Digesto

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 10635/25 caratulado: “Morales, Micaela Lourdes S/ Solicitud de Diploma de Diseñadora Gráfica”. CONSIDERANDO: Que la citada egresada, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 1/06-C.S., 2/06-C.S. y su modificatoria N° 12/08-C.S., que la hacen acreedora al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de DISEÑADORA GRÁFICA a la egresada Micaela Lourdes MORALES (D.N.I. N° 38.756.469) nacida en la provincia de Mendoza, República Argentina, el SEIS (6) de diciembre de 1994, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 1/06-C.S., 2/06-C.S. y su modificatoria N° 12/08-C.S., con fecha de egreso ONCE (11) de marzo de 2025 y extender el certificado analítico de egreso que la acredita como tal. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 267

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 15155/25 caratulado: “Pagano, María de los Angeles S/ Solicitud de Diploma de Diseñadora Gráfica”. CONSIDERANDO: Que la citada egresada, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 1/06-C.S., 2/06-C.S. y su modificatoria N° 12/08-C.S., que la hacen acreedora al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de DISEÑADORA GRÁFICA a la egresada Maria de los Angeles PAGANO (D.N.I. N° 42.668.933) nacida en la provincia de Mendoza, República Argentina, el ONCE (11) de mayo de 2000, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 1/06-C.S., 2/06-C.S. y su modificatoria N° 12/08-C.S., con fecha de egreso DIECISIETE (17) de diciembre de 2024 y extender el certificado analítico de egreso que la acredita como tal. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 266

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 8264/25 caratulado: “Sunnah LLanos, Belén Nadia S/ Solicitud de Diploma de Diseñadora Gráfica”. CONSIDERANDO: Que la citada egresada, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 1/06-C.S., 2/06-C.S. y su modificatoria N° 12/08-C.S., que la hacen acreedora al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de DISEÑADORA GRÁFICA a la egresada Belén Nadia SUNNAH LLANOS (D.N.I. N° 43.270.264) nacida en la provincia de Mendoza, República Argentina, el DIECINUEVE (19) de febrero de 2001, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 1/06-C.S., 2/06-C.S. y su modificatoria N° 12/08-C.S., con fecha de egreso DIECISIETE (17) de diciembre de 2024 y extender el certificado analítico de egreso que la acredita como tal. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 265

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 14000/25 caratulado: “Morán, Andrea Fernanda S/ Solicitud de Diploma de Diseñadora Gráfica”. CONSIDERANDO: Que la citada egresada, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 1/06-C.S., 2/06-C.S. y su modificatoria N° 12/08-C.S., que la hacen acreedora al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de DISEÑADORA GRÁFICA a la egresada Andrea Fernanda MORÁN (D.N.I. N° 39.533.435) nacida en la provincia de Mendoza, República Argentina, el VEINTICINCO (25) de marzo de 1996, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 1/06-C.S., 2/06-C.S. y su modificatoria N° 12/08-C.S., con fecha de egreso DIECISIETE (17) de diciembre de 2024 y extender el certificado analítico de egreso que la acredita como tal. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 264

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 8249/25 caratulado: “Amici Heredia, Agustina Daniela S/ Solicitud de Diploma de Diseñadora Gráfica”. CONSIDERANDO: Que la citada egresada, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 1/06-C.S., 2/06-C.S. y su modificatoria N° 12/08-C.S., que la hacen acreedora al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de DISEÑADORA GRÁFICA a la egresada Agustina Daniela AMICI HEREDIA (D.N.I. N° 42.477.543) nacida en la provincia de Mendoza, República Argentina, el DIECISIETE (17) de febrero de 2000, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 1/06-C.S., 2/06-C.S. y su modificatoria N° 12/08-C.S., con fecha de egreso CINCO (5) de marzo de 2025 y extender el certificado analítico de egreso que la acredita como tal. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 263

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 8253/25 caratulado: “Giovannini, Florencia S/ Solicitud de Diploma de Profesora de Grado Universitario de Historia del Arte”. CONSIDERANDO: Que la citada egresada, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 95/06-C.S., que la hacen acreedora al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de PROFESORA DE GRADO UNIVERSITARIO DE HISTORIA DEL ARTE a la egresada Florencia GIOVANNINI (D.N.I. Nº 93.744.629) nacida en Florida, Estados Unidos, el VEINTIDOS (22) de febrero de 1994, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 95/06-C.S., con fecha de egreso VEINTE (20) de febrero de 2025 y extender el certificado analítico de egreso que la acredita como tal. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 262

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 10633/25 caratulado: “Garcia Zalazar, Guido Emanuel S/ Solicitud de Diploma de Licenciado en Artes Plásticas”. CONSIDERANDO: Que el citado egresado, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 10/81-C.S., que lo hacen acreedor al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de LICENCIADO EN ARTES PLÁSTICAS al egresado Guido Emanuel GARCIA ZALAZAR (D.N.I. Nº 32.159.391) nacido en la provincia de San Luis, República Argentina, el OCHO (8) de julio de 1986, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 10/81C.S., con fecha de egreso el DIECINUEVE (19) de diciembre de 2024 y extender el certificado analítico de egreso que lo acredita como tal. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 261

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 8263/25 caratulado: “Medero Sanchez, Mauro Sebastián S/ Solicitud de Diploma de Licenciado en Arte Dramático”. CONSIDERANDO: Que el citado egresado, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 23/99-C.S., que lo hacen acreedor al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de LICENCIADO EN ARTE DRAMÁTICO al egresado Mauro Sebastián MEDERO SÁNCHEZ (D.N.I. Nº 41.661.290) nacido en la provincia de Mendoza, República Argentina, el VEINTITRES (23) de enero de 1999, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 23/99-C.S., con fecha de egreso el DOS (2) de diciembre de 2024 y extender el certificado analítico de egreso que lo acredita como tal. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 260

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 40045/23 caratulado: “DIGITALIZACIÓN- Exp. COMDOC 3436-2018 SAYANCA, María Azul s-Adscripción 2018 - Egresada” CONSIDERANDO: Que la egresada SAYANCA solicitó inicialmente a su adscripción una licencia por el término de SEIS (6) meses y una ampliación por el mismo período; en el cual agotado ese lapso dicha egresada no se presentó a cumplir con el segundo año de su adscripción. Por ello y a lo dispuesto en el inciso f) de las disposiciones generales contenidas en el Anexo Único de la ordenanza N° 11/09-C.D. y su modificatoria ordenanza Nº 12/13-C.D., LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Cancelar la adscripción de la egresada María Azul SAYANCA (D.N.I. N° 30968423)) en la cátedra “Historia del Arte y la Cerámica I”, de las Carreras de Cerámica, para los Ciclos Lectivos 2018-2019, quien fuera autorizada mediante resolución Nº 323/18-FAD. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 259

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 15794/25 caratulado: “CCER - Dirección de Carreras de Cerámica s/ Actualización de Plan de Estudios PGU Cerámica 2025”. CONSIDERANDO: Que la Dirección de Carreras de Cerámica eleva los fundamentos y lineamientos para llevar a cabo la reforma del Plan de Estudio de la carrera Profesorado de Grado Universitario en Cerámica Artística, en el marco establecido mediante Ord. Nº 7/22– C.D. Que el presente análisis estadístico ofrece información sobre las tasas de ingreso, egreso y rendimiento académico del Grupo de Carreras de Cerámica. Que dichos datos revelan una situación alarmante a pesar de un número considerable de ingresantes, de los cuales el 6% de los estudiantes logra graduarse en el tiempo estipulado por el Plan de Estudio. Que esta baja tasa de egreso constituye una señal inequívoca de que el diseño curricular actual no está cumpliendo con las expectativas ni las necesidades de los estudiantes. Por este motivo, es fundamental una revisión integral de la oferta académica del Profesorado, buscando optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje y facilitar la graduación de calidad de nuestros alumnos. Que en relación a lo antes analizado y teniendo en cuenta los bajos índices de ingreso y egreso y la prolongación de la duración de la carrera, que supera en general los cuatro años establecidos, se concluye que estos son indicadores claros de la necesidad de reformular el Plan de Estudio vigente ya que manifiesta claramente cómo se lentifica y complejiza la trayectoria de los/as estudiantes en la carrera y por ende su posterior egreso. Que, por otra parte, las cargas horarias totales y parciales deben ser observadas en profundidad y en relación a cambios operados en la praxis que nos indican la necesidad de visibilizarse en el Plan de Estudio. Todo ello, en pos de sostener la calidad educativa, actualizada y acorde al contexto actual y un sujeto del aprendizaje distinto. Que, el vertiginoso avance de las tecnologías y las transformaciones profundas que ha experimentado el campo del arte y la cerámica en los últimos años, demandan una renovación pedagógica. Que la pandemia de COVID-19 aceleró este proceso, poniendo de manifiesto la importancia de desarrollar competencias digitales y habilidades para el aprendizaje autónomo. Que estos cambios deben reflejarse en las nuevas propuestas curriculares y los planteos de perfiles profesionales acordes a los nuevos escenarios laborales, los cuales deben integrar competencias relativas al desarrollo tecnológico como es la alfabetización digital con aval académico. Que, por último, es necesario alinear los planes de estudio con los lineamientos curriculares vigentes, los cuales promueven la adopción de sistemas de créditos, la movilidad estudiantil y la oferta de espacios curriculares optativos que ofrezcan un recorrido general y también particular a cada estudiante. Estas características permiten personalizar los trayectos formativos y brindar a los estudiantes una mayor autonomía en la construcción de su perfil profesional. Que la Secretaria Académica avala la justificación para la reforma del Plan de Estudio de las Carreras de Cerámica, en el marco de la Ord. 7/22-CD. Por ello, atento con lo aconsejado por la Comisión de Interpretación y Reglamento y con lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 3 de junio de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTICULO 1°.- Aprobar la propuesta de justificación para la reforma del Plan de Estudio de la carrera Profesorado de Grado Universitario en Cerámica Artística de las Carreras de Cerámica, realizada en el marco establecido mediante Ord. Nº 7/22–C.D., de acuerdo con los fundamentos expresados en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCION N° 119 ANEXO ÚNICO PLAN DE ESTUDIO DEL PROFESORADO EN CERÁMICA, FAD, UNCuyo Justificación para avanzar sobre la actualización del Plan de Estudio de la carrera Profesorado de Grado Universitario de Cerámica Artística aprobado por Ord. Nº 40/05–C.S. La carrera tiene una duración de 4 años y una carga horaria de 2.900 horas, requiere un abordaje urgente a los fines de revisar y actualizar la oferta académica. Este período excede ampliamente uno de los principales considerandos fijados por la ordenanza N° 7 (FADUNCuyo, 2022), donde se proponen los lineamientos para la reforma, actualización y construcción colectiva de planes de estudio de la Facultad de Artes y Diseño: cito …“Que muchos de los planes de estudio de la FAD tienen más de una década, por lo que se encuentran desactualizados y fragmentados institucionalmente”… Por tal motivo y a los fines de relevar información tanto normativa, como de aplicación, desarrollo y análisis del impacto de los mismos en la actualidad, se ofrece a disposición de las Autoridades algunos puntos que consideramos sustanciales: 1- Antecedentes En el período histórico posterior a la segunda guerra mundial no ingresaban al país productos cerámicos desde Europa. La política del gobierno nacional, debido a esta problemática, se centró en la creación de escuelas de cerámica, para preparar a profesionales capacitados/as y competentes en este tipo de manufactura. El Ministro de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Dr. Jorge E. Coll le solicita al Sr. Fernando Arranz, de nacionalidad española, que impulse la creación de Escuelas Nacionales en nuestro país. La primera en ser creada fue la de Buenos Aires. La misma, Escuela de Cerámica Nº 1 de Buenos Aires fue fundada en 1940 por el maestro Fernando Arranz. En sus inicios, se llamó Escuela Industrial Nacional de Cerámica. La segunda fue en la provincia de Córdoba. Esta Escuela se crea sobre la base de un taller fundado por Don Fernando Arranz, es la primera Escuela en la especialidad. Funcionaba en los predios colindantes al Parque Sarmiento. En 1942 se inaugura la Escuela de Cerámica en Mendoza, dependiente de la Academia Nacional de Bellas Artes de la Universidad Nacional de Cuyo. En esta primera etapa, en la Escuela de Cerámica de Mendoza, dentro de esta educación formal, se desarrollaba con formato de taller, basado fundamentalmente en la producción de objetos cerámicos de estilo europeo de tradición valenciana. Esta producción era de carácter utilitario y seriado, y no se manufacturaban objetos artísticos. La condición de ingreso solicitada era haber finalizado los estudios primarios, por lo que la formación correspondía a un nivel secundario especializado. El proceso de creación y constitución de la Escuela de Cerámica nació condicionado por el tipo de formación dentro de un sistema mixto artesanal/industrial y de orientación práctica. Otro punto a tener en cuenta es que la dependencia de la Academia Nacional de Bellas Artes ejercía influencia especialmente en la decoración de los productos cerámicos. En la década de 1940 se realizaron sucesivas modificaciones en los Planes de Estudio para estructurar y sistematizar nuevos enfoques educativos. Por ejemplo, en el año 1945 se otorgaban, con tres años de estudio, el título de Artesano en Cerámica y con dos años más, se obtenía título de Técnico con Especialidad en Decoración y Técnico Industrial. En la década de 1950 se producen cambios profundos en la Escuela de Cerámica con la gestión directiva del arquitecto César Jannello. Las modificaciones se centraron en la investigación y el diseño. Otro aporte estuvo a cargo del profesor José Carrieri quien introdujo el género escultórico en el área artística. Anexo Único – Hoja 2. El hecho de que la formación cerámica tenía nivel secundario no resultaba atractivo para su cursado, los aspirantes se inclinaban por ingresar a la Carrera de Artes Plásticas que otorgaba título universitario. Ya en 1951 se creó una nueva carrera de tres años con el título de Ceramista. En el año 1968 la Escuela de Cerámica fue trasladada a los galpones de la Universidad Nacional de Cuyo, ubicados en el Centro Universitario. En 1969 se estableció como requisito de ingreso poseer estudios secundarios completos. De esta manera se asignó a los estudios de cerámica la categoría de Nivel Superior. Fueron suprimidas las carreras de Técnico Ceramista y Ceramista Decorador y se propusieron nuevos títulos: Licenciado en Cerámica (4 años de estudios) y Profesor en Cerámica (5 años de estudios). Con esta transformación se jerarquizaría la carrera. Recién en el año 1970 la carrera pasó a pertenecer al nivel de grado, con las exigencias de abarcar los tres ejes fundamentales: lo académico, la investigación y la extensión. Así mismo, los nuevos títulos que se otorgaron fueron: Licenciado en Cerámica y Profesor de Cerámica, incluyéndose en este caso el cursado de las asignaturas pedagógicas, lo que permitió ampliar la inserción laboral de los egresados/as. Esta apertura de formación académica también posibilitó la creación del título intermedio de Ceramista. En el caso de la titulación de Profesor de Cerámica se incluyeron las asignaturas pedagógicas, lo que permitió ampliar la inserción laboral de los/as egresados/as. Es así como, en el año 1981, con la reformulación de Planes de Estudio, se produce una innovación en la educación formal del campo Cerámico, creándose las carreras de grado que otorgan los siguientes títulos: LICENCIADO EN CERÁMICA ARTÍSTICA, PROFESOR EN CERÁMICA ARTÍSTICA y LICENCIADO EN CERÁMICA INDUSTRIAL. Esta configuración de ofertas académicas serían las que permanecen hasta hoy, como las tres titulaciones que ofrece el grupo de Carreras de Cerámica. Cabe destacar, en 1984, el Profesor Luis Quesada, desempeñaba la función de Decano Normalizador de la Facultad de Artes y en el mes de septiembre instituyó a la Escuela de Cerámica como grupo de carreras autónomo al grupo de carreras de Artes Visuales. La trayectoria que se relata, constituye la historia de la carrera del profesorado del grupo de carreras de Cerámica y sus modificaciones históricas. En el Plan de Estudio de la Carrera Profesorado de Grado Universitario de Cerámica Artística, en la Ordenanza Nº40/2005 a partir de las transformaciones del Sistema Educativo Nacional y Provincial de ese momento, en todos los niveles, ciclos y modalidades, se hace necesario brindar una formación docente que contemple los lineamientos establecidos en la Ley Federal de Educación N° 24.195, la Ley de Educación Superior N° 24.521, las resoluciones reglamentarias del Consejo Federal de Cultura y Educación, la Ley Provincial de Educación N° 6970 y las resoluciones de la Dirección General de Escuelas de la Provincia de Mendoza. Las mismas establecen y aprueban los diseños curriculares jurisdiccionales de todos los ciclos y niveles, incluyendo la Formación de Docentes y la normativa de la Universidad Nacional de Cuyo referida a la creación de carreras. Sobre los planteos antes expuestos, se conformó una comisión de docentes, y se consultaron Planes de Estudio de Formación Docente de esta Universidad y de otras Universidades Nacionales. Así se reformuló la denominación de la carrera, la que pasa a llamarse Profesorado de Grado Universitario de Cerámica Artística, y el título, Profesor de Grado Universitario de Cerámica Artística. Respecto de los espacios curriculares y cargas horarias: se incorporan en el Plan de Estudio mencionado asignaturas y se varía la carga horaria de algunas asignaturas del plan anterior Anexo Único – Hoja 3. llegando a un total de 2900 horas. El diseño curricular tuvo como propósito que, al finalizar la Carrera, el profesional estuviera en condiciones de: desarrollar capacidades y competencias, habilidades y destrezas, en el manejo de los procesos cerámicos, según los sistemas de producción artesanal y artístico, incluyendo otros tipos de materiales, soportes y herramientas acordes a la expresión, comunicación y cualidades estéticas; en interacción e interrelación con el entretejido histórico-social-cultural y ético estético. Otro de los propósitos fue identificar las principales problemáticas y desafíos de la enseñanza de la Cerámica Artística, en los distintos niveles, ciclos y modalidades del Sistema Educativo, en Educación Artística (regímenes especiales) y Educación No Formal, adecuándose al contexto regional y con apertura universal, entre otras, los mismos expuestos en la misma Ordenanza. Cabe hacer mención que mediante ordenanza N° 7/05-C.D., la Facultad de Artes y Diseño solicita se derogue la ordenanza N° 10/81-R. en lo que se refiere al Profesorado de Cerámica Artística. Por otra parte, en el Artículo 2° de la Ord. N° 1/05-C.D. solicita autorización para que el Consejo Directivo regule la fijación del régimen de promoción, correlatividades, distribución curricular por año, régimen de cursado (anual, semestral u otro), así como otros aspectos reglamentarios vinculados al desarrollo de la carrera que fuera aprobada. Así mismo, el Consejo Superior de la UNCUYO ordena en el Artículo 1° Ratificar la ordenanza N° 1/2005 del Consejo Directivo de la Facultad de Artes y Diseño, que como Anexo I forma parte de la norma, por la cual se aprueba el Plan de Estudio de la Carrera Profesorado de Grado Universitario de Cerámica. En el proceso de implementación la Facultad de Artes y Diseño, a través de una Ordenanza de su Consejo Directivo regulará la fijación del régimen de promoción, correlatividades, distribución curricular por año, régimen de cursado (anual, semestral u otro), así como otros aspectos reglamentarios vinculados al desarrollo de la carrera Artística. Por último, en el ARTÍCULO 3° se ordena derogar la Ordenanza N° 10/81-R., en lo referente a la Carrera de Profesorado en Cerámica Artística de la Facultad de Artes y Diseño. En el mismo ANEXO ÚNICO sobre el PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO DE CERÁMICA ARTÍSTICA se inscribe el desarrollo del Plan de Estudio y su documentación curricular sobre la base del Carácter del Título: universitario, con una duración de cuatro (4) años y una carga horaria mínima de 2.900 horas reloj, Plan que actualmente está vigente. Existen algunos Planes de Estudio, aprobados por resolución ministerial que no han sido implementado como oferta académica. Se citan a continuación: ● Profesorado de Grado Universitario en Cerámica Industrial - Ciclo de Profesorado Ord. 14 y 15/2007 y Anexo Único, con tramitación a través del expediente 10-024-S/07. En la misma se especifica como condición de inscripción acreditar el título de Licenciado/a en Cerámica Industrial, de la Facultad de Artes y Diseño, perteneciente a la Universidad Nacional de Cuyo. La duración temporal de la oferta académica es de 3 semestres (1 y ½ año) ● Profesorado de Grado Universitario en Cerámica Artística - Ciclo de Profesorado Ord. 13/2007 y su Anexo Único, con tramitación a través del expediente N° 10-497-D/07 de la Facultad de Artes y Diseño, perteneciente a la Universidad Nacional de Cuyo. En la misma se especifica como condición de inscripción acreditar el título de Licenciado/a en Cerámica Industrial, de la Facultad de Artes y Diseño, perteneciente a la Universidad Nacional de Cuyo. La duración temporal de la oferta académica es de 3 semestres (1 y ½ año). Sobre la misma ordenanza del Ciclo de Profesorado en Cerámica Artística, es importante mencionar que en la Ordenanza 40/05 C.S. de la Universidad Nacional de Cuyo sobre el Plan de estudio se indica derogar progresivamente la discontinuidad del Profesorado con duración de 4 años. Anexo Único – Hoja 4. 2- Relevos estadísticos del Grupo de Carreras de Cerámica. Sobre la base del análisis de los Planes de Estudio antes mencionados y su implementación, se relevan las estadísticas que muestran información, desde el año 2013 al 2024, sobre ingreso, trayectorias y egreso de los/as estudiantes: Profesorado de Grado Universitario 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 Promedio Total de Cerámica Artística Ingreso 6 8 4 0 10 2 4 7 5 14 8 8 6 76 RAN 8 7 11 11 11 11 11 11 16 20 21 21 13 154 2-3 materias 11 11 11 9 8 7 7 4 5 3 5 5 7 86 4-5 materias 5 5 3 2 1 4 0 2 3 2 3 4 3 33 6 o más 2 4 1 1 0 1 2 0 2 0 0 5 1 18 Cantidad de 32 35 30 23 30 25 24 24 31 39 42 47 30 422 Estudiantes Egresados 0 3 4 5 2 1 1 0 3 0 0 2 2 21 Profesorado de Grado Universitario de Cerámica 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 Promedio Artística Ingreso 19% 23% 13% 0% 33% 8% 17% 29% 16% 36% 19% 17% 19% RAN 25% 20% 37% 48% 37% 44% 46% 46% 52% 51% 62% 44% 42% 2-3 materias 34% 31% 37% 39% 27% 28% 29% 17% 16% 8% 12% 14% 25% 4-5 materias 16% 14% 10% 9% 3% 16% 0% 8% 10% 5% 7% 6% 9% 6 o más 6% 11% 3% 4% 0% 4% 8% 0% 6% 0% 0% 2% 4% Cantidad de Estudiantes 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Egresados 0% 9% 13% 22% 7% 4% 4% 0% 10% 0% 2% 4% 6% El presente análisis estadístico ofrece información sobre las tasas de ingreso, egreso y rendimiento académico del Grupo de Carreras de Cerámica. Los datos revelan una situación alarmante: a pesar de un número considerable de ingresantes, sólo el 6% de los estudiantes logra graduarse en el tiempo estipulado por el plan de estudio. Esta baja tasa de egreso constituye una señal inequívoca de que nuestro diseño curricular actual no está cumpliendo con las expectativas ni las necesidades de nuestros estudiantes. Por este motivo, consideramos fundamental una revisión integral de la oferta académica del Profesorado, buscando optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje y facilitar la graduación de calidad de nuestros alumnos. En relación a lo antes analizado y teniendo en cuenta los bajos índices de ingreso y egreso y la prolongación de la duración de la carrera, que supera en general los cuatro años establecidos, podemos concluir que estos son indicadores claros de la necesidad de reformular el plan de estudio vigente ya que manifiesta claramente cómo se lentifica y complejiza la trayectoria de los/as estudiantes en la carrera y por ende su posterior egreso. Sumado a ello, las cargas horarias totales y parciales deben ser observadas en profundidad y en relación a cambios operados en la praxis que nos indican la necesidad de visibilizarse en el Plan de Estudio. Todo ello, en pos de sostener la calidad educativa, actualizada y acorde al contexto actual y un sujeto del aprendizaje distinto. En segundo lugar, el vertiginoso avance de las tecnologías y las transformaciones profundas que ha experimentado el campo del arte y la cerámica en los últimos años, demandan una renovación pedagógica. La pandemia de COVID-19 aceleró este proceso, poniendo de manifiesto la importancia de desarrollar competencias digitales y habilidades para el Resol. Nº 119 Anexo Único – Hoja 5. aprendizaje autónomo. Estos cambios deben reflejarse en las nuevas propuestas curriculares y los planteos de perfiles profesionales acordes a los nuevos escenarios laborales, los cuales deben integrar competencias relativas al desarrollo tecnológico como es la alfabetización digital con aval académico. Por último, es necesario alinear los planes de estudio con los lineamientos curriculares vigentes, los cuales promueven la adopción de sistemas de créditos, la movilidad estudiantil y la oferta de espacios curriculares optativos que ofrezcan un recorrido general y también particular a cada estudiante. Estas características permiten personalizar los trayectos formativos y brindar a los estudiantes una mayor autonomía en la construcción de su perfil profesional. 3- Sobre los espacios curriculares y cargas horarias Un análisis de los mismos evidencia que los espacios curriculares han sido modificados en sus cargas horarias y trayectos (cuatrimestrales o anuales). Consideramos que las cargas horarias son excesivas en algunos casos y en otras que son anuales se han cuatrimestralizado, lo que evidencia que sus descriptores no son acordes al tiempo y horas que se han establecido en el Plan de estudio vigente. Como ejemplo citamos espacios como Psicología del Desarrollo, Problemática Educativa, Didáctica y Currículum con 120 horas cada una, que se dictan como espacios cuatrimestrales. En el caso de los espacios denominados Talleres Cerámicos como Modelado y Color Cerámico I, II, III de 270 horas y Taller Cerámico de Investigación Educativa con 260 horas de cuarto año, los cuales manifiestan un exceso de carga horaria, incluso a punto de poder ser comparado con un trayecto de posgrado como una especialización, para la cual el mínimo de horas es de 200. Los casos mencionados son algunos sobre los cuales se debe trabajar y reformular, al tiempo que actualizar sus saberes y competencias, adecuándose a los cambios que el mundo contemporáneo y sus campos de conocimientos lo requieren, tanto en el ámbito artístico como en el educativo, los cuales, además, demandan una formación integral y flexible que permita a nuestros egresados/as enfrentar los desafíos del mercado laboral y contribuir al desarrollo cultural de nuestra sociedad. Sobre la lectura de propuestas de espacios curriculares, de los descriptores y formatos de enseñanza, también se evidencian carencias en cuanto a definiciones y trayectos formativos respecto de todo el campo educativo sobre el cual se habilita la titulación y las especificidades que ese campo laboral tiene y debe ser considerado como territorios formativos particulares. Así mismo considerar el desarrollo de capacidades /competencias es insoslayable a la hora de pensar el perfil de estudiante, como el de egresado y vincular las mismas al complejo y rico mundo laboral y social en el cual se insertan desde su perfil profesional Un análisis exhaustivo de los planes de estudio vigentes, en especial el profesorado, revela una serie de problemáticas que obstaculizan la formación de profesionales competentes y actualizados:  Antigüedad: el plan de estudio actual, aprobado en 2008, no refleja los avances en el campo de la cerámica ni las nuevas tendencias pedagógicas. Los cambios profundos de nuestra época que impactan en el sistema educativo, se constituyen en una preocupación, debido a la permanencia por casi veinte años del mismo plan de estudio, no adecuándose a las necesidades y problemáticas actuales.  Bajos índices de egreso: la estructura curricular actual, con un sistema de correlatividades rígido y una carga horaria excesiva en algunos semestres, desmotiva a los estudiantes y prolonga la trayectoria estudiantil en la carrera. Esto indica un desgranamiento importante de personas que iniciaron su formación motivados por su profesionalización y en el camino abandonaron sus proyectos formativos. Anexo Único – Hoja 6.  Las prácticas educativas no han sido actualizadas en relación al contexto socio-histórico ni a las normativas vigentes. La formación de docentes de cerámica es un desafío permanente, como práctica de mediación cultural, reflexiva y crítica que se caracteriza por la capacidad para contextualizar las intervenciones de enseñanza a fin de encontrar diferencias y mejorar las posibilidades del proceso. El lenguaje cerámico necesita de una intervención pedagógica personalizada y a la vez colectiva donde el futuro profesor/a construye desde la mediación de saberes, acompañando en la construcción de conocimientos, de procedimientos y de experiencias sobre la cerámica. Ser docente hoy implica asumir la realidad desde el encuentro y la construcción propia en un mundo mediatizado; el mundo de las imágenes está a la orden del día, el uso de las plataformas, la inmediatez, el lenguaje recortado y otras formas de enseñar que nos desafían constantemente. La actualización del plan de estudio permitirá la reconversión de los saberes según la realidad actual en el contexto de educación transitado.  Inscripciones en dos carreras de cerámica al mismo tiempo. Otra dificultad que se presenta es la poca claridad del perfil, y por ello los aspirantes se inscriben, muchas veces, a más de una carrera al mismo tiempo. Por ejemplo, profesorado y licenciatura en cerámica artística, lo que implica generalmente, retraso y confusión en los cursados, lo que lleva a solicitar equivalencias en cátedras comunes porque no se inscriben correctamente y no conocen el plan de estudio y el cursado de ambas carreras.  Las trayectorias compartidas no permiten avanzar en forma correcta superponiendo cursados y optando o dejando una de las carreras, ocasionando así rendimiento negativo y una trayectoria lenta.  Optativas rígidas con opciones que no están enfocadas al perfil planteado al Plan de Estudio.  Carreras sin implementación de sistema de créditos Según nueva resoluciones ministeriales y ordenanzas vigentes de la UNCuyo. 4- Sobre perfiles de egreso y campos de formación. Para reflexionar sobre este punto resulta interesante analizar el perfil que se propone en el actual Plan de Estudio de la Carrera de PGU en Cerámica Artística de la FAD-UNCuyo y los desafíos del lenguaje cerámico contemporáneo y su enseñanza. Una mirada en profundidad del actual Plan de Estudio nos permite identificar el perfil que se buscaba alcanzar. Los planes postulan de manera general la necesidad de adquirir conocimientos vinculados a disciplinas científicas, técnicas y humanísticas y la aptitud para su integración interdisciplinaria que permitan alcanzar una comprensión crítica de la realidad. A partir de ello se aportan algunas observaciones que pueden servir de base para la revisión/actualización del Plan de Estudio vigente:  El capital de conocimientos construidos sobre el lenguaje artístico y sus ejes formativos, serían la base sustancial sobre el andamiaje del aprender a aprender, para poder transitar posteriormente el aprender a enseñar.  Así mismo se observa que en el Plan de Estudio del PGU en Cerámica Artística aparecen espacios curriculares en el campo de la formación pedagógica y de las prácticas educativas. Ejemplo: Análisis de las Formas, lo cual resta espacio para la formación del perfil docente y no corresponde a dicho campo formativo.  En cuanto al ejercicio del dictado hacia el interior de las cátedras, se evidencia en un mismo espacio/tiempo el dictado de cátedras de distintos Planes de Estudio, cohabitando en cursadas comunes, siendo que los perfiles de egresados son distintos, incluso los descriptores de los espacios curriculares y tiempos de cursado. Todo ello, complejiza el dictado de las clases y la coherencia que debemos garantizar a los/as estudiantes en la oferta académica. Anexo Único – Hoja 7. 5- Sobre los nuevos sujetos de aprendizajes, necesidades y aportes de los estudiantes En cualquier grupo humano, la diversidad es la norma y no la excepción, ya que somos diversos desde nuestros orígenes familiares, nuestra condición socioeconómica y cultural, nuestra lengua materna, nuestra diversidad física, etc. A ello se suman acontecimientos globales y cambios de enfoques sobre los sujetos y sus formas de aprender, que interpelan los sistemas educativos y sus prácticas. Poniendo en foco la importancia de identificar y valorar al sujeto del aprendizaje y sus cualidades diversas en la contemporaneidad, se desplaza el interés de lugar, es decir, el foco del problema ya no es el problema de aprender solo responsabilidad del estudiante, sino también del docente, por ejemplo, el sujeto que no aprende porque no puede acceder al material o requiere mediaciones. Observar y analizar el material, los recursos didácticos, la propuesta pedagógica, el formato de enseñanza entre otros, posibilitará atender a la diversidad de un sujeto distinto en el contexto contemporáneo. Estos aspectos permitirán construir un plan de estudio que ofrezca diferentes formas de acceder al conocimiento, de aprender a aprender y aprender a enseñar. Como hemos mencionado, el interés primario es conocer el lenguaje artístico y sus cualidades como campo de conocimientos, esto será la base para construir su perfil docente el cual nos permitirá acompañar procesos en complejidad creciente e identificar características que anticipen recursos acerca de sus procesos de aprendizaje. 6- Sobre necesidades, demandas y expectativas de la sociedad En el proceso de análisis y revisión de las ofertas formativas de las Unidades Académicas de la Universidad Nacional de Cuyo, es imperativo realizar nuestro propio análisis y adecuaciones en cuanto a normativas vigentes, como el mejoramiento de nuestras ofertas, concordantes con el Plan de Gestión actual y las demandas que nuestros claustros y la sociedad en su conjunto nos indican. Por ello consideramos estar acorde al contexto y las realidades que han mutado en los tiempos actuales, sobre lo cual tenemos intención de accionar y buscar superar propuestas anteriores. 7- Sobre necesidades y requerimientos laborales y profesionales Sobre el reconocimiento de los escenarios laborales actuales y sus características, podemos mencionar un amplio y diverso territorio laboral para nuestros/as egresados/as. El mismo transita todos los niveles educativos y las particularidades que de ellos devienen, los cuales no están identificados en el Plan de Estudio en vigencia. Los territorios laborales, sus particulares formas institucionales y de sujetos del aprendizaje, hacen meritorio las adecuaciones pertinentes a dicho territorio. Los/as docentes cuentan con formaciones generales y adecuaciones de los programas, que han buscado actualizar la formación docente, pero es pertinente explicitar y jerarquizar en el Plan de Estudio los trayectos formativos, entendiendo que tanto las instituciones, como sus niveles formativos y los sujetos del aprendizaje actuales, merecen ser visibilizados y ajustados en la escritura de la oferta académica. Un ejemplo de ello es la ausencia de formación docente para el territorio diverso que incluye educación especial, no formal, técnica y con diversas organizaciones no gubernamentales, territorio apto para el desempeño laboral docente. Resol. Nº 119 Anexo Único – Hoja 8. Considerando el Plan de Estudio de la Carrera Profesorado de Grado Universitario de Cerámica Artística vigente, se debe trabajar, especialmente en el perfil del/la egresado/a; ya que el mismo no contempla, por ejemplo, la incorporación del uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje, aunque en la praxis algunos espacios curriculares cuentan con aula virtual activa. La integración de nuevas tecnologías en la enseñanza está transformando el ámbito educativo, ofreciendo herramientas y métodos innovadores que enriquecen la experiencia de aprendizaje. Estas tecnologías pueden transformar la manera en que se imparten las clases, proporcionando experiencias de aprendizaje más interactivas, personalizadas y accesibles salvando distancias y otras circunstancias, que garanticen el acceso a la formación superior universitaria. Es pertinente mencionar que los/as docentes en muchos casos dictan el mismo espacio curricular en distintas carreras, por lo cual sería necesario articular y dar coherencia a todas estas variables, y diseñar procesos educativos fluidos y visiblemente superadores. En tal sentido, los Profesorados requieren de manera impostergable una actualización, atendiendo no sólo a las normativas vigentes, sino a los enfoques que la Ley Nacional de Educación N°26206/06 y todas las normativas que de ella emanan, las cuales indican la necesidad de actualizar el campo de construcción de conocimientos disciplinar, como así también las pedagogías, didácticas y trayectos formativos de nuestros futuros profesionales de la educación. Los mismos se encuentran diseñados sobre una estructura rígida y paradigmas que responden a un contexto social y cultural anacrónico. En conclusión, la actualización de los planes de estudio de la carrera de Cerámica se presenta como una necesidad impostergable para garantizar la calidad de la formación, la empleabilidad de nuestros egresados y la relevancia de nuestra oferta académica en un contexto en constante cambio. Por lo expuesto, solicitamos a la Secretaría Académica y por su intermedio al Consejo Directivo, autorice el proceso de revisión y actualización del Plan de Estudio del Profesorado de Grado Universitario en Cerámica Artística. Normativas y Materiales consultados: - Informes y documentación sobre trayectorias estudiantiles provistas por Dirección de Alumnos y TRACES-SAPOE. - Ley Nacional de Educación N° 26206. Aprobada por el Congreso de la Nación Argentina, el 14 de diciembre de 2006 - Ley de Educación Superior N° 24.521. HONORABLE CONGRESO DE LA NACIÓN ARGENTINA. Sanción 20-07-1995 - Mieras, E. (2022) “Inclusión de estudiantes universitarios con discapacidad. Factores que influyen su rendimiento académico” Tesis de Maestría (Cap. 6) - Facultad de Educación UNCUYO. - Planes de Estudio de otras Unidades Académicas de la UNCUYO y otras Universidades. - Ordenanza 075/2016 Rectorado UNCUYO. Sobre lineamientos y ejes para la actualización y/o creación de carreras de pre grado y de grado de la Universidad Nacional de Cuyo. - Ordenanza 7/2022 CD. Facultad de Artes y Diseño. Universidad Nacional de Cuyo. - Resoluciones del Consejo Federal de Educación, especialmente referidas a la Educación Artística. http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/cf_resoluciones.html Anexo Único – Hoja 9. - Resolución 3556/2019. Diseño Curricular para la Educación Primaria. Dirección de Planificación y Evaluación de la Calidad Educativa. Dirección General de Escuelas. Provincia de Mendoza - Resoluciones y Diseños Curriculares de Educación Secundaria de la Provincia de Mendoza. Dirección General de Escuelas Subsecretaría de Planeamiento y Evaluación de la Calidad Educativa Dirección de Planificación de la Calidad Educativa 2015 - Res. 0645/2015 Dirección General de Escuelas, Provincia de Mendoza. - Res. 1096/2015. Dirección General de Escuelas, Provincia de Mendoza. Diseños Curriculares – Educación Secundaria Orientada. Disponible en https://www.mendoza.edu.ar/category/disenos-curriculares/dcp-secundario-orientado/ - Res. 2127/2015 Dirección General de Escuelas, Provincia de Mendoza. Diseños Curriculares – Educación Secundaria Orientada en Artes. Disponible en https://www.mendoza.edu.ar/wp-content/uploads/2016/02/DCP-SECUNDARIOBACHILLER-EN-ARTE.pdf - Resolución y Diseño Curricular - Educación Secundaria Orientada – Bachiller en Arte con Especialidad. Disponible en https://www.mendoza.edu.ar/wpcontent/uploads/2016/02/DCP-SECUNDARIO-BACHILLER-EN-ARTE-CON-ESPEC.pdf - Resolución N° 24/07 CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formación Docente Inicial del INFD. Disponible en http://profesoradolaborde.com.ar/images/cms/24_07_anexo01_ltpcx_14899.pdf RESOLUCIÓN Nº 119

