de Cultura y Educación Código Presupuestario Universitario 811 Universidad Nacional de Cuyo Apartado 10 Facultad de Artes y Diseño Inciso 1 Gastos en Personal Partida Principal 12 Personal Temporario Partida Parcial 121 Retribución que hacen al cargo Escalafón 813 Jefe de Trabajos Prácticos con Dedicación Simple ARTÍCULO 6°.- De acuerdo a lo informado por la Dirección de Personal de esta Unidad Académica no surge situación de incompatibilidad para acceder al cargo propuesto. ARTICULO 7º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 8º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 393

MENDOZA, 1 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 14171/23 caratulado: “Carreras Musicales s/ pedido designación interina Prof. Alexandre ALVENTOSA CORDERO, cargo Prof. Titular (S), cát. "Instrumento CIEMU A,B,C, D- percusión", "Instrumento Percusión I a V" de la Licenciatura en Instrumento e Instrumento Percusión I a IV ciclo Preparatorio”. CONSIDERANDO: Que la Dirección de Carreras Musicales solicita la designación del Prof. Alexandre ALVENTOSA CORDERO, en un cargo de Profesor Titular con dedicación Simple, interino, para cumplir funciones en la cátedra de "Percusión"; cuya solicitud se encuentra motivada por la disposición del cargo obtenido ante la baja por finalización de la opción de permanencia de la Prof. Silvia Elena VALENTE, dispuesta por resolución N° 49/22-FAD. Que, la Dirección de Personal informa que el Prof. Alexandre ALVENTOSA CORDERO no registra actualmente situación de revista en esta dependencia. No obstante, según el Sistema Siu-Mapuche el docente se encuentra designado en un cargo interino-Cat. 02 de los Organismos Artísticos de la UNCuyo. Asimismo, comunica que correspondería la efectiva prestación de servicios del mencionado docente, a partir del 1 de agosto de 2023. Que, por su parte, la Dirección de Concursos y Evaluación de Desempeño Docente informa que dicho pedido se encuentra contemplado en el Instructivo para la cobertura de cargos docentes, artículo 2º punto C) de la Ordenanza Nº 2/20-C.D. Por ello, atento a los informes emitidos por Secretaría Académica y Secretaría Administrativo-Financiera, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Designar al siguiente Personal Docente Universitario: 1. Datos Personales del Docente designado Apellido y Nombres ALVENTOSA CORDERO, Alexandre Documento Único 95.451.471 CUIL o CUIT 20-95451471-5 Legajo N° 33.175 El cargo de la presente designación responde al siguiente detalle: 2. Descripción del Cargo: Denominación del Cargo Profesor Titular Dedicación Simple Condición Interino Término de la designación Desde UNO (1) de agosto de 2023 Hasta TREINTA Y UNO (31) de diciembre de 2023 Resol. N° 392 4. Denominación de la Unidad Académica Facultad de Artes y Diseño Subdependencia Carreras Musicales Espacio/s Curricular/es 1) “Percusión Nivel Preparatorio” 2) “Percusión CIEMU A, B, C, D” 3) “Percusión I a V” ARTÍCULO 2°.- Los espacios curriculares mencionados en el artículo 1° pertenecen a: Códigos Descripción Disciplina: 6 Humanidades Subdisciplina: 4 8 Música Especialidad: 9 9 “Percusión Nivel Preparatorio”- “Percusión CIEMU A, B, C, D”- “Percusión I a V” ARTÍCULO 3°.- Los espacios curriculares mencionados en el artículo 1° forman parte del Plan de Estudio del Título que a continuación se detalla: Código de Títulos Descripción de la Carrera Participación Porcentual 7389 Licenciatura en Percusión 100% Porcentaje total 100% ARTÍCULO 4°.- Imputar presupuestariamente el presente gasto en personal según la asignación de recursos financieros de la siguiente Categoría Programática: Sub– Dependencia Fuente de Participación Depen- Programa Subprograma Proyecto Actividad Obra Finalidad Función o Apartado Financiamiento Porcentual dencia 10 00 11 37 03 00 01 00 3 4 100% Total de la distribución programática 100% ARTÍCULO 5°.- El gasto que demande la presente designación se imputará según la Clasificación por Objeto del Gasto y Código de Cargos que a continuación se detalla: Clasificación Código Descripción Finalidad 3 Servicios Sociales Función 4 Educación y Cultura Jurisdicción 70 Ministerio de Cultura y Educación Código Presupuestario Universitario 811 Universidad Nacional de Cuyo Apartado 10 Facultad de Artes y Diseño Inciso 1 Gastos en Personal Partida Principal 12 Personal Temporario Partida Parcial 121 Retribución que hacen al cargo Escalafón 810 Profesor Titular con Dedicación Simple ARTÍCULO 6°.- De acuerdo a lo informado por la Dirección de Personal de esta Unidad Académica no surge situación de incompatibilidad para acceder al cargo propuesto. ARTICULO 7º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 8º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 392

MENDOZA, 1 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 20108/23 caratulado: “RODRIGUEZ, María Mercedes S/Formulario 1 - Circular N° 41/2016: Pedido de renuncia condicionada FAD”. CONSIDERANDO: Que en las presentes actuaciones se agrega el Formulario Nº 1 de la Circular Nº 44/22-R, en donde la Prof. RODRIGUEZ solicita, a partir del 1 de julio de 2023 la respectiva renuncia condicionada, conforme con lo establecido en el Decreto Nacional N° 8820/62, en el cargo detallado en el mismo. Que además corre agregado el Formulario Nº 2 de la Ordenanza Nº 44/22-R, en donde la Dirección de Personal de esta Facultad informa la situación de revista de la docente. Por ello y en uso de las atribuciones conferidas en el artículo 9º por la ordenanza Nº 32/16-R y su modificatoria Ord. Nº 4/22-R., LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aceptar la Renuncia Condicionada conforme a los términos establecidos en el Decreto Nacional Nº 8820/62, del siguiente personal DOCENTE UNIVERSITARIO: 1. DATOS PERSONALES DEL DOCENTE APELLIDO Y NOMBRES RODRIGUEZ, María Mercedes D.N.I. 16.767.707 CUIT/CUIL 23-16767707-5 LEGAJO 23.340 Cargo en donde se solicita la renuncia condicionada: CARGO 2. Descripción del cargo Denominación del cargo Profesor Titular Dedicación Semiexclusiva Condición Efectivo Nº de Resolución de designación Resol. n° 1720/2016-CS. Término de la última designación Desde 01/12/2016 Hasta ----- Espacio/s Curricular/es 1) “Foniatría” 2) “Técnicas Vocales para Músicos” 5. Denominación de la Unidad Académica Dependencia o Facultad Facultad de Artes y Diseño Subdependencia Carreras Musicales Fecha de la Renuncia Condicionada DÍA UNO (1) MES Julio AÑO 2023 ARTÍCULO 2º.- La docente continuará desempeñándose en sus tareas habituales, con la percepción de los haberes correspondientes, cesando en sus funciones el último día del mes en que la Administración Nacional de Seguridad Social (ANSeS) comunique que ha sido otorgado el beneficio previsional. ARTÍCULO 3º.- La docente que hubiera cumplido la edad para cesar en sus funciones de acuerdo al nivel de enseñanza en el que se desempeña, y que se encontrare bajo Renuncia Condicionada, seguirá prestando servicios hasta tanto obtenga su beneficio jubilatorio, con la única condición de haber iniciado el correspondiente trámite previsional, caso contrario cesará automáticamente. Por tanto, en estos casos no corresponderá solicitar la continuidad laboral. ARTÍCULO 4º.- Remitir a la Dirección de Seguridad Social dependiente de la Dirección General de Personal del Rectorado UNA (1) copia digital de la presente resolución, conjuntamente con el expediente mencionado en el Visto. ARTÍCULO 5°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 6°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 391

