Digesto

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 9 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 41728/26 caratulado: “DIRECCIÓN DE PERSONAL FAD- RENUNCIA CONDICIONADA - KEMELMAJER, José Nahum”. CONSIDERANDO: Que en las presentes actuaciones se agrega el Formulario Nº 1 de la Circular Nº 44/22-R, en donde el Prof. José Nahum KEMELMAJER solicita, a partir del 1 de noviembre de 2026 la respectiva renuncia condicionada, conforme con lo establecido en el Decreto Nacional N° 8820/62, en los cargos detallados en el mismo. Que además corre agregado el Formulario Nº 2 de la ordenanza Nº 44/22-R, en donde la Dirección de Personal de esta Facultad informa la situación de revista del mencionado docente. Por ello y en uso de las atribuciones conferidas en el artículo 9º por la ordenanza Nº 32/16-R y su modificatoria Ord. Nº 4/22-R., LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aceptar la Renuncia Condicionada conforme a los términos establecidos en el Decreto Nacional Nº 8820/62, del siguiente personal DOCENTE UNIVERSITARIO: 1. DATOS PERSONALES DEL DOCENTE APELLIDO Y NOMBRES KEMELMAJER, José Nahum D.N.I. 14353691 CUIT/CUIL 20-14353691-3 LEGAJO 20409 Cargo en donde se solicita la renuncia condicionada: CARGO 1 2. Descripción del cargo Denominación del cargo Jefe de Trabajos Prácticos Dedicación Simple Condición Efectivo Nº de Resolución de designación Resol. N° 35/2018-C.S. Término de la última designación Desde 01/01/2018 Hasta ------- Espacio/s Curricular/es 1) “Técnicas Corporales I” Resol. N° 747 RESOLUCIÓN DIGITAL CARGO 2 2. Descripción del cargo Denominación del cargo Profesor Titular Dedicación Semiexclusiva Condición Efectivo Nº de Resolución de designación Resol. N° 249/2022-CS Término de la última designación Desde 01/04/2022 Hasta ---------- Espacio/s Curricular/es 1) “Técnicas Corporales II” Denominación de la Unidad Académica Dependencia o Facultad Facultad de Artes y Diseño Subdependencia Carreras de Artes del Espectáculo Fecha de la Renuncia Condicionada DÍA UNO (1) MES NOVIEMBRE AÑO 2026 ARTÍCULO 2º.-El docente continuará desempeñándose en sus tareas habituales, con la percepción de los haberes correspondientes, cesando en sus funciones el último día del mes en que la Administración Nacional de Seguridad Social (ANSeS) comunique que ha sido otorgado el beneficio previsional. ARTÍCULO 3º.- El docente que hubiera cumplido la edad para cesar en sus funciones de acuerdo al nivel de enseñanza en el que se desempeña, y que se encontrare bajo Renuncia Condicionada, seguirá prestando servicios hasta tanto obtenga su beneficio jubilatorio, con la única condición de haber iniciado el correspondiente trámite previsional, caso contrario cesará automáticamente. Por tanto, en estos casos no corresponderá solicitar la continuidad laboral. ARTÍCULO 4º.- Remitir a la Dirección de Seguridad Social dependiente de la Dirección General de Personal del Rectorado UNA (1) copia digital de la presente resolución, conjuntamente con el expediente mencionado en el Visto. ARTÍCULO 5°.-La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 6°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 747

RESOLUCIÓN MENDOZA, 6 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 41993/26 caratulado: “Asesoría Estudiantil S/Solicitud de Licencia Estudiantil (Licencia - 10/11/2026 al 11/11/2026) - VALDÉS, Camila Rocio - Carreras de Artes Visuales - FAD”. CONSIDERANDO: Que la estudiante Camila Rocio VALDÉS ha cumplimentado con la solicitud de Licencia Estudiantil y ha invocado la causal de “Instancias y/o eventos deportivos, académicos, científicos o culturales", de acuerdo con lo estipulado por Ord. N.º 18/18– C.S., Anexo I, artículos 17 y 5, inciso I. Que asimismo se emiten los informes favorables de Asesoría Estudiantil y de Secretaría Académica, que avalan dicho pedido. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Conceder Licencia Estudiantil, por razones de “Instancias y/o eventos deportivos, académicos, científicos o culturales" a la estudiante Camila Rocio VALDÉS (Registro N.° 27838– DNI N.º 44059001) de la carrera de Licenciatura en Artes Plásticas, durante los días DIEZ (10) y ONCE (11) de noviembre de 2026, inclusive, de acuerdo con la causal estipulada por Ord. N.º 18/18–C.S., Anexo I, artículos 17 y 5, inciso l. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 746

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 9 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 41674/26 caratulado: “Vargas, Denis Gastón Ismael S/ Solicitud inicio de Tesina. FAD -”. CONSIDERANDO: Lo solicitado y la aceptación por parte de la docente que estará a cargo del mismo. Por ello, atento al informe favorable de Secretaría Académica, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la Dirección de “Seminario de Investigación” al alumno de las Carreras de Artes del Espectáculo de esta Facultad, de acuerdo con el siguiente detalle: Alumno: Denis Gastón Ismael VARGAS (Registro N° 26133) “Teatro accesible: Enseñanza-Aprendizaje del Teatro en Seminario: Educación de Personas con Discapacidad en Centros de Día del Gran Mendoza. (2026)” Directora: Dra. María Ester del Carmen TROZZO Carrera: Licenciatura en Arte Dramático ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 745