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 11349/25 caratulado: “CCER S/Conv a Conc Interino- Prof. Titular (S) “Historia del Arte y la Cerámica I/Historia de la Cerámica IV/Historia de la Cerámica I/Historia de la Cerámica II” Ord01/20" CONSIDERANDO: Que el Departamento de Concursos informa que se da cumplimiento a los requisitos necesarios que establece la Ord. Nº 1/20–C.D. y su modificatoria Ord. Nº 6/23– C.D. respecto a la “Convocatoria a Concurso de cargos Docentes Interinos”, para la cobertura de un cargo de Profesor Titular con dedicación simple, para el dictado de las asignaturas “Historia del Arte y la Cerámica I”, “Historia del Arte y la Cerámica IV”, “Historia de la Cerámica I” e “Historia de la Cerámica II” que se dicta en las Carreras de Cerámica de esta Facultad. Que, Secretaría Administrativo-Financiera informa que cuenta con la disponibilidad del cargo para atender a lo solicitado. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Concursos y a lo acordado en Sesión Plenaria del día 3 de junio de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Convocar a concurso de títulos, antecedentes y oposición, para proveer con carácter interino, UN (1) cargo de Profesor Titular con dedicación simple, para el dictado de las asignaturas: “Historia del Arte y la Cerámica I”, “Historia del Arte y la Cerámica IV”, ambas asignaturas se dictan en las carreras Licenciatura en Cerámica Artística y Licenciatura en Cerámica Industrial; “Historia de la Cerámica I” e “Historia de la Cerámica II” de la carrera Profesorado de Grado Universitario de la Cerámica Artística. La opción de evaluación elegida de acuerdo con la jerarquía del cargo y especificidad de la carrera, es la “A”. ARTÍCULO 2°.- Establecer los siguientes períodos para las distintas etapas del mismo: Publicación: desde el TREINTA (30) de julio al CINCO (5) de agosto de 2025. Inscripción: desde el SEIS (6) al OCHO (8) de agosto de 2025. La inscripción estará habilitada desde las 08:00 del día de apertura, hasta las 23:59 del día de cierre. Modalidad de inscripción: Los interesados deberán presentar de manera virtual su inscripción a través del formulario Web, al que se accede a través del siguiente enlace: https://forms.gle/zyd7xbB94eFX4rYX7 Importante: El/la postulante declarará en su inscripción un correo electrónico y aceptará la notificación electrónica a todos los efectos concursales, en el marco de las ordenanzas Nros. 30/16–C.S. y 26/20–C.S. Resol. N° 118 La documentación deberá adjuntarse en formato PDF y su inscripción tendrá carácter de declaración jurada. Asimismo, para mayor información podrá comunicarse a través del correo institucional del Departamento de Concursos (concursos@gm.fad.uncu.edu.ar ) Se aceptará un solo formulario por postulante, es decir, cualquier agregado realizado con posterioridad (incluso dentro del plazo de inscripción) será desestimado. Vistas de antecedentes presentados por los postulantes, de manera presencial (solo para inscriptos- etapa no obligatoria): los días DOCE (12), TRECE (13) y CATORCE (14) de agosto de 2025, en la Dirección de Personal, Departamento de Concursos, Planta Baja, Edificio de Gobierno, en horario de 09:00 a 12:00. ARTÍCULO 3°.- El perfil requerido para cubrir las funciones concursadas, de conformidad con lo establecido en el Anexo I- Art. 2 de la Ord. N° 1/20-CD, será el siguiente: Perfil del aspirante  Profesor/a de Grado Universitario en Historia del Arte o Licenciado en Historia de las Artes Plásticas con conocimiento en Historia del Arte e Historia de la Cerámica. Profesor/a de Grado Universitario o Licenciado/a en Cerámica Artística que tenga experiencia y demuestre conocimiento en Historia del Arte e Historia de la Cerámica  Disponibilidad horaria.  Poseer conocimientos conceptuales necesarios para reconocer estilos, técnicas,  significado y mensaje de cada expresión artística y materiales propios de cada época y cultura de la Historia del arte y la Cerámica.  Demostrar conocimiento teórico- práctico de Historia del arte y la Cerámica, acorde con los perfiles de los planes de estudio y sus cargas horarias de los cursantes con el fin de transferir lo aprendido a la práctica cerámica profesional  Saber sobre uso de las TICS, web, plataforma Moodle para usarla como herramienta de trabajo de la cátedra ARTÍCULO 4°.- Los descriptores y expectativas de logro de las mencionadas asignaturas “Historia del Arte y la Cerámica I”, “Historia del Arte y la Cerámica IV”, “Historia de la Cerámica I” y “Historia de la Cerámica II” son los consignados en el Plan de Estudio que se detallan en los siguientes enlaces:  Lic. Cerámica Artística disponible en el siguiente enlace: https://fad.uncuyo.edu.ar/upload/9d59c7dd76d0eb42a6436f746ca52755.pdf  Lic. Cerámica Industrial disponible en el siguiente enlace: https://fad.uncuyo.edu.ar/upload/a6e01f4176e7c053089a822071e7b6e9.pdf  Prof. GU en Cerámica Artística disponible en el siguiente enlace: https://fad.uncuyo.edu.ar/upload/adba25111d6fff2d7fc5e8c71048f148.pdf FUNCIONES DOCENTES, ARTÍSTICAS Y/O INVESTIGACIÓN POR CUMPLIR: El docente a cargo de las asignaturas deberá cumplir las funciones establecida en el Artículo 62 del Anexo Único de la ordenanza N° 5/19–C.D., según se detallan a continuación: https://digesto.fad.uncu.edu.ar/view/inline/attachment/file/5016 Resol. N° 118 ARTÍCULO 5°.- Designar a los integrantes de la Comisión Asesora que actuará en el referido concurso: Profesores Titulares PROFESOR/A CARGO/ASIGNATURA Profesora Titular Jubilada. Historia del Arte y la Cerámica I y IV. Carreras de Cerámica – Facultad de Artes y GONZALEZ MORETTI, Leticia Diseño – Universidad Nacional de Cuyo Profesor Titular Efectivo. Modelado y Color Cerámico III y Taller Cerámico II. Carreras de Cerámica – Facultad LOPEZ SALDAÑA, Alejandro de Artes y Diseño – Universidad Nacional de Cuyo Especialista en el Área. Profesora Titular Efectiva. Derecho y Legislación: Turismo y Patrimonio Directora de la SOSA, Emilce Nieves Carrera del Doctorado en Historia del Arte. Facultad de Filosofía y Letras – Universidad Nacional de Cuyo Profesores Suplentes PROFESOR/A CARGO/ASIGNATURA Profesor Titular Efectivo. Historia del Diseño I y II. Carreras de Diseño – Facultad de Artes y Diseño – LINARES, Omar Universidad Nacional de Cuyo. Profesora Titular Efectiva. Seminario de Investigación. Carreras Artes del Espectáculo – Facultad de Artes y LERGA MOSQUERA, Gabriela Ana Diseño – Universidad Nacional de Cuyo Profesor Titular Efectivo. Taller Cerámico I y II. Carreras de Cerámica – Facultad de Artes y Diseño – REYNAUD, Ricardo Enrique Universidad Nacional de Cuyo ARTÍCULO 6°.- Designar a los siguientes veedores que actuarán en el referido concurso. La ausencia de algún veedor durante el concurso no invalidará la prosecución del trámite. No obstante, deberá asegurarse la participación de al menos un veedor (Art. 17 Ord. 6/23 C.D.) Estudiante Titular APELLIDO/S Y NOMBRE/S REGISTRO DNI Nº CARRERA Licenciatura Cerámica Industrial PAVON, Sol Micaela 26304 40597666 Profesorado de Grado Universitario en Cerámica Artística Egresado Titular APELLIDO/S Y NOMBRE/S DNI Nº CARRERA BRECCIA. María Inés 35211841 Profesorado de Grado Universitario en Cerámica Artística ARTÍCULO 7°.- Los aspirantes al concurso deberán presentar su propuesta docente según el instructivo del Anexo III de la Ord. N° 1/20–C.D. ARTÍCULO 8°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 9°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 118

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 5600/25 caratulado: “CAE- Conv. a Cargo: JTP (Simple) Efectivo– Cátedras: “Gestión y producción de espectáculos" y "Producción y gestión de espectáculos" por Ord. 32/95-CS "Concurso para la Cobertura de Cargos Auxiliares de Docencia, con carácter efectivo”. CONSIDERANDO: La propuesta formulada al respecto por la Dirección de Carreras de Arte del Espectáculo y el informe de Secretaría Académica. El informe de la Secretaría Administrativo-Financiera en relación a la situación presupuestaria del cargo a concursar, todo ello de conformidad con lo establecido en el artículo 3° de la ordenanza N° 32/95-C.S. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Concursos y a lo acordado en sesión del 22 de abril de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Convocar a concurso con carácter efectivo, para proveer UN (1) cargo de Jefe de Trabajos Prácticos con dedicación Simple, para cumplir funciones en las asignaturas “Gestión y Producción de Espectáculos” de la Licenciatura en Arte Dramático y como materia optativa Complementaria en el Profesorado de Grado Universitario en Teatro y “Producción y Gestión de Espectáculos” de la Licenciatura en Música Popular, que se dictan en las Carreras de Arte del Espectáculo y Musicales, respectivamente de esta Facultad, en el marco del Reglamento de Concursos para la designación de profesores auxiliares para la docencia (ordenanza N° 32/95-C.S. y su modificatoria ordenanza N° 15/96-C.S.). ARTÍCULO 2°.- Establecer los siguientes períodos para las distintas etapas del mismo: Publicación/Convocatoria: desde el VEINTIDÓS (22) de julio al CINCO (5) de agosto de 2025. Inscripción: desde el SEIS (6) al VEINTICINCO (25) de agosto de 2025. La inscripción estará habilitada desde las 8:00 horas del día de apertura, hasta las 23:59 del día de cierre. Modalidad de inscripción: Los interesados deberán presentar de manera virtual su inscripción a través del formulario Web, al que se accede a través del siguiente enlace: https://forms.gle/JacQ3rLsexcxkBKv6 Importante: El/la postulante declarará en su inscripción un correo electrónico y aceptará la notificación electrónica a todos los efectos concursales, en el marco de las ordenanzas Nros. 30/16–C.S. y 26/20–C.S. La documentación deberá adjuntarse en formato PDF y su inscripción tendrá carácter de declaración jurada. Asimismo, para mayor información podrá comunicarse a través del correo institucional del Departamento de Concursos (concursos@gm.fad.uncu.edu.ar ) Se aceptará un solo formulario por postulante, es decir, cualquier agregado realizado con posterioridad (incluso dentro del plazo de inscripción) será desestimado. Vistas de antecedentes presentados por los postulantes, de manera presencial (solo para inscriptos- etapa no obligatoria): desde el VEINTISÉIS (26) al VEINTINUEVE (29) de agosto y UNO (1) de septiembre de 2025, en la Dirección de Personal, Departamento de Concursos, Planta Baja, Edificio de Gobierno, en horario de 9 a 12 hs. ARTÍCULO 3°.- El Perfil exigido para cubrir las funciones concursadas, de conformidad con lo establecido en la ordenanza N° 32/95-C.S. y su modificatoria ordenanza N° 15/96-C.S., serán las siguientes:  Poseer título de Licenciado en Arte Dramático, Licenciado en Música Popular, Profesor de Grado Universitario en Teatro o Música, o ser profesional que acredite formación y experiencia específica en la asignatura con título de grado universitario.  Acreditar formación específica en el área de gestión cultural y producción de espectáculos.  Acreditar trayectoria docente de grado y nivel superior.  Tener pleno conocimiento de las expectativas de logro y descriptores de la asignatura, expresados en los Planes de Estudios de las carreras en que se dicta esta asignatura.  Poseer un perfil profesional que permita el trabajo en equipo, y pueda interactuar con otras cátedras de esta y otras unidades académicas en propuestas interdisciplinarias. ARTÍCULO 4°.- Las expectativas de logro y los descriptores de las mencionadas asignaturas son las que se encuentran detalladas en los Planes de Estudios de las siguientes ordenanzas: Ord. N° 23/99-C.S (https://fad.uncuyo.edu.ar/upload/e6a21d74bb142f09b10747e46e00336d.pdf) Ord. N° 66/05- C.S. (https://fad.uncuyo.edu.ar/upload/b346ebb127199a27997e3fb3929a620e.pdf) Ord. N° 128/03-C.S. (https://fad.uncuyo.edu.ar/upload/764cafc74a2ce9436c0f9126b471bdc3.pdf) FUNCIONES DOCENTES, ARTÍSTICAS Y/O INVESTIGACIÓN POR CUMPLIR: El docente a cargo de la cátedra deberá cumplir las funciones establecida en el Art.66 del Anexo único de la ordenanza Nº 5/19–CD–FAD, según se detallan a continuación: El Jefe de Trabajos Prácticos es el auxiliar de mayor jerarquía que integra el equipo de cátedra trabajando según las orientaciones del Profesor Titular Asociado y Adjunto que constituye su jerarquía inmediata superior. Funciones del Jefe de Trabajos Prácticos  Programar, según las pautas del Profesor Titular los trabajos prácticos necesarios para asegurar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes, encargarse de su implementación y la evaluación de los mismos. Estará a su cargo la orientación de los estudiantes en el desarrollo de los mismos, debiendo atender los lineamientos que el Profesor Titular dé a su cátedra.  Asistir a las clases del Profesor Titular, Asociado y/o adjunto cuando ellos lo consideren necesarios para la correcta orientación de las clases prácticas.  Controlar la asistencia de los estudiantes a clase cuando así lo determinen los requerimientos de la regularidad incluidos en el programa anual, y colaborar con el resto del equipo de cátedra en la evaluación continua del estudiante.  Colaborar en todo lo concerniente a las tareas inherentes a la cátedra (docencia, investigación, extensión) armonizando con la el Profesor Titular las tareas y propuestas necesarias para el logro de los fines de la misma  Atender la consulta de estudiantes dentro del horario previsto oportunamente en el ámbito de la Facultad de Artes y Diseño.  Integrar las mesas examinadoras de su cátedra. Asimismo, deberá integrar aquellos tribunales en los que se requiera su colaboración, según lo establece la presente reglamentación.  Participar en las actividades y reuniones de la Dirección a la que pertenece su cátedra a las que fuera convocado.  Actuar en comisiones en que sea designado y realizar asesoramiento y otro tipo de trabajos técnicos, científicos o artísticos a solicitud de la autoridad universitaria competente y con su previo acuerdo.  Asistir a las reuniones con su equipo de cátedra con objetivos de optimizar la gestión de enseñanza.  Colaborar en la producción de material pedagógico y didáctico necesario para la gestión de la enseñanza de su cátedra, según solicitud del Profesor Titular.  Colaborar en la actualización bibliográfica y temática para el dictado anual de la cátedra, según solicitud del Profesor Titular. ARTÍCULO 5°.- Designar a los integrantes de la Comisión Asesora que actuará en el referido concurso: MIEMBROS TITULARES: Profesor Titular Efectivo, con dedicación semiexclusiva, de la cátedra "Gestión y Producción de Espectáculos", que se dicta en las Carreras de Artes del Espectáculo, LACERNA, Marcelo Hipólito y "Producción y Gestión de Espectáculos", que se dicta en las Carreras Musicales. Facultad de Artes y Diseño. Universidad Nacional de Cuyo. Profesor Titular efectivo de la cátedra “Técnicas de Producción Escénica”, que se dicta en la Maestría y Especialización semipresencial en Administración de SCHRAIER, Gustavo Organizaciones en el Sector Cultural y Creativo (ex Posgrado de Administración de Artes del Espectáculo), Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires Profesora Titular Efectiva, de la cátedra “Técnicas Corporales IV”, que se dicta en la LACAU, María Licenciatura en Arte Dramático, de la Facultad de Artes y Diseño, de la Universidad Nacional de Cuyo. MIEMBROS SUPLENTES: Profesor Titular Efectivo, con dedicación semiexclusiva, de la cátedra “Actuación II”, perteneciente a las carreras Licenciatura en Arte Dramático y Profesorado de Grado FALCÓN, Javier Omar Universitario en Teatro, de la Facultad de Artes y Diseño, de la Universidad Nacional de Cuyo. Profesor Titular Efectivo, con dedicación semiexclusiva, de las cátedras “Diseño SUÁREZ VIÉ, Francisco Escenográfico por Computadora I y II”, que se dicta en la carrera de Diseño Alejandro Escenográfico, perteneciente a las Carreras de Artes del Espectáculo, de la Facultad de Artes y Diseño, de la Universidad Nacional de Cuyo Especialista. Profesora Adjunta, de la cátedra “Seminario de investigación Teatral” FOLINI, Valeria Raquel perteneciente al Profesorado de Teatro, de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos. ARTÍCULO 6°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 7°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 117

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 15530/25 caratulado: “Irina Gruszka y Federico Ortega S/ Solicitud respaldo para el proyecto denominado “Performance para un público a ciegas: taller de creación interdisciplinaria”. Carreras Musicales FAD -” CONSIDERANDO: Que consiste en un taller interdisciplinario entre música y teatro, para la producción de performance, en la que el público estará “a ciegas”. Que la performance se realizará en forma colectiva a partir de procedimientos de exploración, experimentación y secuenciación trabajado sobre el imaginario de un texto teatral dado. La opinión favorable de Dirección de Carreras Musicales y de Secretaría de Extensión y Articulación Social. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 3 de junio de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la realización de la actividad denominada: “Performance para un público a ciegas: taller de creación interdisciplinaria” que estará a cargo de la Prof. Irina Ethel GRUSZKA y Prof. Federico ORTEGA, el que se llevará a cabo entre los meses de mayo y junio del corriente año, de acuerdo con los detalles consignados en el Anexo Único de la presente resolución. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 116 ANEXO ÚNICO ANEXO III SOLICITUD DE ACTIVIDADES (ORD. Nº 1/23–C.D.) CLASES MAGISTRALES CONCIERTOS CONFERENCIAS PUETAS EN ESCENA Formulario para solicitar CHARLAS x OTROS MUESTRAS Responsable: Prof. Irina Ethel Gruszka- Prof. Federico Ortega Título de la actividad / producción / obra: Taller de creación de una performance interdiciplinaria para un público a ciegas Fechas de realización DESDE: 23/5, 30/5, 6/6, 13/6 HASTA: 23/5, 30/5, 6/6, 13/6 HORARIO: 17.30 a 19hs Lugar de realización Modalidad: 6 horas reloj presenciales Aula Teatro de la Facultad de Artes y Diseño 4 horas no presenciales Recursos solicitados: - Espacio físico - Atriles Destinatarios: ACTIVOS OYENTES ESTUDIANTES X DOCENTES X EGRESADOS/AS X PERSONAL APOYO X ACADÉMICO JUBILADOS/AS X EXTERNOS/AS X Disertantes: - Irina Ethel GRUSZKA y Federico ORTEGA Descripción de la actividad: - El taller ofrece a estudiantes de distintas disciplinas artísticas, así como a docentes, egresados y público en general, la oportunidad de explorar nuevas formas de interacción entre música, teatro y diseño escenográfico, ampliando las posibilidades creativas y fortaleciendo redes colaborativas interdisciplinarias. Además, al abordar el imaginario de un texto teatral y eliminar el sentido de la vista del público, se potencia una experiencia inmersiva y transformadora que resalta la riqueza expresiva de otros sentidosTambién se propone indagar acerca de la performance musical y teatral, y la búsqueda de alternativas al formato tradicional de concierto/obra teatral, es decir, un teatro o sala de concierto, en la que el público está dispuesto con una separación de los artistas, ubicados en un escenario. Se propone experimentar diferentes maneras de gestionar el espacio y la interacción en ámbitos alternativos y posibles de albergar propuestas artísticas. RESOLUCIÓN N° 116

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El trámite electrónico Nº 12623/25 caratulado: “Octavio Cerusico S/ Actividad de Extensión “Clase magistral de interpretación violinística a cargo de Gustavo Di Giannantonio”. Carreras Musicales FAD - " CONSIDERANDO: Que se propone la realización de una clase magistral de interpretación violínistica a cargo del Mtro. Gustavo Di Giannantonio, concertino de la Orquesta Sinfónica Provincial de Rosario. La actividad estará orientada al trabajo técnico e interpretativo sobre repertorio trabajado por los propios estudiantes de la Cátedra de Violín de la Facultad, promoviendo instancias de intercambio pedagógico y artístico. Que la incorporación de clases magistrales a la formación académica universitaria contribuye a enriquecer los trayectos formativos de nuestros estudiantes al poner en diálogo distintas perspectivas pedagógicas e interpretativas. Que los objetivos propuestos son: 1- Generar un espacio de formación complementaria con foco en la interpretación del repertorio violinístico. 2- Fomentar el análisis crítico y reflexivo sobre la propia práctica instrumental. 3- Propiciar el intercambio con referentes activos del medio profesional. La opinión favorable de Dirección de Carreras Musicales y de Secretaría de Extensión y Articulación Social. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 3 de junio de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la realización de la “Clase Magistral de interpretación violinística”, a cargo del Mtro. Gustavo DI GIANNANTONIO, el que se llevará a cargo en el mes de junio del 2025, de acuerdo con el detalle consignado en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 115 ANEXO ÚNICO FORMULARIO MODELO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS A) Tipo de actividad (marcar con una X la opción que más se ajuste a la propuesta) CURSO CURSILLO CICLO CONGRESO X TALLER O WORKSHOP ENCUENTRO COLOQUIO SEMINARIO SIMPOSIO JORNADAS CLÍNICAS TALLER MATERIA OPTATIVA OTRO B) Nombre de la actividad Clase magistral de Interpretación Violinística a cargo de Gustavo DI Giannantonio C) Responsable Esta será la persona de contacto de la Secretaría de Extensión y A.S. Carrer Nombre completo DNI E-mail Teléfono Claustro y/o cátedra a octaviocerusico@gmail. Lic. en Catedra de Violín. Octavio CERUSICO 42278094 2616325321 com Violín Carreras Musicales D) Fecha de inicio y finalización Lunes 9 de junio de 2025 E) Horarios 11:00 a 13:00hs- receso 14:00 a 17:00hs F) Carga horaria total (horas reloj presenciales y no presenciales; horas cátedra presenciales y no presenciales) 5 horas reloj presenciales G) Lugar/es donde se realizará la actividad (nombre, dirección, especificaciones) Edificio de Carreras Musicales- FAD H) Destinatarios/as ACTIVOS OYENTES ESTUDIANTES X DOCENTES X EGRESADOS/AS X PERSONAL APOYO X ACADÉMICO JUBILADOS/AS X EXTERNOS/AS X Resol. N° 115 Anexo II- Hoja 2 I) Modalidad/es TEÓRICA X PRÁCTICAS X PRESENCIAL VIRTUAL MIXTA J) Cupo máximo y mínimo (en caso de corresponder) K) Canon (indicar en pesos, diferenciado por claustro y condición de activo u oyente) L) Descripción de los recursos requeridos (debe coincidir con los incluidos en el presupuesto. Discriminar los ya obtenidos, los que se solicitan a la FAD y los que deben aportar las personas y/o entidades participantes) IMPORTANTE: Para el caso de propuestas musicales que requieran sonido, incluir la planta necesaria. M) Aclaraciones, consideraciones, avales de otras instituciones, financiamiento externo. RESOLUCION N° 115

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 13591/25 caratulado: “Museo BAC s/presentación Ciclo de conferencias -FAD”. CONSIDERANDO: Que el Ciclo de conferencias del Museo BAC 2025 “Comunicación cultural en museos y otros entornos culturales” consiste en dos charlas a brindarse en las instalaciones de nuestra Facultad. Que dichas Charlas buscan promover el conocimiento, actualización e intercambio de profesionales del medio con experiencia en museos, la comunidad de la Facultad y otras personas interesadas en los aspectos museográficos y museológicos, vinculados a la comunicación cultural. Que éstas se dan en cumplimiento de los objetivos del Museo de Bienes Artísticos y Culturales (Ord. N° 08/23-CD.), entre los que se propone formar y capacitar en los aspectos museológicos, a la vez que se busca concientizar a la comunidad sobre la importancia de un desarrollo consciente de la comunicación cultural en museos y otros entornos culturales. Que la comunicación museal se presenta como la manera de compartir los objetos que forman parte de la colección y del mismo modo las informaciones resultantes de las investigaciones efectuadas con los diferentes públicos. Que se trata de una actividad organizada por el Museo BAC – FAD con el aval de las Carreras de Artes Visuales, el Área de Innovación y Desarrollo y la Secretaria de Extensión y Articulación Social de esta Facultad. Por ello, atento con lo aconsejado por la Comisión Investigación y Extensión de y con lo dispuesto en sesión plenaria del día 3 de junio de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Autorizar la realización Ciclo de Conferencias denominado: “Comunicación cultural en museos y otros entornos culturales” organizado por el Museo BAC – FAD que se llevará a cabo entre los meses de junio y octubre de 2025, de acuerdo al detalle obrante en el Anexo Único de la presente resolución. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 114 ANEXO ÚNICO FORMULARIO MODELO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS A) Tipo de actividad (marcar con una X la opción que más se ajuste a la propuesta) CURSO CURSILLO X CICLO CONGRESO TALLER O WORKSHOP ENCUENTRO COLOQUIO SEMINARIO SIMPOSIO JORNADAS CLÍNICAS TALLER MATERIA OPTATIVA OTRO B) Nombre de la actividad Ciclo de conferencias del Museo BAC 2025 “Comunicación cultural en museos y otros entornos culturales”: -“Diseñar narrativas: comunicación para entornos culturales y museísticos” -“Narrar el museo con audioguía. Una experiencia en el Museo Interactivo Audiovisual de Mendoza” C) Responsable Esta será la persona de contacto de la Secretaría de Extensión y A.S. Nombre completo DNI E-mail Teléfono Carrera Claustro y/o cátedra María Paula PINO VILLAR 32623867 bacfad@fad.uncu.edu.ar 2613344890 Museo BAC / Grupo Carreras de Visuales Docente Museología C) 1. Equipo participante Nombre completo DNI E-mail Teléfono Carrera Claustro Institución Carreras de Lucía Jaime luciajaime@gmail.com Diseño Mauco Sosa maucosis@gmail.com 2613088920 Externo Orlando Gabriel Morales omorales@mendoza-conicet.gob.ar 2615752577 Externo D) Fecha de inicio y finalización 12 de junio y 9 de octubre de 2025 E) Horarios 16:00 – 18:00 F) Carga horaria total (horas reloj presenciales y no presenciales; horas cátedra presenciales y no presenciales) 5 G) Lugar/es donde se realizará la actividad (nombre, dirección, especificaciones) Aula 6 del edificio de Talleres H) Destinatarios/as ACTIVOS OYENTES ESTUDIANTES X X DOCENTES X X EGRESADOS/AS X X PERSONAL DE APOYO ACADÉMICO X X JUBILADOS/AS X X EXTERNOS/AS X X Resol. N° 114 I) Modalidad/es X TEÓRICA X PRÁCTICAS X PRESENCIAL VIRTUAL MIXTA J) Cupo máximo y mínimo (en caso de corresponder) K) Canon (indicar en pesos, diferenciado por claustro y condición de activo u oyente) ACTIVOS OYENTES ESTUDIANTES ------- DOCENTES ------- EGRESADOS/AS $ 4500 PERSONAL DE APOYO ACADÉMICO ------- JUBILADOS/AS ------- EXTERNOS/AS $ 6500 L) Descripción de los recursos requeridos (debe coincidir con los incluidos en el presupuesto. Discriminar los ya obtenidos, los que se solicitan a la FAD y los que deben aportar las personas y/o entidades participantes) IMPORTANTE: Para el caso de propuestas musicales que requieran sonido, incluir la planta necesaria. Aula con capacidad máxima para 40 personas sentadas. Proyector y notebook/pc, y sistema de audio para reproducir video. M) Aclaraciones, consideraciones, avales de otras instituciones, financiamiento externo. Se trata de una actividad organizada por el Museo BAC - FAD con el aval de las Carreras de Artes Visuales, y el Área Estratégica de Innovación y Desarrollo. Todas las charlas del mismo se inscriben dentro de las actividades de difusión y educación del Museo BAC, serán gratuitas para la comunidad de la FAD y enfocadas especialmente en las carreras de Diseño, Historia del Arte y Artes Visuales. RESOLUCIÓN N° 114