MENDOZA, 1 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico N° 13037/23 caratulado: “Elevación de Propuesta Optativa: “Cátedra Abierta de Innovación”. CONSIDERANDO: Que el Área de Innovación y Desarrollo propone a todas las Carreras de esta Facultad la implementación a la oferta de Materias Optativas el espacio denominado “Cátedra Abierta de Innovación para la transformación”, a cargo de las docentes Mgter. Leila Yasmín MUCARSEL ELASKAR, Mgter. Lucía Romina PALAZZO y DI Ana Clara REZINOVSKY y se dictaría como extensión de sus obligaciones docentes. Que la asignatura ofrecida propone una formación teórico-práctica en torno a cómo orientar y desarrollar políticas, programas, portfolios y proyectos de ciencia, tecnología e innovación (CTI) para permitir transformaciones a la hora de abordar los desafíos sociales complejos e interconectados; generando en un enorme potencial en el desafío de imaginar y proyectar futuros alternativos sostenibles e inclusivos en el marco de las transiciones digital, socio-productiva y ambiental en curso. Que Secretaría Académica considera pertinente el dictado de la mencionada optativa y que, si bien está destinada a todas las Carreras de esta Unidad Académica, sugiere que la misma pueda ser reconocida como Complemento Curricular en los casos de aquellas carreras en las que no existe la figura de optativa. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 27 de junio de 2023, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la implementación del espacio optativo denominado “Cátedra Abierta de Innovación para la transformación” que estará a cargo de las docentes Mgter. Leila Yasmín MUCARSEL ELASKAR, Mgter. Lucía Romina PALAZZO y D.I. Ana Clara REZINOVSKY y que dictarán como extensión de sus obligaciones docentes durante el segundo cuatrimestre del corriente Ciclo Lectivo; con una carga horaria de CUARENTA Y DOS (42) horas, destinado a los estudiantes de todas las Carreras de esta Facultad, según el detalle que se menciona en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 2°.- En caso de aquellas Carreras que no posean la figura de Materia Optativa, la asignatura implementada en el artículo precedente, podrá ser reconocida como Complemento Curricular. ARTÍCULO 3°.- La presente norme se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 96 ANEXO ÚNICO Datos Generales: “Cátedra Abierta de Innovación para la transformación” GRUPO DE CARRERAS Diseño, Artes del Espectáculo, Musicales, Artes Visuales y Cerámica CARRERA Grupo de Carreras de Diseño, Artes del Espectáculo, Musicales, Artes Visuales y Cerámica PLAN DE ESTUDIOS ORD. N° ESPACIO CURRICULAR RÉGIMEN Cuatrimestral CURSO CARGA HORARIA TOTAL CARGA HORARIA 42hs 3 SEMANAL FORMATO CURRICULAR Teórica Aplicada / Laboratorio AÑO ACADÉMICO 2023 CARÁCTER Optativa (Carreras de Diseño)Complemento curricular (para el resto de las carreras de la FAD) Electiva (otras facultades) CORRELATIVIDADES PARA EL CURSADO CORRELATIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN EQUIPO DE CÁTEDRA Titular: Mgter. Leila MUCARSEL Mgter. Lucía Romina PALAZZO DI Ana Clara REZINOVSKY HORARIOS DE CLASE Miércoles de 14 a 17 hs HORARIOS DE CONSULTA Miércoles de 18 a 20 hs MOVILIDAD ESTUDIANTIL SI / NO FUNDAMENTACIÓN Los actuales retos económicos, sociales y ambientales de América Latina y el Caribe han puesto de manifiesto tanto los problemas estructurales de la región como la necesidad urgente de encontrar nuevos motores de crecimiento económico. La región no logrará superar las crisis imperantes en materia económica, sanitaria y climática con la aplicación de enfoques antiguos relativos al desarrollo económico y productivo (CEPAL,2022). En ese contexto, la innovación adquiere un rol cada vez más relevante para el impulso de procesos de desarrollo sostenible y cambio estructural. En paralelo, hoy no alcanza con discutir la tasa o velocidad de las innovaciones, sino que resulta fundamental repensar la dirección de las mismas. Preguntas como: ¿Innovación para qué? ¿Para quienes? ¿Dónde?, ¿Cómo? Y ¿Por qué?, se vuelven centrales. En ese marco, las políticas industriales y de innovación “orientadas por misiones”, constituyen una nueva propuesta de políticas que está tomando fuerza a nivel global y regional. Se trata de un nuevo marco conceptual y de políticas que fomenta a los países y regiones a estimular la cooperación, diversificar la producción, aumentar la productividad y orientar un crecimiento económico sostenible e inclusivo a partir de la fijación de nuevas direcciones y hojas de ruta para abordar grandes desafíos sociales y ambientales (Mazzucato 2022). La emergencia climática inminente, y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de la ONU exigen transformaciones profundas en las economías y sociedades actuales. En ese contexto, los gobiernos, financiadores de la ciencia, las agencias de innovación, académicos/as están explorando nuevos fundamentos y procesos originales para la formulación de políticas. Estas propuestas, entre las cuales se destacan las mencionadas “Políticas Orientadas por Misiones”, se describen como Políticas de Innovación Transformadora (TIP), ya que apuntan a contribuir con los procesos de transformación económica, productiva, social y ambiental. Esto se da en un contexto de fuerte transición digital, donde las tecnologías están permeando fuertemente todos los ámbitos de la vida, demandando reflexión y acción concreta sobre sus objetivos e impactos. El medio actual presenta una fuerte demanda de profesionales formados/as para la gestión de la innovación. Esto implica conocer tanto los enfoques teóricos actuales como manejar herramientas prácticas para poder impulsar y gestionar procesos innovativos, tanto al interior de las organizaciones públicas como en las empresas privadas y el Tercer Sector (organizaciones de la sociedad civil, cooperativas, empresas sociales, etc.). En este escenario, la cátedra propone una formación teórico-práctica en torno a cómo orientar y desarrollar políticas, programas, portfolios y proyectos de ciencia, tecnología e innovación (CTI) para permitir transformaciones a la hora de abordar los desafíos sociales complejos e interconectados. Resol. N° 96 Anexo Único-Hoja 2 Nos basamos en estudios de transición hacia la sostenibilidad y nuevas metodologías de anticipación, prospectiva, planificación y diseño de futuros, centrados en la agilidad, la experimentación y la co-construcción participativa. Estas herramientas permiten ir conformando nuevas formas de pensar y operar en las organizaciones a los fines de desbloquear barreras y generar cambios transformadores en las comunidades y territorios. El punto de partida de la cátedra es que las artes y el diseño tienen un enorme potencial en el desafío de imaginar y proyectar futuros alternativos sostenibles e inclusivos en el marco de las transiciones digital, socio-productiva y ambiental en curso. Estas disciplinas tienen mucho para pensar, para decir y para hacer en esta coyuntura, con una gran capacidad tanto para visibilizar la urgencia de los desafíos que enfrentamos, como para otorgar sentido a las nuevas prácticas socioculturales, y generar así, un impacto superador en el desarrollo productivo local y nacional. Asimismo, hay un intenso debate a nivel global y regional en torno a la necesidad de reconocer y reposicionar a las artes como fuente de creación de valor público, contribuyendo al Buenvivir y el bienestar general de las comunidades. La ciencia, la innovación, el conocimiento y las tecnologías digitales han desempeñado un papel fundamental en las capacidades de crecimiento, la inclusión social y la sustentabilidad ambiental de los países durante las últimas décadas, lo que ha fortalecido su relevancia en el contexto de la crisis derivada por la pandemia coronavirus (COVID-19). Si bien los países de América Latina y el Caribe han adoptado diversas medidas —muchas de ellas basadas en el acceso a tecnologías— para hacer frente a los efectos de la pandemia, los retos estructurales de la región se han profundizado, y se ha hecho más evidente la necesidad de contar con sistemas de innovación más integrales, complejos, participativos y dotados de capacidades. En el marco de la cátedra, se trabajará en torno a las dimensiones concretas en que es necesario focalizar los esfuerzos para avanzar hacia nuevas estrategias de desarrollo que sean más inclusivas y sostenibles y en las que la ciencia, la tecnología y la innovación sean actores protagónicos para una recuperación trasformadora (CEPAL,2022). Para este fin, se trabajará en una metodología que combina instancias teóricas con modalidades de Laboratorio a partir de la alianza con entidades del medio. La cátedra brindará a los/as estudiantes una experiencia transformadora al trabajar de manera concreta en el diseño de escenarios futuros, e innovaciones acordes a los mismos, relacionándose con problemas de impacto productivo, social y ambiental de la Provincia de Mendoza. Para ello se plantea un trabajo transdisciplinario en el desarrollo de propuestas concretas en el marco de las transformaciones que la realidad mendocina, nacional y latinoamericana está solicitando. METAS DE APRENDIZAJE/OBJETIVOS: — Impulsar procesos de reflexión colectiva en torno a la innovación en la sociedad, la economía, la tecnología, la cultura y las organizaciones del mundo actual para que los/as estudiantes puedan desarrollar una perspectiva crítica y comprometida con la transformación socio-productiva. — Desarrollar aptitudes y habilidades prácticas para el diseño, implementación y evaluación de programas y proyectos de innovación orientada en organizaciones públicas, privadas y de la sociedad civil. — Proporcionar bases a partir del análisis de experiencias diversas en América Latina que le sirvan de sustento a la creación consciente y comprometida con la realidad de la región. — Generar debates en torno al potencial de las artes y el diseño en el desafío de imaginar, comunicar