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 9 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 40816/26 caratulado: “SEC ACADÉMICA S/Curso de Capacitación Docente “Introducción a la Inteligencia Artificial Generativa para la Educación”. CONSIDERANDO: Que la Secretaría Académica solicita la autorización para la implementación y desarrollo del Curso de Capacitación Docente denominado "Introducción a la Inteligencia Artificial Generativa para la Educación". Que la propuesta se encuentra destinada a docentes de las distintas carreras de la Facultad de Artes y Diseño, y tiene como finalidad fortalecer las competencias pedagógicas, tecnológicas y éticas necesarias para la incorporación crítica y responsable de herramientas de inteligencia artificial generativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las disciplinas artísticas y proyectuales. Que esta iniciativa se enmarca en los desafíos contemporáneos que enfrentan las instituciones universitarias respecto de la transformación digital de la educación superior, promoviendo la actualización permanente de las prácticas docentes, la innovación educativa, la mejora de los procesos formativos y el fortalecimiento de las capacidades institucionales para abordar los nuevos escenarios tecnológicos desde una perspectiva académica, ética y crítica. Que la mencionada propuesta académica se desarrollará bajo la modalidad de workshop teórico-práctico, con una carga horaria total de veinte (20) horas reloj, combinando instancias presenciales y virtuales a través del Aula Virtual Moodle, y contemplando como evaluación final la elaboración de un proyecto integrador de aplicación en las propias prácticas docentes. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión y a lo dispuesto por este Cuerpo en Sesión Plenaria del día 3 de noviembre de 2026, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Autorizar la realización del Curso de Capacitación Docente denominado “Introducción a la Inteligencia Artificial Generativa para la Educación”, el cual se dictará de conformidad con el programa y las especificaciones que se consignan en el Anexo Único de la presente resolución. ARTICULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 280 RESOLUCIÓN DIGITAL ANEXO ÚNICO Programa Académico: Introducción a la Inteligencia Artificial Generativa para la Educación DATOS GENERALES La vertiginosa evolución de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) demanda una respuesta institucional proactiva y estratégicamente situada. Desde la Facultad de Artes y Diseño, este programa se constituye como una intervención pedagógica de vanguardia ante la disrupción tecnológica, asumiendo el liderazgo en la formación docente continua. El objetivo es trascender la mera capacitación técnica para forjar una mediación crítica que permita a los docentes de las disciplinas proyectuales y artísticas posicionarse como arquitectos de sus propios ecosistemas digitales, garantizando que la tecnología potencie la identidad autoral y la integridad académica en el taller contemporáneo. DESTINATARIOS Docentes de la Facultad de Artes y Diseño (Artes Visuales, Diseño, Cerámica, Artes Escénicos, Música) UNIDAD ACADÉMICA Laboratorio de Software y Prompting - Virtualidad Facultad de Artes y Diseño CAPACITACIÓN Introducción a la Inteligencia Artificial Generativa para la Educación RÉGIMEN Curso CARGA HORARIA TOTAL: 20 hs. totales - presenciales y virtuales FORMATO CURRICULAR Teórico-Práctico (Workshop) CARÁCTER DEL ESPACIO Capacitación de Formación Continua Docente EQUIPO DE CÁTEDRA Laboratorio de Software y Prompting: DI. Prof Marcela Zakalik , acompañan DI. Prof Juan Chade y DI. Prof Federico Morales EVALUACIÓN Proyecto Final Integrador (Promoción Directa) FUNDAMENTACIÓN La Inteligencia Artificial Generativa (IAG) está transformando de manera profunda la forma en que se produce conocimiento, se comunica y se crea en el ámbito universitario, particularmente en la Facultad de Artes y Diseño. Esta transformación pone a la institución ante un desafío complejo: avanzar al ritmo de una tecnología que cambia rápidamente, garantizar que todos los docentes y estudiantes tengan acceso equitativo a estas herramientas, y al mismo tiempo cuidar la integridad académica. Frente a este panorama, ni prohibir el uso de la IA ni adoptarla sin criterio son soluciones adecuadas: es necesario un abordaje crítico y reflexivo que reconozca que ninguna tecnología es neutral, y que ayude a la comunidad educativa a comprender sus alcances y limitaciones. Esta propuesta se inscribe en la necesidad de promover una "inclusión con sentido" de la tecnología (Maggio, 2012), asumiendo que las herramientas digitales no son meros soportes técnicos, sino verdaderos entornos que habilitan nuevas formas de representación digital del conocimiento (Lion, 2022). Resol. N° 280 RESOLUCIÓN DIGITAL Anexo Único- Hoja 2 Al abordar la dimensión multimodal de la IA generativa (texto, imagen, audio, video), el curso impulsa un multialfabetismo que enriquece las experiencias de aprendizaje en el ámbito del arte y del diseño. Asimismo, la velocidad de estos cambios tecnológicos diluye las fronteras educativas tradicionales, forzando lo que Gros (2015) denomina "la caída de los muros del conocimiento" en la sociedad digital. Esto nos exige repensar la enseñanza bajo un modelo de "aprendizaje ubicuo" (Burbules, 2012), donde el aula física y el soporte del entorno virtual Moodle cooperan en la continuidad de las trayectorias formativas dentro de un ecosistema mediático caracterizado por la convergencia y los lenguajes múltiples (Scolari, 2009). En este marco, este workshop propone un recorrido teórico-práctico para que los docentes de la Facultad conozcan y se familiaricen con la Inteligencia Artificial, experimenten con distintas herramientas generativas, conozcan sus alcances, limitaciones y el marco ético y normativo que regula su uso, y diseñen actividades y formas de evaluación innovadoras, integrando la IA de manera contextualizada en sus materias: no como un reemplazo de las capacidades del estudiante, sino como un recurso que puede potenciar la creatividad, siempre dentro de un marco ético y normativo responsable. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Competencia General Desarrollar competencias críticas, técnico-instrumentales y curriculares que permitan integrar de manera estratégica y reflexiva la Inteligencia Artificial Generativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las artes y el diseño en educación, sustentando dicha integración en principios de transparencia, soberanía tecnológica e innovación metodológica. Competencias Específicas 1. Dimensión Cognitiva: Comprender cómo funciona la Inteligencia Artificial Generativa y cómo se produce su contenido, para aplicarla de forma significativa en el aula, diferenciando claramente entre lo que genera la máquina por patrones estadísticos y lo que implica una decisión pedagógica consciente. 2. Dimensión Pedagógica: Diseñar estrategias didácticas que orienten la evaluación hacia el proceso creativo, combinen la retroalimentación docente con la de la IA, y fomenten la autonomía del estudiante en sus decisiones creativas. 3. Dimensión Digital: Manejar la escritura avanzada de prompts y comprender el funcionamiento y las condiciones de uso de las plataformas de IA, integrando flujos de trabajo multimodales que permitan documentar y reproducir los procesos generativos en la producción académica. 4. Dimensión Ética: Evaluar críticamente con qué información fue entrenada la IA, identificando sus sesgos y los dilemas de propiedad intelectual y autoría que plantea su uso, promoviendo una cultura de transparencia y uso responsable de las herramientas generativas. Este perfil de competencias asegura la vigencia profesional del docente frente al cambio de paradigma que representa la IA. Al dominar la transición de la IA conversacional a los sistemas de razonamiento, el profesor deja de competir con la herramienta y se convierte en el arquitecto de su integración pedagógica, logrando una ventaja basada en el juicio humano y la sensibilidad estética que la máquina no puede replicar. Resol. N° 280 RESOLUCIÓN DIGITAL Anexo Único- Hoja 3 SABERES (EJES TEMÁTICOS Y CLASES) Eje 1 — Explorando la IA Generativa 1. Qué es la IA Generativa y cómo produce contenido. 2. Nociones básicas de funcionamiento: datos de entrenamiento, patrones estadísticos, generación probabilística 3. Algunas claves para la revolución 4.0 4. El rol del criterio pedagógico: qué decisiones no puede tomar la máquina 5. Actividad 1. Del prompt al dibujo: humano vs. IA (anexo) Eje 2 — Laboratorio de prompts: diseño, iteración y evaluación crítica de resultados 1. Introducción a las herramientas de IA generativa 2. Prompt engineering: conceptos y práctica. Iteración y evaluación crítica de la respuesta, no solo «cómo escribir un buen prompt». 3. Diseño de estrategias didácticas centradas en el proceso creativo 4. Actividad 2. taller práctico de prompt engineering: conceptos clave e iteración de prompts Eje 3 — Uso responsable de la IA: desafíos, criterios y políticas educativas 1. Cómo se entrenan los modelos generativos y qué implicancias tiene (datos, sesgos derivados del entrenamiento) LLM 2. Sesgos y limitaciones frecuentes en herramientas generativas 3. Propiedad intelectual, crédito autoral y dilemas de autoría en la producción con IA 4. Evaluación en contextos donde el estudiante puede usar IA: enfoques y criterios. Construcción de políticas de cátedra y posicionamiento institucional sobre el uso de IA 5. Actividad 3: Trabajo grupal para esbozar lineamientos de una política de cátedra sobre uso de IA, con discusión sobre su proyección a nivel institucional/facultad. Trabajo práctico integrador: Diseñar una secuencia de clase de la propia cátedra que incorpore IA Generativa en el proceso creativo de los estudiantes, y documentarla como si fuera a implementarse. La secuencia debe ser de manera articulada (no como puntos separados), de:  Qué herramienta y qué tipo de prompts se usarán, y qué se les explicará a los estudiantes sobre cómo funciona la IA y qué sesgos o limitaciones puede tener el resultado que obtengan.  Cómo se acompañará el proceso creativo (consigna, momentos de retroalimentación docente y de IA, criterios de evaluación centrados en el proceso).  Qué se le comunicará a los estudiantes sobre transparencia, autoría y uso responsable de la IA en ese trabajo, y cómo se gestionará si un estudiante usa IA sin declararlo. 5. METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y PROPUESTA FORMATIVA VIRTUAL El programa adopta el formato de Workshop (Taller), un espacio de debate y aprendizaje activo y colaborativo esencial para procesar tecnologías. Se fomenta la horizontalidad y el intercambio interdisciplinar, transformando al docente de un consumidor pasivo de herramientas en un arquitecto de su propia mediación tecnológica. El soporte en el Aula Virtual Moodle no es un repositorio estático, sino el espacio donde ocurre la "reflexión profunda". Mientras la presencialidad se dedica a la experimentación técnica, el entorno virtual permite desmenuzar el ciclo de descarga cognitiva, forzando al estudiantedocente a romper el ritmo frenético de la generación para evaluar críticamente el resultado. Este diseño metodológico (Gros, 2015) garantiza que la tecnología no atrofie el pensamiento crítico, sino que lo expanda. Resol. N° 280 RESOLUCIÓN DIGITAL Anexo Único- Hoja 4 EVALUACIÓN La evaluación del workshop se orienta a la promoción directa mediante la elaboración de un Proyecto Final Integrador, consistente en el diseño de una secuencia de clase de la propia cátedra que incorpore la Inteligencia Artificial Generativa al proceso creativo de los estudiantes, documentada como si fuera a implementarse efectivamente. Este proyecto recupera de manera articulada los tres ejes temáticos del workshop: la comprensión del funcionamiento de la IA y sus limitaciones (Eje 1), el diseño de una estrategia didáctica centrada en el proceso creativo con criterios de evaluación propios (Eje 2), y una postura fundamentada sobre transparencia, autoría y uso responsable de la IA en el aula (Eje 3). Se evaluará especialmente: - La coherencia y viabilidad de la propuesta para ser aplicada en la propia práctica docente. - La capacidad de integrar la IA como recurso que potencia la creatividad del estudiante, sin reemplazar su criterio ni su proceso de decisión. - La claridad y fundamentación de los criterios éticos y de transparencia adoptados frente al uso de la IA. - La reflexión crítica sobre los alcances y limitaciones de las herramientas utilizadas. La aprobación del workshop requiere la asistencia al 80% de los encuentros presenciales, la participación en las actividades del Aula Virtual, y la entrega y aprobación del Proyecto Final Integrador. REFERENCIAS • Burbules, N. (2012). El aprendizaje ubicuo y el futuro de la enseñanza. Encounters on Education, 13, págs. 314. Recuperado de: https://ojs.library.queensu.ca/index.php/encounters/article/view/4472/4513 • Cárdenas, J. (2024). IA generativa para el diseño de la evaluación: Rúbrica PANDORA y Feedback de tres capas. • Gros, B. (2015). La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías emergentes. Education in the Knowledge Society (EKS), 16(1). Recuperado de: http://digital.casalini.it/3092437 • Lion, C. (2022). Horizontes: Claves y llaves para comprender los aprendizajes contemporáneos. Ministerio de Educación de la Nación, Buenos Aires. • Maggio, M. (2012). Enriquecer la enseñanza: Los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad. Editorial Paidós, Buenos Aires. • Rouyet, J. (2023). Implicaciones éticas, filosóficas y legales de la IA. • Scolari, C. (2009). Alrededor de la(s) convergencia(s): Transformaciones en el ecosistema de medios. Signo y Pensamiento, Vol. XXVIII No. 54, Bogotá. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/860/86011409003.pdf • UNESCO (2023). Directrices para la IA generativa en la educación y la investigación. París. • UNIR (2026). Universidad de La Rioja RESOLUCIÓN Nº 280