MENDOZA, 25 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 13512/25 en el que se eleva la modificación parcial de la Ord. N° 1/20-CD “Reglamento de Concursos para la cobertura de cargos docentes interinos”. CONSIDERANDO: Que la presente solicitud refiere a la modificación particular del Art. 5 de la ordenanza N° 1/20-CD “Capitulo II- Publicación”. Que el citado artículo establece respecto a la publicidad de los llamados a concursos lo siguiente: “Será realizada por la Dirección de Concursos durante SIETE (7) días corridos previos a la fecha de inscripción. La misma se llevará a cabo en el ámbito de la Facultad y las otras Unidades Académicas a través de los medios y/o unidades de comunicación institucional existentes (digital/electrónicos, avisadores y/o carteleras), mediante difusión de la resolución de convocatoria y en algún medio de comunicación gráfica, conteniendo los detalles esenciales del concurso referidos en el art. 2.” Que dicha publicación implica la difusión de los concursos, este caso, interinos (Ord. 1/20-CD), en algún medio de comunicación gráfica entendiéndose como tal a los diarios locales de la provincia. Lo cierto es que este mecanismo no sólo resulta elevado su costo, sino que además es obsoleto a esta realidad viviente, dado que existen otros medios de comunicación masiva y de acceso práctico que se utilizan para dar a conocer el llamado. Que principalmente, el propósito de toda difusión es permitir y garantizar el acceso e información de los concursos públicos que se llamen para la cobertura de cargos. Que en tal sentido, el Departamento de Concursos de esta Facultad optimiza de manera práctica y sin costos adicionales la publicación de los concursos docentes, efectuadas en el marco de la Ord. 1/20-CD, en los medios y páginas webs con la que cuenta nuestra destacada institución educativa. Que esta adecuación se solicita por analogía con la modificatoria al Art. 9 del Anexo I de la Ord. 23/10-CS aprobada por Ord. 58/23-CS, en lo referente a los mecanismos de difusión de las convocatorias a concursos públicos para la cobertura de cargos docentes en carácter de efectivos. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Interpretación y Reglamento y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 3 de junio de 2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO ORDENA: Ord. N° 10 ARTICULO 1°.- Modificar parcialmente la Ordenanza N° 1/20-C.D. en lo que respecta al artículo 5 de la citada ordenanza “Capitulo II- Publicación” por las razones expuestas en los considerandos de la presente norma, el que quedará redactado de la siguiente manera: “Artículo 5º. Será realizada por la Dirección de Concursos durante SIETE (7) días corridos previos a la fecha de inscripción. La misma se llevará a cabo en el ámbito de la Facultad y las otras Unidades Académicas a través de los medios y/o unidades de comunicación institucional existentes (digital/electrónicos, avisadores y/o carteleras), mediante difusión de la resolución de convocatoria, conteniendo los detalles esenciales del concurso referidos en el art. 2.” ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de ordenanzas del Consejo Directivo. ORDENANZA N° 10

MENDOZA, 23 de junio de 2025 VISTO: El trámite electrónico Nº 18363/25 caratulado: “Asesoría Estudiantil s/Nómina de Estudiantes Titulares Beca Ayuda Económica para Trasporte 2025”. CONSIDERANDO: Que mediante resolución N° 61/25–C.D. se aprobó la distribución del Presupuesto destinado a Becas de Ayuda Económica para Transporte FAD 2025, para el período comprendido entre mayo y noviembre del corriente año y el cronograma de la convocatoria. Que se incorporan en las presentes actuaciones las Actas Finales realizadas por la Comisión Evaluadora, en la que se determina el orden de méritos (Titulares/Suplentes) de estudiantes beneficiarios de cada modalidad de beca. Por ello, atento a sus atribuciones, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar lo actuado por la Comisión Evaluadora que intervino para la distribución y adjudicación de los fondos destinados a Becas de Ayuda Económica para Transporte FAD 2025 (Urbano y Media/Larga Distancia), comprendidos durante el período entre mayo y noviembre del corriente año, según la nómina de estudiantes Titulares que se menciona en el Acta Final de Evaluación consignado en el Anexo I de la presente. ARTÍCULO 2°.- Establecer, en caso de producirse vacantes, el orden de mérito de estudiantes suplentes, la que se sucederá al primer suplente inmediato que haya postulado para cada modalidad de beca, conforme a los detalles contenidos en el Anexo II de la presente resolución. ARTÍCULO 3º.- El gasto que origine la presente asignación deberá ser imputado a las siguientes redes programáticas las que fueron informadas por la Unidad de Gestión Administrativa Financiera dependiente de la Secretaría de Bienestar Universitario: 1) R.1100.033.010.000.11.04.01.00.01.00.5.1.0.0000.1.21.3.4 - $ 234.793,00 2) A.1100.033.010.000.11.04.01.00.01.00.5.1.0.0000.1.21.3.4 - $ 7.335.760,60 3) A.1100.033.033.000.11.04.01.00.01.00.5.1.0.0000.1.21.3.4 - $ 2.869.446,40 ARTICULO 4º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 5°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 258 ANEXO I ACTA FINAL DE EVALUACIÓN BECAS DE TRANSPORTE URBANO Y MEDIA/LARGA DISTANCIA A continuación, se detallan las Modalidades de Becas, montos mensuales, periodos y cantidades: SECRETARIA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO MONTO MODALIDAD DURACION PERÍODO CANTIDAD TOTAL MENSUAL mayo, junio, agosto, Beca de Transporte Media/Larga Distancia $ 46.000 SEIS (6) meses septiembre, octubre, VEINTICINCO (25) $ 6.900.000,00 noviembre mayo, junio, agosto, Beca de Transporte Urbano $ 11.800 SEIS (6) meses septiembre, octubre, CINCUENTA (50) $ 3.540.000,00 noviembre SUBTOTAL $ 10.440.000,00 Orden de mérito de los estudiantes postulantes a Becas de Transporte Urbano: TITULARES ORDEN APELLIDO/S NOMBRE/S NÚMERO DE DNI 1 VILLEGAS ACUÑA Andry Samuel 51710500 2 SERRANO Roxana Beatriz 26296228 3 AGUILAR Lucas Javier 44752759 4 JIMÉNEZ CARRERA Amelie Charmain 95310546 5 HERRERA Angie Valentina 45875293 6 BARRERA Yoselie Jazmín 45255886 7 SOSINO Roxana Elizabeth 37412960 8 ALBERTINI ARGI Gianella Loriana 44904637 9 GUTIERREZ ALVARENGA Victoria de los Angeles 45720600 10 AVENDAÑO Mariela Angélica 39952329 11 BRITTOS ARPAJOU Camila Fernanda 43748480 12 FABRIANI María Victoria 46662128 13 BLANCO Oriana Katelyn 51703300 14 ONTIVERO María Isabel 41365929 15 MAMANÍ Marco, Antonio 42913216 16 PIÑERO MULERO Daniela Yamila 42862438 17 URQUIZA Bibiana Lourdes Graciela 27411517 18 VARGAS PALAVECINO Ana Laura 41364740 19 MAMANI BEGA Nicol Yanel 42914934 20 SEPÚLVEDA VALENTINA SOL 45734905 21 PALAVECINO Camila Ailen 45965948 22 ORTEGA Diego Sebastian 45322301 23 CARAZANI Selena 45144596 24 DÍAZ CASTRO Tatiana Natalí 96187860 25 RIVADINEIRA AGUILERA Juana Alessandra 44438561 26 VICTORIA VALENZUELA Yadira Nazarena 45137580 27 REINOSO Sofia Jazmín 47371297 Anexo I- Hoja 2 28 ESPINDOLA ESPINOLA Alejo Martín 47272320 29 CONTRERAS MEDEL Ariadna julieta 45375824 30 LEIVA Daniela Nicol 42974061 31 GOZALVEZ Mariana 39017931 32 OLMOS PARIS Melisa Daniela 41699080 33 IMPELLIZZERI Elena 45965935 34 LEZICA Lucia 34576394 35 MONTES DE OCA Camila Victorina 40348138 36 MAMANI Valentina Araceli 45531419 37 ACOSTA CARI Jonathan Joel 42714581 38 DÍAZ MATURANA Claudia Inés 93786907 39 CORONEL Pia Guillermina 45711265 40 GUZMÁN Agustina Carina 42306755 41 ONTIVEROS Malena Valentina 46062687 42 ORTIZ SOSA Megan Victoria 45448562 43 CONDORÍ Yemina Eva Lourdes 36219088 44 CANAVERIS Pablo 36044297 45 MARTINEZ María Celeste 44908743 46 CABRILLANA Martina Antonella 45359222 47 MARTÍNEZ VIDELA Ángel Gabriel 51705776 48 VASQUEZ Valentina Vasquez 42861764 49 ALARCÓN Ornela Lucia 40271123 50 BUSTOS Ricardo Agustin 41967489 Orden de mérito de los estudiantes postulantes a Becas de Transporte de Media/Larga Distancia: TITULARES ORDEN APELLIDO/S NOMBRE/S NÚMERO DE DNI 1 QUIROGA Cinthia Sthefania 41364499 2 TEJERINA FAJARDO Luz Celeste 46619846 3 LOPEZ TORRES Sharon Elizabeth 44009097 4 GARECA BUSTOS Rolando José 44877634 5 SOSA Lucas Nahuel 47153565 6 ORTEGA Marina Isabel 39676795 7 ROJAS CORIA Gastón 45141188 8 RODRIGUEZ Victoria Isabel 46325127 9 ORTUVIA Priscila Neftali 45140574 10 DELGADILLO MARTINEZ Brisa Florencia 44437011 11 JEREZ Celeste Carolina 45876983 12 CABRERA Gilda Mariel Solange 44820874 13 JANKO VILLAVICENCIO Aide 45708947 14 MARIN Sebastian Emanuel 29222523 15 LUCERO Tamara Gabriela 39081642 Anexo I – Hoja 3 16 GUIÑAZÚ Sasha Mireya Marilu 44756697 17 POMA AQUINO Cristian Emanuel 47270343 18 OCHOA Macarena Sol 45966276 19 ALFARO MARIN Maria Luján 47370054 20 CRUZ COSTILLA Malena Abigail 47446905 21 DICHARA BECERRA Lucia Belén 47969383 22 QUIROGA CATIVA Patricio Nehuen 46162526 23 ODIARD ARGONES Luana Delfina 47196108 24 SORIA RODRÍGUEZ Rosario Maria 44474111 25 ALCANO María Julieta 40072221 RESOLUCIÓN N° 258 ANEXO II ACTA FINAL DE EVALUACIÓN DE POSTULANTES SUPLENTES EN CASO DE VACANTE Se establece el siguiente orden de mérito de estudiantes suplentes según sus postulaciones. En caso de producirse vacantes, le sucederá el primer suplente inmediato que haya postulado a dicha categoría de beca, se deberá tener en cuenta la prioridad asignada por el/la estudiante mediante el formulario de Postulación: Orden de mérito de los estudiantes postulantes a Becas de Transporte Urbano: ORDEN APELLIDO/S NOMBRE/S NÚMERO DE DNI 1 CARRIZO GELBEZ Katherina ariana 46665291 2 LIBERTO RUSSO Nadia soledad 32805827 3 RASGIDO RUIZ Paula Micaela 44058846 4 HIPÓLITO Eliana Celina 34063973 5 ABARCA FERNANDEZ Mora Carolina 45588474 6 GUEVARA RETAMAL Martina Jael 47875891 7 SUAREZ Victoria Mariel 44139618 8 CARREÑO SANCHEZ Julian Agustín 40464710 9 GONZÁLEZ Antonella Trinidad 41443151 10 CAPPELLO Sofia 45715808 11 RODRIGUEZ Victoria Abigail 45965846 Orden de mérito de los estudiantes postulantes a Becas de Transporte de Media/Larga ORDEN APELLIDO/S NOMBRE/S NÚMERO DE DNI 1 VILLAFAÑE MALLA Dámaris Romina 44985489 2 SEPÚLVEDA CONEJERO Sol Milena 47969426 3 NAVA ESPINOSA Pamela Fernanda 46328307 4 BISMACH SPINELLO Milagro mercedes 46163648 5 CORREA Magalí del Valle 45448432 6 GONZALEZ Candela Guillermina 48049204 7 SANTI Martina Lucía 47372651 8 SALCEDO TREVISAN Iara Nerea 44059923 9 NEGRI Giuliana Aime 44537946 10 OCAÑA LEAL Jazmín Sofía 46549680 11 MIGUEZ PÉRSICO Ignacio Tomas 46662571 12 SUAREZ SOSA Milena Anahí 47611272 13 CORREA Lucia Abril 43214139 14 PINO PONCE Aline Manón 41794475 15 GOYENECHE ARIAS Daira Solange 45723990 16 TOMASSETTI Neyen Lautaro 46474012 RESOLUCIÓN N° 258

MENDOZA, 23 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 8639/25 caratulado: “DIGITALIZACION Exp. CUDAPCUY N°11361/19 CAV conc efectivo, cargo de Profesor Titular SE, para “Tecnología y expresión de los materiales y procesos estructurales” y “Tecnología de los materiales y procesos estructurales” de las carreras de Artes Visuales”. CONSIDERANDO: Que, de acuerdo al Acta de Cierre de Inscriptos del concurso convocado mediante resolución N° 35/25-CD, figuran los siguientes postulantes: Alejandro Luis IGLESIAS., Silvana Lorena PUCCIO, Alicia Cristina GARCIA. Que seguidamente, mediante resolución N° 202/25-FAD se aceptó la excusación del Prof. Carlos BRAJAK, por razones de salud, para actuar como Miembro Titular de la Comisión Asesora del concurso de referencia y se dispuso incorporar en su lugar a la Mgter. María de los Ángeles FORCADA. Que habiéndose notificado a todos los postulantes de dicha excusación, unos de los postulantes, Mgter. Alejandro Luis IGLESIAS presenta en el marco del Art. 20 de la Ordenanza 23/10-CS escrito de recusación contra la jurado titular Mgter. María de los Ángeles FORCADA, argumentando dicha solicitud en la existencia de diferencias personales de público conocimiento, contemplada en la causal (Art. 20 inc. c) “Tener pleitos pendientes entre un miembro de la comisión y alguno de los aspirantes”. Que ante dicha presentación, se corre vista a la Jurado recusada, presentando descargo y respondiendo en líneas generales su destacada trayectoria como docente y sus numerosas participaciones de concursos llevados a cabo de esta institución educativa. Que el Departamento de concursos de esta Facultad informa que la presentación realizada por el docente Mgter. Alejandro Luis IGLESIAS y el descargo realizado por la Mgter. María de los Ángeles FORCADA se efectuaron en el plazo estipulado en la normativa concursal vigente. Por ello y atento a lo acordado por la Comisión de Concursos y a lo dispuesto por este Cuerpo en Sesión Plenaria del 17 de junio de 2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Aceptar la recusación presentada por el postulante Mgter. Alejandro Luis IGLESIAS contra la Mgter. María de los Ángeles FORCADA, como miembro titular de la Comisión Asesora del concurso efectivo convocado por resolución N° 35/25-CD. ARTÍCULO 2º.- Designar al Prof. José Luis Ramón MOLINA como Jurado Titular en reemplazo de la integrante de la Comisión Asesora recusada. Resol. N° 113 ARTÍCULO 3º.- Notificar a las partes involucradas, conforme a lo establecido por el Art. 23 de la Ord. N° 23/2010 CS y proseguir el trámite de concursal. ARTÍCULO 4°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 5°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 113

MENDOZA, 23 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 28663/25 caratulado: “TRACES S/Propuesta modificatoria ORD 04/2020: Tutorías Voluntarias”. CONSIDERANDO: Que dicha propuesta surgió a partir de la actualización efectuada a la Ord. Nº 4/20–C.D. dispuesta por Ordenanza N° 9/25-CD. Que además dicha modificación establece un programa de formación de Tutores y Tutorías Voluntarias, en el que se incorporan los fundamentos, carga horaria y cuerpo docente que estará a cargo. La opinión favorable de la Secretaria Académica de esta Facultad. Por ello, atento con lo aconsejado por las Comisiones de Interpretación y Reglamento y de Enseñanza y a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión plenaria del día 22 de abril de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO ORDENA: ARTÍCULO 1º.- Implementar el Programa de formación de Tutores y Tutorías Voluntarias, enmarcado en la normativa dispuesta por ordenanza 9/25-CD, de acuerdo a los detalles consignados en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCION N° 112 ANEXO ÚNICO PROGRAMA DE FORMACION DE TUTORES - TUTORÍAS VOLUNTARIAS DATOS GENERALES CARRERAS TODAS LAS CARRERAS PLAN DE ESTUDIO ORD. N° ESPACIO CURRICULAR TUTORÍAS VOLUNTARIAS - PROGRAMA DE FORMACIÓN DE TUTORES RÉGIMEN Cuatrimestral CURSO 1º CARGA HORARIA SEMANAL: 48 horas CARGA HORARIA TOTAL: Presencial: 36 horas. Virtual: 12 horas FORMATO CURRICULAR TALLER AÑO ACADÉMICO 2025 CARÁCTER DEL ESPACIO Optativo CORRELATIVIDADES PARA EL CURSADO 50% aprobación de la carrera CORRELATIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN 50% aprobación de la carrera Dra. Silvina Laura MADDIO Lic. Hanna LUST - TRACES FAD EQUIPO DE CÁTEDRA María José RODRÍGUEZ, Israel TOBAR, Asesoría Estudiantil Lic. Silvana PORRO, Área de Bienestar, DDHH y géneros Lic. Pamela FORNÉS SAPOE HORARIOS DE CLASE Miércoles 12:00 a 14:30 HORARIOS DE CONSULTA Miércoles 10:00 a 12:00 MOVILIDAD ESTUDIANTIL ---------------- Anexo Único – Hoja 2 FUNDAMENTACIÓN Desde 2012 en la UNCuyo contamos con un programa institucional de acompañamiento a las trayectorias estudiantiles, TRACES, con su correspondiente proyecto dentro de la Secretaría Académica de cada Facultad. TRACES FAD es un espacio de acompañamiento a las trayectorias estudiantiles, que busca promover acciones tendientes a garantizar el ingreso, permanencia y egreso de estudiantes en nuestra Facultad. Se busca trabajar transversal e integralmente en el abordaje de las trayectorias, en conjunto con los diferentes actores de nuestra comunidad: docentes, personal de apoyo, estudiantes, y otros espacios de acompañamiento. Este proyecto persigue los objetivos de:  Garantizar el derecho a la educación en la UNCuyo a partir de la comprensión de las trayectorias académicas de sus estudiantes, como procesos situados y contextuados, históricamente construidos, múltiples y no lineales y pasibles de ser repensados y modificados, que se organizan en una continuidad articulada y no como momentos aislados unos de otros.  Desarrollar una propuesta de trabajo en red de acompañamiento a las Trayectorias Académicas Estudiantiles, que propicie un marco de acciones conjuntas en nuestra Universidad y que contemple a la par, y de manera flexible, las diferencias institucionales propias de cada Facultad y/o Instituto de acuerdo con sus necesidades, demandas y experiencias previas construidas, tendientes a la mejora del desempeño académico de los estudiantes. Ante los efectos de la pos pandemia el sistema universitario afronta un gran desafío y tiene la tarea de generar condiciones de igualdad de oportunidades, reconstruyendo los lazos sociales y el vínculo pedagógico con las y los estudiantes para el logro de aprendizajes sustanciales en cada carrera, promoviendo la empoderación respecto a la vida universitaria y focalizando en la población estudiantil que cursa primer año. Es necesario dar continuidad a acciones de acompañamiento generadas durante el Curso de Ingreso y sostenerlas en el recorrido académico del primer año en todas las carreras de la FAD. Desde 2020, se incorporó a las líneas de acción del Proyecto TRACES de la FAD, el programa de Tutorías Voluntarias, que surgió en el contexto de la pandemia para acompañar a estudiantes de primer año. El objetivo de este las Tutorías Voluntarias es acompañar desde los primeros pasos dentro de la vida universitaria a estudiantes Identificando y abordando situaciones problemáticas detectadas en relación a la dimensión administrativa, normativa, pedagógica, comunicacional que pudieran obstaculizar el desempeño y la continuidad de las trayectorias estudiantiles. Se propone comprender a las trayectorias académicas "en contexto", interpretando esos itinerarios de los sujetos y los grupos en el marco de un campo social y educativo más amplio, en un contexto histórico dado, pero también en relación a la sociales, dando cuenta de tramas de relaciones y de condiciones a nivel institucional, curricular, comunitario, etc. Se trata entonces de generar un entendimiento situacional. Pensar las trayectorias en el marco de la historia es reconocer un punto de partida, plantear una interrupción en su proceso y hacernos preguntas, sabiendo que no podemos anticipar con exactitud un punto de llegada. Siempre habrá sentidos que requieren de reinvención y de construcción cada vez. Es una mirada que entiende las trayectorias en el interjuego del pasado, presente y el porvenir. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS COMPETENCIA GENERAL: Comprensión y Análisis de las Trayectorias Académicas como procesos situados y contextuados. Habilidad para diseñar e implementar propuestas de trabajo en red que acompañen y apoyen las trayectorias académicas estudiantiles. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: ● Conocimiento del sistema universitario y reglamentaciones. ● Desarrollo de Propuestas de Acompañamiento: Capacidad para planificar, gestionar y evaluar proyectos de tutoría, Comunicación y Trabajo en Red. ● Detección de Necesidades Estudiantiles: identificar y evaluar las necesidades académicas y personales de los estudiantes ● Implementación de espacios de tutoría que promuevan la inclusión y equidad en el ámbito universitario SABERES (Ejes/Módulos/Unidades)  La función tutorial. Dimensiones  Definición y Propósitos de las Tutorías entre Estudiantes Eje 1: Fundamentos y  Roles y Responsabilidades Principios de las Tutorías  Comunicación, Escucha activa y empatía entre Estudiantes  Técnicas de Apoyo Académico, Estrategias para la resolución de problemas académicos.  Uso de recursos y materiales educativos  Reglamentaciones académicas vigentes,  Planes de estudio, EJE 2: Marco institucional  Sistema de correlatividades.  Derechos y obligaciones del estudiante Anexo Único – Hoja 3  Bienestar y Salud,  Salud Mental,  La problemática del género en la Universidad, violencias  Identidades plurales. EJE 3: La Universidad y la  Motivación y Apoyo Emocional FAD en clave de derechos  Técnicas para motivar a los estudiantes  Estrategias para manejar el estrés y la ansiedad  Ética en la Tutoría, relación tutor-tutorado, Confidencialidad y respeto  Co-responsabilidad  Planificación y Organización de las Tutorías  Planificación de objetivos y actividades EJE Trasversal: Práctica  Desarrollo de dispositivos de intervención y tutoría tutorial  Evaluación del Progreso del Tutor y del Tutorado  Retroalimentación Efectiva METODOLOGÍA DIDÁCTICA Clases teórico-prácticas. Encuentros e intercambios con especialistas y otras áreas de la Facultad invitadas. Trabajos individuales y grupales de los y las estudiantes. Lectura guiada de fuentes bibliográficas. Elaboración de planificaciones de tutoría. Análisis crítico de textos, reglamentaciones y otros recursos. Discusión y puesta en común grupal de las diferentes problemáticas de la trayectoria universitaria. Práctica guiada de intervención tutorial con estudiantes de primer año. Redacción de un informe final. PROPUESTA FORMATIVA VIRTUAL Uso de un aula virtual moodle de la cátedra para el tratamiento de saberes específicos y la resolución de actividades. Creación de espacios virtuales de acompañamiento por parte de los estudiantes EXTENSIÓN EVALUACIÓN Participación activa en las instancias formativas y prácticas Criterios de evaluación Desarrollo de competencias de proactividad, empatía, hospitalidad, comunicación Promocional: Sistema de acreditación sin examen final. Aprobación por resolución una vez Acreditación finalizado el cursado Regulares: Examen final Asistencia del 75% al Programa de Formación para tutores Criterios de acreditación Asistencia del 100% a los espacios de práctica Entrega de informe final Asistencia del 60% al Programa de Formación para tutores Condiciones de Regularidad Asistencia del 80% a los espacios de práctica Entrega de informe final BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y COMPLEMENTARIA (Según Normas APA) Ana Laura Martin (comp.) RUGE, el género en las universidades. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 2021 Cuadernillo Tutorías entre-Estudiantes. 2020, INFOD, Ministerio de educación ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO La universidad argentina: hacia el desarrollo económico y el progreso social Ejes 2022 - 2023. SPU, Ministerio de Educación Nicastro, S. y Greco, M.B. Entre trayectorias: Escenas y pensamientos en espacios de formación. Rosario, 2012 Ley 26.743 - Ley de Identidad de género ORD 05/2019. Reglamentación académica FAD ORD 23/2012. Proyecto TRACES PROTOCOLO PARA LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO RESOLUCION Nº 112