y proyectar futuros alternativos sostenibles e inclusivos en el marco de la transición digital, socioproductiva y ambiental en curso. — Contribuir a la internalización de metodologías de trabajo horizontal y transdisciplinario, y a la transversalización de bases conceptuales de innovación y diseño de futuros en todas las carreras de la FAD. CONTENIDOS (Ejes / Unidades) ¿De qué hablamos cuándo hablamos de innovación? Repensando la innovación de cara a los desafíos del Siglo XXI • Introducción a la materia • Teorías en torno a la innovación y aprendizaje, trayectoria y debates actuales EJE 1: • Evaluación y reorientación de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación en el Siglo XXI: Políticas de innovación transformativa • Políticas de innovación Orientadas por Misiones: una nueva generación de políticas de innovación Resol. N° 96 Anexo Único-Hoja 3 • Tipos y ámbitos privilegiados para la innovación o Innovación social o Innovación tecnológica y productiva o Innovación organizacional o Innovación pública e innovación política • Diseño de futuros para la transformación Grandes desafíos actuales en clave latinoamericana: aprendizajes a partir de experiencias en marcha  Latinoamérica hoy: desafíos y oportunidades para “senti-pensar/actuar” en el marco de los procesos de transición digital, socio-productiva y ambiental en curso  Aproximaciones a partir del estudio de casos a metodologías de diseño, implementación y evaluación de programas y proyectos de innovación orientada EJE 2:  Experiencias prácticas en torno a Grandes desafíos (en el marco de Misiones FAD) o Género y Sociedad del Cuidado o Cambio climático y ambiente o Inclusión Digital o Transformación productiva Laboratorio: Etapa 1- Definición de desafíos a abordar y diagnóstico participativo Proyectando presentes y futuros sostenibles: caja de herramientas para desarrollar proyectos de innovación orientada • De los Grandes desafíos a las Misiones, y de las Misiones a los Programas y Proyectos • Herramientas y técnicas proyectuales: Metodología TIP- Evaluación Formativa y Resultados Transformadores EJE 3: • Sistema Global, Nacional y Regional de Innovación: tendencias, actores, instrumentos • Búsqueda de financiamiento, oportunidades, concursos y becas • Oportunidades y definición conjunta de pasos a seguir Laboratorio FAD Laboratorio: Etapa 2- Desarrollo y presentación de propuestas desarrolladas ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: El curso se desarrolla a lo largo del cuatrimestre, articulando a través de los tres ejes la teoría y la práctica de forma constante. El curso comienza con los fundamentos de la innovación y la innovación orientada, para luego centrarnos en experiencias concretas de organizaciones y comunidades diversas, con énfasis en América Latina, y priorizando casos de articulación de prácticas del diseño, y de creaciones artísticas desde disciplinas diversas con desafíos sociales, ambientales y productivos de la región. En paralelo, se propone desde el inicio de la cátedra en una metodología de Laboratorio, que, a partir de la alianza con entidades del medio, brindará a los/as estudiantes la experiencia de trabajar de manera concreta en el diseño de escenarios futuros, e innovaciones acordes a estos, en relación a problemas de impacto productivo, social y ambiental de la Provincia de Mendoza. Para ello se plantea un trabajo transdisciplinario en el desarrollo de propuestas concretas que serán presentadas al final del curso. Los módulos principales combinan clases semanales, con énfasis en las clases participativas e interactivas, con debates y estudios de casos, trabajando en grupos reducidos, en los que los/as estudiantes profundizan en determinadas lecturas y herramientas metodológicas de innovación orientada aplicada. Estas actividades se enriquecen con conferencias periódicas de invitados, eventos y oportunidades para que los/as estudiantes contribuyan a la investigación y la incidencia, en el marco de las actividades de la FAD. Resol. N° 96 Anexo Único-Hoja 4 PROPUESTA FORMATIVA VIRTUAL Si bien la cátedra privilegia la modalidad presencial, se incorporarán en algunas de las clases instancias virtuales tanto para posibilitar la participación de docentes invitados/as provenientes de otros países, como para flexibilizar el cursado en las instancias teóricas. El cronograma se va a acordar con los/as estudiantes al iniciar el cursado en base a propuesta de la cátedra. Se utilizará para este fin la plataforma Google Meet Además, se ofrecerán recursos didácticos y materiales adicionales en la plataforma virtual. EXTENSIÓN/VINCULACIÓN La instancia de Laboratorio se realizará en articulación con entidades públicas y sociales de la Provincia, apuntando a incorporar en los/as estudiantes experiencias socio-educativas transformadoras al trabajar de forma colectiva y transdiciplinaria. En co-diseño y co-construcción comunitaria de iniciativas de alto valor público. Asimismo, las propuestas resultantes serán un aporte concreto a las organizaciones aliadas. EVALUACIÓN El régimen de acreditación de la materia es por PROMOCIÓN SIN EXAMEN FINAL. Acreditación Si el/la alumno/a no cumple con los criterios de acreditación RECURSA la materia. -RÉGIMEN DE PROMOCIÓN SIN EXAMEN FINAL. El/la alumno/a aprueba la materia por promoción sin examen final cumpliendo con las Criterios de siguientes condiciones: acreditación -80% asistencia sobre el total de las clases. -Aprobar todos los trabajos prácticos o sus correspondientes recuperatorios. -Aprobar el TRABAJO FINAL GRUPAL INTEGRADOR que se irá desarrollando durante el transcurso de la materia. BIBLIOGRAFÍA Eje 1Obligatoria o La cultura, elemento central de los ODS (UNESCO,2017) Disponible en: https://es.unesco.org/courier/april-june-2017/cultura-elemento-central-ods o Lenguita, P. A., & Peirano, F. (2019). Debates emergentes para repensar la ciencia y la tecnología en la Argentina. Hablemos de ideas. Editorial Siglo XXI. Disponible en: https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/120092 o Mazzucato, M. (2022, octubre 24). Nuevas misiones para América Latina | by Mariana Mazzucato. Project Syndicate. Disponible en: https://www.project-syndicate.org/commentary/latin-america-caribbean-missionoriented-economic-strategy-by-mariana-mazzucato-2022-10/spanish o Mucarsel, L. (2022). Reseña de Libro: Mazzucato, M. (2021). Misión economía. Una guía para cambiar el capitalismo. Revista Estado y Políticas Públicas Nº 19. octubre de 2022 - abril de 2023. ISSN 2310550X, pp. 283-291. Disponible en: https://revistaeypp.flacso.org.ar/files/revistas/1666979770_283291.pdf Sugerida o Braconi, L., & Mucarsel, L. (compiladoras). (2019). Innovación Social desde el Sur. Mendoza Ediciones de la Utopía 2019 Colección:Identidad & Diseño o Manzini, E. (2015). Cuando todos diseñan: Una introducción al diseño para la innovación social. Experimenta. Disponible en: https://traficantes.net/libros/cuando-todos-dise%C3%B1an o Mazzucato, M. Cambio transformacional en América Latina y el Caribe: un enfoque de política orientada por misiones (LC/TS.2022/150), Santiago, Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), 2022 o Mazzucato, M. (2014). El Estado emprendedor: Mitos del sector público frente al privado. RBA Libros. o Mazzucato, M. (2019). El valor de las cosas: Quién produce y quién gana en la economía global. Taurus. o Galante, O., & Marí, M. (2020). Jorge Sabato y el pensamiento latinoamericano en ciencia, tecnología, desarrollo y dependencia. Ciencia, Tecnología y Política, 3(5), 048. Disponible en: https://repositorio.esocite.la/366/ o Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Innovación para el desarrollo: la clave para una recuperación transformadora en América Latina y el Caribe (LC/CCITIC.3/3/-*), Santiago, 2022. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/47544/4/S2100805_es.pdf Resol. N° 96 Anexo Único-Hoja 5 Eje 2 Obligatoria o Molas-Gallart, J., Boni, A., Schot, J., Giachi, S. (2020). Un enfoque formativo para la evaluación de la Política de Innovación Transformativa; Documento de trabajo de TIPC, TIPCWP2020-01. Disponible en línea: http://www.tipconsortium.net/wp-content/uploads/2020/07/Paper-FORETIP-1.pd o Novik, L. (2021). Los argonautas del futuro. DAT Journal, 6(2), 215-228. Sugerida. o Schot, J., & Steinmueller, W. E. (2018). Tres marcos de política de innovación: I+ D, Sistemas de innovación y cambio transformativo. Research Policy, 47, 1554-15567. Disponible en: https://www.tipconsortium.net/wp-content/uploads/2020/03/Spanish-4687_Three-framesfor-innovation-policy-Spanish-version_-FV_NEW.pdf o Surtayeva, S. (2019). Políticas tecnológicas de frontera y orientadas a misiones: El caso de la nanotecnología y los satélites geoestacionarios en Argentina. Redes. Revista de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología, 25(49), 341–363 Eje 3 Obligatoria o Ghosh, B., Kivimaa, P., Ramirez, M., Schot, J., Torrens, J., (2020). Resultados transformadores: Evaluación y reorientación de la experimentación con políticas de innovación transformativa Disponible en: http://www.tipconsortium.net/ wp-content / uploads / 2020/07 / Transformationresults-TIPC-working-paper.pdf Sugerida o Carrizo, E. (2019). Políticas orientadas a misiones: ¿son posibles en la Argentina? Ciencia, Tecnología y Política, 2(3), 027 https://doi.org/10.24215/26183188e027 o Mazzucato, M., & Penna, C. C. R. (2020). La Era de las Misiones: ¿Cómo abordar los desafíos sociales mediante políticas de innovación orientadas por misiones en América Latina y el Caribe? Inter-American Development Bank. https://doi.org/10.18235/0002828 o Roitman, R. D. (2021). ¿ Exclusión o reconocimiento. La economía popular argentina en la Revolución 4.0? Beccar : Poliedro Editorial de la Universidad de San Isidro ; Mendoza : EDIUNC, 2021. Libro digital, PDF (Periferias) Disponible en: https://ediunc.uncuyo.edu.ar/cache/material_comp/exclusin-o-reconocimientoroitman.pdf RESOLUCIÓN N° 96