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 5 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 4090/25 caratulado: “REYES, Facundo Leonardo S/Adscripción egresado - 2025 -2026 - Sec Académica- FAD”. CONSIDERANDO: Que el egresado Facundo Leonardo REYES ha cumplido con los requisitos establecidos por la ordenanza N° 11/09-C.D. y su modificatoria ordenanza N° 12/13-C.D., respecto al Régimen y modalidad de la realización de Adscripciones prevista en esta unidad académica. Que el informe evaluativo emitido por el profesor titular de la asignatura "Interpretación I (Piano)" resulta favorable, dando cuenta del correcto desempeño del adscripto. La opinión favorable de la Secretaría Académica. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.-Aprobar la adscripción realizada por el egresado Facundo Leonardo REYES (DNI Nº 37857076) en el espacio curricular “Interpretación I (Piano)” que se dicta en las Carreras Musicales, durante el Ciclo Lectivo 2025-2026. ARTÍCULO 2°.- Otorgar al egresado el certificado de aprobación correspondiente a su adscripción. ARTÍCULO 3°- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 744

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 5 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 35259/26 caratulado: “Martha Cecilia Dominguez S/Solicitud Equivalencia de materias. Carrera de Cerámica Industrial FAD -”. CONSIDERANDO: Que la estudiante Martha Cecilia DOMÍNGUEZ, de la carrera de Licenciatura en Cerámica Industrial, solicita el otorgamiento de la equivalencia para el espacio curricular "Química General", en virtud de poseer asignaturas aprobadas en la Universidad Nacional de Córdoba, institución en la cual obtuvo sus títulos de Bióloga y de Doctora en Ciencias Biológicas. Que se cuenta con la manifiesta aceptación del profesor titular de la asignatura involucrada, quien avala el otorgamiento de la respectiva equivalencia tras analizar los contenidos programáticos aportados. El informe emitido por la Dirección de Alumnos de esta Facultad. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar equivalencia a la estudiante Martha Cecilia DOMINGUEZ (DNI Nº 18856142) en el espacio curricular “Química General” de la carrera de Licenciatura en Cerámica Industrial de esta Facultad. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 743

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 5 de noviembre de 2026 VISTO El expediente electrónico Nº 40330/26 caratulado: “SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO s/título Magíster en Interpretación de Música Latinoamericana del Siglo XX Lic. Tatiana TAKHMANOVA”. CONSIDERANDO: Que la maestranda ha dado cumplimiento a todas las exigencias determinadas en la reglamentación vigente. Que de acuerdo con el acta del jurado designado oportunamente por la resolución Nº 66/26–C.D. se aprueba la tesis titulada "Relación de los procesos compositivos con la poesía en una selección de obras para piano de Graciela Jiménez”, desarrollada bajo la dirección de la Dra. Alejandra SAEZ, otorgando la calificación de “DISTINGUIDO”. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado en Sesión Plenaria del día 3 de noviembre de 2026, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Aprobar lo actuado por el Jurado que evaluó con la calificación de “DISTINGUIDO” la tesis titulada: "Relación de los procesos compositivos con la poesía en una selección de obras para piano de Graciela Jiménez”, presentada por la Lic. Tatiana TAKHMANOVA (D.N.I. Nº 18866841) nacida en la provincia Donetsk, Ucrania, el día DIECISÉIS (16) de marzo de 1981. ARTÍCULO 2º.- Otorgar el título de Magíster en Interpretación de Música Latinoamericana del Siglo XX a la Lic. Tatiana TAKHMANOVA y autorizar la expedición del diploma respectivo, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por la ordenanza Nº 36/02-C.S. y modificatoria ordenanza N° 12/13-CS, con fecha de egreso el ONCE (11) de setiembre de 2026. ARTICULO 3º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 279

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 5 de noviembre de 2026 VISTO El expediente electrónico Nº 40808/26 caratulado: “SECRETARIA DE INVESTIGACION Y POSGRADO s/Título Magister en Gestión del Diseño para los Desarrollos Regionales - Lic. María Alejandra CUNI”. CONSIDERANDO: Que la maestranda ha dado cumplimiento a todas las exigencias determinadas en la reglamentación vigente. Que de acuerdo con el acta del jurado designado oportunamente por la resolución Nº 90/26-C.D. aprueba la tesis titulada “Modelo de intervención estratégica orientado al desarrollo local en el plano sociocultural en territorios complejos. Caso de estudio: Palmira, Mendoza”, desarrollada bajo la dirección del Mgtr. Luis Alberto SARALE, otorgando la calificación de “SOBRESALIENTE”. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado en Sesión Plenaria del día 3 de noviembre de 2026, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Aprobar lo actuado por el Jurado que evaluó con la calificación de “SOBRESALIENTE” la tesis titulada: “Modelo de intervención estratégica orientado al desarrollo local en el plano sociocultural en territorios complejos. Caso de estudio: Palmira, Mendoza”, presentada por la maestranda Lic. María Alejandra CUNI (D.N.I. Nº 27698164) nacida en la Provincia de Mendoza, República Argentina, el día TRES (3) de enero de 1980. ARTÍCULO 2º.- Otorgar el título de Magíster en Gestión del Diseño para los Desarrollos Regionales a la Lic. María Alejandra CUNI y autorizar la expedición del diploma respectivo, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 60/12–C.S., con fecha de egreso el CATORCE (14) de octubre de 2026. ARTÍCULO 3º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 278

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 5 de noviembre de 2026 VISTO El expediente electrónico Nº 40518/26 caratulado: “SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO s/título Magíster en Arte Latinoamericano Prof. Juliana Laura DOLINSKY”. CONSIDERANDO: Que la maestranda ha dado cumplimiento a todas las exigencias determinadas en la reglamentación vigente. Que de acuerdo con el acta del jurado designado oportunamente por la resolución Nº 62/26–C.D. se aprueba la tesis titulada "Representación y relaciones identitarias en el contexto tecnológico digital. Aproximaciones en algunas prácticas audiovisuales sobre documental, ensayo y ficción en Argentina en las últimas décadas del 2000", desarrollada bajo la dirección de la Mgtr. María de los Ángeles FORCADA, otorgando la calificación de “SOBRESALIENTE”. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado en Sesión Plenaria del día 3 de noviembre de 2026, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Aprobar lo actuado por el Jurado que evaluó con la calificación de “SOBRESALIENTE” la tesis titulada: “Representación y relaciones identitarias en el contexto tecnológico digital. Aproximaciones en algunas prácticas audiovisuales sobre documental, ensayo y ficción en Argentina en las últimas décadas del 2000”, presentada por la Prof. Juliana Laura DOLINSKY (D.N.I. Nº 30924622) nacida en la Ciudad de Buenos Aires, República Argentina, el día CINCO (5) de abril de 1984. ARTÍCULO 2º.- Otorgar el título de Magíster en Arte Latinoamericano a la Prof. Juliana Laura DOLINSKY y autorizar la expedición del diploma respectivo, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 29/16-C.S., con fecha de egreso el NUEVE (9) de octubre de 2026. ARTICULO 3º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 277