MENDOZA, 23 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 18429/25 caratulado: “Secretaría Académica Condiciones básicas de ingreso 2026”. CONSIDERANDO: Que las Condiciones Básicas de Ingreso a las Carreras de Pregrado y Grado de la Universidad Nacional de Cuyo se gestionan anualmente en el marco de los fundamentos y disposiciones declarados en la Ord. N° 21/21–C.S. Que resulta importante y necesario asegurar el ejercicio del derecho a la Educación Superior como parte de este complejo entramado social, entendiendo que inclusión y calidad son necesariamente complementarias, promoviendo condiciones para el acceso a las carreras de la Facultad de Artes y Diseño. Que las presentes condiciones de admisibilidad forman parte de un proceso de revisión y replanteo realizado en la Facultad, con las carreras afines y en el contexto universitario. Por ello, atento con lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado por este Cuerpo en Sesión Plenaria el día 17 de junio de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar las Condiciones Básicas para el Ingreso 2026 a las Carreras de Artes Visuales, Artes del Espectáculo, Musicales, Cerámica y Diseño, según las especificaciones contenidas en los Anexos I, II y III de la presente. ARTÍCULO 2º.- Elevar al Consejo Superior, para su ratificación, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 20 -inciso 15 del Estatuto Universitario. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 111 ANEXO I CONDICIONES BÁSICAS DE INGRESO 2026 Presentación UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO La Facultad de Artes y Diseño ofrece sus carreras distribuidas en cinco grupos, ellos son: Artes del Espectáculo, Artes Visuales, Cerámica, Diseño y Musicales. A continuación, el detalle de las carreras que pertenecen a cada grupo: Artes del Espectáculo: ■ DISEÑO ESCENOGRÁFICO ■ LICENCIATURA EN ARTE DRAMÁTICO ■ PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO EN TEATRO ■ CICLO DE PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO EN ESCENOGRAFÍA - Destinado a egresados de Diseño Escenográfico de la FAD. Artes Visuales: ■ LICENCIATURA EN ARTES PLÁSTICAS ■ LICENCIATURA EN HISTORIA DE LAS ARTES PLÁSTICAS ■ PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO EN ARTES VISUALES ■ PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO DE HISTORIA DEL ARTE Cerámica: ■ LICENCIATURA EN CERÁMICA ARTÍSTICA ■ LICENCIATURA EN CERÁMICA INDUSTRIAL ■ PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO DE CERÁMICA ARTÍSTICA Diseño: ■ DISEÑO GRÁFICO ■ DISEÑO INDUSTRIAL ■ CICLO DE PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO EN DISEÑO - Destinado a egresados de Diseño Gráfico y Diseño Industrial de la FAD. Carreras de Música: ■ LICENCIATURA EN ARPA ■ LICENCIATURA EN CANTO ■ LICENCIATURA EN CLARINETE ■ LICENCIATURA EN COMPOSICIÓN MUSICAL ■ LICENCIATURA EN CONTRABAJO ■ LICENCIATURA EN DIRECCIÓN CORAL ■ LICENCIATURA EN FAGOT ■ LICENCIATURA EN FLAUTA ■ LICENCIATURA EN GUITARRA ■ LICENCIATURA EN MÚSICA POPULAR - ORIENTACIÓN CANTO ■ LICENCIATURA EN MÚSICA POPULAR - ORIENTACIÓN GUITARRA ■ LICENCIATURA EN MÚSICA POPULAR - ORIENTACIÓN PERCUSIÓN ■ LICENCIATURA EN MÚSICA POPULAR - ORIENTACIÓN TECLADOS ■ LICENCIATURA EN MÚSICA POPULAR - ORIENTACIÓN VIENTOS ■ LICENCIATURA EN OBOE ■ LICENCIATURA EN ÓRGANO Anexo I – Hoja 2 ■ LICENCIATURA EN PERCUSIÓN ■ LICENCIATURA EN PIANO ■ LICENCIATURA EN SAXOFÓN ■ LICENCIATURA EN TROMBÓN ■ LICENCIATURA EN TROMPA (CORNO) ■ LICENCIATURA EN TROMPETA ■ LICENCIATURA EN VIOLA ■ LICENCIATURA EN VIOLÍN ■ LICENCIATURA EN VIOLONCELLO ■ PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO DE TEORÍAS MUSICALES (5 años) ■ PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO EN MÚSICA (4 años) ■ CICLO DE PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO EN MÚSICA - Destinado a egresados de las Licenciaturas de la FAD. En cogestión con la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales: ■ TECNICATURA UNIVERSITARIA EN PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Los trámites administrativos (inscripción, eximiciones, acreditación del ingreso, movilidad, certificaciones) se realizan en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. 1. Requisitos básicos de ingreso Los requisitos básicos para el ingreso a las carreras que ofrece la Facultad de Artes y Diseño son los dispuestos por la Ord. Nº 021/2021-C.S., Anexo I Art. 1, los cuales se detallan a continuación: ■ Haber egresado del nivel secundario de enseñanza al jueves 30 de abril de 2026, de acuerdo a los plazos establecidos y resueltos por la DIGES y DGE. ■ Tener convalidado y apostillado por los organismos competentes el título de nivel secundario al jueves 30 de abril de 2026 si ha concluido los estudios de este nivel en otro país para quienes ingresen a la carrera. ■ Los/las aspirantes a la Facultad de Artes y Diseño deberán aprobar CUATRO (4) módulos del curso de Ingreso: 1. Curso Vocacional 2. Nivelación: Taller de comprensión lectora 3. Nivelación: Taller específico por carrera 4. Introducción a la vida universitaria Quedan exceptuados/as del primer requisito los/las mayores de 25 años, que se encuadren en lo establecido por la Ordenanza 46/95 - C.S., y las normas que la modifiquen o sustituyan. En el caso de aspirantes, que declaren en el momento de la inscripción, algún tipo de discapacidad se podrán realizar ajustes de acceso y acciones acordes al protocolo de inclusión que establece la Resolución N° 145/2025-CS con el asesoramiento, según corresponda, del Área de Inclusión de Personas con Discapacidad de la UNCuyo y el Servicio de Apoyo Pedagógico y Orientación al Estudiante (SAPOE) de la FAD. 2. Inscripción A continuación, se encuentra el detalle de los requisitos, procedimientos e información necesaria para cumplimentar el proceso de ingreso para todos los tipos de inscriptos/as: aspirantes que hayan finalizado el secundario o se encuentren cursando el último año de dicho nivel; aspirantes mayores de 25 años sin título secundario, y eximidos/as (quienes tienen aprobado algún tramo del curso de ingreso o son alumnos de la FAD y quieren ingresar a otra carrera de nuestra unidad académica). Anexo I – Hoja 3 Para los/as aspirantes a los ciclos de profesorado, el período de inscripciones se realizará desde el lunes 03 de noviembre de 2025 al viernes 13 de marzo de 2026. El detalle de estas tres propuestas es: ■ CICLO DE PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO EN ESCENOGRAFÍA - Destinado a egresados/as de Diseño Escenográfico de la FAD. ■ CICLO DE PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO EN DISEÑO - Destinado a egresados/as de Diseño Gráfico y Diseño Industrial de la FAD. ■ CICLO DE PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO EN MÚSICA: - Destinado a egresados/as de las Licenciaturas de las carreras de Música de la FAD. 2.1. Período y formas de inscripción Los/las aspirantes deberán registrar su preinscripción on line, en SIU Guaraní, a partir del lunes 01 de septiembre hasta el martes 30 de septiembre de 2025 en el marco de disposiciones universitarias. No se inscribirá luego de los plazos establecidos. El proceso de preinscripción se completará, en caso de corresponder, junto con la solicitud de eximición de módulos, deberá adjuntar las probanzas correspondientes de manera digital. Para solicitarla deberán enviar el formulario con toda la información y documentación requerida. Cabe destacar que los/as aspirantes podrán optar hasta por dos carreras de la oferta educativa. Luego tendrán dos momentos para realizar cambio de carrera en la Movilidad interna (cambio de carrera dentro de la Facultad de Artes y Diseño) o Movilidad externa (cambio de unidad académica en el grupo de carreras con acuerdos). En el apartado 3 se detallan las fechas específicas y las unidades académicas para llevar a cabo alguna de las movilidades elegidas. 2.2. Documentación Durante el periodo de inscripción (01/09/25 al 30/09/25) todos/as los/as aspirantes deberán presentar de manera on-line en la plataforma SIU Guaraní la siguiente documentación: ■ Documento que acredite identidad: a) Documento Nacional de Identidad: archivo digital del anverso y reverso de éste. b) En el caso de ser ciudadano/a extranjero/a, se requerirá la presentación de la documentación según lo establecido en la Ord. N.º 021/21-C.S., inciso 2.1 a): Si ha obtenido radicación recientemente y aún no posee el D.N.I., transitoriamente se le aceptará la constancia del Documento Nacional de Identidad en Trámite. Si no lo posee puede comenzar la inscripción con el pasaporte o cédula de identidad de su país y a la vez realizar la gestión de residencia precaria y DNI en trámite. ■ Sólo para aspirantes mayores de 25 años sin título de estudios secundarios completos: certificado de aprobación del “Curso Común de acompañamiento para postulantes” dictado por el rectorado de la UNCuyo en instancias previas a la inscripción en esta unidad académica. ■ Certificado de estudios alcanzados: a) Certificado de alumno regular de 5°/6º año según corresponda del nivel secundario. b) Postulantes mayores de 25 años sin título de estudio secundario: constancia de estudios primarios concluidos. (Ord.Nº46/1995-C.S., Art.2º Inciso “a”). Anexo I – Hoja 4 c) Los/as aspirantes que hayan estudiado en el extranjero deberán presentar el archivo digital del título apostillado por los organismos competentes y convalidado por el Ministerio de Educación de la República Argentina, según se establece en el Art. 2º, Inciso 2.3 de la Ordenanza N.º 021/21-C.S. El incumplimiento de esta exigencia determina la caducidad de dicha inscripción. d) Archivo digital certificado del diploma o certificado legalizado que acredite egreso de nivel secundario de enseñanza. Quienes hayan cursado el último año de este nivel y no posean al momento de la presentación de la documentación el certificado definitivo, deberán presentar un certificado provisorio del establecimiento educativo del que provienen, avalando su situación. Último plazo de presentación jueves 30 de abril de 2026. El incumplimiento de esta exigencia determina la caducidad de dicha inscripción. e) El plazo máximo para presentar el certificado provisorio de egreso, para los/as aspirantes que adeuden materias del nivel secundario al momento de la preinscripción, vence el quinto día hábil del mes de mayo de 2026. El incumplimiento de esta exigencia determina la caducidad de dicha inscripción. f) El plazo máximo para la presentación del certificado analítico definitivo de finalización de estudios de Nivel Secundario es el miércoles 31 de marzo de 2027 (siempre que el/la aspirante haya entregado el certificado provisorio de finalización antes del 30 de abril de 2026), para los ingresantes 2026. ■ Una (1) fotografía digital tipo carnet, con fondo claro. ■ Archivo digital de la partida de nacimiento. ■ Certificado de salud psicofísica (sólo para los/as ingresantes 2026): se entrega en el transcurso del primer ciclo lectivo de cursado de la carrera, con fecha límite el miércoles 31 de marzo de 2027 en la Dirección de Salud Estudiantil de la Universidad Nacional de Cuyo. Según lo establecido en el Art. 3º de la Ordenanza N.º 021/21-C.S. En el siguiente link encontrarán la información para realizarlo. https://www.uncuyo.edu.ar/bienestar/examen-de-salud-para-ingresantes ■ Certificado de salud de cuerdas vocales a cargo de un otorrinolaringólogo, si estás inscripto/a en las Carreras de Artes del Espectáculo (Licenciatura en Arte Dramático y Profesorado de Grado Universitario en Teatro), en las carreras de Artes Visuales (Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales y de Historia del Arte), en las Carreras de Cerámica (Profesorado de Grado Universitario de Cerámica Artística) o en las Carreras de Música (Licenciatura en canto, Licenciatura en Dirección Coral, Licenciatura en Música Popular Canto, Profesorado de Grado Universitario en Música y Profesorado de Grado Universitario de Teorías Musicales). Deberá realizar una evaluación de cuerdas vocales y entregar el certificado en el momento de la inscripción del Curso de Ingreso. El/la aspirante deberá cargarlo en SIU Guaraní y luego entregarlo en la Dirección de la carrera correspondiente. ■ Certificado de vacuna antitetánica: para las carreras de Artes del Espectáculo (Diseño Escenográfico), Artes Visuales, Cerámica y Diseño (Gráfico e Industrial). Deberá subirlo a SIU Guaraní y luego se entregará en la Dirección de la carrera correspondiente. ■ Las personas comprendidas en la Ley de Identidad de Género N° 26.743, que reconoce el derecho al respeto por la identidad autopercibida y aún no han tramitado el Documento Nacional de Identidad deberán dirigirse al Área de Bienestar, Derechos Humanos y Géneros a través del siguiente mail: bienestarddhhygeneros@gm.fad.uncu.edu.ar Anexo I – Hoja 5 2.3. Inscripción Mayores de 25 años (sólo con estudios secundarios incompletos) En el caso de los mayores de 25 años, sin título de estudios secundarios, para lograr la condición de aspirantes a las carreras ofertadas por las Facultades e Institutos de la Universidad según Ordenanza N 111/2024-C.S., deberá haber realizado y aprobado el “Curso de Acompañamiento para Postulantes” ofrecido por el rectorado de la UNCuyo. Para garantizar el acceso a la mayor cantidad de interesados/as y, en función de las diferentes fechas de ingreso de las Facultades e Institutos, el curso se realizará en dos momentos durante el año académico según las disposiciones de la Secretaría Académica del Rectorado. Primer semestre: se ofreció en el mes de marzo de 2025. Segundo semestre: inscripciones del 21 al 30 de julio de 2025. Los/as interesados/as deberán inscribirse a través de la dirección de correo electrónico: postulantes.uncuyo@uncuyoedu.ar, adjuntando la siguiente documentación: - Imagen digitalizada del anverso y reverso de la tarjeta DNI. - Certificado de estudios primarios completos. - Constancia de experiencia laboral relativa a la carrera de interés. Aquellos/as postulantes que cumplan con el envío de toda la documentación en tiempo y forma, serán contactados/as para iniciar el “Curso Común de Acompañamiento para Postulantes”. La acreditación de este curso les otorgará una certificación para inscribirse como aspirantes a las carreras de la universidad. Una vez completado el curso, el período establecido para inscripción de mayores de 25 años sin título secundario en la FAD es el mismo que el establecido para las inscripciones generales, es decir del lunes 01 de septiembre hasta el martes 30 de septiembre de 2025. 3. Movilidad estudiantil Los/las aspirantes inscriptos/as en la Facultad de Artes y Diseño podrán acceder a movilidad externa o interna en los términos del Art. 4º del Anexo I de la Ordenanza N.º 021/21-C.S. a través de los formularios específicos habilitados en la página institucional en las fechas indicadas. 3.1. Movilidad externa en el grupo de carreras afines Los/las aspirantes inscriptos/as inicialmente en otras unidades académicas en el grupo de familias de las Ciencias Sociales y Humanas (Facultades de Ciencias Políticas y Sociales, Facultad de Educación y Facultad de Filosofía y Letras), que deseen cambiar su inscripción para postular su ingreso en esta Facultad tendrán dos instancias para realizar ese trámite, cada una de ellas con requisitos diferentes, ellos son: a) Los días jueves 06 y viernes 07 de noviembre de 2025, será condición indispensable tener aprobado el Módulo 1 del Curso Vocacional realizado en la carrera de inscripción inicial. b) Los días miércoles 17 y jueves 18 de diciembre de 2025, será condición indispensable haber aprobado el módulo 1 del Curso Vocacional y el módulo 2 Nivelación: Taller de comprensión lectora realizado en la carrera de inscripción inicial. c) Además, continúa la articulación con las carreras de Derecho de la UNCuyo del grupo de la familia de las Ciencias Económicas, Jurídicas y de Seguridad, sólo para aquellos aspirantes que optaron por la movilidad intensiva. Los días miércoles 17 y jueves 18 de diciembre de 2025, será condición indispensable haber aprobado el módulo 1 del Curso Vocacional y el módulo 2 Nivelación: Taller de comprensión lectora realizado en la carrera de inscripción inicial. Resol. Nº 111 Anexo I – Hoja 6 Los/las ingresantes que accedan a esta movilidad externa deberán realizar nuevamente el trámite de inscripción y presentar toda la documentación requerida por la unidad académica que recibe la inscripción, es decir la Facultad de Artes y Diseño. 3.2. Movilidad interna en la Facultad de Artes y Diseño (cambios de carreras dentro de esta unidad académica) Los/las aspirantes inscriptos/as en alguna de las carreras de la Facultad de Artes y Diseño tendrán las siguientes instancias para realizar este trámite, cada una de ellas con requisitos diferentes, ellos son: a) General para todas las carreras: los días jueves 06 y viernes 07 de noviembre de 2025, será condición indispensable tener aprobado el Módulo 1 del Curso Vocacional realizado en la carrera de inscripción inicial. b) Los días miércoles 17 y jueves 18 de diciembre de 2025, será condición indispensable haber aprobado el módulo 1 del Curso Vocacional y el módulo 2 Nivelación: Taller de comprensión lectora realizado en la carrera de inscripción inicial. c) Solamente para las CARRERAS DE CERÁMICA, y habiendo aprobado el módulo 3 Nivelación: Taller Específico por carrera, podrán realizar el cambio interno de Carreras (de Licenciatura en Cerámica Artística a Cerámica Industrial y viceversa) los días miércoles 18 y jueves 19 de marzo de 2026. d) Solamente para las CARRERAS DE DISEÑO, y habiendo aprobado el módulo 3 Nivelación: Taller Específico por carrera, podrán realizar el cambio interno de Carreras (de Industrial a Gráfica y viceversa) los días miércoles 18 y jueves 19 de marzo de 2026. e) Solamente para las CARRERAS DE MÚSICA, y habiendo aprobado el módulo 3 Nivelación: Taller Específico por carrera - Audioperceptiva, podrán realizar el cambio interno de carreras el día jueves 26 de febrero de 2026. Todas las movilidades se realizarán por medio de formularios de Google que se publicarán en la página institucional y difundirán con anticipación a la fecha establecida para efectuarlas. RESOLUCIÓN Nº 111 ANEXO II Etapas del Ingreso 4. Curso de ingreso 2026 El cursado del curso de ingreso en el que participarán los/as aspirantes a las carreras de la Facultad de Artes y Diseño se desarrolla con el siguiente cronograma y modalidad. 1. Curso Vocacional 2. Nivelación: Taller de comprensión lectora 3. Nivelación: Taller específico por carrera 4. Introducción a la vida universitaria 4.1. Curso Vocacional - Común a todas las carreras de la FAD Objetivos: ■ Proporcionar información precisa y accesible acerca de la Universidad, incluyendo su oferta educativa, servicios disponibles y beneficios para estudiantes. ■ Fomentar el autoconocimiento de los y las aspirantes en relación con sus capacidades y habilidades que se aplicarán en el entorno universitario. ■ Crear un espacio propicio para la reflexión sobre las elecciones vocacionales individuales, que le permita contar con elementos de juicio para su inserción en la vida universitaria, que apuntan también al desarrollo y su optimización de adecuados hábitos y actitudes ante el estudio, que favorezcan el aprendizaje autónomo. ■ Reflexionar sobre qué es ser estudiante universitario. ■ Brindar información particular sobre la oferta académica de las carreras de la Facultad de Artes y Diseño, comprender la especificidad de las disciplinas que la conforman y crear un espacio de reflexión sobre las características académicas de la carrera elejida y su ejercicio profesional. Contenidos: 1. Presentación de la Universidad pública y el oficio de ser estudiante universitario ¿Qué es la UNCuyo? Beneficios y servicios ¿Qué significa ser estudiante universitario? Claves para transitar el ingreso a la universidad. 2. Elección Vocacional ¿Qué es la vocación? Influencias sociales: mitos y mandatos en la elección vocacional. Presentación de las familias de carreras. Relevamiento de intereses de los/las aspirantes. 3. Vida universitaria en la Facultad de Artes y Diseño 4. Oferta académica de la Facultad de Artes y Diseño: carreras que ofrece, descripción del plan de estudios, campo ocupacional y alcances del título. Requisitos académicos y perfil profesional. Tomar conciencia de lo que se trabaja y cómo, posibilidad de mostrar algunos trabajos presentados en materias prácticas, charlas con estudiantes. 5. Herramientas básicas para el manejo de la plataforma MOODLE. Propósitos: Se espera que cada aspirante pueda: ■ Reconocer algunos aspectos personales, sociales, contextuales, educativos que se relacionan con la elección de la carrera. ■ Fundamentar la elección de la carrera según su historia, intereses, experiencias, vocación. ■ Conocer la oferta académica de la Universidad Nacional de Cuyo y en particular de la Facultad de Artes y Diseño, su complejidad y diversidad, y las competencias específicas requeridas para cada una de las carreras. Saberes específicos: ■ Reflexión acerca de la toma de decisiones, la elección de una carrera y el proceso de decisión y elección vocacional. Resol. Nº 111 Anexo II – Hoja 2 ■ Análisis y valoración de la oferta académica de la Universidad Nacional de Cuyo y en particular la Facultad de Artes y Diseño. Carreras que se ofrecen, descripción de planes de estudios, campo ocupacional y alcances de los títulos. Requisitos académicos y perfil profesional, haciendo hincapié en la carrera a la que aspira. ■ Identificación de momentos y aspectos vinculados a la toma de decisiones y la elección de una carrera. ■ Identificación de requisitos académicos para el cursado y alcances del perfil profesional. ■ Apertura y comunicación con pares y docentes. Eximiciones: a) Aspirantes que hayan aprobado el Módulo de Confrontación vocacional en el curso de ingreso del año 2023, 2024 y 2025 a la Facultad de Artes y Diseño. En el caso de haber aprobado en alguno de estos años, el/la interesado/a debe solicitarlo en el momento de la inscripción. b) Aspirantes egresados/as de las escuelas secundarias de la UNCUYO conforme lo dispuesto por la Ordenanza 67/2024 C.S. Los/as aspirantes pueden participar del curso vocacional si así lo decidieren pero no se encuentran obligados. c) Estudiantes regulares de otras carreras de la FAD. d) Estudiantes regulares de otra unidad académica de la UNCuyo. e) Estudiantes de las Escuelas Artísticas Vocacionales (EAV) que acrediten el espacio curricular acorde a la carrera en la que se inscribió. f) Egresados/as de la Escuela de Niños Cantores y Bachillerato Artístico Musical de Mendoza. g) Estudiantes que hayan aprobado algún nivel del ciclo preparatorio de las Carreras Musicales. Evaluación: global. Carácter de las actividades: un encuentro presencial y actividades desarrolladas en el entorno virtual, utilizando la plataforma educativa Moodle que permitirá a los estudiantes acceder a los contenidos y actividades de manera flexible y de forma autogestiva. Las actividades son obligatorias. Cursado: presencial/virtual (a través de la plataforma MOODLE FAD) común a todos/as los/as aspirantes de las carreras de la Facultad de Artes y Diseño. Incluye un encuentro presencial (sábado 18 de octubre de 2025) y actividades virtuales (desde el sábado 18 de octubre hasta el lunes 27 de octubre 2025). Cierre entregas actividades virtuales obligatorias: lunes 27 de octubre de 2025 Publicación de resultados en aula Moodle: miércoles 29 de octubre de 2025 Recuperatorio actividad virtual obligatoria: viernes 31 de octubre de 2025. Publicación de resultados en aula Moodle: martes 04 de noviembre de 2025 Duración: Veinte (20) horas reloj. Cronograma completo del Curso Vocacional: del 18 de octubre al 04 de noviembre de 2025. Acreditación: Este Módulo se acredita mediante la realización y aprobación del 100% (cien por ciento) de las actividades obligatorias propuestas. 2. Nivelación: “Taller de comprensión lectora” Objetivos: ■ Afianzar las competencias básicas de comprensión lectora. ■ Generar autonomía en las estrategias de comprensión lectora propiciando instancias de lectura crítica. Anexo II – Hoja 3 Contenidos: ■ Estrategias de comprensión aplicadas a diversos textos de estudio, específicos de cada carrera. ■ La comprensión lectora como proceso complejo. ■ Modelo de comprensión lectora interactivo por fases: prelectura, lectura y poslectura. ■ El paratexto como guía de lectura. ■ Géneros discursivos y modalidades discursivas (la exposición - explicación y la argumentación). Propósitos: ■ Identificar los paratextos y su relación con el contexto de producción del texto. ■ Enunciar y reconocer el tópico y tema del texto. ■ Reconocer la intención del autor. ■ Desambiguar el sentido de las palabras. ■ Titular párrafos. ■ Establecer bloques informativos del texto. ■ Identificar la modalidad discursiva predominante. ■ Relacionar, jerarquizar y representar la información a través de un organizador gráfico. ■ Vincular las prácticas artísticas y culturales en las transformaciones sociales y comunitarias. ■ Aplicar estrategias de comprensión en textos específicos de estudio. ■ Realizar procesos autónomos de comprensión y estudio. Saberes específicos: ■ Aplicación de estrategias de comprensión a diversos textos de estudio, específicos de cada carrera. ■ Relación del texto con los datos del contexto de producción (identificación del sujeto productor o autor, de las intenciones y los destinatarios). ■ Identificación de paratextos. ■ Postulación del tópico y tema del texto. ■ Desambiguación del sentido de las palabras según el cotexto. ■ Reconocimiento de modalidades discursivas y sus características. ■ Establecimiento de las principales relaciones que organizan el desarrollo de los contenidos. ■ Jerarquización de la información. ■ Representación de la información mediante esquemas. ■ Asunción de una postura crítica ante lo leído. Eximiciones: Se eximirá del taller de comprensión lectora a las/los aspirantes que: a) Hayan aprobado el Módulo Nivelación: Taller de comprensión lectora, en el curso de ingreso a la Facultad de Artes y Diseño en los años 2023, 2024 y 2025. b) Acrediten la aprobación de las competencias básicas de los procesos de comprensión lectora en otra Unidad Académica de la UNCuyo en los años 2023, 2024 y 2025. c) Procedan de otras unidades académicas de otras universidades nacionales o privadas oficialmente reconocidas y hayan aprobado tres (3) materias en los últimos cinco (5) años. Anexo II – Hoja 4 d) Estudiantes regulares de alguna carrera de la UNCuyo o de otra Universidad Nacional. e) Estudiantes avanzados/as que tengan el 25% de recorrido de la carrera de nivel superior y acrediten el espacio curricular de comprensión y producción de textos. f) Sean graduados/as o egresados/as de alguna carrera de Nivel Superior. g) Estudiantes regulares de cualquier carrera de la FAD. h) Acrediten haber cursado y aprobado los TAP (Trayectos de Articulación Preuniversitaria) de TEATRO, ARTE MULTIMEDIA y DISEÑO de los colegios preuniversitarios (CUC, Martín Zapata y Magisterio) para las carreras de Artes del Espectáculo, Artes Visuales, Cerámica, Diseño y Musicales. Deberán solicitarlo en el momento de la inscripción con el formulario correspondiente a eximiciones y presentar el certificado de aprobación antes del 10 de noviembre de 2025, fecha en la que da comienzo el cursado de este taller. Si no se cumple con la presentación del certificado no se acreditará la eximición de este tramo. i) Sólo para las carreras de Música: alumnos/as del Ciclo Preparatorio de esta Facultad que hayan aprobado los cuatro niveles del ciclo. En todos los casos será exigible completar el formulario en línea solicitando tal eximición en el momento de la inscripción a la carrera junto a la certificación correspondiente. Evaluación: Para aprobar el módulo se requiere: Aprobar prueba escrita individual o su correspondiente recuperatorio (en forma presencial). El porcentaje mínimo de aprobación de la evaluación y recuperatorio será del SESENTA POR CIENTO (60%). Duración: carga horaria de treinta (30) horas. Cronograma de clases y exámenes del módulo de nivelación “Taller de comprensión lectora” para las carreras de Artes del Espectáculo, Artes Visuales, Cerámica, Diseño y Música: Periodo de cursado, actividades y consultas presenciales/virtuales obligatorias: lunes 10 de noviembre de 2025 al viernes 28 de noviembre de 2025. Examen presencial: martes 02 de diciembre de 2025 Publicación de resultados (Moodle): 09 de diciembre de 2025 Recuperatorio presencial: viernes 12 de diciembre de 2025 Publicación de resultados (Moodle): miércoles 17 de diciembre de 2025 3. Nivelación: “Taller específico por carrera” Objetivos generales: ■ Afianzar las competencias específicas consideradas necesarias para el aprendizaje de las carreras artísticas o de diseño, según corresponda. ■ Reconocer y vincular las prácticas artísticas y culturales como un eje transversal de los procesos que a lo largo de la historia han actuado activamente en las transformaciones sociales. Contenidos generales: Los contenidos y el desarrollo de este módulo estarán a cargo de cada Grupo de Carreras de acuerdo con las exigencias particulares de cada una de ellas. La especificidad y la denominación de los espacios curriculares que componen este módulo ha sido acordada y organizada de acuerdo a las necesidades específicas de cada una de las carreras. A continuación, se detalla lo que corresponde a cada una: Anexo II – Hoja 5 CARRERAS DE ARTES DEL ESPECTÁCULO DISEÑO ESCENOGRÁFICO Nombre del taller específico por carrera: “Introducción a la escenografía y dibujo” Propósitos: ■ Expresar ideas y emociones con intención estética y comunicacional, en un espacio escénico determinado. ■ Aplicar nociones básicas de geometría como herramienta para la prefiguración en el plano y el espacio, para el análisis formal de diferentes espacios escénicos ■ Reconocer elementos primordiales de la obra dramática. Atendiendo tanto a su estética y género, como al contexto de producción y recepción. Saberes específicos: ■ Análisis de la utilización de la escenografía en diferentes ámbitos. ■ Proyección y trabajo sobre un determinado texto y espacio acorde a la ambientación escenográfica de una obra. Dibujo y representación del espacio (perspectiva): componentes desde las estructuras espaciales desde el lenguaje gráfico y plástico. Representación a mano alzada de distintas alternativas del espacio como visión tridimensional de distintos enfoques de representación. ■ Ejercitación y adiestramiento desde lo lineal al claro-oscuro. Estudio de la perspectiva. ■ Valoración del trabajo en equipo para una instancia concreta de creación y producción final. LICENCIATURA EN ARTE DRAMÁTICO PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO EN TEATRO Nombre del taller específico por carrera: “Práctica escénica y técnicas vocales” Propósitos: ■ Acercarse a la noción de interpretación y representación de una situación dramática. ■ Conocer y experimentar algunas técnicas básicas y ejercicios de entrenamiento expresivo tanto corporal como vocal. ■ Vivenciar una situación dramática en un espacio-tiempo ficcional, en la que se puedan visualizar intenciones, emociones y pensamientos, en coherencia con lo estético y lo comunicacional. ■ Aproximación al análisis de una obra dramática breve, atendiendo a su estructura, temática y contextos de producción y recepción. ■ Manifestar aptitudes para el trabajo y la integración grupal. Saberes específicos: ■ Entrenamiento básico corporal y vocal. ■ Ejercicios de integración, desinhibición y comunicación grupal. ■ Desarrollo de la fantasía creativa a través del juego. ■ Improvisaciones dramáticas a partir de distintos estímulos. ■ Introducción al método de las acciones físicas fundamentales. Elementos de la estructura dramática. ■ Integración de funciones parciales para lograr conductas orgánicas ■ Creación de escenas en las que se apliquen las técnicas básicas del método de las acciones psicofísicas. ■ Valoración del trabajo en equipo como una instancia concreta de creación y producción final. Anexo II – Hoja 6 Eximiciones: Se eximirán del taller específico por carrera de Artes del Espectáculo, los/las aspirantes que, habiendo presentado el formulario de eximición correspondiente en los días establecidos en el periodo de inscripción: a) Hayan aprobado el módulo 3 de Nivelación: Taller específico por carrera, en el curso de ingreso a la Facultad de Artes y Diseño en los años 2023, 2024 y 2025. Cabe aclarar que, las/los aspirantes que presenten eximición en el ítem anterior, deberán cursar y aprobar el taller de comprensión lectora o estar eximidos/as. Evaluación: Para aprobar el módulo se requiere: . Asistir al 75% de las clases. . Aprobar la evaluación individual o su correspondiente recuperatorio (en forma presencial). El porcentaje mínimo de aprobación de la evaluación y recuperatorio será del SESENTA POR CIENTO (60%). Duración: cincuenta (50) horas reloj, con modalidad de cursado presencial y de consultas. Cronograma de clases, consultas y actividades presenciales: del lunes 09 de febrero al miércoles 04 de marzo de 2026 Periodo de evaluaciones presenciales: del jueves 05 de marzo al viernes 13 de marzo de 2026 CARRERAS DE ARTES VISUALES LICENCIADO EN ARTES PLÁSTICAS PROFESOR DE GRADO UNIVERSITARIO EN ARTES VISUALES Nombre del taller específico por carrera: “Producción y experimentación plástica” Propósitos: ■ Representar, en el plano y en el espacio, en forma creativa, temáticas plásticas. ■ Analizar procesos expresivos y comunicativos de producción artística en el campo de las artes visuales. Saberes específicos: ■ Aplicación de diversas propuestas estético-expresivas y comunicacionales. Soportes, materiales y procedimientos. Referentes significativos. Elementos del lenguaje visual. Dibujo mnemónico y con modelo. Indicadores de objetividad: forma, proporción, ubicación en el campo de representación, estructura interna (ejes imaginarios), relación figura-fondo, encuadres, perspectivas, sugerencia del volumen. ■ Análisis y aplicación de aspectos estético-expresivos de la imagen: cualidades y posibilidades de los elementos plásticos y de los materiales. Dibujo lineal y de claroscuro. Indicadores espaciales: tamaño-distancia, textura, definición, superposición, estratificación, jerarquización y ubicación en el plano de representación. Valores: racionalización del objeto observado, color, valor-textura, luz y sombra. El volumen y su ubicación en el espacio. ■ Aplicación de modos de realización. Representación espacial: ubicación del espectador (puntos de vista). Indicadores espaciales: línea de horizonte, fuga, tamaño, definición de figura y fondo, contraste de valores y texturas. Composición: ubicación en el plano de representación. La imaginación: representaciones mnemónicas y otros disparadores de imágenes: intervenciones, el azar, lo sensorial (lo gestual, la palabra, el sonido, el movimiento), el subconsciente y lo onírico. Anexo II – Hoja 7 ■ Aplicación y análisis de estrategias de transformación y modificación de imágenes de objetos reales. Transformación realista de estructuras geométricas, de elementos concretos en abstracto y viceversa. Materiales y técnicas: características físicas y posibilidades expresivas. ■ Reconocimiento de los recursos estético-expresivos presentes en las producciones propias y ajenas. ■ Verbalización reflexiva sobre los aspectos estético-expresivos presentes en las producciones propias y ajenas, con empleo del lenguaje propio del dibujo. ■ Identificación de los elementos del lenguaje visual, sus características y su relación con las cualidades expresivas. ■ Representación objetiva de modelos sencillos a partir de la observación analítica. ■ Aplicación en las producciones bidimensionales de las nociones básicas para la representación en profundidad. ■ Apreciación reflexiva individual y grupal sobre las producciones obtenidas utilizando un lenguaje propio de la teoría del arte. LICENCIADO EN HISTORIA DE LAS ARTES PLÁSTICAS PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO DE HISTORIA DEL ARTE Nombre del taller específico por carrera “Introducción a la historia de las artes” Propósitos: ■ Analizar procesos expresivos y comunicativos de producción artística en el campo de las artes visuales. Saberes específicos: ■ Iniciarse en la lectura de bibliografía específica de Historia del arte. ■ Conocer las áreas temáticas fundamentales de la Historia del arte. ■ Introducirse en el conocimiento de las problemáticas propias de la Historia del arte. ■ Producir discursos orales y escritos referidos a la carrera. ■ Distinguir los principales métodos de análisis y reflexión sobre artes visuales. ■ Adquirir herramientas básicas para la búsqueda de información con validez académica. Eximiciones: Los/las aspirantes que, habiendo presentado el formulario de eximición correspondiente en los días establecidos en el periodo de inscripción: a) Hayan aprobado el módulo 3 de Nivelación: Taller específico por carrera, en el curso de ingreso a la Facultad de Artes y Diseño en los años 2023, 2024 y 2025. b) Acrediten tener el título de Bachiller en Arte con especialidad en producción: Pintura, Escultura, Grabado y/o Dibujo otorgado por la DGE, Mendoza. c) Acrediten tener el título de Bachiller en Artes Visuales con Especialidad en Arte Público otorgado por la DGE, Mendoza. Cabe aclarar que, los/las aspirantes que presenten eximición en cualquiera de los tres (3) ítems anteriores, deberán cursar y aprobar el taller de comprensión lectora o estar eximidos/as. Evaluación: Para aprobar el módulo se requiere: Asistir al 75% de las clases. Aprobar evaluación individual o su correspondiente recuperatorio (en forma presencial). El porcentaje mínimo de aprobación de la evaluación y recuperatorio será del SESENTA POR CIENTO (60%). Anexo II – Hoja 8 Duración carreras de Artes Visuales: cincuenta (50) horas reloj, con modalidad de cursado presencial y de consultas. Duración Historia del Arte: cincuenta (50) horas reloj, con modalidad de cursado combinando presencialidad, actividades virtuales sincrónicas y asincrónicas y clases de consulta. Cronograma de clases, consultas y actividades presenciales: del lunes 09 de febrero al miércoles 04 de marzo de 2026 Periodo de evaluaciones presenciales: del jueves 05 al viernes 13 de marzo de 2026 CARRERAS DE CERÁMICA LICENCIATURA EN CERÁMICA ARTÍSTICA LICENCIATURA EN CERÁMICA INDUSTRIAL PROFESOR DE GRADO UNIVERSITARIO DE CERÁMICA ARTÍSTICA Nombre del taller específico por carrera: “Dibujo, modelado y procesos creativos, técnica y tecnología” Propósitos: ■ Introducir conceptos relacionados al dibujo de observación aplicado a la producción de piezas cerámicas. ■ Identificar y diferenciar en forma global el proceso cerámico artesanal, industrial y artístico. ■ Reconocer en general las distintas materias primas esenciales para la elaboración de pastas y esmaltes cerámicos. ■ Clasificar los distintos productos cerámicos. ■ Producir objetos, aplicando técnicas de plancha, rollo, ahuecado y modelado directo en la elaboración de piezas. ■ Utilizar, de acuerdo con pautas dadas, materiales y herramientas para la producción de distintos objetos artesanales y/o artísticos e industriales. ■ Incorporar vocabulario específico del hacer cerámico. Saberes específicos: ■ Nociones básicas para la realización de dibujo lineal y de claroscuro. Reconocer indicadores espaciales: tamaño-distancia, textura, representación en profundidad. ■ Representación objetiva de modelos sencillos a partir de la observación analítica. ■ Modelado. ■ Vinculación con el material, sistemas de construcción, análisis plástico, tratamiento de superficies, procesos. ■ Producción de objetos de pequeño formato. ■ Técnicas y tecnologías cerámicas ■ Procesos técnicos y tecnológicos de la producción cerámica (artesanal, artística e industrial). ■ Materias primas esenciales para la elaboración de pastas y esmaltes cerámicos. Clasificación de materiales para producción, según propiedades, función, normativas. Métodos de producción: moldeo, modelado, colado, torneado, prensado y extrusión. ■ Elementos anti plásticos y fundentes. ■ Yeso: tipos. ■ Productos cerámicos Anexo II – Hoja 9 Eximiciones: Se eximirán del taller específico por carrera de Cerámica, los/las aspirantes que, habiendo presentado el formulario de eximición correspondiente en los días establecidos en el periodo de inscripción: a) Hayan aprobado el módulo 3 de Nivelación: Taller específico por carrera, en el curso de ingreso a la Facultad de Artes y Diseño en los años 2023, 2024 y 2025. Cabe aclarar que, las/los aspirantes que presenten eximición en el ítem anterior, deberán cursar y aprobar el taller de comprensión lectora o estar eximidos/as. Evaluación: Para aprobar el módulo se requiere: Asistir al 75% de las clases. Aprobar evaluación individual o su correspondiente recuperatorio (en forma presencial). El porcentaje mínimo de aprobación de la evaluación y recuperatorio será del SESENTA POR CIENTO (60%). Duración: cincuenta (50) horas reloj, con modalidad de cursado presencial y de consultas. Cronograma de clases, consultas y actividades presenciales: del lunes 09 de febrero al miércoles 04 de marzo de 2026 Periodo de evaluaciones presenciales: del jueves 05 al viernes 13 de marzo de 2026 Movilidad interna para las carreras de Cerámica: los días miércoles 18 y jueves 19 de marzo de 2026 CARRERAS DE DISEÑO DISEÑADOR INDUSTRIAL DISEÑADOR GRÁFICO Nombre del taller específico por carrera “Introducción al diseño Gráfico e Industrial” Espacios Curriculares: a) Diseño Gráfico y Diseño Industrial b) Historia del Diseño Gráfico y del Diseño Industrial c) Geometría d) Matemática e) Integración de todos los espacios curriculares a) Diseño Gráfico y Diseño Industrial Propósitos: ■ Interpretar y analizar productos industriales y piezas gráficas del entorno cultural cotidiano a través de una lectura visual, crítica y reflexiva de los mismos. ■ Distinguir forma, textura, figura, fondo, color, valor, equilibrio, escala, posición, dirección. ■ Identificar los elementos básicos constructivos de una pieza gráfica (afiches, folletos, etiquetas, carteles). ■ Identificar la configuración de los objetos tridimensionales de un producto industrial. ■ Explicar las características de estructuras, materiales y recursos puestos en juego en un producto diseñado bi y tridimensional. Saberes específicos: ■ Análisis de los elementos básicos del diseño. Elementos básicos de formación y relación. Estructura gráfica. Anexo II – Hoja 10 ■ Composición y ubicación de los elementos del diseño. El Diseño Gráfico. Diseño Industrial. ■ Análisis del comportamiento de los elementos básicos en el plano y en el espacio. ■ Identificación de los elementos básicos que configuran una pieza gráfica y un producto industrial. ■ Relación entre teoría y práctica como un conocimiento integrado y complementario. ■ Orientación hacia un pensamiento pre-proyectual mediante la observación y el análisis. ■ Actitud abierta y participativa. b) Historia del Diseño Gráfico y del Diseño Industrial Propósitos: ■ Conocer el origen y posterior evolución histórica del diseño gráfico e