MENDOZA, 1 de agosto de 2023 VISTO: El expediente electrónico N° 7190/23 caratulado: “Solicitud de propuesta de una materia optativa del espacio curricular “EXPLORANDO EL DISEÑO” destinada a las carreras de Diseño”. CONSIDERANDO: Que desde la Dirección de Carreras de Diseño de esta Facultad propone la implementación a la oferta de Materias Optativas el espacio denominado “Explorando el Diseño” que estaría a cargo de las docentes D.G. Silvina Marcia GONZÁLEZ y D.I. Ayelén María VILLALBA y se dictaría como extensión de sus obligaciones docentes. Que dicho espacio se propone ser desarrollado bajo la modalidad teóricaaplicada, con carácter optativo y promocional para los estudiantes a partir del segundo cuatrimestre del tercer año de las carreras de Diseño Gráfico y Diseño Industrial, con una carga horaria de 42hs. Que por otra parte, esta propuesta resulta muy interesante y necesaria para ambas carreras de Diseño ya que se abordan temas que complementan a las demás asignaturas curriculares obligatorias y que permite afianzar los espacios de reflexión crítica sobre los procesos de diseño y la transición actual que atraviesa dicho campo. La opinión favorable de Secretaría Académica, que estima pertinente el dictado de la mencionada materia optativa y su importancia como aporte complementario a los alumnos de las Carreras de Diseño de esta Facultad. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 27 de junio de 2023, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la implementación a la oferta de Materias Optativas el espacio denominado “Explorando el Diseño” que estará a cargo de las docentes D.G. Silvina Marcia GONZÁLEZ y D.I. Ayelén María VILLALBA, que dictarán como extensión de sus obligaciones docentes; con una carga horaria de CUARENTA Y DOS (42) horas, destinado a los estudiantes de las carreras de Diseño Gráfico y Diseño Industrial de esta Facultad, según el detalle que se menciona en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 2°.- La presente norme se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 95 ANEXO ÚNICO DATOS GENERALES GRUPO DE CARRERAS Proyectos de Diseño CARRERA DISEÑO INDUSTRIAL / DISEÑO GRÁFICO PLAN DE ESTUDIOS ORD. N° 04/06 C.S ESPACIO CURRICULAR Explorando el diseño RÉGIMEN Cuatrimestral CURSO tercero, cuarto y quinto CARGA HORARIA CARGA HORARIA TOTAL 42 3 horas SEMANAL FORMATO CURRICULAR Teórica-aplicada AÑO ACADÉMICO 2023 CARÁCTER Optativa CORRELATIVIDADES PARA EL Introducción al diseño CURSADO: Diseño de Productos I Tener aprobada Diseño de Productos II CORRELATIVIDADES PARA EL CURSADO: Historia del Diseño II Tener cursada regular CORRELATIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN: Historia del Diseño II Aprobar previamente EQUIPO DE CÁTEDRA Profesoras a cargo: DG Silvina González, DI Ayelén Villalba HORARIOS DE CLASE Martes de 9:00 a 12:00 HORARIOS DE CONSULTA MOVILIDAD ESTUDIANTIL Si FUNDAMENTACIÓN La enseñanza del diseño comenzó siguiendo y potenciando sus raíces como una rica y noble historia de la artesanía, su origen fue la creación de artefactos físicos. Con el tiempo, los requisitos y las oportunidades del diseño se han ampliado enormemente. Por un lado, se han desarrollado nuevos materiales, nuevas técnicas de fabricación, nuevas y potentes herramientas, además, del desbordante avance de los medios electrónicos y de distribución. Por otro lado, los modelos de trabajo también han cambiado, pasando de un estudio situado en un lugar presidido por maestros diseñadores a un colectivo distribuido, en el que el equipo de diseño puede estar disperso por todo el mundo, a veces contratado por la misma empresa, a veces contratado temporalmente, sólo para un trabajo concreto. Finalmente, y más importante, los ámbitos abordados por los diseñadores se han ampliado enormemente, ya que la vertiente creativa y de búsqueda y resolución de problemas de la profesión ha crecido hasta abarcar cuestiones sociales de muy diversa índole y que surgen en innumerables contextos diferentes, desde el rediseño de procedimientos u organizaciones hasta la lucha contra el cambio climático (Meyer y Norman, 2020). Actualmente, el mundo se enfrenta a nuevos retos. Los diseñadores proyectan en un mundo de crisis interrelacionadas de clima, alimentos, energía, pobreza y significados (Escobar, 2016). En este marco, a los diseñadores se les confían retos (problemas, desafíos) cada vez más complejos e impactantes, que involucran atender cuestiones vinculadas al lugar, el medio ambiente, la sostenibilidad, la experiencia, la política, lo colectivo y el papel de las tecnologías digitales. De esta manera los diseñadores están empezando a desempeñar un papel cada vez más importante no sólo en el diseño, sino en la gestión más allá del estudio de diseño e incluso en la toma de decisiones sobre las actividades que deben realizarse en toda la empresa o institución. Las habilidades para desarrollar soluciones creativas a problemas complejos y producir sentido son cada vez más esenciales (Meyer y Norman, 2020; Manzini, 2015). Resol. N° 95 Anexo Único- Hoja 2 Asimismo, los procesos de diseño han mutado en términos de los roles que desempeñan los proyectistas y los “usuarios”. Muchas ideas provienen directamente de la comunidad a la que se dirigen, mientras que los diseñadores y los expertos en la materia actúan como entrenadores, guías y mentores (Meyer y Norman, 2020). En este mismo sentido Manzini (2015) sostiene que el diseñador es un “experto en diseño” y lo define como el “actor social que tiene las herramientas culturales y operativas disponibles para sostener y alimentar los procesos de diseño de todos nosotros”. Dentro de este marco toma fuerza la idea de “diseño y democracia” (Bonsiepe, 2011) en el cuál el concepto de democracia tiene el sentido de posibilitar la participación de las personas, para crear un espacio de autodeterminación; significa la creación de espacio para un proyecto propio, para un diseño propio. Lo que Bonsiepe entiende como “humanismo proyectual” sería el ejercicio de las capacidades proyectuales para interpretar las necesidades de grupos sociales y elaborar propuestas viables, emancipadoras en forma objetual o de comunicaciones. Comprender este contexto y cómo se posiciona el diseño frente al mismo es fundamental en la formación de diseñadores, permite entender el marco contextual en el que se desarrollan los procesos de diseño, tomar una posición frente a las problemáticas actuales que se dan en la realidad y en función de ese contexto y postura idear, aportar y acompañar criteriosamente una propuesta de diseño. Es decir avanzar sobre el desarrollo de prácticas de diseño democráticas, participativas, socialmente orientadas y situadas. PROPÓSITOS / COMPETENCIAS El propósito general del espacio curricular es preguntarse y reflexionar en conjunto respecto a los siguientes interrogantes: ¿CÓMO SE POSICIONA EL DISEÑADOR FRENTE A LAS PROBLEMÁTICAS ACTUALES? ¿CÓMO SE POSICIONA EL DISEÑO FRENTE A LAS PROBLEMÁTICAS ACTUALES? ¿POR QUÉ EL TRABAJO DEL DISEÑADOR GENERALMENTE SE ENFRENTA A LAS EXIGENCIAS DEL MERCADO Y A LAS CONTRADICCIONES ENTRE LO QUE ES O LO QUE PODRÍA SER LA REALIDAD? y en definitiva… ¿CÓMO SE POSICIONAN NUESTROS ESTUDIANTES - COMO FUTUROS DISEÑADORES- FRENTE A LAS PROBLEMÁTICAS ACTUALES? De manera específica se busca que el estudiante pueda: - Comprender los actuales procesos de diseño y la transición actual que atraviesa el diseño. - Desarrollar una visión crítica del actual contexto y poder tomar una postura en este marco. - Debatir sobre los escenarios actuales del diseño desde una postura crítica y realista basada en fundamentos. - Desarrollar una visión crítica del diseño, que les permita tomar una postura. - Pensar ideas-proyectos desde una visión reflexiva, grupal y analítica. - Desarrollar propuestas acordes a estos análisis. CONTENIDOS Diseño centrado en el usuario. Pensamiento de diseño. Diseño social. Co-diseño. Diseño Paradigmas del sustentable. Diseño para la innovación social. Diseño emergente. Diseño con diseño perspectiva de género. Tecnología y diseño. Comunicación y redes (big data). contemporáneo Tendencias actuales de la investigación en diseño. El diseñador como gestor. Diseño y artesanía. Nigel Cross: Pensamiento de diseño; Donald Norman y Richard Buchanan: diseño centrado en el usuario-humano, diseño centrado en la humanidad frente a diseño Diálogo entre autores centrado en el ser humano; Luis Sarale: Pensar antes el diseño; Ezio Manzini: diseño para y paradigmas la innovación social y producción de sentido; Gui Bonsieppe: el diseño de la periferia, diseño y democracia; Arturo Escobar: autonomía y diseño. María Ledesma: El diseño gráfico, una voz pública; Silvia Fernandez y Alan Neumarkt: Mujeres en el diseño argentino. Resol. N° 95 Anexo Único- Hoja 3 5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE El eje central de la estrategia de enseñanza-aprendizaje de la propuesta curricular es el análisis reflexivo y crítico de bibliografía y casos donde se exponen las distintas perspectivas del diseño contemporáneo para su posterior transferencia a la producción de ideas-proyecto de diseño. En concordancia con lo expuesto la materia se estructura en dos módulos: 1. El primer módulo donde se explorarán los distintos paradigmas del diseño contemporáneo mediante el análisis de material de lectura y audiovisual -utilizando estrategias pedagógicas como el aula invertida, la formulación de interrogantes, etc.-, el intercambio con profesionales, el análisis comparado de perspectivas y posiciones. 2. El segundo módulo estará focalizado en la detección y el análisis crítico de problemáticas de diseño y la formulación de ideas-proyectos para avanzar sobre las mismas de acuerdo a los aprendizajes adquiridos en la primera etapa del cursado. El objetivo de la materia es operar siempre en el plano de la producción de ideas-proyecto sin avanzar sobre la materialización de las soluciones (concretas/prácticas) de diseño. El desarrollo práctico del primer módulo estará basado en priorizar el trabajo individual mientras que el segundo es de carácter grupal, donde se favorecerá el trabajo entre estudiantes de distintos años y las distintas modalidades de las carreras de diseño -gráfica y productos-. Se trabajará bajo el concepto de “mediación pedagógica” propuesto por Gutierrez y Prieto (1999) donde “ la pedagogía media el acto educativo dotándolo de sentido; y lo aleja de la mera transmisión y reproducción de información …, para acercarlo a una modalidad caracterizada por el aprendizaje, por la participación y la construcción de conocimientos”. Asimismo, la propuesta se enmarca dentro del concepto de “enseñanza poderosa” propuesto por Maggio (2012) siguiendo los rasgos destacado que la misma propone: da cuenta de un abordaje teórico actual; permite pensar al modo de la disciplina; mira en perspectiva; está formulada en tiempo presente; ofrece una estructura que en sí es original; conmueve y perdura. VIRTUALIDAD PRÁCTICAS SOCIO-EDUCATIVAS EVALUACIÓN El régimen de acreditación de la materia es por PROMOCIÓN SIN EXAMEN FINAL. Si Acreditación el/la alumno/a no cumple con los criterios de acreditación RECURSA la materia. - RÉGIMEN DE PROMOCIÓN SIN EXAMEN FINAL El/la alumno/a aprueba la materia por promoción sin examen final cumpliendo con las siguientes condiciones: - 80% asistencia sobre el total de las clases Criterios de acreditación - Aprobar todos los trabajos prácticos y sus correspondientes recuperatorios - Aprobar el TRABAJO FINAL INTEGRADOR que se irá desarrollando durante el transcurso de la materia. Resol. N° 95 Anexo Único- Hoja 4 9. BIBLIOGRAFIA -Ariza, V., & Andrade, M. I. (2021). La relación artesanía y diseño. Estudios desde el norte de México. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, (90), 192-211. -Bengoa, G. —Diseño Social— ¿Podemos pedirle tanto? Realidades en tiempos de urgencias. Revista IF, 10, 24-25. -Bonsiepe, G. (2011). Design, cultura e sociedade. Sao Paulo: Blucher. -Brown, T. (2008). Design thinking. Harvard business review, 86(6), 84. -Buchanan, R. (2001). Human dignity and human rights: Thoughts on the principles of human-centered design. Design issues, 17(3), 35-39. -Chamberlain, P., Bonsiepe, G., Cross, N., Keller, I., Frens, J., Buchanan, R., ... & Manzini, E. (2012). Design research now: essays and selected projects. Walter de Gruyter. -Escobar A. (2016). Autonomía y diseño: La realización de lo comunal. Popayán: Universidad del Cauca. -Findeli, A., Brouillet, D., Martin, S., Moineau, C., & Tarrago, R. (2008). Research through design and transdisciplinarity: A tentative contribution to the methodology of design research. -Frayling, C. (1994). Research in art and design (Royal College of Art Research Papers, vol 1, no 1, 1993/4). -Gutiérrez, F., Prieto, D. (1993). La mediación pedagógica. Apuntes para una educación a distancia alternativa. Guatemala: IIME. - Ledesma M. (2003). El diseño gráfico, una voz pública (de la comunicación visual en la era del individualismo). Buenos Aires: Argonauta. -Maggio, M. (2012). Enriquecer la enseñanza (Vol. 1). Buenos Aires: Paidós. -Manzini, E. (2014). Making things happen: Social innovation and design. Design issues, 30(1), 57-66. -Manzini, E. (2015). Design, when everybody designs: An introduction to design for social innovation. MIT Press edition. -Meyer, M. W., Norman, D. (2020). Changing Design Education for the 21st Century. She Ji: The Journal of Design, Economics, and Innovation, 6(1), 13–49. -Neumarkt, A. (2021). Las mujeres en el diseño industrial argentino. A&P continuidad, 8(15), 7-7. -Nogués, G. (2022). Pensar con otros. Buenos Aires: El gato y la caja. -Norman, D. A. (2005). Human-centered design considered harmful. interactions, 12(4), 14-19. -Offenhenden, C., Horta, N., Almeida, M., & Coló, I. (2015). Hacia un nuevo humanismo. Entrevista a Ezio Manzini. CABA, Buenos Aires. Revista IF, 10, 67-73. -Pelta, R. —Interdisciplina— El codiseño y la necesidad de afianzar su naturaleza cooperativa. Revista IF, 10, 34-35. RESOLUCIÓN N° 95