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 5 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 34328/26 caratulado: “Secretaría de Invest. y Posg. s/solicitud Merito Equivalente - Diplomatura en Diseño Cerámico”. CONSIDERANDO: Que la Secretaría de Investigación y Posgrado solicita el reconocimiento en calidad de mérito equivalente para quienes integrarán el equipo responsable, la coordinación y el comité académico del proyecto de creación de la Diplomatura de Posgrado en Diseño Cerámico, la cual se dictará en el ámbito de esta facultad. Que, en ese sentido, con el propósito de promover la excelencia académica requerida, los docentes propuestos podrán participar activamente en el dictado de los distintos módulos de la mencionada oferta de posgrado. Que resulta importante destacar que la creación de la Diplomatura de Posgrado en Diseño Cerámico tiene como objetivo general formar profesionales capaces de proyectar, producir y gestionar productos cerámicos con criterios de diseño, sustentabilidad e innovación. Que, en ese contexto, se han seleccionado perfiles docentes que cuentan con trayectorias directamente vinculadas con los objetivos y contenidos de la diplomatura, aportando conocimientos y experiencias específicas en áreas como el diseño cerámico, las tecnologías digitales, los procesos productivos, la tecnología cerámica, la articulación entre diseño y cerámica, y el contexto industrial del sector. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 3 de noviembre de 2026, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar reconocimiento de mérito equivalente a los docentes que se detallan a continuación, quienes conformarán el equipo responsable, la coordinación y el comité académico del proyecto de creación de la Diplomatura de Posgrado en Diseño Cerámico de esta facultad, y que participarán activamente en el dictado de sus módulos: • Lic. Miriam Paola CANIULLÁN HERNÁNDEZ • D.I. Pablo Ignacio ORQUÍN • Lic. Agustín Emilio HERRERA • D.I. Oriana Lucía CRISTOFANELLI • Lic. Laura Gladys GONZÁLEZ • Lic. Esteban Gabriel SUCH ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 276

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 5 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 40317/26 caratulado: “Sec. Investigación y Posgrado s/solicitud mérito equivalente docentes 8° Cohorte Maestría en Interpretación de Música Latinoamericana de los Siglos XX y XI”. CONSIDERANDO: Que la Secretaría de Investigación y Posgrado solicita el reconocimiento en calidad de mérito equivalente para los profesores Virginia CORREA DUPUY, Andrés SPILLER, Édua ZADORY y Fernando CREMASCHI, con el propósito de conformar el equipo docente de la 8va. Cohorte de la Maestría en Interpretación de Música Latinoamericana de los Siglos XX y XXI, prevista para desarrollarse entre los meses de mayo de 2027 y marzo de 2029. Que el Comité Académico Asesor de la mencionada carrera de posgrado analizó los antecedentes académicos de los profesionales propuestos, constatando que poseen un destacado desempeño profesional en sus respectivas especialidades. Que los docentes propuestos, si bien no poseen titulación de posgrado de nivel de maestría o doctorado, cuentan con una sobresaliente y reconocida trayectoria nacional e internacional en sus áreas específicas, resultando referentes indispensables para cubrir los espacios curriculares de: "Seminario Interpretación (Orientación Canto)", "Seminario Interpretación (Orientación Cuerdas Frotadas)", "Seminario Música de Cámara III" y "Técnicas de Grabación y Edición" (Taller electivo). Que, en virtud de ello, dadas las experiencias desarrolladas y la producción artística y profesional de los mencionados agentes, resulta procedente otorgar el reconocimiento de mérito equivalente que los habilita formalmente para el ejercicio de la docencia en la citada maestría. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 3 de noviembre de 2026, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar reconocimiento de mérito equivalente a los docentes que se detallan a continuación, quienes conformarán el equipo docente para la 8va. Cohorte de la Maestría en Interpretación de Música Latinoamericana de los Siglos XX y XXI de esta facultad, para el dictado de las asignaturas y períodos que en cada caso: • Mtra. Virginia CORREA DUPUY: "Seminario Interpretación (Orientación Canto)", con una carga de cuarenta (40) horas reloj, previsto para agosto de 2027. • Mtro. Andrés SPILLER: "Seminario Interpretación (Orientación Cuerdas Frotadas)", con una carga de cuarenta (40) horas reloj, previsto para marzo de 2028. Resol. N° 275 RESOLUCIÓN DIGITAL • Mtra. Édua ZADORY: "Seminario Música de Cámara III", a dictarse en conjunto con la Dra. Mariela NEDYÁLKOVA, previsto para agosto de 2028. • Lic. Fernando CREMASCHI: "Técnicas de Grabación y Edición" (Taller electivo), con una carga de quince (15) horas reloj, previsto para noviembre de 2028. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 275