industrial. ■ Ubicar en el tiempo y el espacio las etapas en las que ha sido dividido el breve recorrido que se propone realizar por la historia del Diseño Gráfico e Industrial, contemplando los factores sociales, culturales, políticos, económicos que tuvieron incidencia en cada una de ellas. ■ Interpretar y analizar los aportes e implicancias que tuvieron las distintas posturas adoptadas ante la problemática del diseño. ■ Identificar y reconocer el diseño gráfico e industrial propio de cada etapa evolutiva, a través de sus características formales, materiales y tecnológicas. Saberes específicos: ■ Dimensión de la incidencia que tienen los factores sociales, culturales, políticos y económicos en las propuestas de diseño de cada época. ■ Valoración de la importancia que tiene el diseño como disciplina orientada a dar respuesta a necesidades funcionales, culturales, económicas, psicológicas de la sociedad. ■ Análisis de la división de la Historia del Diseño Gráfico e Industrial en cinco etapas para facilitar su estudio, intentando resaltar el concepto de evolución que experimentaron ambas disciplinas proyectuales, en cada una de estas etapas. ■ Análisis de las características morfológicas de los diseños elaborados en cada etapa de la historia de estas disciplinas. ■ Actitud reflexiva y crítica hacia las distintas posturas de diseño adoptadas ante contextos específicos. ■ Predisposición a una actitud receptiva ante las opiniones o interpretaciones del resto de los integrantes del grupo, considerándose necesarias para la construcción colectiva de una comprensión más profunda y amplia de los temas abordados. ■ Profundización de la capacidad analítica formal del diseño, no perdiendo de vista que este análisis debe realizarse contemplando el contexto en el cual fueron desarrolladas estas propuestas de diseño. c) Geometría: Propósitos: ■ Aplicar nociones básicas de geometría como herramienta para la prefiguración en el plano y en el espacio y para el análisis formal de objetos formales y no formales. ■ Resolver ejercicios sobre ángulos interiores y simetría. ■ Distinguir objetos bi y tridimensionales. ■ Resolver ejercicios de prefiguración con figuras y volúmenes. Anexo II – Hoja 11 Saberes específicos: ■ Representación de volúmenes geométricos simples conceptualizando contenidos básicos de geometría (Geometría plana. Ángulos. Figuras planas. Polígonos. Triángulos. Teorema de Pitágoras. Cuadriláteros. Figuras curvas. Circunferencia. Círculo. Figuras circulares. Elipse. Geometría aplicada. Construcción de figuras. Geometría del espacio. Cuerpos. Ángulos en el espacio. Poliedro convexo y convexo regular. Cuerpos poliédricos y cuerpos redondos). ■ Integración de los distintos aportes realizados por el grupo de trabajo. d) Matemática Propósitos ■ Aplicar conceptos básicos de la matemática en la tarea analítica y proyectual de diseño. ■ Identificar las diferencias entre la lógica pura y lógica formal o simbólica. ■ Identificar símbolos pertinentes a los conectivos y operaciones realizadas en las tablas de verdad. ■ Aplicar conceptos básicos de la matemática (álgebra, geometría, combinatoria, estadística y probabilidad) en situaciones de diseño y las herramientas de lógica proposicional para detectar las consistencias y las inconsistencias. ■ Establecer conexiones entre las diferentes formas de representación concretas, gráficas, simbólicas, verbales y mentales y los conceptos y relaciones matemáticas involucrados. ■ Aplicar, a situaciones de diseño la teoría de conjuntos, los conceptos de par ordenado y sus representaciones. ■ Elaborar y resolver el producto cartesiano de conjuntos. ■ Reconocer las relaciones de orden y equivalencia que se desprenden del producto cartesiano entre conjuntos. ■ Interpretar y graficar relaciones en situaciones matemáticas en relación al diseño. Saberes específicos ■ Adquisición de nociones de lógica matemática: proposición, negación, conjunción, disyunción, implicación simple o condicional, bicondicionalidad. Conjuntos: inclusión, conjunto referencial o universal, conjunto vacío, conjunto intersección, conjunto unión, conjunto diferencia, conjunto complementario, par ordenado, conjunto de producto cartesiano. Relaciones binarias. ■ Aplicación de procedimientos generales del quehacer matemático: el razonamiento, la comunicación y la resolución de problemas en tareas vinculadas al diseño. ■ Confianza en las propias posibilidades de resolver problemas. e) Integración de todas las áreas Propósitos ■ Resolver ejercicios prácticos integradores aplicando los conceptos básicos de los contenidos desarrollados en los diferentes espacios curriculares. ■ Identificar las diferencias para poder llegar a una solución íntegra y eficaz. ■ Reconocer las relaciones de los diferentes espacios curriculares en objetos de diseño básicos. Saberes específicos ■ Actitud reflexiva y crítica sobre el trabajo del diseño en la sociedad con la certeza de un enfoque integrador de conocimientos y métodos de diferentes disciplinas. ■ Valoración de la integración y la complejidad del desarrollo del diseño desde la interdisciplina. Anexo II – Hoja 12 ■ Valoración de la capacidad de observación y análisis de piezas de diseño sencillas. ■ Interacción entre diversas áreas de conocimientos para generar soluciones innovadoras y creativas. ■ Aplicación de procedimientos para el desarrollo del análisis crítico. Eximiciones: Se eximirá del taller específico por carrera de Diseño, los/las aspirantes que, habiendo presentado el formulario de eximición correspondiente en los días establecidos en el periodo de inscripción: a) Hayan aprobado el módulo 3 de Nivelación: Taller específico por carrera, en el curso de ingreso a la Facultad de Artes y Diseño en los años 2023, 2024 y 2025. b) Sean estudiantes de una carrera de Diseño afín a las carreras de Diseño de la Facultad de Artes y Diseño en una Universidad Nacional. c) Sean estudiantes regulares de alguna de las carreras de diseño en la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo. Cabe aclarar que, las/los aspirantes que presenten eximición en cualquiera de los tres (3) ítems anteriores, deberán cursar y aprobar el taller de comprensión lectora o estar eximidos/as. Evaluación: Para aprobar el módulo se requiere: Aprobar evaluación individual o su correspondiente recuperatorio (en forma presencial). El porcentaje mínimo de aprobación de la evaluación y recuperatorio será del SESENTA POR CIENTO (60%). Duración: cincuenta (50) horas reloj, con modalidad de cursado combinando presencialidad, actividades virtuales sincrónicas y asincrónicas y clases de consulta. Cronograma de clases, consultas y actividades presenciales/virtuales: del lunes 09 de febrero al miércoles 04 de marzo de 2026 Periodo de evaluaciones presenciales: del jueves 05 al viernes 13 de marzo de 2026 Movilidad interna para las carreras de Diseño: los días miércoles 18 y jueves 19 de marzo de 2026 CARRERAS DE MÚSICA Nombre del Tramo Específico “Trayecto específico Música: Audioperceptiva y Espacio diferenciado según carrera”. Objetivos: Que los/as aspirantes logren afianzar aprendizajes básicos de la praxis musical1, poniendo en juego capacidades cognitivas, perceptuales y de producción, según la especialidad elegida y el nivel de formación musical previa. Contenidos: Desde los distintos espacios curriculares que conforman el trayecto específico para las diferentes carreras de Música, se abordan contenidos relacionados a los materiales sonoros y a los diversos criterios de organización del discurso musical (rítmico, melódico, armónico, textural y formal) que posibiliten la comprensión del lenguaje, la decodificación de partituras y la producción musical inicial, vocal e instrumental, según la especialidad y el nivel de formación musical previa. 1 La praxis artística refiere a las concepciones que intentan superar la dicotomía entre teoría y práctica, por lo que los niveles compositivos, realizativos y reflexivos en y del arte configuran una unidad de sentido interrelacionada. En ella los saberes teóricos conceptuales y los de procedimiento, de un lenguaje artístico, confluyen al mismo tiempo. Anexo II – Hoja 13 Propósitos: ■ Adquirir y afianzar conocimientos y procedimientos básicos de la praxis musical, poniendo en juego capacidades cognitivas, perceptuales y de producción, según la especialidad elegida y el nivel de formación musical previa. Saberes específicos: ■ Análisis y aplicación de los materiales sonoros y a los diversos criterios de organización del discurso musical (rítmico, melódico, armónico, textural y formal) que posibiliten la comprensión del lenguaje, la decodificación de partituras y la producción musical inicial corporal, vocal e instrumental, según la especialidad y el nivel de formación musical previa. Conjuntamente a ellos, se abordarán contenidos actitudinales que favorezcan la participación, la aceptación de posibilidades de realización individual y grupal, la reflexión y el compromiso personal. Las características de este trayecto varían en relación a la formación musical de base que posea el/la aspirante a ingresar: Para los/las aspirantes que no poseen formación de pregrado en música: ■ La aprobación del trayecto específico habilita al/la ingresante que no posee formación de pregrado en música, a realizar el CIEMU (Ciclo Introductorio de Estudios Musicales)2. Tiene por objeto brindar, en forma intensiva, la formación específica necesaria para iniciar cualquier carrera musical universitaria. Está organizado por carreras y en cuatro niveles: CIEMU A, B, C y D conformado por un espacio común Audioperceptiva y espacios diferenciados según la especialidad de cada carrera. Para los/las aspirantes que poseen formación de pregrado en música: Serán eximidos de este trayecto: a) Los/las aspirantes a cualquiera de las carreras de Música, que siendo alumnos/as del Ciclo Preparatorio de esta Facultad, hayan aprobado, los espacios curriculares equivalentes a los exigidos para el ingreso a la carrera a la que aspiran ingresar. b) Los/as aspirantes que sean alumnos/as de otras carreras de Música en la FAD y que hayan aprobado, espacios curriculares equivalentes a los espacios curriculares exigidos para el ingreso a la carrera a la que aspiran ingresar. En los casos enunciados anteriormente los/as aspirantes deberán presentar el día de la inscripción a la carrera, la solicitud de eximición correspondiente en el periodo de inscripción. Nivelación de CIEMU Los/as aspirantes que no hayan completado en su totalidad el Ciclo Preparatorio o que posean conocimientos musicales avanzados, en relación de los mínimos exigidos para ingresar a CIEMU A de la carrera elegida, tendrán la posibilidad de nivelar. Para ello deberán asistir al cursado y consultas del trayecto específico y aprobar la evaluación de los contenidos de cada uno de los espacios curriculares, correspondiente a la carrera y al nivel que aspiran ingresar. 2 El Ciclo Introductorio de Estudios Musicales es una oferta que está vigente desde el año 1989, como una alternativa para los ingresantes que no poseen el dominio de las competencias indispensables para iniciar la formación profesional en música. Tiene por objeto brindar, en forma intensiva, la formación específica necesaria para iniciar cualquier carrera musical universitaria. Está organizado por carreras y en cuatro niveles: CIEMU - A, B, C y D. Anexo II – Hoja 14 Espacios curriculares del Trayecto Específico por carrera y niveles de Formación Espacios Curriculares del ingreso Carrera Aspirantes sin formación musical Nivelación: para aspirantes con formación de pregrado musical Rítmica y percepción auditiva CIEMU: A o B Profesorado de Grado - Lenguaje Musical Inicial Instrumento: Universitario en Música - Instrumento: Piano o Guitarra Piano o Guitarra: CIEMU: A o B Rítmica y percepción auditiva Prof. de Grado Universitario - Lenguaje Musical Inicial CIEMU: A, B, C o D en Teorías Musicales - Piano Complementario Piano Complementario CIEMU: A, B, C o D Rítmica y percepción auditiva Licenciatura en - Lenguaje Musical Inicial CIEMU: A, B, C o D Composición - Piano Complementario Piano Complementario CIEMU: A, B, C o D Rítmica y percepción auditiva: CIEMU: A, B, C Licenciatura en - Lenguaje Musical Inicial oD Dirección Coral - Piano Complementario Piano Complementario: CIEMU A o B Rítmica y percepción auditiva: CIEMU: A, B, C oD - Lenguaje musical Inicial Canto: A B C o D Licenciatura en Canto - Canto Piano Complementario: CIEMU: AoB Italiano: A o B Licenciatura en piano, Rítmica y percepción auditiva: CIEMU: A, B, C guitarra, órgano, violín, oD viola, violoncello, - Lenguaje Musical Inicial Instrumento: CIEMU: A, B, C o D contrabajo, arpa, flauta, - Instrumento específico según la Para ingresar a primer año de la Lic. en oboe, clarinete, fagot, carrera elegida órgano además de órgano D y Rítmica y saxofón, trompeta, percepción auditiva D, el aspirante deberá trombón, trompa o aprobar Piano complementario A percusión - Lenguaje Musical Inicial Licenciatura en Música Rítmica y percepción auditiva - Instrumento (ingreso a CIEMU) Popular (orientación canto - CIEMU: A o B según la orientación elegida: guitarra - teclados - vientos Instrumento: según la orientación elegida: canto, guitarra, teclados, vientos - percusión) CIEMU: A o B o percusión Duración: cincuenta (50) horas reloj, con modalidad de cursado presencial y de consultas. Audioperceptiva: Encuentros presenciales iniciales entre el lunes 15 y el viernes 19 de diciembre de 2025, cursado intensivo y consultas desde el lunes 09 de febrero al viernes 13 de febrero de 2026, previa a las instancias de evaluación. Espacio diferenciado por carrera: encuentros orientadores entre el lunes 15 y el viernes 19 de diciembre de 2025. Clases presenciales de cada uno de los espacios que conforman el ingreso de la Carrera elegida, entre el jueves 26 de febrero y el viernes 06 de marzo de 2026, previos a las instancias de evaluación. Cronograma taller específico para las carreras de Música: Audioperceptiva Encuentros iniciales: entre el lunes 15/12/25 y el viernes 19/12/25 Cursado presencial: lunes 09 al viernes 13 de febrero de 2026 Examen presencial: jueves 19 y viernes 20 de febrero de 2026 Recuperatorio presencial: miércoles 25 de febrero de 2026 Anexo II – Hoja 15 Movilidad interna entre carreras de Música: jueves 26 de febrero de 2026 Espacios diferenciados para cada una de las carreras de Música: Licenciaturas en Instrumentos, Licenciatura en Canto y Licenciatura en Dirección Coral: Encuentros orientadores: entre el lunes 15 y el viernes 19 de diciembre de 2025 Cursado presencial: jueves 26 de febrero al viernes 06 de marzo de 2026 (diferentes horarios según la carrera) Audiciones: lunes 09 al viernes 13 de marzo de 2026 Italiano (sólo para los/as aspirantes de la Licenciatura en Canto): Consultas: lunes 02 de marzo de 2026 al martes 10 de marzo de 2026 Evaluación: jueves 12 de marzo de 2026 IMPORTANTE CARRERAS DE MÚSICA Módulo 3 Nivelación: taller específico por carreras (Audioperceptiva y Espacios diferenciados para cada una de las carreras) En el ingreso 2025 realizamos una experiencia piloto que llamamos “tutorías de apoyo” dirigida a los/as aspirantes. Esta actividad estuvo guiada por estudiantes avanzados con la guía de un docente en el tramo del módulo 3 Nivelación Audioperceptiva y obtuvimos muy buenos resultados. Para el ingreso al ciclo lectivo 2026 el grupo de las carreras musicales ofrece y sugiere realizar un curso de apoyo libre y gratuito para todos los/as aspirantes que se inscriban en alguna de las carreras de Música. Serán orientados y acompañados por tutores alumnos avanzados con la guía de los docentes en el desarrollo del cuadernillo en el módulo 3 Nivelación tanto en Audioperceptiva como en los espacios diferenciados en el instrumento. Duración: desde el 01 de septiembre hasta el 20 de noviembre de 2025 coincidiendo con el segundo cuatrimestre. Se proponen seis (06) encuentros en cada nivel Objetivo: que los/as aspirantes nivelen e incorporen las competencias básicas solicitadas en los niveles CIEMU para poder ingresar directamente a la carrera de grado. Será condición indispensable estar inscripto en alguna carrera de Música de la FAD, los primeros días del mes de octubre se enviará un listado actualizado con la nómina de quiénes están en condiciones de continuar con este curso de apoyo. El proyecto es una transición en la modificación del plan de estudios de los niveles CIEMU. 4. Introducción a la vida universitaria El desarrollo común de la ambientación para los y las aspirantes a todas las carreras de pregrado y grado de la UNCUYO que se realizará a través del Curso Introducción a la Vida Universitaria. Este acuerdo surge del trabajo colaborativo de las coordinaciones de ingreso de todas las UUAA de la UNCuyo y el desarrollo está a cargo de la Coordinación de ingreso de la Secretaría Académica de Rectorado articulando con la propuesta adaptada a cada comunidad de las facultades e institutos. Objetivos Generales: ■ Facilitar la integración de los/las estudiantes ingresantes a la comunidad universitaria, creando un entorno acogedor y de apoyo que promueva su adaptación, pertenencia y participación. ■ Favorecer el desarrollo de la autogestión académica en los/las estudiantes ingresantes, proporcionándoles herramientas para tomar decisiones informadas sobre su trayectoria universitaria, comprendiendo los procedimientos académicos y administrativos de la UNCUYO. Anexo II – Hoja 16 Objetivos Específicos: ■ Brindar información adecuada y pertinente para el ejercicio de la ciudadanía universitaria de los/las estudiantes. ■ Articular con los servicios de apoyo a los/las estudiantes de la Facultad de Artes y Diseño durante el primer trayecto de las carreras. ■ Facilitar el desarrollo de estrategias de aprendizaje en los/las estudiantes y potenciar la valoración del oficio de ser estudiante universitario. Contenidos: Eje 1: Ser estudiante universitario ■ Nuestra UNCUYO ○ Ciudadanía Universitaria ○ Gobierno universitario ■ Servicios estudiantiles ○ Recorrido por la información de todos los servicios a los que puede acceder el claustro estudiantil (becas, salud estudiantil, deportes, área de géneros, actividades culturales y artísticas etc.). ○ Servicios académicos: apoyo estudiantil y orientación vocacional (SAPOE), Proyecto TRACES, Bibliotecas UNCUYO, Sistema Integrado de Documentación (SID), Área de inclusión de Personas con Discapacidad, Educación a distancia, etc. ○ Camino a la sostenibilidad en la UNCUYO: buenas prácticas ambientales, proyecto “Se-Pa-Ra”. ■ Vida académica ○ Gestión de trámites administrativos, (solicitud de certificados, inscripción anual, inscripción a materias y a mesa de exámenes, certificado psicofísico para ingresantes, etc). ○ Normativa académica: régimen académico, regularidades, correlatividades, equivalencias, sistema de evaluación, exámenes finales, créditos por becas de intercambio estudiantil. Eje 2: El oficio de ser estudiante universitario ■ Alfabetización digital ○ Plataforma Moodle: Acceso y navegación básica. Edición y personalización del perfil de usuario. Búsqueda y acceso a los cursos disponibles. Gestión de actividades académicas (tareas, foros, cuestionarios, etc.). ○ SIU Guaraní: Gestión de usuario y acceso al sistema SIU Guaraní. Actualización de la información personal. Trámites académicos. ○ Google Drive: Creación de archivos y carpetas. Intercambio de archivos y gestión de permisos de acceso. Descarga de archivos para su uso offline. ■ Estrategias de aprendizaje ○ Gestión del tiempo y las cargas académicas. ○ Métodos de estudio y hábitos saludables: estrategias y técnicas de estudio, hábitos saludables y cómo incorporarlos. ○ Comunidad universitaria, ser parte: importancia de las relaciones interpersonales. ○ Cuidado de la Salud. Anexo II – Hoja 17 Propósitos: Al finalizar el eje 1, se espera que los y las estudiantes sean capaces de: ■ Conocer los servicios estudiantiles y académicos que brinda la Universidad Nacional de Cuyo y sus Unidades Académicas. ■ Conocer y acceder a los espacios y servicios que aportan al cuidado y bienestar integral del estudiantado (salud, deporte, recreación, entre otros). ■ Iniciarse en el uso de los diversos recursos y servicios universitarios que faciliten sus trayectorias a nivel académico desde una perspectiva de derechos. ■ Comprender el conjunto de normas vigentes, en relación al rol del/la estudiante universitario/a y los derechos inherentes a su carácter de tal. ■ Incorporar hábitos saludables y prácticas de gestión ambiental en la rutina diaria. Al finalizar el eje 2, los y las ingresantes serán capaces de: ■ Conocer el acceso a la plataforma Moodle, editar su perfil, buscar y acceder a los cursos disponibles, y participar activamente en las actividades académicas, como tareas y foros. ■ Entender la gestión de usuario en el sistema SIU Guaraní, actualizar su información personal y realizar trámites académicos, como la inscripción a materias y la consulta de su historial académico. ■ Distinguir las posibilidades que brinda crear, compartir y descargar archivos en Google Drive, facilitando la organización y el intercambio de documentos académicos de manera colaborativa. ■ Establecer prioridades y organizar el tiempo de manera eficiente. ■ Iniciar la aplicación de estrategias de estudio universitario que favorezcan el proceso de aprendizaje. Modalidad: El curso introducción a la vida universitaria se desarrollará en un entorno virtual, utilizando la plataforma educativa Moodle que permitirá a los estudiantes acceder a los contenidos y actividades de manera flexible y de forma autogestiva. Evaluación: Este módulo se acredita con la participación y asistencia obligatoria a la jornada presencial y aprobación de las actividades virtuales obligatorias. Duración: VEINTE (20) horas reloj. Cursado: obligatorio y común para todos/as las/los ingresantes a todas las carreras de la Facultad de Artes y Diseño. Cronograma: marzo y abril 2026, con el siguiente detalle: ■ Un encuentro: en la tercera semana de marzo (antes del inicio de las clases). Charla con los/as vicedirectores/as de las carreras, encuentro informativo (TRACES) encuentro formativo (SAPOE) y explicación de las actividades virtuales. ■ Actividades virtuales en la plataforma Moodle, con fecha de cierre 30 de abril de 2026, junto al cierre de la presentación de la documentación. ■ Anexo II – Hoja 18 Etapas del Ingreso Cuadro general y completo de las carreras INGRESO 2026 - FAD (Común a todas las carreras) Descubrí UNCuyo - Universidad abierta: desde mayo a septiembre 2025 Expo Educativa: 07 y 08 de agosto de 2025 Facultad Abierta (FAD): General virtual: miércoles 06 de agosto de 2025 Específicas por grupos de carreras presenciales: 25/08/25 al 29/08/25 Cada grupo de carrera tendrá asignado un día y lugar específico dentro de esa semana. INSCRIPCIONES: lunes 01 de septiembre al martes 30 de septiembre de 2025 - ONLINE (Eximiciones en las mismas fechas y se podrán inscribir sólo en dos carreras) Aspirantes mayores de 25 años: Inscripciones previas en el rectorado para realizar “Curso de acompañamiento para aspirantes” 1er semestre: Se ofreció en el mes de marzo de 2025 2do semestre: 21 al 31 de julio de 2025 Etapa Fechas y aclaraciones generales Una jornada presencial - FAD Sábado 18/10/25 Actividades virtuales Moodle 18/10/25 al 27/10/25 Cierre actividades virtuales lunes 27/10/25 CURSO VOCACIONAL GENERAL Publicación resultados (Moodle) miércoles 29 /10/25 Recuperatorio del curso viernes 31/10/25 - 14 horas Publicación resultados (Moodle) 04/11/25 Movilidad externa/interna: 06 y 07 de noviembre de 2025 Fecha acordada con el grupo de familias de las Ciencias Sociales y Humanas (Facultades de Ciencias Políticas y Sociales, Facultad de Educación y Facultad de Filosofía y Letras) y de las Ciencias Económicas, Jurídicas y de Seguridad (sólo con las carreras de la Facultad de Derecho). Requisito: tener aprobado el Curso Vocacional INGRESO 2026 - ARTES DEL ESPECTÁCULO Cursado: actividades virtuales y 10/11/25 al 28/11/25 presenciales obligatorias Taller de Evaluación presencial 02/12/25 comprensión Publicación resultados (Moodle) 09/12/25 lectora Recuperatorio presencial 12/12/25 NIVELACIÓN Publicación resultados (Moodle) 17/12/25 CARRERAS DE ARTES DEL ESPECTÁCULO Movilidad externa/interna: 17 y 18 de diciembre de 2025 Fecha acordada con el grupo de familias de las Ciencias Sociales y Humanas (Facultades de Ciencias Políticas y Sociales, Facultad de Educación y Facultad de Filosofía y Letras) y de las Ciencias Económicas, Jurídicas y de Seguridad (sólo con las carreras de la Facultad de Derecho). Requisito: tener aprobado Curso Vocacional y Comprensión Lectora Taller específico Cursado y actividades presenciales 09/02/26 al 04/03/26 por carrera Periodo de evaluaciones presenciales 05/03/26 al 13/03/26 Anexo II – Hoja 19 INGRESO 2026 - ARTES VISUALES Cursado: actividades virtuales y 10/11/25 al 28/11/25 presenciales obligatorias Evaluación presencial 02/12/25 Taller de comprensión Publicación resultados (Moodle) 09/12/25 lectora Recuperatorio presencial 12/12/25 NIVELACIÓN CARRERAS DE Publicación resultados (Moodle) 17/12/25 ARTES VISUALES Movilidad externa/interna: 17 y 18 de diciembre de 2025 Fecha acordada con el grupo de familias de las Ciencias Sociales y Humanas (Facultades de Ciencias Políticas y Sociales, Facultad de Educación y Facultad de Filosofía y Letras) y de las Ciencias Económicas, Jurídicas y de Seguridad (sólo con las carreras de la Facultad de Derecho). Requisito: tener aprobado Curso Vocacional y Comprensión Lectora Cursado y actividades presenciales 09/02/26 al 04/03/26 Taller específico por carrera Periodo de evaluaciones presenciales 05/03/26 al 13/03/26 INGRESO 2026 - CERÁMICA Cursado: actividades virtuales y 10/11/25 al 28/11/25 presenciales obligatorias Taller de Evaluación presencial 02/12/25 comprensión Publicación resultados (Moodle) 09/12/25 lectora Recuperatorio presencial 12/12/25 NIVELACIÓN Publicación resultados (Moodle) 17/12/25 CARRERAS DE CERÁMICA Movilidad externa/interna: 17 y 18 de diciembre de 2025 Fecha acordada con el grupo de familias de las Ciencias Sociales y Humanas (Facultades de Ciencias Políticas y Sociales, Facultad de Educación y Facultad de Filosofía y Letras) y de las Ciencias Económicas, Jurídicas y de Seguridad (sólo con las carreras de la Facultad de Derecho). Requisito: tener aprobado Curso Vocacional y Comprensión Lectora Taller específico Cursado y actividades presenciales 09/02/26 al 04/03/26 por carrera Periodo de evaluaciones presenciales 05/03/26 al 13/03/26 Movilidad interna (Cerámica): 18/03/26 y 19/03/26 INGRESO 2026 - DISEÑO Cursado: actividades virtuales y presenciales 10/11/25 al 28/11/25 obligatorias Evaluación presencial 02/12/25 Taller de Publicación resultados (Moodle) 09/12/25 comprensión lectora Revisión examen 10/12/25 NIVELACIÓN Recuperatorio presencial 12/12/25 CARRERAS DE Publicación resultados (Moodle) 17/12/25 DISEÑO Revisión examen 18/12/25 Movilidad externa/interna: 17 y 18 de diciembre de 2025 Fecha acordada con el grupo de familias de las Ciencias Sociales y Humanas (Facultades de Ciencias Políticas y Sociales, Facultad de Educación y Facultad de Filosofía y Letras) y de las Ciencias Económicas, Jurídicas y de Seguridad (sólo con las carreras de la Facultad de Derecho). Requisito: tener aprobado Curso Vocacional y Comprensión Lectora Anexo II – Hoja 20 Taller específico por Cursado y actividades presenciales 09/02/26 al 04/03/26 carrera Periodo de evaluaciones presenciales 05/03/26 al 13/03/26 Movilidad interna (Diseño): 18/03/26 y 19/03/26 INGRESO 2026 - MÚSICA Cursado: actividades virtuales y presenciales 10/11/25 al 28/11/25 obligatorias Evaluación presencial 02/12/25 Taller de comprensión Publicación resultados (Moodle) 09/12/25 lectora Recuperatorio presencial 12/12/25 Publicación resultados (Moodle) 17/12/25 Movilidad externa/interna: 17 y 18 de diciembre de 2025 Fecha acordada con el grupo de familias de las Ciencias Sociales y Humanas (Facultades de Ciencias Políticas y Sociales, Facultad de Educación y Facultad de Filosofía y Letras) y de las Ciencias Económicas, Jurídicas y de Seguridad (sólo con las carreras de la Facultad de Derecho). Requisito: tener aprobado Curso Vocacional y Comprensión Lectora Encuentros iniciales entre el 15 al NIVELACIÓN 19/12/25 Cursado presencial CARRERAS (2 encuentros) y consultas DE MÚSICA Cursado intensivo: desde el 09/02/26 al 13/02/26 Audioperceptiva Examen presencial 19/02/26 y 20/02/26 Recuperatorio 25/02/26 presencial Taller Movilidad interna entre Carreras de Música: 25/02/26 específico por carrera Encuentros 15 al 19/12/25 (4 encuentros) orientadores Licenciaturas (Instrumentos, 26/02/26 al 06/03/26 (diferentes Espacios Cursado presencial Canto y Dirección horarios según carrera) diferenciados Coral) para cada una Audiciones 09/03/26 al 13/03/26 de las carreras de música Italiano (Sólo para los Consultas 02/03/26 al 10/03/26 aspirantes de la Licenciatura en Evaluación 12/03/26 Canto) ÚLTIMO MÓDULO - COMÚN A TODAS LAS CARRERAS Un encuentro: Tercera semana de marzo (luego se definirá la fecha, lugar y horario INTRODUCCIÓN A LA VIDA Encuentro informativo/formativo y específico) UNIVERSITARIA actividades en Moodle Actividades virtuales: Se realizarán en el transcurso del mes de abril. Fecha de cierre: 30 de abril del 2026. Anexo III Esquema de presentación de las condiciones de ingreso a las carreras de Facultad de Artes y Diseño FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO Modalidad: Presencial y virtual (dependiendo de la etapa y las fechas) Consideraciones Generales Acreditación: Carga horaria total: 120 horas La aprobación de los módulos del Duración total (Curso vocacional, Fechas de inscripción a todos los módulos ingreso es con entregas virtuales en Artes del Espectáculo, Artes taller de comprensión lectora, taller del ingreso: Común a todas las carreras de los módulos 1 y 4. Los módulos 2 y 3 Visuales, Cerámica, Diseño y específico por carrera y vida la FAD - Información general con exámenes o sus recuperatorios Música universitaria): Comienzo: 01 de septiembre presenciales. Inicio: 18 de octubre de 2025 Finalización: 30 de septiembre Evaluaciones: global. Finalización: 30 de abril de 2026 Porcentaje de aprobación: 60% 1 - Curso Vocacional Curso Vocacional Carga horaria: 20 hs reloj. Reconocer algunos aspectos personales, sociales, contextuales, Contenidos: Porcentaje de asistencia: 100% educativos que se relacionan con la 1.Presentación de la Universidad pública (sólo el sábado 18 de octubre) Artes del Espectáculo, Artes elección de la carrera. y el oficio de ser estudiante Evaluaciones: global Visuales, Cerámica, Diseño y Fundamentar la elección de la universitario. Duración: 18/10/25 al 04/11/25 Porcentaje de aprobación: se Música carrera según su historia, 2. Elección Vocacional aprueba con la asistencia del encuentro intereses, experiencias, vocación. 3. Vida universitaria en la facultad de y la entrega de la actividad virtual. Conocer la oferta académica de la Artes y Diseño FAD, su complejidad y diversidad. 4. Oferta académica de la FAD y perfiles profesionales. 5. Herramientas básicas de la plataforma Moodle Anexo III – Hoja 2 2 - Nivelación: Taller de comprensión lectora Común a todas las carreras de la FAD Carga horaria: 30 hs reloj. Porcentaje de asistencia: No obligatorio Contenidos: Estrategias de Afianzar las competencias básicas Evaluaciones: globales - presenciales comprensión aplicadas a diversos textos de comprensión lectora sobre Porcentaje de aprobación: 60% de estudio, específicos de cada carrera. Duración: Cursado del 10 de noviembre al 28 Artes del Espectáculo, Artes distintas áreas del conocimiento. Cursado: con actividades virtuales y La comprensión lectora como proceso de noviembre de 2025. Visuales, Cerámica, Diseño y Generar autonomía en las presenciales obligatorias. Cuestionarios complejo. Modelo de comprensión Periodo de evaluaciones presenciales: Música estrategias de comprensión de autoevaluación en la plataforma lectora interactivo por fases: prelectura, 02/12/25 y 12/12/25 lectora propiciando instancias de Moodle obligatorios. lectura y poslectura. El paratexto como lectura crítica. Acreditación: Aprobar evaluación guía de lectura. Géneros discursivos y escrita individual o su correspondiente modalidades discursivas (la exposición recuperatorio (en forma presencial) explicación y la argumentación).. 3 - Nivelación: Taller específico por carrera DISEÑO ESCENOGRÁFICO “Introducción a la escenografía y dibujo” Expresar ideas y emociones con intención estética y Porcentaje de asistencia: obligatorio Duración: clases, consultas y actividades Carga horaria: 50 horas comunicacional, en un espacio (75%) presenciales: del 09 de febrero al 04 de marzo Artes del Espectáculo escénico determinado. Evaluaciones: globales - presenciales de 2026 Contenidos: Análisis de la utilización de Reconocer elementos primordiales Porcentaje de aprobación: 60% Periodo de evaluaciones presenciales: del la escenografía en diferentes ámbitos. de la obra dramática. Atendiendo Cursado: con actividades presenciales. 05 de marzo al 13 de marzo de 2026 Valoración del trabajo en equipo para tanto a su estética y género, una instancia concreta de creación y como al contexto de producción y producción final. recepción. Anexo III – Hoja 3 LICENCIATURA EN ARTE DRAMÁTICO - PROFESORADO “Práctica escénica y técnicas DE GRADO UNIVERSITARIO EN vocales” TEATRO Carga horaria: 50 horas Porcentaje de asistencia: Expresar sentimientos, emociones y Duración: clases, consultas y actividades Contenidos: Ejercicios de integración, obligatorio (75%) pensamientos con intención estética presenciales: del 09 de febrero al 04 de marzo desinhibición y comunicación grupal. Evaluaciones: globales - presenciales Artes del Espectáculo y calidad comunicacional en un de 2026 Improvisación generada a partir de Porcentaje de aprobación: 60% espacio escénico y en una situación Periodo de evaluaciones presenciales: del distintos estímulos. Cursado: con actividades dramática planteada. 05 de marzo al 13 de marzo de 2026 Creación de escenas en las que se presenciales. Analizar obras dramáticas breves, apliquen las técnicas básicas del método atendiendo a su estructura, a su de las acciones psicofísicas. temática y a los contextos de producción y recepción. “Producción y experimentación LICENCIATURA EN ARTES plástica” PLÁSTICAS - PROFESORADO DE Carga horaria: 50 horas GRADO UNIVERSITARIO EN Porcentaje de asistencia: Contenidos: Aplicación de diversas ARTES VISUALES obligatorio (75%) Duración: clases, consultas y actividades propuestas estético-expresivas de la Representar, en el plano y en el Evaluaciones: globales - presenciales presenciales: del 09 de febrero al 04 de marzo imagen y comunicacionales. Modos de espacio, en forma creativa, e individuales de 2026 realización. Reconocimiento de los temáticas plásticas. Porcentaje de aprobación: 60% Periodo de evaluaciones presenciales: del recursos estético-expresivos presentes Analizar procesos expresivos y Cursado: con actividades 05 de marzo al 13 de marzo de 2026 en las producciones propias y ajenas. comunicativos de producción presenciales. Representación objetiva de modelos artística en el campo de las artes sencillos a partir de la observación visuales. analítica. Artes Visuales LICENCIATURA EN HISTORIA DE “Introducción a la historia de las artes” LAS ARTES PLÁSTICAS Carga horaria: 50 horas PROFESORADO DE GRADO Contenidos: Iniciarse en la lectura de Porcentaje de asistencia: UNIVERSITARIO DE HISTORIA bibliografía específica de Historia del obligatorio (75%) Duración: clases, consultas y actividades DEL ARTE arte. Conocer las áreas temáticas Evaluaciones: globales - presenciales presenciales: del 09 de febrero al 04 de marzo Representar, en el plano y en el fundamentales de la Historia del arte. e individuales de 2026 espacio, en forma creativa, Introducirse en el conocimiento de las Porcentaje de aprobación: 60% Periodo de evaluaciones presenciales: del temáticas plásticas. problemáticas propias de la Historia del Cursado: con actividades 05 de marzo al 13 de marzo de 2026 Analizar procesos expresivos y arte. Adquirir herramientas básicas presenciales. comunicativos de producción para la búsqueda de información con artística en el campo de las artes validez académica. visuales. Anexo III – Hoja 4 “Dibujo, modelado y procesos creativos, LICENCIATURA EN CERÁMICA técnica y tecnología” ARTÍSTICA - LICENCIATURA EN Carga horaria: 50 horas CERÁMICA INDUSTRIAL Contenidos: Modelado. PROFESORADO DE GRADO Vinculación con el material, sistemas de Porcentaje de asistencia: UNIVERSITARIO DE CERÁMICA Duración: clases, consultas y construcción, análisis plástico, tratamiento de obligatorio (75%) ARTÍSTICA actividades presenciales: del 09 de superficies, procesos. Evaluaciones: globales Identificar y diferenciar en forma global el febrero al 04 de marzo de 2026 Cerámica Producción de objetos de pequeño formato. presenciales e individuales proceso cerámico artesanal, industrial y Periodo de evaluaciones Técnicas y tecnologías cerámicas. Reconocer Porcentaje de aprobación: 60% artístico. presenciales: del 05 de marzo al 13 las distintas materias primas esenciales para la Cursado: con actividades Producir objetos, aplicando técnicas de de marzo de 2026 elaboración de pastas y esmaltes cerámicos. presenciales. plancha, rollo, ahuecado y modelado Clasificación de materiales para producción, directo en la elaboración de piezas. según propiedades, función, normativas. Incorporar vocabulario específico del Métodos de producción. Distinguir distintos hacer cerámico. productos cerámicos DISEÑO INDUSTRIAL - DISEÑO GRÁFICO “Introducción al diseño Gráfico e Industrial” Espacios Curriculares: Carga horaria: 50 horas a) Diseño Gráfico/Industrial: Contenidos Interpretar y analizar productos a) Diseño Gráfico e Industrial: Análisis de los industriales y piezas gráficas del entorno elementos básicos del diseño en el plano y el cultural cotidiano. espacio. b) Historia del Diseño Gráfico/Industrial: b) Historia del Diseño Gráfico e Industrial: Breve recorrido que se propone realizar Valoración de la importancia que tiene el diseño Porcentaje de asistencia: no por la historia del Diseño Gráfico e como disciplina orientada a dar respuesta a obligatorio Duración: clases, consultas y Industrial, contemplando los factores necesidades funcionales, culturales, económicas, Evaluaciones: globales - actividades presenciales: del 09 de sociales, culturales, políticos, económicos psicológicas de la sociedad. presenciales e individuales febrero al 04 de marzo de 2026 Diseño que tuvieron incidencia en ellas. c) Geometría: Porcentaje de aprobación: 60% Periodo de evaluaciones c) Geometría: Aplicar nociones básicas de Representación de volúmenes geométricos Cursado: con actividades y presenciales: del 05 de marzo al 13 geometría como herramienta para la simples conceptualizando contenidos básicos de ejercicios integradores de marzo de 2026 prefiguración en el plano y en el espacio y geometría. Valoración de la capacidad de presenciales y virtuales para el análisis formal de objetos formales observación y análisis. y no formales. d) Matemática: d) Matemática: Aplicar conceptos básicos Adquisición de nociones de lógica matemática. de la matemática en la tarea analítica y Relaciones binarias. Aplicación de procedimientos proyectual de diseño. Identificar la lógica generales del quehacer matemático. pura, formal o simbólica e) Integrador: e) Integrador: Resolver ejercicios Valoración de la integración y la complejidad del prácticos integradores aplicando los desarrollo del diseño desde la interdisciplina. conceptos básicos de las diferentes áreas. Anexo III – Hoja 5 Duración: Audioperceptiva Encuentros iniciales: entre el 15 y 19 de diciembre “Trayecto específico Música: de 2025 Audioperceptiva y Espacio diferenciado Cursado presencial intensivo: 09 al 13 de febrero de según carrera” 2026 Carga horaria: 50 horas Examen presencial: 19 y 20 de febrero de 2026 Contenidos: Desde los distintos espacios Que los/as aspirantes logren Recuperatorio presencial: 25 de febrero de 2026 curriculares que conforman el trayecto Porcentaje de asistencia: afianzar aprendizajes básicos de Espacios diferenciados para cada una de las específico para las diferentes carreras de obligatorio la praxis musical, poniendo en carreras de Música: Música, se abordan contenidos relacionados a Evaluaciones: globales Música juego capacidades cognitivas, Licenciaturas en Instrumentos, Canto y Dirección los materiales sonoros y a los diversos criterios presenciales e individuales perceptuales y de producción, Coral: de organización del discurso musical (rítmico, Porcentaje de aprobación: según la especialidad elegida y el Encuentros orientadores: entre el 15 y el 19 de melódico, armónico, textural y formal) que 60% nivel de formación musical previa. diciembre de 2025 posibiliten la comprensión del lenguaje, la Cursado presencial: 26 de febrero al 06 de marzo de decodificación de partituras y la producción 2026 (diferentes horarios según la carrera) musical inicial, vocal e instrumental, según la Audiciones: 09 al 13 de marzo de 2026 especialidad y el nivel de formación musical Italiano (para los/as aspirantes de la Licenciatura en previa. Canto): Consultas: entre el 02 y el 10 de marzo de 2026 Evaluación: 12 de marzo de 2026 4 - Introducción a la vida universitaria Carga horaria: 20 horas Contenidos: Facilitar la integración de los/las Eje 1: Ser estudiante universitario estudiantes ingresantes a la . Nuestra UNCuyo: ciudadanía y gobierno comunidad universitaria, creando Porcentaje de asistencia: universitario. un entorno acogedor y de apoyo 100%. Asistencia obligatoria a la . Servicios Estudiantiles: Recorrido por la que promueva su adaptación, Jornada de carácter presencial a Duración: meses marzo y abril 2026. Una jornada información de todos los servicios a los que pertenencia y participación. realizarse en la tercera semana presencial y actividades virtuales en Moodle puede acceder el claustro estudiantil. Servicios Artes del Espectáculo, Artes Favorecer el desarrollo de la de marzo de 2026. Finalización 30 de abril de 2026. académicos. Camino a la sostenibilidad. Visuales, Cerámica, Diseño y autogestión académica en los/las Evaluaciones: Este módulo se Vida académica: Gestión de trámites Música estudiantes ingresantes, acredita con la participación y Cursado: Obligatorio y común para todos/as las/los administrativos. Normativa académica. proporcionándoles herramientas asistencia obligatoria a la ingresantes a todas las carreras de la Facultad de Artes Eje 2: El oficio de ser estudiante universitario para tomar decisiones informadas jornada presencial y aprobación y Diseño Alfabetización digital: Plataforma Moodle. SIU sobre su trayectoria universitaria, de las actividades virtuales Guaraní. Google Drive. comprendiendo los procedimientos obligatorias. Estrategias de aprendizaje: Gestión del tiempo académicos y administrativos de la y las cargas académicas. Métodos de estudio y UNCUYO. hábitos saludables. Comunidad universitaria, ser parte. Cuidado de la Salud. RESOLUCIÓN Nº 111