MENDOZA, 31 de julio de 2023 VISTO: Los expedientes electrónicos Nros. 7216/23 y 2710/23, en los que constan pedidos de autorización de adscripción de egresados de las Carreras Musicales y de Diseño de esta Facultad. CONSIDERANDO: Que los egresados han cumplido con los requisitos establecidos por la ordenanza N° 11/09-C.D. Los informes de los Profesores Titulares de cada asignatura son favorables. La opinión de las Carreras Musicales, de Diseño y de Secretaría Académica. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar las adscripciones de los egresados de las Carreras Musicales y de Diseño de esta Facultad, durante el Ciclo Lectivo 2023-2024, de acuerdo con las especificaciones que se mencionan a continuación: CARRERAS MUSICALES DOCUMENTO NOMBRE Y APELLIDO/S CÁTEDRA OBSERVACIONES 38.908.665 TELLO, Manuel Ignacio “PENSAMIENTO Y ARTE LATINOAMERICANO” Ciclo Lectivo: 2023-2024 CARRERAS DE DISEÑO DOCUMENTO NOMBRE Y APELLIDO/S CÁTEDRA OBSERVACIONES 27.597.316 BALVERDI, Miriam Gabriela “LABORATORIO DE BIOMATERIALES” Ciclo Lectivo: 2023 ARTÍCULO 2°.- Los egresados deberán realizar su adscripción según lo prescripto por la ordenanza N° 11/09-C.D. y su modificatoria ordenanza N° 12/13-C.D. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 390