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 5 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 35840/26 caratulado: “Estefanía Ferraro Pettignano - Directora de CIFAD-PaSeC S/Proyecto “Ecosistemas artísticos de cuidado. Laboratorio Itinerante de Prácticas Artísticas en Salud” que ha sido seleccionado en la convocatoria de financiamiento Futura 6 (AECID – Centro Cultural de España en Buenos Aires). FAD -”. CONSIDERANDO: Que la Directora del Centro de Investigación de Prácticas Artísticas en Salud y en Espacios Comunitarios de Mendoza (CIFAD-PaSeC), Dra. Estefanía Ferraro Pettignano, eleva la propuesta para llevar a cabo la actividad académica titulada "Ecosistemas artísticos de cuidado. Laboratorio Itinerante de Prácticas Artísticas en Salud", la cual ha sido seleccionada en la convocatoria de financiamiento Futura 6 (AECID – Centro Cultural de España en Buenos Aires). Que dicha propuesta, co-creada entre el CIFAD-PaSeC y la organización Vergel (Buenos Aires), consiste en una formación especializada para profesionales del arte de Mendoza interesados en desarrollar su práctica en contextos de salud. Que esta iniciativa busca fortalecer el encuentro entre el arte y la salud en beneficio de las personas que transitan procesos de atención en el sistema de salud público. Que se cuenta con la opinión favorable de la Secretaría de Investigación y Posgrado de esta Facultad. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión y a lo dispuesto por el Cuerpo en sesión Plenaria del día 20 de octubre de 2026, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Autorizar la realización de la actividad académica titulada “Ecosistemas artísticos de cuidado. Laboratorio Itinerante de Prácticas Artísticas en Salud” organizada por el CIFAD-PaSeC, bajo la dirección de la Dra. Estefanía FERRARO PETTIGNANO y en articulación con la organización Vergel, de conformidad con el programa y los detalles académicos establecidos en el Anexo Único que forma parte de la presente resolución. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 274 RESOLUCIÓN DIGITAL ANEXO ÚNICO FORMULARIO DE PRESENTACIÓN DE CURSOS/SEMINARIOS/ACTIVIDADES propuestos por CIFAD 1. CIFAD de pertenencia: Prácticas artísticas en salud y en espacios comunitarios (CIFAD-PaSeC) 1.1. Indique la denominación de la actividad propuesta: Ecosistemas artísticos de cuidados. Laboratorio itinerante de prácticas artísticas en salud 2. Equipo docente responsable: Integrantes del CIFAD-PaSeC Dra. en Ciencias Sociales: Estefanía FERRARO PETTIGNANO Prof. en Artes Visuales: Clara PONCE Prof. en Cerámica: Inés BRECCIA Prof. en Teatro: Tania CASCIANI Médica Psiquiatra: María Sol GUERRERO Lic. en Psicología: Gabriela NAFISSI 3. Fecha/s probable de dictado: 22 de octubre de 2026 28 de octubre de 2026 29 de octubre de 2026 30 de octubre de 2026 9 de noviembre de 2026 16 de noviembre de 2026 4. Definir el perfil de los estudiantes/destinatarios de la actividad: Artistas con trayectoria media comprobable radicadas/os en Mendoza y estudiantes avanzadas/os y egresadas/os de la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo 5. Cupo máximo: 30 personas 6. Carga horaria propuesta (horas reloj): Modalidad Carga teórica Carga práctica Total % Presencial 5 12 17 60 No presencial 5 8 13 40 Total 10 20 30 100% Fundamentación y Objetivos Nuestra red está conformada por artistas de diferentes lenguajes, gestoras culturales, docentes y profesionales de la salud de diversas disciplinas. Nos aunamos para realizar este Laboratorio Itinerante de prácticas artísticas en salud desde dos propuestas fundantes: el Vergel (Buenos Aires) y el Centro de investigación de Prácticas Artísticas en salud y en Espacios Comunitarios (CIFAD-PaSeC) (Mendoza). El Vergel es una ONG que trabaja desde el 2010 para que el arte esté al servicio de la salud y el bienestar de las personas, generando entornos creativos en situaciones de padecimiento físico/mental crónicos o cuidados paliativos. Mediante la implementación de programas artísticos, capacitaciones, acciones de difusión y desarrollo de contenidos se proponen generar diálogos constructivos entre el arte, la salud y la educación. El CIFAD-PaSeC es una red de profesionales interdisciplinaria que se creó en el marco de la Facultad de Artes y Diseño (FAD) de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo) a partir de la necesidad de articular prácticas en territorio, investigación, docencia y extensión en torno a las experiencias artísticas desarrolladas en diversos contextos comunitarios y de salud en Mendoza. A partir de la propuesta de FUTURA 6 y con la premisa de profundizar nuestro trabajo en diversos territorios se conforma esta nueva red entre el Vergel y el CIFAD-PaSeC. Nuestros propósitos como red son fomentar el intercambio entre ambas provincias y sedimentar el trabajo que ya venimos haciendo en territorio, establecer diálogos que nutran nuestras prácticas y promover la importancia del arte como herramienta de abordaje y acompañamiento de las trayectorias de salud de adolescentes y jóvenes. Nuestra red también se posiciona desde una perspectiva integral y humanizante de la salud, en tanto que aborda la dimensión expresiva y vital de las personas, sin quedar restringidas a la dimensión biomédica. Diagnóstico del Territorio A partir de los diálogos que establecimos como red, llegamos a la conclusión de que hay una falta o insuficiencia en el acceso de las/los artistas al trabajo en ámbitos de salud y específicamente lo que respecta RESOLUCIÓN DIGITAL Anexo Único – Hoja 2 al abordaje de niñeces, adolescencias y juventudes. Se observa una dificultad ya que estos campos no se exploran por miedo, prejuicios, barreras institucionales. Tanto en Mendoza como en Buenos Aires no encontramos espacios de intercambios colectivos que brinden de manera sostenida, herramientas y propuestas que inviten a reflexionar acerca de la importancia de desarrollar perfiles profesionales pertinentes al trabajo artístico desarrollado en diversos ámbitos de salud. Suele ocurrir que llegamos al conocimiento de manera intuitiva, con varios obstáculos y la mayoría de las veces se hace sin una práctica consciente. Esto no es algo menor, ya que no debemos olvidar que acompañamos desde la práctica artística, a personas que se encuentran en situaciones complejas en términos de salud mental y física. En esta oportunidad, decidimos desplegar nuestra propuesta en la provincia de Mendoza y específicamente en tres instituciones públicas que se centran en el abordaje de las trayectorias de salud de niñeces, adolescencias y juventudes. El Centro integral provincial de urgencias del adolescente (Guaymallén), el Centro de día “El Faro” (Maipú) y la propuesta de arte transdisciplinaria “Elefante en Bicicleta” de la Escuela artística vocacional (EAV 5-015 “Camino del Inca”), un aula satélite alojada en el Hospital Pediátrico Humberto Notti (Guaymallén). Además, articulamos con las carreras de artes de la FAD-UNCuyo, siendo este un espacio fundamental para promover la formación en el trabajo como artistas en ámbitos de salud. Problema / ÁREA DE INTERVENCIÓN El abordaje de las problemáticas de salud a través del arte tiene sus particularidades, por ello, este Laboratorio Itinerante se propone brindar la posibilidad de observar, reflexionar y problematizar la figura de las/os artistas en vínculo con las prácticas de salud. A partir de este laboratorio buscamos ampliar las redes entre profesionales para que puedan establecer diálogos entre las experiencias artísticas realizadas en diferentes ámbitos de salud de la provincia. Esto con el fin de reflexionar en conjunto acerca de cómo se implementan estás prácticas, cuáles son las metodologías posibles y las herramientas de cuidado necesarias para hacer arte en estos ámbitos. Buscamos federalizar metodologías de trabajo artístico en contextos de salud. Nos interesa seguir estableciendo articulaciones con instituciones, artistas y profesionales que piensan el arte como una herramienta de transformación en contextos comunitarios y de salud por medio de herramientas metodológicas para el acompañamiento en situaciones de enfermedad, bioseguridad, abordaje ético-psicológico y algunos puntos de partida para el trabajo en dichos ámbitos. Apuntamos a dejar huella y fomentar buenas prácticas éticas para artistas que acompañen, a través del arte, procesos de salud. Propósitos /Alianzas y asociaciones Nos mueve el impulso colectivo de trazar puentes entre el CIFAD-PaSeC y el Vergel para desarrollar prácticas artísticas humanizantes, allí donde la rigidez del modelo biomédico hegemónico aísla las trayectorias de las personas que tienen alguna problemática en salud. Por medio de esta propuesta nos abocaremos a trabajar con artistas que tengan interés en desarrollarse en ámbitos de salud con especial atención en aquellos destinados a las niñeces, adolescencias y juventudes. Buscamos transformar el vacío del desconocimiento del campo en el territorio de Mendoza mediante una red activa de artistas de trayectoria media que, en alianza con instituciones de salud, construyan un ecosistema artístico de cuidados, experiencias y saberes compartidos. En este laboratorio itinerante, vamos a habitar algunos de los espacios referentes de salud pública de Mendoza para establecer vínculos entre pares y co-crear modos y metodologías conjuntas que nos permitan reflexionar acerca de la implicancia del arte en estos ámbitos. Nuestra alianza principal se establece con las tres instituciones de salud pública mencionadas. Estos son territorios que vienen fomentando el protagonismo de las niñeces, adolescencias y juventudes en sus procesos de salud con perspectivas situadas e implementando abordajes artísticos como parte de los abordajes. La alianza que establecemos con la FAD- UNCuyo (zona Capital), es con el fin de promover la participación de estudiantes avanzados/as y egresados/as de la facultad. Consideramos desde nuestras trayectorias que estas alianzas son campos fértiles para la práctica artística comprometida y el abordaje interdisciplinar. Guiadas por una ética del cuidado, la medicina humanizante y la perspectiva de derechos humanos, este laboratorio se diferencia por dar acceso a ámbitos a los cuales no siempre es posible el ingreso. El trabajo en cada institución será bajo la guía de quienes transitan estos territorios. 8. Contenidos Primer encuentro virtual – Desarmar y cuestionar la mirada (Jueves 22 de octubre) La primera jornada virtual introduce algunos marcos teóricos de la salud desde enfoques comunitarios y humanizantes (Carpintero, 2009; Cohen, 2013; Montero, 2006; Stolkiner, 2021), la ética del trabajo en ámbitos de salud, algunos encuadres de bioseguridad y el arte como práctica relacional y transformadora del campo social y de la salud (Bang, 2016; (Bourriaud, 2002; Bishop, 2004). A su vez, trabajaremos con algunos casos en los que las prácticas artísticas han sido parte y han acompañado procesos de salud. Estarán a cargo de estos encuentros docentes especialistas en las temáticas para analizar casos clínicos, límites terapéuticos y el rol del artista. El encuentro tendrá una duración de 3 hrs y se llevará a cabo la tercera semana de octubre. RESOLUCIÓN DIGITAL Anexo Único – Hoja 3 Semana del Laboratorio Itinerante Presencial (tres encuentros consecutivos) La secuencia de estos encuentros va a ser similar en cuanto a los momentos, se adoptará la modalidad vivencial entre las y los participantes. Se trabajará en ejes de acuerdo con las particularidades de los territorios que vamos a transitar. La secuencia se organiza de la siguiente manera: 1. Caminar los territorios. Este momento implica transitar la institución explorando la espacialidad. Conoceremos no sólo los espacios físicos, sino también aquellos simbólicos que resultan de la dinámica vincular cotidiana de cada institución (1hr). 2. Conocer cómo son los ecosistemas de cuidado. Esta instancia corresponde al equipo interdisciplinario de cada institución, por medio de una charla se especificarán las particularidades del trabajo con niñeces, adolescencias y juventudes. Nos adentraremos en las lógicas de cada territorio y en los modos en los que se organiza el trabajo cotidiano, como también las maneras en las que las prácticas artísticas atraviesan las instituciones (1hr). 3. Pausa y descanso (30min.) 4. Poner el cuerpo en práctica. Realizaremos activamente una de las propuestas artísticas que se realizan en la institución, a cargo de un/a artista-profesional perteneciente a la misma (1hr). La idea es que en cada territorio podamos abordar un lenguaje artístico diferente. 5. Cartografiar la experiencia. Se realizará una instancia posterior dónde cada participante hará un registro descriptivo, artístico y sensorial acerca de cómo fue la dinámica del taller, cuáles fueron sus vivencias, características que se observan de la coordinación de la propuesta, aspectos éticos relevantes, etc. En esta parte pondremos en común algunos de estos registros (30min). 6. Armar mapas comunes. Se realizará trabajo en grupos de hasta cinco personas para reflexionar y mapear los diversos aspectos del registro y se elaborarán pautas en torno a dichos ejes que luego pondremos en común (1hr). Planificación día a día según cada institución Miércoles 28/10 (Sede Notti): conocer cómo se aborda el trabajo en las habitaciones de internación y en la sala de juegos del hospital a cargo del Elefante en Bicicleta, propiciando un acercamiento a las pautas de bioseguridad. El cierre de todo el laboratorio se llevará a cabo en los jardines aledaños al hospital con una jornada de socialización con los participantes del programa y capacitadores. Jueves 29/10 (Sede Faro): conocer qué elementos y singularidades se tienen en cuenta para derivar a las/os jóvenes a cada propuesta artística según convenga. Viernes 30/10 (Sede CIPAU): conocer cómo se implementan las prácticas artísticas en el contexto de urgencias e internación. Seguimiento (Virtual) 9 y 16 de noviembre: Por medio de dos espacios de supervisión y resonancia, se dará cauce a las ideas de las/os beneficiarias/os del programa para evaluar los impactos post vivencias y realizar asesorías para el trabajo final del Laboratorio itinerante. Este trabajo consiste en que cada persona elija una de las instituciones que conocieron y realicen una propuesta artística situada que pueda ser puesta en marcha en cada territorio. Estos espacios de supervisión estarán a cargo de nuestro equipo de coordinación y del personal de las instituciones que elijan. Se orientarán dos proyectos para cada institución. 9. Metodología propuesta Haremos tres instancias virtuales y tres presenciales entre las y los participantes, es decir que no se realizarán intervenciones directas con pacientes. En el primer encuentro virtual estableceremos algunos marcos teóricos y éticos de referencia, fomentaremos el conocimiento del grupo con el que vamos a trabajar y propondremos encuadres de trabajo para la instancia presencial. Lo presencial se promueve para entrelazar cuerpo a cuerpo el intercambio y la producción de conocimientos, la inmersión territorial y sensorio-afectiva en cada una de las instituciones de salud convocadas. Hacia el final brindaremos dos encuentros virtuales de supervisión de propuestas presentadas para la aprobación del Laboratorio. 10. Modalidad de evaluación (si correspondiera) Se proponen equipos de trabajo de cinco personas que tendrán como objetivo elaborar proyectos artísticos para cada institución convocada como cierre del Laboratorio. Se planifica presentar dos proyectos por cada institución. Estos proyectos tendrán las dos instancias de supervisión o tutoría mencionadas anteriormente. RESOLUCIÓN Nº 274