MENDOZA, 23 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 28663/25 caratulado: “TRACES S/Propuesta modificatoria ORD 04/2020: Tutorías Voluntarias”. CONSIDERANDO: Que el Área de Trayectorias Académicas Estudiantiles (TRACES) eleva la propuesta de modificación de la Ord. 4/20-CD, cuya normativa implementada en el ámbito de esta Facultad el “Acompañamiento en las Trayectorias Estudiantiles: Tutorías Voluntarias”. Que esta iniciativa se presenta para fijar nuevos objetivos y alcances, adecuándose en mayor medida al contexto actual y las necesidades institucionales de la Secretaría Académica y los diferentes espacios de acompañamiento de la Facultad. Que como es de conocimiento, las Tutorías fortalecen espacios de formación e integración en el tramo inicial de las carreras ayudando a complementar y reforzar las acciones del Proyecto TRACES. Que además crea un espacio de formación de tutores dentro de nuestra Facultad, promoviendo perfiles académicos que incorporen la vocación de acompañar, contener, cuidar y sostener a compañeros, en busca de fortalecer los lazos comunitarios y la cultura del cuidado dentro de la misma. Que, al identificar y abordar las situaciones problemáticas en relación a la dimensión administrativa, normativa, pedagógica y comunicacional se trata de evitar el mal desempeño y la falta de continuidad de las trayectorias estudiantiles. Al tiempo que incentiva la participación de estudiantes avanzados en actividades propuestas por la Facultad para que puedan completar su formación académica. Que la presente modificación establece un Programa de formación de tutores y Tutorías Voluntarias, que se dictará de manera complementaria a la presente disposición. Por ello, atento con lo aconsejado por las Comisiones de Interpretación y Reglamento y de Enseñanza y a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión plenaria del día 22 de abril de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO ORDENA: ARTÍCULO 1º.- Modificar parcialmente la ordenanza Nº 4/20–C.D. en lo referente a la actualización de los objetivos y alcances del programa “Acompañamiento en las Trayectorias Estudiantiles: Tutorías Voluntarias”, adecuándose al contexto actual y las necesidades institucionales de la Secretaria Académica y de los diferentes espacios de acompañamiento de esta Facultad, de acuerdo a lo expresado en el Anexo Único de la presente normativa. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de ordenanzas del Consejo Directivo. ORDENANZA N° 9 ANEXO ÚNICO Acompañamiento en las Trayectorias Estudiantiles: Responsables del Proyecto: Coordinación TRACES Objetivos del Proyecto:  Fortalecer espacios de formación e integración como estudiante de la Facultad de Artes y Diseño en el tramo inicial de las carreras que complementen y refuercen las acciones del Proyecto TRACES.  Crear un espacio de formación de tutores dentro de nuestra Facultad, promoviendo perfiles académicos que incorporen la vocación de acompañar, contener, cuidar y sostener a estudiantes, en busca de fortalecer los lazos comunitarios y la cultura del cuidado dentro de la misma  Identificar y abordar las situaciones problemáticas detectadas en relación a la dimensión administrativa, normativa, pedagógica, comunicacional que pudieran obstaculizar el desempeño y la continuidad de las trayectorias estudiantiles.  Incentivar la participación de estudiantes avanzados en actividades propuestas por la Facultad de Artes y Diseño que puedan completar su formación académica. Características de las tutorías voluntarias Las actividades de tutorías y acompañamiento voluntario tendrán una carga horaria máxima de TRES (3) horas semanales, con una duración de CUATRO (4) meses durante el ciclo lectivo. Estas actividades serán coordinadas por el equipo TRACES de la Facultad, contemplando la formación integral, el seguimiento y la evaluación de las acciones desarrolladas en el marco del proyecto. Quienes se desempeñen como tutores deberán participar del Programa de formación de tutores y Tutorías Voluntarias, que se desarrollará como espacio curricular optativo cuatrimestral de TRES (3) horas semanales, con un total de CUARENTA Y OCHO (48) horas, de manera semi-presencial, a fines de trasmitir los siguientes contenidos: - Función tutorial - Reglamentación académica - Vida universitaria - Primera atención en salud mental - DDHH Seguidamente, los mismos trabajarán activamente con las situaciones académicas integrales de los/as estudiantes de primer año, priorizando el acompañamiento académico y el establecimiento de redes de atención y contención durante su primer trayecto dentro de nuestra institución. En todos los casos, la premisa es la confidencialidad, el trato respetuoso y la colaboración con profesionales de TRACES así como también la articulación con la Asesoría Estudiantil y la Coordinación de Ingreso. Participantes: Esta tarea está enmarcada en el proyecto TRACES de la FAD y tiene como objetivo fortalecer las trayectorias estudiantiles mediante espacios de acompañamiento pedagógicoinstitucional, presenciales o virtuales, focalizadas en los tramos inicial, medio y final y con abordajes disciplinares, interdisciplinares y transversales. Podrán participar como tutores y tutoras voluntarios/as, estudiantes avanzados de todas las carreras de grado de la Facultad de Artes y Diseño. Se podrá acreditar el espacio optativo en todas las carreras de la Facultad, exceptuando aquellas cuyo Plan de Estudio no contempla el cumplimiento de optativas. Se priorizará la participación de todos los grupos de carrera, por lo que se establecerá un cupo máximo de participación para cada uno, de DIEZ (10) estudiantes por grupo. Anexo Único– Hoja 2 Requisitos:  Ser estudiante activo de cualquiera de las Carreras de la Facultad de Artes y Diseño, acreditado con certificado de alumno regular  Historia académica  Tener rendimiento académico positivo durante el ciclo académico anterior.  Contar con, al menos, el 50% de avance en su carrera.  Conocer la oferta académica que brinda la FAD. Acreditación: Una vez cumplidos los criterios de evaluación del Programa de formación de tutores, se procederá a la acreditación del espacio mediante resolución. ORDENANZA Nº 9