MENDOZA, 31 de julio de 2023 VISTO: El expediente electrónico N° 21574/23 caratulado: “DOLENGIEWICH, Laura Giselle S/ Solicitud conformación Mesa para Tesina. Licenciatura en Arte DramáticoFAD”. CONSIDERANDO: Lo propuesto por la Dirección de Carreras de Artes del Espectáculo, en cuanto a la constitución del Jurado y fecha de examen. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Constituir la Comisión Examinadora Especial del “Seminario de Investigación” de las Carreras de Artes del Espectáculo, integrada por los siguientes profesores: Gabriela Ana LERGA, Patricia Amalia DE LA TORRE y Héctor Julio del Corazón de Jesús MILLARES, encargados de evaluar a la alumna Laura Giselle DOLENGIEWICH (Registro N° 16.924) a llevarse a cabo el día DOS (2) de agosto de 2023, a las 16hs en el Edificio de Gobierno de esta Facultad. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 389

MENDOZA, 31 de julio de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 21553/23 caratulado: “Asesoría Estudiantil S/Solicitud de Licencia Estudiantil - FLORES JORDAN, Valentín - Carreras Musicales”. CONSIDERANDO: Que el alumno Valentín FLORES JORDAN, ha cumplimentado la solicitud de Licencia Estudiantil, invocando la causal de Actividades de intercambio en universidades o instituciones en el extranjero o en el territorio nacional, como así también los informes de Asesoría Estudiantil y de Secretaría Académica, que avalan dicho pedido. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Conceder Licencia Estudiantil, por razones de Actividades de intercambio en universidades o instituciones en el extranjero o en el territorio nacional, al alumno Valentín FLORES JORDAN (Registro N° 29.274– DNI Nº 46.164.248) de la carrera de Licenciatura en Composición Musical, desde el VEINTISÉIS (26) de abril hasta el TREINTA (30) de junio de 2023, inclusive, de acuerdo a lo establecido en la Ord. Nº 18/18-C.S., Anexo I, artículo 5, inciso k. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 388