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 5 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 35659/25 caratulado: “DECANATO S/Conv. Conc. PAA - Ord. 91-23 -Cerrado General - Cat. 3 - Tramo Mayor- Administrativo - Jefe/a Dpto Artes del Esp.” CONSIDERANDO: Que a fs. 114 de las presentes actuaciones electrónicas obra el Acta de Cierre de Inscripción, de la cual surge como única postulante al concurso de referencia la Sra. Selva Anahí AGÜERO. Que, cumplidas las distintas instancias del proceso concursal —evaluación de antecedentes, entrevista personal, prueba de oposición y presentación de Plan de labor —, la Comisión Asesora designada al efecto emitió el Acta Final, contenida a fs. 136/138, mediante la cual estableció el siguiente orden de méritos: 1.º Selva Anahí AGÜERO. Que se han cumplido las notificaciones y los plazos previstos para el desarrollo del mencionado concurso, sin que se hayan presentado impugnaciones contra la decisión adoptada por el Jurado. Por ello y atento a lo aconsejado por la Comisión de Asuntos No Docentes y a lo acordado en Sesión Plenaria del día 3 de noviembre de 2026, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar lo actuado por el Jurado interviniente en el Concurso Cerrado General de Antecedentes, Prueba de Oposición y Presentación de Plan de Labor, convocado por resolución N° 150/26–C.D., para cubrir, con carácter efectivo, UN (1) cargo Categoría 3 Tramo Mayor- del Agrupamiento Administrativo, para desempeñar funciones de Jefe/a del Departamento Operativo de las Carreras de Artes del Espectáculo dependiente de Dirección General Administrativa de esta Facultad, proponiendo el siguiente orden de méritos: 1.º Selva Anahí AGÜERO. ARTÍCULO 2°.- Solicitar al Consejo Superior la designación efectiva de la Tec. Univ. Selva Anahí AGÜERO (Legajo N° 29011– CUIL Nº 23-26088692-4) en el cargo y funciones objeto del presente concurso. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 273

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 4 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 41493/26 caratulado: “CUSSI, Lucía Belén S/Solicitar el reconocimiento de la asignatura Dirección de Arte y Ambientación como materia optativa”. CONSIDERANDO: Que la estudiante Lucía Belén CUSSI solicita el reconocimiento, en calidad de espacio curricular optativo, de la asignatura "Dirección de Arte y Ambientación", la cual cursó y aprobó en la Tecnicatura Universitaria en Producción Audiovisual (TUPA) de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de esta Casa de Estudios, conforme a la constancia analítica adjunta a fojas 13 de las presentes actuaciones. Que se cuenta con la opinión favorable de la Dirección de Carreras de Artes del Espectáculo y el informe emitido por la Secretaría Académica. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Acreditar a la estudiante Lucía Belén CUSSI (D.N.I. N.° 43.270.209) la asignatura "Dirección de Arte y Ambientación" en calidad de espacio curricular optativo, con una carga de SESENTA (60) horas reloj, para la carrera de Diseño Escenográfico de esta Facultad. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 742

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 4 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 23612/26 caratulado: “Andrea Sorbello Diaz S/ Solicitud Reconocimiento Académico. FAD”. CONSIDERANDO: Que la estudiante Andrea SORBELLO DIAZ cursó y aprobó, en el marco del Programa de Movilidad Estudiantil, el espacio curricular "Tendencias del Diseño", con una carga horaria de cuarenta y ocho (48) horas reloj, en la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Anáhuac (México), durante el segundo semestre del ciclo lectivo 2026. Que se cuenta con la opinión favorable de la Dirección de las Carreras de Diseño y el informe de la Dirección de Alumnos. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar reconocimiento académico a la estudiante Andrea SORBELLO DIAZ (Registro N° 29.204 - D.N.I. N° 45.967.312), acreditándole el espacio curricular "Tendencias del Diseño" en calidad de espacio optativo con una asignación de CUARENTA Y OCHO (48) horas reloj para la carrera de Diseño Gráfico de esta facultad, en virtud de haber aprobado la misma en el marco del Programa de Movilidad Estudiantil durante el segundo semestre de 2026 en la Universidad Anáhuac, México. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 741