MENDOZA, 19 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 15723/25 caratulado: “INFORME DE GESTION 2024”. CONSIDERANDO: Que el Decanato de esta Unidad Académica eleva a los Miembros del Consejo Directivo un informe detallado de las diferentes líneas de acción, actividades realizadas por las áreas institucionales y sus respectivos resultados, gestionadas durante el año 2024. Que actualmente se sigue trabajando en una política institucional integral en miras a producir mejoras y beneficios a toda esta comunidad educativa. Por ello, atento con lo aconsejado por las Comisiones del Consejo Directivo y con lo dispuesto por el Cuerpo en sesión plenaria del día 3 de junio de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Aprobar el Informe Anual de Gestión correspondiente al año 2024, obrante en el Anexo Único de la presente norma. ARTÍCULO 2°.- La presente norme se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 110 ANEXO ÚNICO CONSEJO DIRECTIVO Decana: Dra. Laura Viviana Braconi Vicedecana: Dra. Silvina Laura Maddio Por Profesores/as Titulares Prof. Mónica Beatriz Pacheco Prof. Jerónimo Emiliano Formica Prof. Jesús Damián Belot DI Elsa Cristina Benito Por Profesores/ras Adjuntos/as Prof. Marcela Beatriz Camba Lic. Adriana Nancy Arenas Por Docentes Auxiliares DI Marcela Rebeca Zakalik Por Egresados/as Lic. Silvia Bove DI Jimena Caballero Por Estudiantes María Morena Rosselot Sofía Zárate Valentín Fernández Cejas Por Personal de Apoyo Académico Téc. Viviana Carmen García CONSEJO SUPERIOR Por Profesores/as Titulares Mgter. Elena Dabul Por Estudiantes Malena Ozollo Secretarías Académica: DG Mariana Gordillo Extensión y Articulación Social: Lic. Antonella Jaque Investigación y Posgrado: Dr. Javier Ozollo Relaciones Institucionales: Sr. Pablo Tornello Administrativa Financiera: Ctdor. Julio Contrera Cabanay Áreas Innovación y Desarrollo: Mgter. Romina Palazzo Comunicación Institucional: Lic. Pierina Borromei Bienestar, Derechos Humanos y Géneros: Lic. Silvana Porro Asesorías Estudiantil: María José Rodríguez - Israel Tobar Egresados: Esp. María Alejandra Ricciardi Grupos de Carreras Carreras de Artes Visuales Directora Prof. Claudia Peralta Vice Directora Prof. Liliana Fiallo Carreras de Artes del Espectáculo Directora Arq. Alba Gabriela Bizón Vice Directora Lic. Ana Cecilia Caroff Carreras de Cerámica Directora Lic. Patricia Colombo Vice Directora Prof. Carina Osorio Carreras de Diseño Directora Esp. DI Belén Martin Vice Directora DG Verónica Carbone Carreras Musicales Directora: Esp. Jimena Semiz Vice Directora: Esp. Verónica Vera Anexo Único – Hoja 2 Informe de Gestión de Gobierno. Año 2024 Secretaría Académica La Secretaría Académica en trabajo conjunto con el Decanato diseñaron políticas académicas institucionales que derivan en la planificación y desarrollo de líneas de acción y actividades académicas vinculadas a la oferta educativa de la Facultad. A continuación, se informan las actividades desarrolladas en los Ejes 1. Académico, 2. Coordinaciones y 3. Direcciones de Carreras. Eje 1 Académico 1. Planificación y realización de Jornadas institucionales. La misma se tituló: Nuevos desafíos. La FAD trabaja en comunidad y se desarrolló durante los días 20, 21 y 22 de marzo de 2024. Los objetivos de las Jornadas fueron informar, capacitar y comprometer a la comunidad de docentes y no docentes, para llevar adelante el Programa 2024 Capacitación y acompañamiento docente. Las jornadas tuvieron como destinatarios a Docentes y Personal no docente de la FAD. 2. Planificación y realización de Jornadas de capacitación por carrera. En las jornadas se desarrollaron en abril y se trabajaron los siguientes temas: Programa de materias por competencias, Aulas Moodle, Bibliotecas, Nuevas Herramientas online. Destinatarios: personal docente. 3. Planificación y realización de Jornadas Académicas tituladas: "Solidaridad como espacio para la transformación". Las jornadas se realizaron el 22 de agosto. Destinatarios: personal docente. 4. Propuesta de nuevo programa de cátedra 2024 en base a competencias. Esta nueva forma de trabajo se plantea como una de las líneas de mejora del RAN atendiendo a la revisión de contenidos y actividades reales de cada cátedra. El trabajo fue realizado en febrero como continuación de lo realizado en diciembre de 2023. Los destinatarios fueron docentes y estudiantes. 5. Revisión de Normativas, resoluciones y documentos vinculadas a: Evaluación de desempeño docente. Ord 7/24 CD: Modificación del Anexo I (Punto 1.2. Docente) contenido en la Ord 5/23 CD del “Procedimiento para la Evaluación del Desempeño de los/as Docentes Efectivos/as de la Facultad de Artes y Diseño” y a Comisiones evaluadoras. Docentes designados con funciones complementarias al desarrollo curricular. Res 310/24 CD. Metodología de Inscripción a concursos docentes y no docentes. Ord 16/24 CD. Régimen de correlativas ORD 02/24 CD. Modificación parcial Ord 14/09 CD en lo que respecta al régimen de correlatividad entre los espacios curriculares “Técnica y Práctica Cerámica I” y “Mineralogía y Petrología” de la carrera de Licenciatura en Cerámica Industrial (Plan de Estudio Ord. 4/09-CS). Asesoramiento y evaluación de propuestas de creación de materias optativas: “Infografía II”, Espacio Curricular Optativo/Electivo destinados a los alumnos de las carreras de Diseño Industrial y de Diseño Gráfico entre ellos Explorando el Diseño. Inteligencia Artificial. Tipografía, Tridimensión y Movimiento, Experimentación en Diseño y color y Diseño 2.0 así como “Escritura de partituras”, Espacio Curricular Optativo/Electivo destinados a los alumnos de las carreras de Música. 6. Evaluación de estado de situación de planta docente. Concursos docentes y cobertura de cargos – Direcciones de Carreras Se ha trabajado en la evaluación de estado de situación de planta docente: revisión, diagnóstico, planificación y propuesta de mejora de cargos docentes según mapa docendi. Eje 2 Coordinaciones En el siguiente eje se informan líneas de acción desarrolladas por las Coordinaciones de la Secretaría. Anexo Único – Hoja 3 Evaluación de desempeño docente En relación con la evaluación de desempeño de docentes efectivos, se elevó a Consejo Directivo para su tratamiento el listado de evaluadores sugeridos para el área 1 “Historias” siendo aprobada por Res 60/24 CD. Se informó a los y las docentes y se dio cumplimiento al plazo administrativo para que los mismos envíen la documentación requerida para el proceso de evaluación. Se transitó el proceso de evaluación sólo del área 1, sin convocar a una nueva área a fin de considerar la aplicación de la normativa. Concluido el proceso, se realizó una revisión y se realizaron propuestas a la normativa, siendo aprobadas en octubre de 2024 (Ord 7/24 CD). Se avanzó en la evaluación de docentes de las áreas 2 y 3 y se prosiguió con las instancias reglamentarias para avanzar en áreas 4 y 5 previendo características y particularidades de acuerdo con la cantidad de docentes que incluyen. En articulación con el área de Comunicación se trabajó en el material de difusión sobre evaluación de desempeño docente para la comunidad educativa de la FAD. También se trabajó en la producción de material para la comunicación y difusión para la comunidad educativa de la FAD. 2. Participación en el proceso de Autoevaluación UNCUYO 2014-2022 Se participó en las diversas instancias de referentes de UUAA involucrados en la ‘Autoevaluación Institucional 2014-2022’ en relación con el tema: Carreras y territorio presentación de datos cuantitativos orientado para su consideración en el informe solicitado a la Unidad Académica. A partir de ello, se procedió a la etapa de recolección de datos. En relación con el período evaluado se advirtieron algunas dificultades ligadas a escasa información y algunas diferencias en relación con otras fuentes institucionales que se explicitan en el informe. El Informe de autoevaluación 2014-2022 siguió los lineamientos propuestos por la Coordinación general de la UNCuyo, propiciando la participación de la comunidad de la FAD. Para concretar la tarea se incluyó la consulta de diversos tipos de documentos, confeccionados por diferentes áreas de la unidad académica; fuentes primarias de información, como el Siu Guaraní y la realización de algunas entrevistas a informantes claves. Finalmente, se realizaron sugerencias en relación con mecanismos y procedimientos necesarios para producir y elaborar la información sobre las funciones que lleva adelante la facultad como una política institucional. 3. Revisión de planes de estudio Desde la Coordinación de Profesorados se trabajó en la revisión y análisis de Planes de Estudio de Profesorados de la FAD y organización de espacios de trabajo virtuales para los equipos. También se trabajó en la construcción y tramitación de Convenio Marco Interinstitucional FAD con DGE Instituciones representando un aporte al marco normativo de las prácticas docentes. Se realizaron instancias de orientación en temas vinculados a prácticas educativas y aportes a la normativa de funciones extra curriculares y revisión de documentos vinculados a las incumbencias de Artes Visuales-Historia del Arte. Específicamente, en relación con los planes de estudio se ha trabajado en procesos de revisión de los planes de estudio correspondientes a las carreras: Profesorado de Grado Universitario en Cerámica. Ciclo de Profesorado, Profesorado de Grado Universitario en Historia del Arte y Profesorado de Grado Universitario de Teatro. En cada uno de los procesos se han trabajado instancias de reuniones para análisis de documentos y debates sobre el formato de carrera a revisar, organización, convocatoria y coordinación de reuniones del equipo de escritura, coordinación y acompañamiento del proceso de escritura y análisis, aportes y correcciones al documento. Se inició el análisis de los planes de estudio de Ciclo de Profesorado de Grado Universitario de Diseño, Profesorado de Grado Universitario de Música, Profesorado de Grado Universitario de Teorías Musicales, Ciclo de Profesorado de Grado Universitario en Música, Ciclo Profesorado de Grado Universitario en Escenografía y Profesorado de Grado Universitario en Artes Visuales. Se ha iniciado el proceso en la revisión de los planes de estudio de las Licenciaturas. Desde la Coordinación pedagógica, se realizaron actividades relacionadas a la participación en las Jornadas institucionales, capacitaciones y sensibilización sobre armado de programa por competencias/créditos, planificación y definición de nueva encuesta estudiantil. A partir de la participación en el Servicio de Apoyo y Orientación al Estudiante (SAPOE) la Coordinación pedagógica trabajó en la orientación pedagógica a estudiantes y en consultas de docentes y en el rol de veedor en concursos. Anexo Único – Hoja 4 En relación con acciones para la Mejora de egreso FAD, se trabajó con el equipo en el armado, convocatoria e implementación de un taller de escritura académica para estudiantes de tramo final. En conjunto con la Coordinación de TRACES se realizaron reuniones con las docentes de los espacios curriculares de trabajo final de todos los grupos de carreras realizando una revisión de la normativa vigente y trabajando en su modificación con la intención de realizar una normativa unificada (mismas condiciones para todos los grupos de carreras) con la posibilidad de incorporar anexos específicos por grupos de carreras si fuera necesario. Asimismo, se trabajó en la justificación para la modificación de los planes del estudio de las carreras de diseño siendo aprobado por Consejo Directivo (Res 167/2024). En el segundo semestre se realizaron reuniones quincenales del equipo, se realizó una convocatoria a docentes de la carrera que estuvieran interesados/as en participar de la comisión curricular. Coordinación de Ingreso En marzo se definieron las condiciones de ingreso para el año 2025. Se planteó un nuevo esquema para el trabajo de Facultad abierta, iniciando con una reunión general virtual en la cual participaron los cinco grupos de carreras que se transmitió en directo por Youtube. En la misma se compartieron links informativos y se respondieron consultas. El 30 y 31 de mayo de 2024 participó en la Expo Educativa Mendoza 2024. En el complejo de las Naves, Parque Central de Mendoza, también la difusión de la oferta educativa se realizó en las Expo educativas departamentales Junín, Lavalle, Santa Rosa, San Rafael (dos instancias) y Alvear. Se dictaron los siguientes módulos: Módulo vocacional general para todas las carreras, Módulo comprensión lectora y Módulo específico/ presencial para cada grupo de carreras. Entre el 17 de marzo al 21 de marzo se realizaron Jornadas Estudiantiles para la Ambientación Universitaria. Se coordinaron acciones con TRACES y SAPOE de la FAD y con algunos casos se recibió asesoramiento del Área de Inclusión de Personas con Discapacidad ante situaciones de aspirantes con situaciones de discapacidad y accesibilidad. Se trabajó en el diseño de las aulas Moodle para el ingreso buscando su mayor interfaz tanto con docentes como con estudiantes. Como novedad y aportes se diseñaron aulas del módulo específico de todas las carreras musicales y se suman aulas de todas las carreras de artes del espectáculo. Se introdujeron modificaciones en cuanto a la edición de las aulas, para evitar errores y definir procesos para el desarrollo de los módulos. Para la comunicación se definió como canal masivo de comunicación un mail desde el área de virtualidad para informar a los aspirantes, unificando el canal de comunicación. Área de Virtualidad En el área se desarrollaron diferentes líneas de trabajo que se explican a continuación: 1. SIED FAD | Moodle: Se trabajó en la creación del área de virtualidad, creación SIED, reglamentación de los Laboratorios Medios y del Laboratorio de Software y Prompting y Moodle Aulas virtuales. - La creación del Área de Virtualidad se formalizó mediante la Ord 11/2024 CD y la Reglamentación del funcionamiento del Laboratorio de Medios y del Laboratorio de Software y Prompting mediante la Ord 12/2024 CD. - Se desarrolló el Networking Arte y Diseño Generativo, Explorando en red el impacto de la IA en la industria de contenidos contando con cinco conferencias y un Workshop. - Se otorgaron 38 certificaciones de asistencia, 14 certificaciones a expositores y 9 certificaciones a organizadores. También el área participó en la Semana de educación musical con la charla “Inteligencia Artificial en escenarios educativos” (agosto). Anexo Único – Hoja 5 Aulas virtuales - Apertura de solicitudes de réplicas de aulas virtuales periodo anual 2024-25, segundo cuatrimestre 2024 y anuales (ciclo 2025). - Producción de aulas para Maestría en Interpretación de Música Latinoamericana de los Siglos XX y XXI, adecuación a los estándares visuales establecidos previamente para el ingreso, pero en concordancia con lo establecido por el departamento de Publicaciones. - Asistencia técnica y transmisión de múltiples charlas y eventos a lo largo del año. - Gestión de exámenes virtuales principalmente en los grupos de Carreras Musicales y Artes del Espectáculo. 3. Reglamentación del Sistema Institucional de Educación a Distancia de la FAD considerando los requisitos y pautas de normativas vigentes entre ellas Res 4280/18 R, Ord. 029/21 R y Res 2599/23 ME. En esta línea se desarrollaron las siguientes acciones: - Participación en reuniones bimestrales de referentes en Educación a Distancia. - Discusión, aportes y seguimiento de Ord 58/2024 CS (Evaluación Remota). - Envío a CS reglamento para publicación de objetos digitales en repositorio ODEA, revisión por parte del equipo de referentes EaD - Capacitación de equipo de área: "La Educación a Distancia como Sistema" 4. Implementación del proyecto: Virtualización estrategia de espacios de cátedra en articulación con SIED UNCuyo. Cátedras participantes: 1-Introducción al diseño gráfico, Historial del Diseño, Diseño Gráfico Final, Canto Complementario 1 y 2 | Canto I, II, III, IV, V, CIEMU A, B, C y D | Canto Lic. Música Popular. 5. Adecuación y mejora de Aulas Moodle para Ingreso - Adecuación, réplica y matriculación Curso Vocacional (18 Comisiones) - Adecuación, réplica y matriculación comprensión lectora (16 Comisiones) - Adecuación, réplica y matriculación de tramos específicos de; Diseño, Historia del Arte, Artes Visuales, Cerámica y Artes del Espectáculo. - Adecuación, réplica y matriculación Audio Perceptiva + Nivelaciones CIEMU - Este año se introdujo al sistema visual del ingreso el tramo específico de música, se sumó el “ME. Módulo tres | Canto e instrumentos” como también las aulas de Artes del Espectáculo (ambas inexistente en años anteriores). Con la adecuación de este tramo se ha finalizado el proceso de unificación de aulas en cuanto a interfaz de usuario y lógica interna de los trayectos. Cabe destacar que cada instancia del ingreso (en cada apertura de los módulos virtuales) se acompaña de una comunicación de mail diseñada y gestionada desde MailChimp (sistema de envío masivo de correo electrónico). 6. Laboratorio de Software y Prompting - Dictado y desarrollo de los siguientes Cursos/Capacitaciones Res 140/24 CD. - Creación y presentación de productos industriales Soliworks - GinTenso: Curso intensivo de modelado 3d de botellas y packging de gin con el programa Blender - Creación y presentación de envases – Rhino 3D - Creación y edición de imágenes pixelares - Creación y presentación de productos Soliworks - Creación de imágenes vectoriales 7. Laboratorio de Medios - Co-producción FFyL material didáctico sobre competencias digitales y marco de certificación material destinado a sensibilizar en FAD. - Producción programa piloto “Sintonía” - Una fase de este programa se trabajó en paralelo con la cátedra de Arte y Diseño Digital. - Producción y publicación del tutorial Moodle para docentes (381 vistas); https://www.youtube.com/watch?v=xCiXMTgFbE0&t=46s&ab_channel=FacultaddeArtesyDise%C3 %B1oUNCUYO Anexo Único – Hoja 6 - Producción y publicación del tutorial de inscripción para aspirantes (1.4 K vistas); https://youtu.be/sEO50MooPvs?si=2LBjeeZn_wcIoVE0 - Publicación cierre Networking Arte y Diseño Generativo: Impacto de la Inteligencia Artificial en las Industrias Creativas y Culturales (144 vistas). https://www.youtube.com/watch?v=DuN30kgN_7M&t=22s&ab_channel=FacultaddeArtesyDise%C 3%B1oUNCUYO - Pre-Producción proyecto “Cifras Femeninas” - Cobertura, producción de material audiovisual y transmisión en vivo Colación (842 vistas). Coordinación de Prácticas Sociales Educativas (PSE) Las actividades desarrolladas durante el año 2024 consolidan el compromiso de la FAD con la extensión universitaria y la formación integral de sus estudiantes en el marco de las Prácticas Sociales Educativas. En el área se desarrollaron diferentes líneas de trabajo que se explican a continuación: 1. Convocatorias y Capacitaciones  Convocatoria Interna de la FAD para la Presentación de Proyectos de Prácticas Sociales Educativas. Res 168 CD. Destinatarios: Comunidad educativa de la FAD, Docentes y Estudiantes.  Primer Ciclo de Sensibilización y Capacitación sobre la Metodología en las PSE (Fechas: 31/10 06/12): Destinado a docentes de las cinco carreras, con tres ciclos planificados para 2025. Res 295 CD. Objetivo: Sensibilizar y capacitar a los docentes sobre la importancia de las PSE y las herramientas metodológicas a utilizar. Introducción a la metodología en Prácticas Sociales Educativas. Res 295/CD (Fechas de actividades 31/10 y 6/12). Destinatarios: Comunidad educativa de la FAD.  Participación en actividades relacionadas a la Comisión La FAD Sostenible. 2. Desarrollo de diversas actividades vinculadas al área - Desarrollo y Construcción de un Deshidratador Solar: Presentación del proyecto. Participación de Extensión de Rectorado, Secretaría de Políticas Universitarias, PSE FAD, Cátedra de Diseño Industrial y Diseño de Producto I. Destinatarios: Grupo de mujeres: Núcleo de Innovación y Desarrollo de Oportunidades. (NIDO) - Proyecto Cuéntame con Luz en Malargüe. Laboratorio de Juegos: Propuesta de Práctica Social Educativa para trabajar en forma articulada con la Escuela Albergue Mapu Mahuida y la Asociación Vuelo de Cóndor, Municipio del departamento de Malargüe, así como también la sede de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo. Participación de: PSE FAD y cátedras Ilustración, Taller de Productos, Técnicas Vocales I y II. Destinatarios: Comunidad de la Escuela Albergue Mapu Mahuida y la Asociación Vuelo de Cóndor. Estudiantes y docentes FAD. - Presentación de la “Línea del Tiempo del ExD2”. Se trabajó en la articulación entre la Facultad de Filosofía y Letras y la FAD para el diseño de la diagramación de línea de tiempo hasta su presentación en Sala Luis Quesada de Rectorado. Destinatarios: Estudiantes y docentes FAD, Comunidad mendocina, Comunidad universitaria. El 25 de marzo se realizó la presentación en la Sala Luis Quesada del Rectorado. - Trabajo Territorial en el Barrio Castro. Participación en 1° Encuentro en la delegación de Desarrollo Social de la Municipalidad de Guaymallén y 2° Visita al Barrio Castro. Se trabajó en vincular el trabajo que realizan en el Territorio del Barrio Castro Desarrollo social de la Municipalidad de Guaymallén con las Prácticas Sociales Educativas de la Facultad de Artes y Diseño. Destinatarios: Estudiantes y docentes FAD y comunidad Barrio Castro. - Encuentros en la Municipalidad de Guaymallén: Se establecieron vínculos con la comunidad para trabajar en conjunto con las PSE de la FAD. - Taller "Tuneando tu Patio": En colaboración con el INTI, estudiantes diseñaron espacios de jardinería y reciclaje. - Convenio con la Asociación Vida Infantil - El Resguardo, Las Heras. Se firmó un convenio marco y específico con la Asociación Vida Infantil. El proyecto de PSE incluirá a estudiantes de Artes Visuales y Diseño y beneficiará a niños de 6 a 12 años. Se planifica su inicio en abril de 2025. Anexo Único – Hoja 7 Trayectorias Académicas Estudiantiles TRACES  Coordinación de tutores pares, disciplinares y voluntarios.  Acompañamiento a exámenes de readmisión (150 estudiantes con readmisión, 100 asistentes a examen)  Difusión, recepción y procesamiento de Justificaciones RAN 2023. Acción en conjunto con otras áreas institucionales Recepción de 205 solicitudes.  Recepción de solicitudes de extensión de condicionalidad para materias anuales, en casos debidamente justificados.  Organización y participación en las Jornadas académicas estudiantiles para tramo inicial y medio.  Acciones para la Mejora del egreso Trabajo con docentes de cátedras de Seminario de investigación/Taller de tesina/ Trabajo final. También se han desarrollado acciones en articulación con otras áreas institucionales.  Intervenciones pedagógicas en articulación con diversas cátedras.  Propuestas para modificaciones en normativas vinculadas a tutorías, tesinas, extensión de condicionalidad y readmisión. Servicio de Apoyo y Orientación al Estudiante (SAPOE) El SAPOE ha desarrollado instancias de orientación y acompañamiento para estudiantes a fin de favorecer las trayectorias estudiantiles, previniendo la cristalización de obstáculos pedagógicos, psicológicos y/o sociales. - Se trabajó a partir de solicitudes para orientación y eventual derivación y/o abordaje específico (pedagógico, social, etc.) mediante entrevistas individuales y acciones grupales. - Organización de Talleres de promoción de salud y prevención: Entre los talleres desarrollados se cita: Curso- Taller Cómo aprobar exámenes orales y no morir en el intento, Taller El arte de preguntar: Estrategias para aprender, Taller Análisis Foda Personal, Taller Autoconocimiento: Identificar fortalezas y reconocer debilidades, favorece tu salud mental, Cómo afrontar exámenes orales. Modula tu voz ideal, conoce tu voz interior. También se desarrollaron acciones en el Mes de la Salud Mental para la promoción de salud mental. - Participación en Jornadas institucionales y académicas estudiantiles. - Orientación y acompañamiento para estudiantes con Bajos Rendimientos Académicos: Se realizaron acciones orientadas para brindar información sobre la reglamentación vigente (Ord 24/07 CS y Ord 45/16 CS), análisis de las causas de rendimiento académico negativo reiterado, orientación, apoyo y/o derivación, seguimiento del rendimiento académico. Se convocó a los estudiantes para la “Solicitud de Justificación de Bajo Rendimiento Académico”. La misma se realizó vía formulario que fue completado por 207 estudiantes. En la primera parte del año se mantuvieron 4 (cuatro) encuentros presenciales y uno virtual. Como acciones de seguimiento para estudiantes se realizaron diversas acciones de forma individual y grupal en la segunda parte del año. - Acompañamiento en exámenes globales: Orientación sobre cómo acceder al examen global y a contactar con los profesores, entre otros aspectos vinculados. - Orientación y acompañamiento a estudiantes con Discapacidad: Acciones para el abordaje de las Personas con Discapacidad (PCD) que se auto declaran al completar sus datos en el Siu Guaraní, como aquellas que luego se acercan al Servicio, tengan o no Certificado Único de Discapacidad (CUD), se los escucha y acompaña desde el momento del ingreso hasta su egreso. Las acciones se realizan en forma articulada con la Coordinación de Ingreso, Traces, Área de Bienestar, Derechos Humanos y Géneros, Direcciones de Carreras y Departamento de Alumnos. Acciones de capacitación y articulación: Desde el área se articuló con referentes de Proyecto Intercátedras que incluye materias de carreras de Artes del Espectáculo, Diseño Escenográfico y Diseño Gráfico. Se trabajó con la Coordinación de Higiene y Seguridad de la FAD sobre un proyecto de prevención de urgencias y emergencias en la FAD. Se presentó como capacitación/socialización en las primeras jornadas académicas 2024. Se mantuvieron articulaciones con el área de Bienestar Estudiantil y Área de Inclusión y se participó de un curso virtual, asincrónico y brindado por el área de Inclusión de Rectorado, sobre Herramientas metodológicas para la inclusión de Personas con Discapacidad. Anexo Único – Hoja 8 Direcciones de Carreras Se realizaron proyectos y actividades, en búsqueda de la actualización y/u optimización de la formación y desarrollo académico, acompañados por la Secretaría Académica principalmente y otras secretarías, según sea la actividad. A continuación, se presenta una síntesis de las actividades realizadas: Dirección de Artes Visuales Planificación de muestras en el Espacio Pecera. Cronograma para exhibición de trabajos de cátedras prácticas (de Talleres, y teórico prácticas). Objetivo de la actividad: Visibilizar producciones de cátedras con producciones de los estudiantes. Exámenes de Readmisión 2024: Examen con coloquios. Participación en la Expo Educativa 2024 del 30 al 31 de mayo en La Nave UNCuyo y Cultural. “Muestra de pintura” realizada por los alumnos de Rotación y Rotación II de Pintura de la Carrera de Artes Visuales. Proyecto Intercátedra: “1er Conversatorio de Educación Artística y de Diseño en Mendoza. Reflexiones sobre el currículum y las prácticas en contexto.” Articulando con materias del Trayecto de Formación Pedagógica de la FAD UNCUYO, con expositores referentes de la DGE. Conversatorio virtual con el artista contemporáneo Gabriel Chaile: Genealogía de las formas, realizado el 27 de junio en el Aula 6 Talleres. Objetivo de la actividad: Conocer artistas contemporáneos de relieve internacional y crear diálogos útiles para los procesos creativos. Charla y Workshop de Wilson Lazaretti, Profesor del Núcleo de Animación de la UNICAMP de São Paulo, Brasil. En el marco de movilidad docente articulado con la cátedra de Medios de comunicación (23 de octubre) en el Aula Magna Edificio de Docencia. Workshop (del 24 y 25 de octubre). Edificio de talleres. Proyectos interdisciplinarios y de articulación de la cátedra “Enseñanza y Aprendizaje de las Artes Visuales” – Carreras del profesorado en Artes visuales e Historia del Arte. Se han efectuado 5 concursos interinos (3 profesores titulares y 2 adjunto). Se han desarrollado dos coberturas de cargos por Ord 2/20 CD. Reuniones con docentes, estudiantes por carrera, personal de apoyo administrativo y personal de servicio. En actividades de extensión Inauguración de la Muestra AMARRA de María Inés Zaragoza realizada el 18 de abril de 2024 en el Espacio Confluencia, Curso de Encuadernación Artesanal dictado por Guadalupe Castro, Participación en las Jornadas de Arte y Diseño Generativo / Networking / Explorando en red el impacto de la IA en la industria de contenidos, inauguración de la Muestra "Mirando a mi materia..." de Eduardo Tejón en la Sala Confluencia del Edificio de Talleres, el miércoles 4 de septiembre, con la curaduría de Marcela Furlani, Proyección de la película "Palabra Pintada", Conversatorio con la cineasta Silvana Díaz Coppoletta y el artista Luis Scafati, Muestra “Un dibujo y su dibujante” de estudiantes en los Talleres I y II de Pintura, Placa conmemorativa a Eduardo Tejón y Estela Labiano, Participación en Ferias de la FAD, Muestra de la Cátedra de Dibujo II. También como actividad de vinculación se participó en puesta en valor de la colección ampelográfica de Honorio Barraquero - proyecto cultura científica: Estación Experimental Agropecuaria INTA Mendoza. Dirección de Artes del Espectáculo Gestión Académica vinculada a Seminario de Producción y Registro/Coproducción con la TUPA: Desde abril a agosto con estreno de corto el 11 de diciembre de 2024. Participación de estudiantes de las carreras Diseño Escenográfico y Licenciatura en Arte Dramático. Convocatoria de docentes de la provincia para la Dirección y realización de un producto audiovisual. Profesores invitados: Sara Torres y Matías Rojo. Participación de profesores: Marcelo Lacerna Gestión y producción de Espectáculo, Daniela Lúquez - Escenografía para cine y TV, Cecilia Caroff – Maquillaje. Cantidad de estudiantes: Lic. en Arte Dramático 8 y Diseño escenográfico 6, TUPA: 9. Auspicio municipalidad de Godoy Cruz. Participación de estudiantes de la Licenciatura en Arte Dramático y Diseño Escenográfico supervisados por la prof. Daniela Lúquez de GCAE en los rodajes de “ESCENAS DEL CINE NACIONAL” Producción de la cátedra Práctica Profesional I. Titular Sergio Luza. Anexo Único – Hoja 8 Encuentro en la cátedra de Improvisación II a cargo de Fabian Castellani con estudiantes del profesorado de teatro dirección de educación superior departamento de Santa Rosa. Actividades intercátedras: Integración de trabajos y muestra pública entre las cátedras de IMPROVISACIÓN I -TÉCNICAS VOCALES I- ACTUACIÓN I y “EL CASAMIENTO DE LA ROSALINDA Y EL EUSEBIO” en Aula Teatro cátedras intervinientes: Arreglo Coral y Folklore (Grupo de Carreras Musicales) Taller de Escenografía II (Grupo de Carreras de Artes del Espectáculo). Presentación del libro “MI EXPERIENCIA CON GALINA” Tino Neglia. 11 septiembre Master Class en la Cátedra ACTUACIÓN II Aula Teatro - Youtube Función “EL TERCERO INCLUIDO". Dirección Fernando Mancuso Elenco de Teatro UNCuyo. Secretaría de Extensión Rectorado. Funciones: El 5° evangelio. Práctica Escénica II. Dirección Fabián Castellani. Espacio Julio Le Parc y Función Los inquilinos. Práctica escénica III. dirección Profesor Víctor Arrojo Creación del Instagram del Grupo de Carreras de Artes del Espectáculo Respuesta a solicitudes para conformación de jurados: Concurso COMEDIA MUNICIPAL, Dirección de Cultura de la Municipalidad de la Ciudad de Mendoza, Preselección de obras teatrales para el Festival de Estrenos en Mendoza. Dirección de Cultura de la Municipalidad de la ciudad de Mendoza y Festival de Estrenos en Mendoza. Asistente Prof. Federico Perez Gilardi. Se desarrollaron 6 concursos docentes interinos, otros llamados en proceso, 3 coberturas de cargos mediante Ord. Nº2/2020 CD. Dirección de Cerámica Acompañamiento a estudiantes próximos a egresar. Acciones de promoción de las carreras: Visita de escuelas de formación media: Escuela de San Rafael 4-004 Mercedes Álvarez Segura 60 alumnos y 4 profesores, Escuela José Vicente Zapata 30 alumnos y 2 profesores, Escuela Artística 4-146 América D' Angelo 15 alumnos y 2 profesores y CBJA 3-126 Prof. Fabián Testa 60 alumnos y 4 profesores. Se desarrollaron exámenes de readmisión, 3 coberturas de cargo y concurso en proceso. Asimismo, análisis de situaciones de cargos extracurriculares, entre otros. Acciones de comunicación con el objetivo de difundir, informar y actualizar información relevante del grupo de carreras en particular y de las actividades de la FAD. Organización del JONICER. Objetivo: Generar espacios de encuentro entre los investigadores de los diferentes campos de aplicación de los materiales cerámicos: ciencia, tecnología e industria; arte, diseño, educación y arqueología, y territorio. Articulación con la Secretaría de investigación y posgrado, Secretaría administrativa financiera, Secretaría de Relaciones Institucionales y Secretaría de Extensión. Actividad de extensión: XUMEC TETELOPI celebración del Sur, año nuevo del sur. 19 de Abril con 60 personas entre estudiantes, profesores, público de las diferentes comunidades, Charla: Chancay bajo la mirada de los antepasados caral. Celebración del Día del Ceramista, exposición y visitas guiadas. 2° Salón Cerámico Naturaleza Cerámica Res 227/24 CD. Participación en Ferias de la FAD. Actividad de vinculación La Báscula 1° Encuentro de Cerámica y Vitrofusión. Municipalidad de Mendoza. Dirección de Diseño En relación con acciones de ingreso se participó de la Expo Educativa y de la Facultad Abierta grupal FAD y presencial. Convocatoria de docentes. Se trabajó junto al equipo de Traces para acompañar el proceso de finalización de la carrera a partir del programa Mejora del egreso. Las cátedras de proyectos finales (DGFinal y DPFinal) realizaron ajustes en los procesos que permitieron un aumento de estudiantes que rindieron su examen final. Se realizó junto a Traces, Asesoría de egresados y el Área de comunicación una campaña por redes para informar sobre el proceso administrativo para tramitar el título universitario. En el PROYECTO INTEGRADO FAD que se propone trabajar interdisciplinariamente entre cátedras, así como actividades innovadoras intercátedras para el intercambio de saberes, se realizaron 20 proyectos integrados: -14 Experiencias entre cátedras -2 Experiencias entre carreras -5 Experiencias con el territorio. Se presentó el proyecto en las jornadas institucionales de marzo. Se acompañó desde la Dirección a las diferentes propuestas que surgieron desde los equipos de cátedra. En octubre, para el festejo del Día del Diseñador se presentaron a la comunidad los relatos de experiencias realizadas. Anexo Único – Hoja 9 En concursos y designaciones se realizaron 9 concursos, mientras que otros se encuentran en etapas previas y 8 coberturas de los cargos mediante Ord. 2. Propuesta de calendario común para coordinar instancias de entregas y/o parciales en un calendario común, donde cada cátedra puede volcar fechas y actividades con el propósito de coordinar con otras cátedras y evitar superposición de tiempos en las tareas solicitadas. Se sumaron 20 espacios curriculares al calendario. Revisión de Plan de estudio: Presentación de la justificación de cambio de planes Aprobación por Consejo Directivo Res 167/24 CD, Convocatoria a docentes para armar Comisión Curricular. Invitación a egresados, estudiantes y no docentes. Presentación de la conformación de la Comisión Curricular para aprobación por Consejo Directivo. Reunión para presentación de la Comisión. Materias optativas: Se cuenta con espacios optativos nuevos en 2024 |Explorando el Diseño, Infografía 2 e Inteligencia Artificial y cuatro solicitudes de espacios en revisión. Reapertura del Laboratorio de Ergonomía y del Laboratorio de Color en el marco CIFAD. PROYECTO SiCU (proyecto de sinceramiento curricular para reflexionar sobre los trayectos educativos en la universidad) Se designaron 3 referentes FAD para llevar adelante el proceso de capacitación y coordinación de los talleres junto a referentes UNCuyo. Se eligió la carrera de Diseño Gráfico para realizar las actividades por la particularidad de cantidad de ingresantes en relación con la permanencia y egreso. Participaron 32 espacios curriculares del plan de DG, 4 talleres (fechas: 13/9 - 25/9 - 18/10 - 1/11), 3 instrumentos Mapa de contenido Bitácora Grupo. Actividades de vinculación productiva: SITEVINITECH- presentación de 3 proyectos académicos y de vinculación en el marco de la cátedra Diseño de Productos Final, DESAFÍO BIOLAB- junto a la cátedra de Biomateriales, Diseño avanza con el Desafío BIOLAB - Facultad de Artes y Diseño e INTA-CULTURA CIENTÍFICA. Dirección de Carreras Musicales En relación con el Proyecto Integrado se realizaron proyectos integrados 1- Cátedras de Técnicas corporales y Práctica escénica, se vinculó con materias de las carreras de Artes del Espectáculo. 2- Se vincularon a las cátedras de idiomas (italiano, alemán, inglés y francés) con las cátedras de canto y con las carreras de diseño y artes visuales. 3- Se establecieron lazos entre las cátedras de Práctica de la enseñanza y materias de las carreras de Arte del Espectáculo. 4- Se rearmó la Orquesta de Música Popular, integrada por estudiantes y docentes de todas las cátedras de instrumento y canto de Música Popular, del Grupo de Carreras Musicales. Se realizaron muestras y conciertos en los espacios abiertos de nuestro edificio (Hall de entrada, pasillos, jardines, terrazas). Se realizaron intervenciones musicales en otros espacios de la Facultad (Nave Universitaria, Edificio de Talleres, Aula Magna, Deportes). Participación en el Encuentro de Música Popular en articulación con áreas institucionales. Se programaron conciertos y presentaciones en vivo de diferentes géneros y estilos de música popular en peñas y conciertos, capacitaciones y espacios formativos. Participación en la Semana de la Educación Musical: Se efectuaron talleres de formación y capacitación en metodologías de enseñanza, tecnología musical y evaluación del aprendizaje. También se realizaron conciertos de música en vivo del Ensamble FAD y ensamble Supervisión, Ensamble Fundación Música Activa. Se realizaron actividades de cátedra abierta 12 (doce) y 12 (doce) Talleres dictados dentro del Encuentro EMP 2024. Conformación de equipo para la revisión del CIEMU En relación con el ingreso a las Carreras Musicales, se llevaron a cabo diversas acciones para informar y orientar a los aspirantes sobre la oferta académica, la modalidad de inscripción y de cursado y exámenes de ingreso. Se coordinaron actividades para la Facultad abierta específica e innovaciones en uso de aula virtual. Creación de la materia optativa “Taller de edición de partituras” Concursos y coberturas: Se realizaron 4 concursos, 9 coberturas de cargos. Participación en la 14ª Edición de la Semana de la Música Contemporánea: Se efectuaron conciertos y eventos en los que se estudiaron y presentaron obras de compositores contemporáneos, tanto nacionales como internacionales, y particularmente obras de nuestros estudiantes. Anexo Único – Hoja 10 Secretaría Relaciones Institucionales Esta Secretaría junto con el Decanato ha desarrollado acciones de relaciones institucionales de la FAD con otras instituciones del campo educativo, cultural, artístico y productivo a nivel provincial, nacional e internacional y acciones relacionadas con movilidad. A continuación, se presenta una síntesis de las acciones en relación a Movilidad, Instancias de seguimiento y difusión, Participación de Ceremonial y Protocolo en diversos actos y actividades y convenios y acuerdos. 1. Movilidad: Desde la Secretaría se recibió, en forma conjunta con Movilidad de Rectorado y Direcciones de Carreras de la Facultad de Artes y Diseño, previa información y evaluación desde la Secretaría de Relaciones Institucionales a estudiantes que cursaron en forma presencial materias en nuestra Unidad Académica. A continuación se detallan las universidades de origen Universidad de la República- Uruguay, Universidad Pedagógica Nacional – Colombia, Universidad Antonio Nariño– Colombia, Universidad de Colima- México, Universidad Autónoma Metropolitana- México, Universidad Autónoma del Estado de México, Universidad de Augsburg- Alemania, Dickinson Collage- Estados Unidos, Universidad Nacional de Goias-Brasil, Universidad Nacional de Asunción- Paraguay, Universidad Autónoma de Sinaloa- México, Universidad Sur Colombiana- Colombia, Universidad del Valle- Colombia, Universidad de Sonora- México, Universidad El Bosque- Colombia, Universidad Federal de Río de JaneiroBrasil, Universidad de Sciences Po Dtranburg, Francia. Estudiantes de la FAD realizaron una estancia de intercambio presencial o virtual con las siguientes Universidades: Universidad de Bolonia, Universidad El Bosque, Jeonbul National University, Universidad Federal de Goiás, Universidad de Santiago de Chile, Universidad Autónoma de Chiapas y Escuela Superior Politécnica del Litoral En relación con intercambio virtual, en las Carreras de Artes del Espectáculo, se realizó intercambio virtual con la Cátedra Diseño Escenográfico por Computadora II (dos estudiantes). En las Carreras Musicales, el intercambio se materializó en el marco de la Licenciatura en Música Popular (un estudiante) 2. Instancias de seguimiento y difusión: En el presente año se realizó la permanente comunicación con los estudiantes extranjeros a través de videoconferencia, correos electrónicos y mensajes de whatsapp. Nuestros estudiantes son informados de las becas por intermedio de la página de la UNCUYO y asesoramiento de Rectorado y de la Secretaría de Relaciones Institucionales y Cooperación FAD. Se han desarrollado acciones conjuntas con SAPOE para estudiantes de movilidad. Se contó con la participación en instancias informativas para la difusión de las opciones de movilidad. 3. Participación de Ceremonial y Protocolo en diversos actos y actividades: Redacción del guión y asesoramiento protocolar en el encuentro de Música de Argentina y Croacia, Acto de Conmemoración del Día del Ceramista Argentino e inauguración de la Muestra “Mi obra habla para que otro escuche”, Acto de descubrimiento de Placa con el nombre Prof. Elio Ortiz, Acto de descubrimiento de Placa con el nombre Prof. Estela Labiano, Acto de inauguración del Aula Prof. Eduardo Tejón, Acto de Presentación del libro “Obra completa” del Artista Jorge Marziali, Redacción del guión, coordinación y asistencia protocolar para la presentación de la proyección de la película “Scafati, Palabra pintada” en el aula Magna de la FAD, Realización del guión y asesoramiento protocolar para la realización de actos de: XXII Encuentro de Música Popular. Producción y coordinación del acto de Distinciones y reconocimientos especiales al personal de la Facultad. Se realizó un acto especial para la entrega de distinciones a Profesores Eméritos, personal jubilado y entrega de Medallas de treinta años de servicio en la UNCUYO al personal. Producción y coordinación del acto de Colación de Grado y Posgrado en el Aula Magna de la Facultad de Artes y Diseño el día 29 de noviembre de 2024. 