MENDOZA, 31 de julio de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 14499/23 caratulado: “TROVATI, Daniela Romina s/Diploma Licenciada en Música Popular con Orientación en Guitarra - FAD”. CONSIDERANDO: Que la citada egresada, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 119/03-C.S. y 128/03-C.S., que la hacen acreedora al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de LICENCIADA EN MÚSICA POPULAR CON ORIENTACIÓN EN GUITARRA a la egresada Daniela Romina TROVATI (D.N.I. Nº 33.275.682) nacida en la provincia de Mendoza, República Argentina, el DIECISIETE (17) de octubre de 1987, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 119/03-C.S. y 128/03-C.S., con fecha de egreso VEINTITRÉS (23) de mayo de 2023 y extender el certificado analítico de egreso que la acredita como tal. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 387

MENDOZA, 31 de julio de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 14496/23 caratulado: “FLORES DIAZ, Macarena Sol s/Diploma Diseñadora Industrial - FAD”. CONSIDERANDO: Que la citada egresada, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 3/06-C.S., 4/06-C.S. y su modificatoria N° 9/08C.S., que la hacen acreedora al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de DISEÑADORA INDUSTRIAL a la egresada Macarena Sol FLORES DIAZ (D.N.I. N° 39.022.160) nacida en la provincia de Mendoza, República Argentina, el DIECIOCHO (18) de febrero de 1995, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 3/06-C.S., 4/06-C.S. y su modificatoria N° 9/08-C.S., con fecha de egreso CATORCE (14) de diciembre de 2022 y extender el certificado analítico de egreso que la acredita como tal. ARTÍCULO 2º.- La presente norma es emitida en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 386

MENDOZA, 31 de julio de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 14495/23 caratulado: “ROSALES, María Fátima s/Diploma Licenciada en Historia de las Artes Plásticas - FAD”. CONSIDERANDO: Que la citada egresada, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por la ordenanza Nº 5/93-C.S. y 7/19-CS., que la hacen acreedora al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de LICENCIADA EN HISTORIA DE LAS ARTES PLÁSTICAS a la egresada María Fátima ROSALES (D.N.I. Nº 36.652.725) nacida en la provincia de Mendoza, República Argentina, el TRES (3) de enero de 1992, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por la ordenanza Nº 5/93-C.S. y 7/19-CS., con fecha de egreso OCHO(8) de junio de 2023 y extender el certificado analítico de egreso que la acredita como tal. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 385

MENDOZA, 31 de julio de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 14494/23 caratulado: “COLL, Ximena María s/Diploma Profesora de Grado Universitario en Artes Visuales – FAD”. CONSIDERANDO: Que la citada egresada, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 80/05-C.S., que la hacen acreedora al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de PROFESORA DE GRADO UNIVERSITARIO EN ARTES VISUALES a la egresada Ximena Maria COLL (D.N.I. Nº 31.643.891) nacida en la provincia de Mendoza, República Argentina, el DIECIOCHO (18) de junio de 1985, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 80/05-C.S., con fecha de egreso ONCE (11) de mayo de 2023 y extender el certificado analítico de egreso que la acredita como tal. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 384