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 4 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 36271/26 caratulado: “SEC INVEST Y POSGRADO S/ Elevación Nómina Admitidos Cohorte 2026, MPEC-FAD”. CONSIDERANDO: Que la Secretaría de Investigación y Posgrado solicita la aprobación de la nómina de admisiones como estudiantes regulares correspondiente a la 1ra. Cohorte 2026 de la "Maestría en Prácticas Escénicas Contemporáneas" de la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo, carrera creada y aprobada mediante las ordenanzas N° 4/25-C.S. y N° 5/25-C.S. Que, asimismo, la ordenanza Nº 9/24–C.D. (Reglamento General de la Carrera Maestría en Prácticas Escénicas Contemporáneas) prevé en su punto 2.1.3 la designación, requisitos y funciones del Comité Académico detallando en el ítem b- las funciones relativas al seguimiento de los/as estudiantes: “Elevar al área de gestión de posgrado de la Facultad, la propuesta de los/as postulantes admitidos/as, para su posterior elevación al Consejo Directivo". Que el Comité Académico del mencionado posgrado se ha expedido favorablemente respecto del cumplimiento de las condiciones requeridas por parte de los aspirantes postulados. Por ello, atento con lo acordado por la Comisión de Enseñanza y con lo dispuesto por el Cuerpo en sesión plenaria del 20 de octubre de 2026, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Aprobar la nómina de admisiones como estudiantes regulares correspondiente a la 1ra. Cohorte 2026 de la "Maestría en Prácticas Escénicas Contemporáneas" de la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo, de conformidad con lo establecido en las ordenanzas N° 4/25-C.S., N° 5/25-C.S. y Nº 9/24–C.D., la cual se detalla a continuación: • ALIMENTI, Mariana Luz – DNI N.º 28296277 • ARAVENA, Marcela Eliana – DNI N.º 23714487 • BALASTEGUI BALLESTEROS, María Sofía – DNI N.º 40561611 • CAROFF, Ana Cecilia – DNI N.º 24192429 • CASTRO, Federico César – DNI N.º 27785064 • DALDI CALABRÓ, Natalia Silvina – DNI N.º 31029067 • DE LA VEGA, Camila Sol – DNI N.º 44878305 • DUTTO LEITE, Aldana Belén – DNI N.º 43119879 • FORNONI, María Victoria – DNI N.º 22857185 • HÜBBE, Pamela Estefanía – DNI N.º 32761733 • IACOPINI MASSARUTTI, Analía Beatriz – DNI N.º 26221891 • KUHNE VACA, Licia Valeria – DNI N.º 22146124 • LICEAGA, Ana Lucía – DNI N.º 42468913 • MACHADO, Axel Leonel – DNI N.º 32718596 RESOLUCIÓN DIGITAL • MAYA, Ángel David – DNI N.º 22901306 • MORALES CONTRERAS, Scarlett Stefanie – DNI N.º 94223014 • MORILLAS, María Rebeca – DNI N.º 28152743 • NASRALA, Lucas Mario Simón – DNI N.º 28701669 • ORTEGA, Federico – DNI N.º 30536030 • PAEZ, David Oscar – DNI N.º 33321115 • PEREZ, Federico Gastón – DNI N.º 29420462 • QUINTERO FLOREZ, Silvia Daniela – DNI N.º 95254043 • ROMANO, Salvador – DNI N.º 27766472 • SALOMÓN, José Agustín – DNI N.º 33761985 • SILVA, Santiago Nicolás – DNI N.º 41112392 • TABER, Valeria Micaela – DNI N.º 22911937 • TEJÓN, Cecilia – DNI N.º 16752027 • VILAJA RODRÍGUEZ, Alexander – DNI N.º 94826840 • VILLALOBOS, Flavio Daniel – DNI N.º 30242052 • WALD, Paula – DNI N.º 16977684 ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 272

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 4 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 36186/26 caratulado: “CER – solic. de Aval Encuentro Cerámica y Vitrofusión”. CONSIDERANDO: Que la Dirección de Economía Social del Ministerio de Gobierno, Infraestructura y Desarrollo Territorial de la Provincia de Mendoza invitó a la Dirección de las Carreras de Cerámica de esta facultad a participar en el "Tercer Encuentro de Cerámica y Vitrofusión", llevado a cabo el día 29 de octubre de 2026 en las instalaciones del Espacio Arizu, Godoy Cruz, Mendoza. Que dicho encuentro tuvo como objetivo generar un espacio de intercambio, aprendizaje y puesta en valor de los oficios vinculados a la cerámica y la vitrofusión, promoviendo el desarrollo de saberes, técnicas y experiencias entre artesanos, emprendedores y público en general. Que, ante la relevancia de destacado evento, la Dirección de las Carreras de Cerámica solicitó el correspondiente aval institucional para la participación de docentes y estudiantes en representación de esta unidad académica, a fin de brindar talleres, charlas y asesoramiento en torno al diseño cerámico. Que el evento estuvo dirigido a ceramistas, artesanos, emprendedores, diseñadores, talleristas especializados, referentes del rubro gastronómico y público en general. Que se cuenta con el informe favorable de la Secretaría de Extensión y Articulación Social, y de la Secretaría Administrativo-Financiera, las cuales avalaron la utilización del vehículo institucional para el traslado de los docentes y estudiantes participantes. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión y a lo dispuesto por el Cuerpo en sesión Plenaria del día 20 de octubre de 2026, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Otorgar aval institucional a la participación de la Dirección de las Carreras de Cerámica en la "Tercera Edición del Encuentro de Cerámica y Vitrofusión", llevada a cabo el día VEINTINUEVE (29) de octubre de 2026 en las instalaciones del Espacio Arizu, Godoy Cruz, Mendoza. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 271

RESOLUCIÓN MENDOZA, 2 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico No 41524/26 caratulado: “Asesoría Estudiantil S/Solicitud de Licencia Estudiantil (Licencia - 19/10/2026 al 30/10/2026) - VALENCIA MENDOZA, Celina - Carreras de Artes del Espectáculo - FAD”. CONSIDERANDO: Que la estudiante Celina VALENCIA MENDOZA ha cumplimentado con la solicitud de Licencia Estudiantil, invocando la causal de “Situaciones medicas particulares y/o específicas”, de acuerdo con lo estipulado por Ord. Nº 18/18-C.S., Anexo I, artículo 5, inciso d. Que asimismo se emiten los informes favorables de Asesoría Estudiantil y de Secretaría Académica, que avalan dicho pedido. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Tener por concedida la Licencia Estudiantil, por “Situaciones medicas particulares y/o específicas” a la estudiante Celina VALENCIA MENDOZA (Registro N° 30481 – DNI Nº 47530520) en la carrera Licenciatura en Arte Dramático, desde el DIECINUEVE (19) al TREINTA (30) de octubre de 2026, conforme con la causal estipulada por Ord. Nº 18/18-C.S., Anexo I, artículo 5, inciso d. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 740

RESOLUCIÓN MENDOZA, 2 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico No 41583/26 caratulado: “Asesoría Estudiantil S/Solicitud de Licencia Estudiantil (Licencia - 27/10/2026 al 02/11/2026) - ATENCIO, Daniza Belén - Carreras de Diseño - FAD”. CONSIDERANDO: Que la estudiante Daniza Belén ATENCIO ha cumplimentado con la solicitud de Licencia Estudiantil, invocando la causal de “Situaciones medicas particulares y/o específicas”, de acuerdo con lo estipulado por Ord. Nº 18/18-C.S., Anexo I, artículo 5, inciso d. Que asimismo se emiten los informes favorables de Asesoría Estudiantil y de Secretaría Académica, que avalan dicho pedido. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Tener por concedida la Licencia Estudiantil, por “Situaciones medicas particulares y/o específicas” a la estudiante Daniza Belén ATENCIO (Registro N° 28483 – DNI Nº 42915500) en la carrera Diseño Industrial, desde el VEINTISIETE (27) de octubre hasta el DOS (2) de noviembre de 2026, conforme con la causal estipulada por Ord. Nº 18/18-C.S., Anexo I, artículo 5, inciso d. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 739

RESOLUCIÓN MENDOZA, 2 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico No 41525/26 caratulado: “Asesoría Estudiantil S/Solicitud de Licencia Estudiantil (Licencia - 19/10/2026 al 23/10/2026) - BAROTTI AGUERRE, Giuliana - Carreras de Artes del Espectáculo - FAD”. CONSIDERANDO: Que la estudiante Giuliana BAROTTI AGUERRE ha cumplimentado con la solicitud de Licencia Estudiantil, invocando la causal de “Situaciones medicas particulares y/o específicas”, de acuerdo con lo estipulado por Ord. Nº 18/18-C.S., Anexo I, artículo 5, inciso d. Que asimismo se emiten los informes favorables de Asesoría Estudiantil y de Secretaría Académica, que avalan dicho pedido. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Tener por concedida la Licencia Estudiantil, por “Situaciones medicas particulares y/o específicas” a la estudiante Giuliana BAROTTI AGUERRE (Registro N° 30469 – DNI Nº 48607574) en la carrera Licenciatura en Arte Dramático, del DIECINUEVE (19) al VEINTITRÉS (23) de octubre de 2026, conforme con la causal estipulada por Ord. Nº 18/18-C.S., Anexo I, artículo 5, inciso d. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 738