MENDOZA, 31 de julio de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 13282/23 caratulado: “AGOSTINI, Antonella s/Diploma Profesora de Grado Universitario en Artes Visuales - FAD”. CONSIDERANDO: Que la citada egresada, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 80/05-C.S., que la hacen acreedora al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de PROFESORA DE GRADO UNIVERSITARIO EN ARTES VISUALES a la egresada Antonella AGOSTINI (D.N.I. Nº 38.475.816) nacida en la provincia de Mendoza, República Argentina, el VEINTICINCO (25) de setiembre de 1994, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 80/05-C.S., con fecha de egreso OCHO (8) de mayo de 2023 y extender el certificado analítico de egreso que la acredita como tal. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 383

MENDOZA, 27 de julio de 2023 VISTO: Los expedientes electrónicos Nros. 8067/23, 20609/23, 20389/23, 19919/23, 20470/23, 19982/23, 19911/23, 20493/23, 20325/23 y 20026/23 en donde se solicitan la autorización de Proyecto y Dirección de seminarios. CONSIDERANDO: Lo solicitado y la aceptación por parte de los profesores que estarán a cargo de los mismos. LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la Dirección de los “Seminarios/Tesinas” a los alumnos de las distintas Carreras de esta Facultad, de acuerdo con lo detallado en el Anexo Único que forma parte de la presente resolución. ARTICULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.-Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 382 ANEXO ÚNICO LEGAJO NOMBRE Y APELLIDO TIPO DE SEMINARIO DIRECCION-CO/DIRECCION CARRERA Seminario de Investigación: “La dramaterapia y la Walter Gabriel PAEZ 25659 aplicación de roles teatrales en niños con trastornos del Méd. Psiq. María Sol GUERRERO Licenciatura en Arte Dramático FERNANDEZ espectro autista (TEA)” Seminario Tesis: “Propuestas de acompañamiento en Dirección: Prof. Santiago SERVERA Licenciatura en Música Popular 21183 Iván Antonio MATEO FERRER batería para cueca cuyana” Co/Dirección: Lic. Ana Laura JEZOWOICZ (Percusión) Seminario Tesis: “Propuesta de variantes aplicables al Leonardo Mauricio IBACACHE Licenciatura en Música Popular 26248 acompañamiento de la guitarra en el género chacarera. El Prof. Oscar Enrique PUEBLA DIAZ (Guitarra) disco Reminiscencia como fuente de recursos” Tesina: “Enfoques andragógicos en la actividad coral Dirección: Mgter. Mónica Beatriz PACHECO 26650 Angie Rocío TARET Licenciatura en Dirección Coral vocacional a través de dos coros de Mendoza” Co/Dirección: Prof. Elisabeth Beatriz GUERRA Almendra Elalaith MUÑOZ Tesina: “VICTOR JARA SINFÓNICO: Estudio Comparativo 25767 Mgter. Mónica Beatriz PACHECO Licenciatura en Dirección Coral FAÚNDEZ entre las canciones del autor y los arreglos corales” Tesina: “El apoyo vocal en el cantante lírico. Una revisión 25338 María Vanessa FERNANDEZ Prof./Mgter. Paola Cecilia Albano Licenciatura en Canto bibliográfica comparativa” Tesina: “Propuesta interpretativa de la ‘‘Truco Suite’’ de 27138 Germán Andrés LÓPEZ Máximo Diego Pujol, basada en la influencia de los géneros Prof. Laura Beatriz GUEMBE Licenciatura en Guitarra rioplatenses” Tesina: “Habilidades sociales y musicales que desarrollan 25422 Kelly Inés LARREA ALVARADO los estudiantes del Taller de coro de niños de la EAV-5015 Prof. Mónica Beatriz PACHECO Licenciatura en Dirección Coral Camino del Inca” Dirección: Prof. Oscar Enrique PUEBLA Licenciatura en Música Popular 20019 Luis Sebastián NARVAEZ Seminario Tesis: “El estilo de Sergio Tomás Arenas” Co/Dirección: Prof. Gonzalo DE BORBÓN GUEVARA (Guitarra) Seminario Tesis: “Dos visiones sobre la producción musical: análisis de la metodología de trabajo de Leandro Licenciatura en Música Popular 23633 Pablo TORNELLO Prof. Gonzalo DE BORBÓN GUEVARA lacerna y Santiago Marino en la escena del indie (Guitarra) mendocino” RESOLUCIÓN N° 382

MENDOZA, 27 de julio de 2023 VISTO: El expediente electrónico Nº 20380/23 caratulado: “María Teresa Flores Cáceres S/ Solicitud cambio de director de Tesina. Licenciatura en Arte Dramático”. CONSIDERANDO: Que la alumna María Teresa FLORES CÁCERES solicita el cambio de Director de su Seminario de Investigación, que fuera autorizado mediante resolución Nº 220/17FAD. La aceptación por parte del Prof. Fabián Alejandro CASTELLANI, quien estará a cargo del mismo. Los informes producidos por Secretaría Académica. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar a la alumna María Teresa FLORES CÁCERES (Registro Nº 16.434) de la carrera de Licenciatura en Arte Dramático, el cambio de Director de su Seminario de Investigación, el que estará bajo la dirección del Prof. Fabián Alejandro CASTELLANI. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 381

MENDOZA, 27 de julio de 2023 VISTO: Los expedientes electrónicos Nros. 6663/23 y 6836/23 en los que constan pedidos de adscripción de alumnos de las Carreras de Diseño y de Artes Visuales de esta Facultad. CONSIDERANDO: Que los alumnos cumplen con los requisitos establecidos por la ordenanza N° 9/09-C.D. Que una vez realizados los coloquios que estipula la mencionada ordenanza, los informes de los Profesores Titulares de cada asignatura son favorables. La opinión de las Direcciones de Carreras de Diseño y de Artes Visuales de esta Facultad y Secretaría Académica. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la adscripción de los alumnos de las Carreras de Diseño y Artes Visuales de esta Facultad, que realizarán durante el ciclo lectivo 2023, de acuerdo con las especificaciones que se mencionan a continuación: CARRERAS DE DISEÑO REGISTRO DOCUMENTO APELLIDO Y NOMBRE CÁTEDRA OBSERVACIONES 7294 17021860 GOLDSACK SCHMITT, Sergio Javier “TECNOLOGÍA DE PRODUCTOS I” Ciclo Lectivo: 2023 CARRERAS DE ARTES VISUALES REGISTRO DOCUMENTO APELLIDO Y NOMBRE CÁTEDRA OBSERVACIONES “TALLER DE ROTACIÓN I: 26331 41643231 BONADER VÁZQUEZ, Iara Leila Ciclo Lectivo: 2023 PINTURA ” ARTÍCULO 2°.- Los alumnos deberán realizar su adscripción de acuerdo con lo prescripto por la ordenanza N° 9/09-C.D. ARTÍCULO 3°.- La presente autorización sólo valida el inicio de la adscripción. Su culminación y aprobación será dispuesta con la emisión de la resolución correspondiente la entrega del certificado que así lo acredite. ARTÍCULO 4°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 5°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 380