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 2 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 36270/26 caratulado: “SEC INVEST Y POSGRADO S/ Elevación Nómina Admitidos Cohorte 2026, DD-FAD”. CONSIDERANDO: Que la Secretaría de Investigación y Posgrado solicita la aprobación de la nómina de admisiones como estudiantes regulares correspondiente a la 1ra. Cohorte 2026 del "Doctorado en Diseño" de la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo, carrera creada y aprobada mediante las ordenanzas N° 84/24-C.S. y N° 85/24-C.S. Que, asimismo, el Artículo 11 de la ordenanza Nº 10/24–C.D. (Reglamento General de la Carrera de Doctorado en Diseño) prevé que: “Efectuada la presentación del/la aspirante y cumplimentados los requisitos de la admisión, el Comité Académico determinará, dentro de los SESENTA (60) días corridos su recomendación de aprobación o rechazo a la admisión. En todos los casos el Comité Académico deberá fundamentar su decisión para su elevación a la Secretaría de Investigación y Posgrado y, por su intermedio, al Consejo Directivo de la FAD.” Que el Comité Académico del mencionado posgrado se ha expedido favorablemente respecto del cumplimiento de las condiciones requeridas por parte de los aspirantes postulados. Por ello, atento con lo acordado por la Comisión de Enseñanza y con lo dispuesto por el Cuerpo en sesión plenaria del 20 de octubre de 2026, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Aprobar la nómina de admisiones como estudiantes regulares correspondiente a la 1ra. Cohorte 2026 del "Doctorado en Diseño" de la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo, de conformidad con lo establecido en las ordenanzas N° 84/24C.S., N° 85/24-C.S. y Nº 10/24–C.D., la cual se detalla a continuación: • ABDALA RIOJA, María José • AGUILAR, María Florencia • AMADÍO, Ariel • ARIENZO RODRÍGUEZ, Emilia Bernarda • ARIAS, Andrea Silvana • CUERVO Sola, José • CUNI, María Alejandra • DI CESARE PACHECO, María Victoria • GARCÍA ALCARAZ, Florencia Aldana • GOMBAU PENESI, Franco Nicolás • GONZÁLEZ, María Sol • MARCHESINI, Adolfo • MURCIA, María Eugenia • PEPE, Eduardo Gabriel • PERNICHE, Eliana Elizabeth RESOLUCIÓN DIGITAL • PRULLETTI, Fabiola • RETES, María Dolores Eugenia • TSURU, María Laura • VARACALLI, Sofía Beatriz ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 270

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 2 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 29384/26 caratulado: “CDIS S/Solicitud de aval institucional – Taller Internacional de Diseño 2026: Diseño inclusivo-FAD”. CONSIDERANDO: Que se solicita aval institucional para llevar a cabo la propuesta de innovación e internacionalización curricular denominada "Taller Internacional de Diseño 2026: Diseño inclusivo: proyectar sin fronteras ni barreras", desarrollada bajo la metodología Collaborative Online International Learning (COIL) por la cátedra Diseño de Productos III de la carrera de Diseño Industrial, en articulación con la Universidad de Valparaíso (Chile), la Escuela Superior Politécnica del Litoral (Ecuador), la Universidad Nacional de Asunción (Paraguay) y la Universidad Nacional de Cuyo (Argentina). Que dicha actividad constituye una experiencia de aprendizaje colaborativo internacional que articula instancias virtuales y presenciales, promoviendo el trabajo conjunto entre estudiantes y docentes de distintas instituciones latinoamericanas en torno a la problemática del diseño inclusivo, con especial atención a la accesibilidad y a la reducción de barreras físicas, comunicacionales, cognitivas e informacionales. Que este evento se encuentra en consonancia con los lineamientos institucionales de internacionalización del currículo y las acciones del Programa de Internacionalización de la FAD (Internationalization at Home). Que esta experiencia permitirá fortalecer la formación de los estudiantes mediante el trabajo en equipos internacionales, el intercambio intercultural y la resolución colaborativa de problemáticas complejas, al tiempo que favorecerá la generación de productos académicos y la proyección de futuras acciones de investigación, extensión y vinculación institucional. Que se cuenta con el informe favorable del Vicedecanato y de la Secretaría Académica de esta facultad. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión y a lo dispuesto por el Cuerpo en sesión Plenaria del día 20 de octubre de 2026, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Otorgar aval institucional para la realización de la propuesta de innovación e internacionalización curricular denominada "Taller Internacional de Diseño 2026: Diseño inclusivo: proyectar sin fronteras ni barreras", el cual se desarrollará bajo la modalidad COIL en la cátedra Diseño de Productos III de la carrera de Diseño Industrial, de conformidad con los términos y objetivos descritos en los considerandos de la presente resolución. Resol. N° 269 RESOLUCIÓN DIGITAL ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 269

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 2 de noviembre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 36635/26 caratulado: “Nahuel Romero Paschero S/ Proyecto de internacionalización de cátedras. Carreras Musicales FAD”. CONSIDERANDO: Que se eleva la propuesta de internacionalización e intercambio académico desarrollada entre la cátedra de Guitarra de la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), a cargo del Mgtr. Nahuel Romero PASCHERO, y la Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), representada por el Dr. Rafael IRAVEDRA, la cual se llevó a cabo durante el mes de octubre del corriente año. Que dicha actividad permitió promover el intercambio colaborativo de contenidos comunes y experiencias entre estudiantes y profesores de guitarra de ambas instituciones, enmarcándose en los objetivos generales expresados en la Resolución N° 35/26-C.D., la cual propicia “impulsar acciones de internacionalización y nacionalización en la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo mediante la articulación progresiva de acciones institucionales, de cooperación y de integración académica, con universidades y centros de alto nivel en el extranjero”. Que la Dirección de Carreras Musicales emitió una opinión favorable, informando que esta actividad representa una experiencia enriquecedora dada la exposición sincrónica ante docentes y pares internacionales, lo que potencia la soltura e iniciativa frente al público, la memoria musical y la fluidez interpretativa en diversos estilos, al tiempo que ejercita el compromiso en la producción y discusión colectiva en clave de música de cámara y pedagogía del instrumento. Que los objetivos específicos propuestos para dicho evento consistieron en: • Analizar parte del repertorio guitarrístico desde el aspecto pedagógico, con la participación de estudiantes y profesores de la EMBAP-UNESPAR y de la FADUNCuyo. • Comparar el abordaje metodológico de enseñanza en ambas instituciones y analizar algunos de los métodos guitarrísticos más importantes utilizados en clase. • Articular contenidos de Didáctica Musical II (EMBAP-UNESPAR) con Guitarra I a V (FAD UNcuyo) • Desarrollar competencias interculturales y lingüísticas (español/portugués). Que se cuenta con el informe favorable del Vicedecanato y de la Secretaría Académica de esta facultad. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión y a lo dispuesto por el Cuerpo en sesión Plenaria del día 20 de octubre de 2026, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Autorizar la realización de la actividad de internacionalización e intercambio académico desarrollada entre la cátedra de Guitarra de la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), a cargo del Mgtr. Nahuel Romero PASCHERO, y la Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), representada por el Dr. Rafael IRAVEDRA, la cual se llevó a cabo durante el mes de octubre del corriente año. Resol. N° 268 RESOLUCIÓN DIGITAL ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 268

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 30 de octubre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 41062/26 caratulado: “Juan David Sosa Eula S/Solicitud horas”. Que la Dirección de Carreras de Diseño certifica que el alumno Juan David SOSA EULA, ha cursado y aprobado el espacio Optativo “Arte y Diseño Digital”, en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de esta Casa de Estudios. El informe producido por la Dirección de Alumnos de esta Facultad. Por ello, LA VICEDECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO A CARGO DEL DECANATO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Acreditar al alumno Juan David SOSA EULA (Legajo N.º 23233 – DNI N.° 35516169) el espacio optativo “Arte y Diseño Digital” con una carga horaria de NOVENTA (90) horas, en la carrera de Diseño Gráfico. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 737

RESOLUCIÓN DIGITAL MENDOZA, 30 de octubre de 2026 VISTO: El expediente electrónico Nº 41495/26 caratulado: “JULIETA AGUSTINA COLA S/ Solicitud acreditación de horas optativas. FAD”. CONSIDERANDO: Que la Dirección de Carreras de Diseño certifica que la alumna Julieta Agustina COLA, ha cursado y aprobado el espacio Optativo “Curso de Idioma Inglés Nivel B1”, en la Facultad de Filosofía y Letras de esta Casa de Estudios. El informe producido por la Dirección de Alumnos de esta Facultad. Por ello, LA VICEDECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO A CARGO DEL DECANATO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Acreditar a la alumna Julieta Agustina COLA (Legajo N.º 28378 – DNI N.° 43354760) el espacio optativo “Inglés Nivel B1” con una carga horaria de CIENTO VEINTIOCHO (128) horas, correspondiente a la Carrera Diseño Industrial. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 736