4. Convenios y Acuerdos: En relación con convenios, se aprobaron los siguientes convenios marco con Jardín maternal JP246 “Vida infantil” y Centro de apoyo educativo CP 246, Cámara de Mandatarios de Mendoza, Fundación Pianoforte, Reciclarg recycling Technology S.A, Asociación Civil Chacras para todos, Fundación FMU (MAGNA FRATERNITAS UNIVERSALIS), Fundación para la innovación institucional y con ADICORA (Asociación de directores de Coro de la República Argentina). Anexo Único – Hoja 11 En relación con los acuerdos específicos se firmaron con Facultad de Filosofía y Letras UNCuyo, Cámara de Mandatarios de Mendoza, Bodegas Chandon S.A, Asociación Civil PLAN BEE, Dirección de Economía Social del Ministerio de Gobierno, Infraestructura y Desarrollo Territorial del Gobierno de la Provincia de Mendoza, Museo de Arte Moderno (MMAMM), Universidad Regional de Cuyo (UTN), Film Andes, Municipalidad de Luján de Cuyo, Dirección General de Escuelas (DGE) y Municipalidad de Malargüe. Se firmaron actas acuerdo con la Dirección de Deportes, Facultad de Ciencias Agrarias ambas de la UNCuyo y con la Cámara de Mandatarios de Mendoza. También se firmaron acuerdos interinstitucionales con la Facultad de Ingeniería y la Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria (FCAI) y Acta Adhesión con la Red de Prácticas Socioeducativas de la Universidades Públicas de zona cuyo. Secretaría de Extensión y Articulación social La Secretaría de Extensión y Articulación Social, fiel a su objetivo de desarrollar políticas integrales entre docencia, investigación y trabajo territorial con perspectiva social y crítica para vincular el ámbito universitario con la sociedad, ha desarrollado durante 2024 diversa variedad de actividades, muchas de ellas en articulación con otras Áreas de la FAD. A través de las Actividades Formativas Complementarias a la Currícula, se generaron instancias de actualización profesional y se consultó sobre temas de interés referentes a las Artes y el Diseño. A lo largo del año se brindaron un total de 7 propuestas. En el primer semestre se realizaron 3 cursos pendientes del 2023. En el segundo semestre se realizó una nueva convocatoria, en la cual 5 propuestas resultaron seleccionadas (1 por grupo de carreras). En total participaron más de 100 personas, entre estudiantes, egresados/as, docentes y externos/as. En el primer semestre se brindaron las siguientes formaciones: “Desarrollo de la conciencia corporal para músicos/as”, No lo soñé. Ibas corriendo a la deriva” y “Perspectiva de discapacidad en las artes y el diseño”. Se realizó una convocatoria para la presentación de propuestas de formación para complementar la currícula. El Consejo Asesor (C.A.) seleccionó las siguientes propuestas: Convertí tu idea en negocio. Inicia tu emprendimiento creativo (Carreras de Diseño), Taller de títeres gigantes de cartón (Carreras de Artes del Espectáculo), Introducción a herramientas de Modelado 3D. Usos en la producción cerámica (Carreras de Cerámica), Clínica de proyectos fotográficos (Carreras de Artes Visuales) y Taller de ritmos aplicados al zapateo (Carreras Musicales). Estas actividades fueron organizadas y desarrolladas de septiembre a noviembre del 2024, a excepción del Taller de ritmos aplicados al zapateo, que no contó con la cantidad mínima de personas inscriptas, por lo que no se logró concretar. Asimismo, a lo largo de todo el año se acompañó a una gran cantidad de Actividades avaladas por Ordenanza 11/13 CD. Se realizaron un total de 15 actividades de distinta índole entre Cursos, Clases Magistrales, Conciertos, Jornadas y otras actividades variadas. Se citan a continuación: Curso taller Encuadernación artesanal, Curso Creación de Libro de Artista, Taller Canto colectivo. La fuerza de la oralidad en la producción artística, Taller y Charla del ceramista peruano Victoriano Ruiz Gaspar, Taller de percusión latinoamericana a cargo del Prof. Carlos Öesch, Taller De Canto Somático Francesca Ancarola, Taller “Cómo mejorar tu performance musical: hábitos saludables y técnicas de organización orientado a contrabajistas, Clases Magistrales y Concierto de Guitarra a cargo de Isaac Bustos y Alejandro Montiel , Ciclo de masterclasses y conferencias sobre interpretación históricamente informada, Clases magistrales de Perfeccionamiento Pianístico a cargo de Mario Montore (Italia), Clases magistrales “Cuidados básicos de instrumentos de cuerdas frotadas”, a cargo del luthier Matías Cara, Conciertos de Navidad del Ensamble Plaisirs de Musique: Jan Čižmář (laúd), Marta Kratochvílová (flauta traversa) y sus hijos, Concierto: “Guitarra Porteña: la potencia rítmica y expresiva del tango", Jornada Mi dai un Puccini? Che vizio l’opera y Ciclo de conferencias de la BAC 2023- 2024 “Museos, educación, arte y patrimonios. De igual manera la Secretaría de Extensión y A.S. brindó colaboración para el desarrollo de Actividades Culturizadas que proponen anualmente las distintas direcciones de carrera, como actividades vinculadas al día del ceramista, día del artista plástico, XXII Encuentro de Música Popular 2024 y 20 años de la Carrera Lic. en Música Popular, XV Semana de la Educación Musical Semana de la Música Contemporánea 2024, 14ma. Edición y actividades de otras áreas como II Jornadas Internas De Investigación, Feria de Arte y Diseño 2da edición, muestras y proyección de la película de Scafati entre otros. Anexo Único – Hoja 12 Se gestionaron auspicios y avales institucionales solicitados por Ordenanza 1/23 CD para actividades. Asimismo, se trabajó en la actualización del marco normativo para la presentación de actividades de Extensión (cursos, seminarios, talleres, jornadas, etc.) con el objetivo de ordenar los procesos, establecer una estructura clara de presentación de actividades y mejorar la organización y comunicación entre todos los actores involucrados, persiguiendo una mayor eficiencia y previsibilidad Se elevó al Consejo Directivo un proyecto que se desarrolló a lo largo de un año de estudio y análisis exhaustivo de las regulaciones vigentes y de las necesidades actuales. La propuesta de normativa presentada establece un sistema de financiamiento, evaluación y fechas más detalladas. Se incorporan Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en las propuestas de Extensión, siendo la normativa aprobada por Ord 3/25 CD. Secretaría de Investigación y Posgrado Esta Secretaría en trabajo conjunto con el Decanato diseñaron políticas de investigación y posgrado de la institución, en busca de incentivar y promover acciones en torno a la investigación y para la formación en posgrados, especialmente para docentes noveles. Las acciones desarrolladas integran dos ejes principales de acción: 1. Investigación y 2. Posgrado que se informan a continuación. Investigación - Se desarrollaron las JORNADAS INTERNAS DE INVESTIGACIÓN “Investigación Pública en tiempos de crisis” Destinatarios/as: Docentes investigadores/as, estudiantes y egresados/as Fecha de realización: 01 y 09 de agosto. - Proyectos internos 2024/2025 para el fomento del desarrollo de proyectos de investigación de carácter disciplinar e interdisciplinar orientados a promover la producción de conocimientos científico, tecnológicos y artísticos, y el fortalecimiento de la investigación vinculada con el mejoramiento de la calidad educativa. Se aprobaron 10 proyectos de investigación con monto de $80.000 por año a cada uno. Destinatario/as: Docentes investigadores/as, estudiantes y egresados/as Fecha de la realización: octubre 2024 / octubre 2025 - Convocatoria Becas de iniciación a la investigación para estudiantes 2024/2025. Se otorgaron 10 becas para estudiantes de $23.154,52 anuales cada una Destinatarios/as: estudiantes de la FAD. Fecha de realización: octubre 2024 / octubre 2025. - Creación de los Centro de Investigación CIFAD: Con el objetivo de institucionalizar, articular actividades de investigación, docencia y extensión entre las distintas áreas y carreras de la Facultad de Artes y Diseño y con el medio, de manera recíproca, se aprobaron 7 centros de investigación CIFAD cuyos destinatarios/as son docentes, docentes investigadores, estudiantes y egresados. - Realización del 1° CENSO DOCENTE: “Sobre formación académica y trayectoria de investigación” con el objetivo de analizar estadísticamente la situación de los/las docentes de la FAD en relación con su grado de formación y su participación en actividades de investigación. Destinatarios/as: Docentes de la FAD. Posgrado - Creación y carga a CONEAU de la carrera Doctorado en Diseño. Con el objetivo de ampliar la oferta académica de posgrado y crear una propuesta de posgrado para formar profesionales en el más alto nivel académico, se creó y aprobó en las instancias universitarias correspondientes la Carrera Doctorado en Diseño. Destinatarios/as: Docentes, egresados/as, investigadores de la FAD y profesionales vinculados/as al campo del Diseño. Fecha de realización: abril a octubre. - Creación y carga a CONEAU de la carrera Maestría en Prácticas Escénicas Contemporáneas. Se buscó ampliar la oferta académica de posgrado y crear una propuesta de posgrado para formar profesionales en un área profesionalizante como las prácticas escénicas. Destinatarios: Docentes, egresadas/os e investigadores/as de la FAD, así como profesionales y artistas vinculados/as a las prácticas escénicas. Fecha de realización: abril a octubre. - Creación de la carrera Doctorado en Artes. Con el propósito de ampliar la oferta de posgrado y ofrecer el más alto nivel académico en Artes, se creó la carrera. Destinatarios: Docentes, egresados/as e investigadores/es de la FAD, así como profesionales y artistas vinculados/as al campo del arte. Fecha de realización: abril a diciembre 2024 Anexo Único – Hoja 13 - Creación Diplomatura UX/UI. Con el objetivo de brindar una instancia de formación para profesionales especializados/as desde una perspectiva amplia de competencias transversales en diseño de experiencia de usuario y desarrollo digital para diferentes soportes y dispositivos se creó y aprobó la Diplomatura. Destinatarios: dirigida sustancialmente a diseñadoras/es desarrolladoras/es, comunicadoras/es, sociólogas/os y demás profesionales interesados en la temática. Fecha de realización: abril a octubre - Apertura 7ª Cohorte Maestría en Interpretación de Música Latinoamericana de los Siglos XX y XXI - Evaluación docente de las carreras de posgrado en ejecución con el objetivo de valorar el desempeño docente en las carreras de posgrado con el propósito de identificar fortalezas y áreas de mejora en consonancia con los estándares de calidad institucional y los lineamientos de acreditación establecidos. - Defensa de cuatro Tesis de Posgrado. - Convocatoria a preinscripción Maestría en Arte Latinoamericano y Maestría en Diseño - Dictado de cinco Cursos de Posgrado Extracurriculares. Secretaría Administrativo-Financiera Esta Secretaría diseñó juntamente con el Decanato las políticas administrativas y de gestión de recursos económicos de la institución que se plasmaron en diversos programas que integran sus coordinaciones y áreas de la Secretaría. A continuación, se informan acciones desarrolladas en diversos programas de la Secretaría: Análisis Presupuestarios, La FAD Decide, Gestión del Personal, Contrataciones, Mantenimiento de los Edificios y Obras, Gestión de Obras, Higiene y Seguridad, La FAD se Cuida, Becas, La FAD Sostenible, La FAD se Conecta, La FAD Innova, La FAD Emprende, La FAD Produce y Cultura y Territorio. Programa 1: Análisis presupuestario Objetivo General: Brindar asesoramiento en particular en temas relacionados con el presupuesto universitario para la toma de decisiones de las autoridades y generar instancias de debate y formación para reflexionar sobre la realidad presupuestaria. - Se realizó una presentación del presupuesto universitario 2024 en las Jornadas Institucionales FAD 2024 para generar una sensibilización a la comunidad del año que estaba empezando y lo que significaba tener presupuesto reconducido. También se realizaron análisis e informes a cada Dirección de Carreras con los fines de visualizar el presupuesto destinado a cada una, impacto y visualizar los diversos trayectos académicos por carrera de los últimos 10 años. Mayo- agosto. - Se realizaron 2 capacitaciones al personal No Docente de la DGEF en temáticas presupuestarias a los fines de garantizar un nivel básico de conocimiento sobre la situación actual y brindarles la oportunidad de proponer ideas para enfrentar la reducción de fondos sufrida este año. También se realizaron actividades informativas para estudiantes respecto al presupuesto universitario. Programa 2: LA FAD DECIDE Objetivo General: Generar un espacio de deliberación, participación y toma de decisiones directas para la comunidad de la Facultad de Artes y Diseño, permitiéndoles influir en la asignación de una parte del presupuesto institucional mediante la presentación, evaluación y votación de proyectos que promuevan un impacto positivo en la facultad. - El proyecto del programa La FAD DECIDE, junto con sus Bases y Condiciones fue presentado al CD en abril. Una vez aprobado se brindó la posibilidad a estudiantes, docentes, no docentes y egresados/as que presentaran proyectos en el marco de las bases y condiciones del programa a través de un formulario de google. Se presentaron 47 proyectos, elaborados por 225 proyectistas (117 estudiantes, 60 docentes, 28 No Docentes y 20 egresados), pasando 44 proyectos a la etapa de votación. Participaron 709 personas en la votación de los proyectos y quedaron seleccionados 10 proyectos. Anexo Único – Hoja 14 (Junio/julio). Se realizaron reuniones con los 9 equipos de proyectistas para ver el lugar de ejecución de los proyectos y explicarles los procedimientos administrativos para llevarlos a cabo. De los 9 proyectos, se concretaron 7. En 2 de ellos se ejecutó el presupuesto, aunque quedan trabajos pendientes para su finalización. Uno de los proyectos, la Biblioteca de Todos, todavía no pudo llevarse a cabo porque depende de la reorganización de bibliotecas y espacios de la FAD en el Edificio de Docencia. - Ejecución del proyecto de “Capacitaciones en técnicas y oficios para estudiantes de la FAD” Destinatarios: Estudiantes de artes visuales, diseño, artes del espectáculo, cerámica y música - Ejecución del proyecto de “Reapertura del Taller de Impresiones” Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD - Ejecución del proyecto de “Experiencias audiovisuales en contexto intercultural” Workshop de Animación” Destinatarios: Estudiantes de todas las carreras de la FAD - Ejecución del proyecto de “REFRACTARIOS COLADOS con CSi: diseño de soportes modulares de alta temperatura. Destinatarios: Estudiantes de cerámica. - Ejecución del proyecto de “Reparación de instrumentos para estudio de alumn@s de percusión” Destinatarios: Estudiantes de percusión de música popular. - Ejecución del proyecto de “Armado de taller de Vestuario y Caracterización” Destinatarios: Estudiantes de las Carreras de Artes del Espectáculo. - Ejecución del proyecto de “Acondicionamiento y equipamiento del AULA TALLER de Diseño Escenográfico” Destinatarios: Estudiantes de las Carreras de Artes del Espectáculo. - Ejecución del proyecto de “Reparación y normalización de equipamiento del AULA TEATRO - CAE” Destinatarios: Estudiantes de las Carreras de Artes del Espectáculo. - Ejecución del proyecto de “Transformando Ideas en Realidad: Termoformadora para la FAD-UNCuyo” Destinatarios: Estudiantes que asisten al Taller de productos. Programa 3: Gestión del Personal de la FAD - Se trabajó en la optimización de la gestión integral del personal de la FAD mediante la tramitación, control y supervisión de procesos relacionados con concursos docentes y no docentes, designaciones de gestión, contratos, funciones críticas, mayores responsabilidades, fallas de caja y normativas específicas. - En concursos no docentes, se trabajó en la tramitación y control de 9 concursos no docentes, 34 concursos docentes de todas las carreras de la FAD, 20 tramitaciones de Mayores Responsabilidades, 44 coberturas de cargos docentes tramitadas en el marco de la Ordenanza 2/2020 C.D entre otras tramitaciones. Se gestionó el viaje de 5 personas de la FAD para el Taller Anual del SIU. En la selección se tomó como criterio que pudieran ir dos personas de la Secretaría Académica, una de las Carreras, una de la Dir. de Informática y una de la Dir. Gral. Econ. Financiera. Programa 4: Contrataciones El programa busca gestionar la adquisición de equipamiento e insumos necesarios para el funcionamiento de la Facultad de Artes y Diseño, asegurando que se realicen en el momento oportuno, optimizando los recursos disponibles y garantizando que cumplan con las especificaciones y estándares de calidad requeridos para satisfacer las necesidades de la institución. - Contratación y refacción de dispenser de agua, con su pertinente conexión a la red, a los fines de poder garantizar al menos un punto de agua en cada uno de los Edificios de la FAD y disminuir los costos que implicaba la compra recurrente de bidones de agua. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD - Contratación y refacción de equipamiento informático: un proyector portátil y 4 computadoras de escritorio. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD - Compra de 3 estufas eléctricas para reforzar los espacios sin radiadores en el Edificio de Gobierno. - Compra de 10 Reguladores de ventiladores de techo para poner en correcto funcionamiento los mismos. Destinatarios: Personal del Edificio de Gobierno. - Compra de equipamiento robado en los talleres. Se realizó la compra de todo el equipamiento esencial para dar clases que fue robado del Edificio Taller durante el receso invernal. Destinatarios: Comunidad de la FAD. Anexo Único – Hoja 15 - Reparación de instrumentos de las carreras musicales, que incluyen 20 afinaciones de pianos, compra de cables para la cátedra de ensamble y arreglo de 2 teclados eléctricos. A su vez, se recuperaron algunos instrumentos y atriles del Edificio de la Calle Lavalle y fueron entregados a la Dirección de Música. Destinatarios: Carreras Musicales - Gestión del viaje de campo de la cátedra de “Mineralogía y Petrología” de las Carreras de Cerámica. Destinatarios: Carreras de Cerámica - Compra de Insumos Cerámicos: Compra de yeso y cuarzo para las carreras de cerámica, como también se gestionó el viaje a la Toma para retirar la arcilla donada por la empresa PG. Destinatarios: Carreras de Cerámica - Contratación de los seguros para los estudiantes que participaron en diversas actividades académicas de la FAD - Contratación de seguros para el preparatorio y los proyectos pedagógicos de música - Elaboración de Manual de Procedimiento de Solicitud de Seguros y Manual de Procedimiento de Compras y Contrataciones. Destinatarios: Todas las Carreras de la FAD Programa 5: Mantenimiento de los edificios y espacios verdes de la FAD - Contratación y coordinación de trabajos de refacción de calderas Destinatarios: Edificio de Gobierno, Música y Docencia. - Contratación y coordinación de trabajos de mantenimiento de 27 motores (bombas) de agua. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD - Contratación y refacción de aires acondicionados. Toda la comunidad de la FAD - Contratación y coordinación de trabajos de refacciones de vidrios. Se gestionó la coordinación y contratación de empresas para reemplazar los vidrios dañados en la Facultad debido a diversos robos, intentos de robo, el impacto del viento zonda y otras causas. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD - Contratación de herramientas de trabajo. Descripción de Actividad: Para garantizar el correcto funcionamiento académico en la FAD, nuestra institución cuenta con un carpintero, un electricista, un herrero, un plomero gasista y un encargado del mantenimiento de los cables de red. Con el objetivo de que cada uno pueda realizar los arreglos y mejoras necesarios, se adquirieron herramientas específicas para cada área de trabajo. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD - Implementación de cronogramas de trabajo de mantenimiento que establece un orden de prioridades para una mejor organización, la realización de tareas prioritarias y la rendición de cuentas sobre los trabajos realizados. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD - Coordinación y gestión de trabajos de carpintería, electricidad, trabajos de herrería, plomería y mantenimiento de cables de red, equipamiento académico. Se coordinaron y supervisaron los diversos trabajos de mantenimiento del equipamiento académico a lo largo de todo el año, abarcando una amplia gama de intervenciones que contribuyeron significativamente al mantenimiento y mejora de las instalaciones, garantizando así un entorno óptimo para las actividades académicas y administrativas de la Facultad. Podemos destacar el arreglo del horno cerámico del laboratorio de tecnología del calor, la prensa del taller de encuadernación, los motores del taller de grabado y las piletas del taller de grabado. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD - Refacción del sistema de riego de la FAD. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD. Programa 6: Gestión de obras para la FAD Con el fin de optimizar los entornos para el desarrollo de las actividades, garantizando funcionalidad, seguridad, sostenibilidad y una estética acorde a las necesidades de la institución se desarrollaron las siguientes acciones: - Coordinación y control de obra de gas y eléctrica en el Edificio de Talleres. - Coordinación y gestión de la refacción del Aula Tito: limpieza del espacio, pintura de las paredes, incorporación de bancos y caballetes y la reparación de los armarios. - Refacción del techo del Edificio de Docencia. Se coordinó y gestionó los trabajos de mantenimiento necesarios para refaccionar la membrana, el policarbonato, la chapa y las canaletas de desagüe pluvial del techo completo del Edificio de Docencia. Anexo Único – Hoja 16 - Coordinación y gestión de la refacción de las claraboyas del Edificio de Talleres. - Descripción de Actividad: Se coordinó y gestionó las acciones necesarias para refaccionar las 15 claraboyas de los techos del Edificio de Talleres. - Coordinación y gestión de la refacción de los antebaños y de dos cocinas del Edificio de Talleres. - Coordinación y gestión de la construcción de rampas en el Edificio de Talleres. Se coordinó y gestionó las acciones necesarias para la construcción de dos rampas que permitan mejorar la accesibilidad en los talleres, junto con la movilidad de materiales y máquinas. Esta acción culminará en febrero con la construcción de una tercera rampa. Destinatarios: Edificio de Talleres. - Coordinación y gestión de la construcción del nuevo Taller de Mantenimiento de la FAD. Destinatarios: Toda la Comunidad de la FAD. Programa 7: Higiene y Seguridad en la FAD Con el fin de reducir los riesgos derivados del trabajo para el personal docente, alumnos, personal de apoyo y otras personas presentes, proteger las instalaciones y gestionar la adquisición de equipamiento e insumos necesarios para el funcionamiento de la Facultad de Artes y Diseño, garantizando que cumplan con las especificaciones y estándares de calidad requeridos para satisfacer las necesidades de la institución, se realizaron las siguientes acciones: - Contratación y control PH, Mantenimiento/ recarga y reposición de Extintores tipo PQS (ABC-HCFCK). Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD. - Contratación, entrega de Elementos de Protección Persona y ropa de trabajo. Se provee a todos los trabajadores, de los elementos de protección personal adecuado y acorde a los riesgos a los que se hallan expuestos los mismos, encontrándose bajo normativas vigentes de Higiene y Seguridad en el trabajo y normas IRAM, a los fines de poder garantizar la calidad del producto. Destinatarios: Personal Docente con funciones técnicas y personal de Servicios y Mantenimiento de la FAD. - Control de plagas - Contratación de desinfección, desratización y desinsectación cumpliendo con un cronograma establecido y bajo las normativas vigentes en términos de medio ambiente e Higiene y Seguridad en el trabajo y sus decretos reglamentarios. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD. - Capacitación: Se realiza la capacitación del personal del Agrupamiento de Mantenimiento y Servicios Generales, en el plan de capacitación anual en el programa de UNCuyo Separa sus residuos y en conjunto con la DHyS UNCuyo en términos de Higiene y Seguridad en el trabajo y sus Dec. Reg. Destinatarios: Personal Docente, Personal del agrupamiento de Servicios y Mantenimiento de la FAD. - Botiquines. Se realizó la contratación y adquisición de elementos de primeros auxilios para la reposición y mantenimiento de botiquines con que cuenta la unidad académica en todos sus edificios, cumpliendo así con las normativas vigentes y responder ante lesiones y emergencias comunes. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD. - Contratación y adquisición de elementos de limpieza y se realizó un informe con las condiciones técnicas, en conjunto con la DCyP-FAD para el pliego de contratación y adjudicación del servicio de limpieza y mantenimiento de los espacios con que cuenta la FAD, en todos sus edificios, garantizando que cumplan con las especificaciones y estándares de calidad requeridos para satisfacer las necesidades de la institución cumpliendo así con el marco normativo vigente. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD. Programa 8: La FAD se cuida Para implementar y fortalecer medidas de seguridad con el propósito de reducir gradualmente los hechos delictivos en sus instalaciones y alrededores, promoviendo un entorno más seguro para la comunidad académica y administrativa se realizaron las siguientes acciones: - Mejora de Iluminación Externa - primera etapa. Anexo Único – Hoja 17 La luminaria que estaba instalada en los espacios comunes (veredines entre edificios, veredines hacia la parada de ómnibus, playas de estacionamiento de la FAD) y recorridos externos habituales contaba con muy baja intensidad. Ante esta situación, se realizó un relevamiento de dicha luminaria en los exteriores de los edificios de Gobierno, Música, Docencia y Talleres, habiéndose detectado la necesidad de reemplazar 63 reflectores de alumbrado para la vía pública de tipo LED con conexión a 220v y 5 reflectores de alumbrado para la vía pública tipo LED solar con sensor de movimiento exterior. Esta acción pretendió no solo mejorar la calidad de iluminación, sino que también produjo un importante ahorro de energía, un incremento de la vida útil del reflector y una menor necesidad de mantenimiento de los equipos debido a que son energéticamente eficientes porque irradiaban muy poco calor. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD. - Colocación de cámaras - primera etapa. Se instalaron veinte (20) cámaras de seguridad con su correspondiente equipamiento en los lugares que presentan mayor vulnerabilidad: 10 en el Edificio de Talleres, 4 en Gobierno, 3 en Música y 3 en Docencia. Los lugares fueron elegidos luego de diversas consultas con los jefes de edificio, el personal de seguridad y el personal de la empresa de colocación de alarmas. A los fines de darle un mejor uso a las cámaras de seguridad y a las horas de seguridad contratada para la facultad, se compraron 4 tabletas para que el personal de seguridad pueda estar monitoreando las cámaras mientras está de servicio. De esta forma, no sólo monitorean el lugar donde se encuentran, sino que pueden visualizar todas las cámaras del edificio. Es por ello por lo que se firmó un acta acuerdo en la que la empresa se comprometió a restablecer las tabletas en caso de rotura y/o robo, y que el personal de seguridad solo podrá usarlas para ver las cámaras de la facultad. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD. - Generación de Protocolo de Seguridad ante la Activación de Alarmas: Se observó que no existía una coordinación entre el personal de la empresa de monitoreo de alarmas, el personal de la empresa de seguridad, la policía y el personal de la FAD al momento de activar las alarmas. Ante esta situación, se confeccionó un protocolo que determina los roles a cumplir de cada actor y cómo actuar en cada caso. El mismo fue reglamentado mediante la Ord. 1/24 CD. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD. - Reparación del sistema de alarmas: Se coordinaron y gestionaron las acciones necesarias para la refacción del cableado, sensores, tableros y baterías de las alarmas de los 4 edificios de la FAD. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD. - Geolocalización de Alarmas. Se organizó una geolocalización de las zonas de las alarmas para que, en caso de activarse, puedan ser ubicadas de forma rápida y precisa por las empresas de alarmas, la empresa de seguridad y los jefes de edificio, facilitando así una respuesta efectiva ante cualquier incidencia. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD - Mejora de Iluminación Externa - segunda etapa. Se refaccionó la iluminación de todas las farolas externas del Edificio de Docencia y se instalaron reflectores en las terrazas del Edificio de Gobierno. Destinatarios: Edificio de Docencia y Gobierno. - Conexión de la alarma de la segunda etapa del Edificio de Música al monitoreo. La alarma de la segunda etapa del Edificio de Música no estaba conectada al sistema de monitoreo, lo que impedía que se generaran alertas en caso de activación. Por ello, se gestionó su incorporación al sistema, asegurando que cualquier activación sea notificada a la central de monitoreo de alarmas. Destinatario: Edificio de Música. - Incorporación de sirenas en el Edificio de Talleres: Se instalaron tres sirenas internas y una externa en el edificio de Talleres para optimizar el sistema de seguridad, asegurando una mejor respuesta en caso de activación de la alarma. Destinatarios: Edificio de Talleres. - Reforzar puertas de ingreso de Talleres, Docencia y Gobierno. Se pusieron pasadores, candados y se refaccionaron las cerraduras de los Edificios de Talleres, Gobierno y Docencia. Destinatarios: Edificio de Talleres, Gobierno y Docencia. - Reforzar ventanas del Edificio de Música y Gobierno. Se colocaron pasadores en las ventanas del Edificio de Música y Gobierno. Destinatarios: Edificio de Música y Gobierno. - Colocación de rejas en el Edificio de Talleres Se colocaron rejas en las 15 claraboyas del Edificio de Talleres. Se colocaron 2 rejas internas en el Edificio de Talleres para dividir los 3 módulos. Esto permite que si alguien ingresa a un módulo no pueda pasar a otro. Destinatarios: Edificio de Talleres. Anexo Único – Hoja 18 - Colocación de cámaras - segunda etapa. Se instalaron veintiséis (26) cámaras de seguridad nuevas con su correspondiente equipamiento en los lugares que presentan mayor vulnerabilidad: 6 en el Edificio de Talleres, 7 en el Edificio de Fundición y 13 en Docencia. Destinatarios: Edificios de Talleres, Fundición y Docencia. - Mejora de la Iluminación Externa - tercera etapa. Se instalaron reflectores en la parte trasera del Edificio de Fundición y en las terrazas del Edificio de Música. Destinatarios: Edificios de Fundición y Música. - Instalación de reja que separa el módulo de informática. del resto del Edificio de Docencia. Esto permite que si alguien ingresa al edificio no pueda ingresar al módulo de informática. Destinatarios: Edificio de Docencia. Programa 9: Becas Objetivo General: Fortalecer las trayectorias académicas y el acceso a la educación en la FAD mediante un sistema de becas transparente y equitativo, que combine criterios socioeconómicos y académicos, promoviendo la permanencia y el egreso de nuestros estudiantes. - Becas para el Preparatorio y Proyectos Musicales. Los proyectos pedagógicos y el Preparatorio Musical se sostienen mediante una cuota abonada por los estudiantes. A lo largo del tiempo, este formato ha evolucionado, pero siempre ha contemplado la posibilidad de que estudiantes con gran potencial musical y bajos recursos puedan cursar sin pagar. Sin embargo, no existía un criterio general para determinar quién podía acceder a la exoneración de la cuota. Por esta razón, este año se implementó un sistema de llamado a becas generales, en el que participaron la Secretaría Administrativa Financiera, la Dirección de Música, la Asesoría Estudiantil y el Área de Bienestar. Como resultado, se otorgaron 3 becas completas, que exime totalmente del pago de la cuota, y 18 medias becas, que permiten a los estudiantes abonar únicamente la mitad del monto. Destinatarios: Carreras Musicales Fecha de realización: Mayo - Julio - Becas de Materiales: Debido al impacto de la crisis económica, se implementó un sistema de becas orientado a fortalecer las trayectorias académicas, con especial énfasis en la permanencia y el egreso de los estudiantes. Esta iniciativa representó una verdadera innovación tanto en el sistema de becas de la FAD como en el de la UNCUYO en general. Tradicionalmente, las becas se otorgaban con diferentes objetivos (ayuda socioeconómica, transporte, fortalecimiento académico, prácticas pre profesionales), pero el proceso culminaba en una transferencia de fondos a los estudiantes que, debido al tedioso proceso burocrático, se realizaba con varios meses de demora. En la FAD, los materiales se entregaban de manera aislada y a solicitud de docentes específicos, sin un criterio uniforme. Por ello, esta nueva modalidad significó una auténtica innovación para la facultad, ya que, en lugar de transferir fondos, se adquirieron materiales directamente para los estudiantes beneficiarios de las becas, quienes recibieron los recursos de manera efectiva. Además, el sistema incorporó criterios socioeconómicos, académicos y de participación en actividades de la FAD, lo que permitió una selección más justa y equitativa, considerando diversos factores al momento de otorgar las becas. Este enfoque garantizó un acceso más equitativo a los recursos, beneficiando directamente a 100 estudiantes. Destinatarios: Todos los Estudiantes de la FAD con más del 30% de avance de la carrera. Fecha de realización: Junio – Noviembre. Programa 10: La FAD sostenible Objetivo General: Generar instancias y acciones para la promoción del desarrollo sostenible en la FAD basadas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y metas específicas de acuerdo con las características y necesidades de la población y territorio de la FAD. A continuación, se mencionan actividades desarrolladas: - Participación en capacitaciones propuestas por el Área de Sostenibilidad UNCUYO - Elaboración del Programa de Sostenibilidad de la FAD. Anexo Único – Hoja 19 - Relevamiento de datos para medición de Huella de Carbono de los Edificios de la FAD a partir de consumos tales como consumos de gas y electricidad, uso de gases refrigerantes, insumos, equipamiento, metros cuadrados cubiertos y cantidad de personas que los habitan. Esta información ya ha sido entregada al personal de sostenibilidad del Rectorado, quien, mediante un software especializado, podrá calcular la huella de carbono generada por la FAD y desarrollar acciones orientadas a reducirla. Destinatarios: Toda la Comunidad de la FAD. - Gestión de Residuos: Se realizó en el marco de “UNCuyo separa sus residuos”, en conjunto con el personal del agrupamiento de mantenimiento, producción y servicios generales, la empresa de Limpieza “Salud y Servicios SA”, la gestión de recolección, clasificación y disposición de residuos urbanos que genera la FAD en sus actividades diarias y el manejo de los REGU con la guía del manual para su gestión. Almacenamiento y actuación ante incidentes en la UNCuyo. Destinatarios: Toda la comunidad de la FAD Programa 11: La FAD se conecta Objetivo General: Mejorar la conectividad de internet en la FAD, garantizando un acceso más eficiente y equitativo a la red para toda la comunidad académica y administrativa, con el propósito de optimizar las condiciones de trabajo, enseñanza y aprendizaje. Fomentar la colaboración interdepartamental para la implementación de soluciones tecnológicas innovadoras que contribuyan al desarrollo de un entorno digital más integrado y accesible. - Creación de Punto de Conectividad en el Edificio de Gobierno con el fin de proporcionar a los estudiantes un espacio equipado con enchufes, acceso a internet de calidad y mesas de trabajo, que facilite su estudio y optimice su experiencia académica. Destinatarios: Edificio de Gobierno. Fecha de realización: Octubre - Creación de Punto de Conectividad en el Edificio de Docencia: Se habilitó un espacio equipado con enchufes, acceso a internet de calidad y mesas de trabajo, que facilite su estudio y optimice su experiencia académica. Destinatarios: Edificio de Docencia. Fecha de realización: Octubre. - Colocación de Access Point en el Edificio de Docencia. Se colocaron 25 Access Point en el Edificio de Docencia para mejorar la calidad del WIFI en las aulas y pasillos. Destinatarios: Edificio de Docencia. Fecha de realización: Noviembre. - Contratación de equipamiento necesario para mejorar la conectividad de los Edificios de la FAD. Destinatarios: Comunidad de la FAD Fecha de realización: Octubre – diciembre. Áreas Colección de Bienes Artístico-Culturales de la FAD (BACFAD) Se continuaron con las tareas que garantizan el funcionamiento del Museo, como son la preservación, monitoreo y puesta en valor de la colección; el inventariado y catalogación de bienes culturales, y la actualización de la base de datos y del patrimonio de la Facultad. Se realizaron acciones para visibilizar la actividad del museo en la comunidad de la FAD, incluso ampliando el área de impacto a provincias vecinas, como San Juan, y participando del Proyecto Centenario de María Juana Heras Velasco, a nivel federal, así como acciones con el Museo Omar Reina de San Rafael. En relación a Archivo e investigación, se avanzó en el inventariado y catalogación del Fondo Elvira Melis y se desarrolló un proyecto de investigación aplicada junto a las Carreras de Diseño para producir el equipamiento necesario para la guarda de la colección en la sala de reserva. En el trabajo de inventariado y catalogación del Fondo Elvira Melis se avanzó en la corrección de fichas de obra, reproducción fotográfica y posterior incorporación a la base de datos de la colección del Museo BAC, de 95 documentos pertenecientes a la sección “Fotos seleccionadas”. También se trabajó en la articulación con el Área de Innovación y Desarrollo y la cátedra de Museología, se brindó asesoramiento museológico en el marco del Convenio celebrado por la FAD y el INTA, para la puesta en valor de las láminas ampelográficas de variedades criollas ilustradas por Honorio Barraquero. Se trabajó junto a estudiantes de la carrera de Historia del Arte, en el inventariado y catalogación de 44 láminas ampelográficas ilustradas por Barraquero. Anexo Único – Hoja 20 Se realizó el diagnóstico del estado de conservación de estas y se elaboraron sugerencias para la construcción de cajas de guarda. Se participó en las II Jornadas internas de investigación de la FAD, presentando los resultados del Proyecto Interno de Investigación titulado Iris Mabel Juárez, Inés Rotella y Beatriz Santaella: trayectorias profesionales y búsquedas plásticas, aprobado mediante Res 59/23 CD. En Mediación y comunicación del área se realizaron contenidos para difundir la colección BAC (Instagram, Youtube). Se realizaron 10 publicaciones: 8 videos cortos (reels) y 3 publicaciones tipo carrousel (fotografías), renovación de 130 cédulas de obras, ubicadas en los Edificios de Docencia, Gobierno, Música, Talleres y DAMSU. También se realizaron visitas guiadas para ingresantes carreras de Historia del Arte, Equipo Museo Rawson, estudiantes de la Tecnicatura Superior en Logística empresarial del IES 9-030, profesores de la Universidad de Valparaíso. Se tuvo adhesión del Museo al Proyecto de celebración del centenario de María Juana Heras Velasco, impulsado por el Archivo Taller Heras Velasco (ATHV). La exhibición se llevó a cabo del 2 al 30 de septiembre de 2024, en las vitrinas del Edificio de Docencia. Se realizaron capacitaciones sobre aspectos vinculados a la práctica museológica. Se llevó a cabo el Segundo Ciclo de conferencias del Museo BAC 2024 “Museos industriales, conservación preventiva, restauración y estabilización de obras bidimensionales”, organizado en forma conjunta por la Secretaría de Extensión y Articulación Social, Secretaría Académica y la cátedra de Museología. Se desarrollaron las siguientes conferencias: Restauración y estabilización de obras bidimensionales, Museos industriales: espacios productivos, objetos y memoria bajo la responsabilidad, Públicos: preguntas y desafíos. La importancia de los estudios de públicos en museos y Buenas prácticas de manipulación, almacenaje y traslado de patrimoniales. En relación a Documentación y conservación, se realizaron las siguientes acciones y actividades: Presentación de Informe de Proyecto de Investigación interno de la Facultad de Artes y Diseño (20232024) Iris Mabel Juárez, Inés Rotella y Beatriz Santaella: trayectorias profesionales y búsquedas plásticas. También se desarrolló el relevamiento del estado de conservación de la colección de las obras de arte ubicadas en las distintas áreas de nuestra Facultad y unidades académicas de la UNCuyo. Se realizaron reportes de condición de objetos, para los bienes que se encuentran en un estado de conservación malo y de obras que han sido intervenidas para su limpieza. Asimismo, se trabajó en la creación del Protocolo de Movimiento de piezas para actividades de mantenimiento o mudanza. Área de Bienestar, Derechos Humanos y Géneros El área ha desarrollado una serie de actividades y proyectos en articulación con diversas áreas y organismos: - Acciones para la prevención de violencia y promoción de bienestar: Se desarrollaron acciones y estrategias de acompañamiento ante situaciones de violencia y denuncias por motivos de género en la FAD con modalidad individual y grupal. También desde el Área se participó en la consulta de Revisión del Protocolo de Actuación ante Situaciones de Violencias de Género. Actividad propuesta por la Consejería en Sexualidades, Identidades de Género y Situaciones de Violencia Patriarcal de la Secretaría de Bienestar Universitario. - Participación en las Jornadas Académicas Estudiantiles para Tramo Inicial. Actividad co-coordinada con TRACES, SAPOE y Asesoría Estudiantil. Destinatarios: Estudiantes ingresantes de todas las carreras. - Proyecto de Extensión Universitaria CuestionARTE. Fecha de ejecución: Marzo a noviembre - Destinatarios: Estudiantes de la FAD y vecinos del distrito El Plumerillo, Las Heras. - Coordinación del Proyecto Pulsión. Destinatarios: estudiantes de la carrera de Artes Visuales. Cogestión con la Dirección de Deportes de la UNCuyo. Acompañamiento docente de Adriana Arenas y la Directora de Artes Visuales FAD. - Actividades en el marco de Ni Una Menos. Fecha de ejecución: Abril – Mayo. Destinatarios: Comunidad educativa de la FAD. Se desarrolló un taller, charla debate, actividad de manifiestos visuales, encuentro de diversidades e inauguración de pieza en cerámica. Programación co-coordinada con la Dirección de la Carrera de Cerámica. - Campaña de Actualización de Datos en SIU GUARANÍ. Destinatarios: Estudiantes de la FAD. Proyecto co-coordinado con Asesoría Estudiantil y el área de Informática de la FAD. Anexo Único – Hoja 21 - Participación en la II Jornada de Investigación organizada por la Secretaría de Investigación y Posgrado de la FAD. Agosto 2024. Destinatarios: Comunidad educativa de la FAD. - Taller sobre la Ley de Identidad de Género. Fecha: Agosto Destinatarios: Personal de apoyo académico, maestranza y servicios del Edificio de Gobierno. - Taller de sensibilización sobre Perspectiva de Género y Diversidad. Fecha: Agosto - Destinatarios: Docentes de las carreras de Música FAD. - Participación en dictado de Cátedra Abierta "La FAD en Clave de Derechos Humanos" Fecha de ejecución: Agosto a noviembre. Destinatarios: Comunidad educativa de la FAD y público en general. - Actividad del programa "La FAD en Movimiento" Destinatarios: Comunidad educativa FAD - Taller sobre Masculinidades y Vida Cotidiana. Fecha: Septiembre. Destinatarios: Varones de la FAD. - Participación en la Feria de la FAD. Fecha: Octubre. Destinatarios: Comunidad educativa FAD. Cocoordinación con SAPOE, Asesoría Estudiantil y TRACES. Res 172/24 CD. - Charla sobre Feminización de la Pobreza. Fecha: Octubre. Destinatarios: Comunidad educativa FAD. Coordinación con el Centro de Estudiantes AGRUPARTE. Encuentro por la Diversidad Cultural. Fecha de ejecución: Noviembre. Destinatarios: Comunidad educativa FAD. Co-coordinación con el Centro de Estudiantes y la comunidad huarpe Polonio González Pastequiu. Innovación y Desarrollo El Área de Innovación y Desarrollo es un espacio que busca posicionar a la FAD como referente en el campo de la innovación en artes y diseño, desde la tecnología y considerando aspectos académicos, organizacionales y pedagógicos. A continuación, se detallan los programas desarrollados por el área. La FAD innova: El programa busca consolidar a la FAD como referente en el campo de la innovación en el diseño y las artes, no sólo desde la tecnología, sino desde aspectos académicos, organizacionales y pedagógicos, a partir de un proyecto de gestión transformador, un activo trabajo interdisciplinario y la retroalimentación permanente con las demandas y capacidades del contexto social, cultural, productivo y tecnológico. - Desarrollo de Proyectos de innovación y vinculación en los territorios: Se llevaron adelante 11 proyectos/desafíos en los que participó la comunidad FAD entre ellos: - Línea de Regalos Institucionales 2025: Innovación Social FAD-Plan Bee a través de la coordinación de talleres y laboratorios y el Centro de Innovación y Desarrollo FAD. - Desarrollo experimental de Biomateriales y compra de equipamiento para cátedra de biomateriales a partir del Desafío BIOLAB. - Cooperación técnica con Escuela de Diseño de la Universidad de Valparaíso para el fortalecimiento de la función de innovación de la FAD a través de la acción articulada entre el área de innovación y desarrollo, el centro de innovación y desarrollo FAD, dirección de carrera de diseño y centro de estudios de propiedad intelectual. - Aportes de diseño a máquina de poda para viñedos especializados en producción de uva para mosto a través de la cátedra de modelado y prototipado y el Taller de productos. - Vasijas sustentables en viñedos. - Diseño estratégico para 6 emprendimientos de la economía social a través de cátedra de diseño y territorio. - Diseño de estructura experimental para ensayo de performance de estructura de agrovoltaismo en viñedos. - Relevamiento de obras de colección Vega-Barraquero a través del BAC FAD y diseño de módulos expositivos para la sala Vega-Barraquero a través de Taller de producto y cátedra de infografías. - Formalización de vínculos institucionales: se firmaron 8 acuerdos específicos para convocatorias a prácticas pre-profesionales, pasantías, distribución de ganancias surgidas de producciones asociativas, desafíos productivos, cooperaciones técnicas y comisiones de estudios. Anexo Único – Hoja 22 - Gestión de proyectos Proyectos UCyT SPU 2022: Se brindó asistencia en la gestión, ejecución y rendición de los siguientes proyectos: “Agrovoltaismo para Viñedos” (Diseño), “Arte y Extensión en la UST” (Música), “CuestionARTE” (Bienestar/Diseño/Visuales), “Cuidado Ambiental, Comunicación” (Diseño), “Economía Popular y Diseño” (Diseño), “Multiespacio Trole Comunitario” (Diseño) y “Vasijas Sustentables para Vino” (Cerámica). Se realizaron reuniones con los directores de estos proyectos para analizar su avance desde la perspectiva de vinculación con organizaciones sociales y con enfoque en extensión universitaria. Asimismo, se otorgaron 20 becas a estudiantes de los 5 grupos de carreras, incluyendo a la TUPA; para participar en estos proyectos, fortaleciendo la formación práctica y la vinculación con el territorio. - Participación de la FAD en Feria Sitevinitech: La FAD contó con un Stand en la que participaron proyectos de innovación y desarrollo y proyectos de diseño final de productos. Los referentes de proyectos estuvieron presentes acompañando paneles con infografías de sus proyectos para intercambiar con asistentes a la Feria. También se realizó un conversatorio "El diseño estratégico en busca de nuevos mercados para el sector vitivinícola". DISERTANTE/S: Jerónimo Formica - D. I. especializado en productos. Andrés Povedano - Brand Manager - Bodegas TRIVENTO. Moderación: Mgter. Romina Palazzo y DI Laura Torres. Destinatarios: sector productivo vitivinícola, olivícola y otros. Fecha de realización: 15 -17 de mayo 2024. - Jornada de Vinculación Tecnológica: La jornada se realizó el viernes 31 de mayo en conmemoración del día de la vinculación tecnológica (4 de junio). Esta jornada, realizada en conjunto con organizaciones del territorio, se enfocó en fortalecer la relación entre la Facultad y su entorno productivo y social. Contó con actividades de exposición, intercambio de experiencias y un conversatorio orientado a potenciar proyectos conjuntos en diseño y desarrollo sostenible. Destinatarios: comunidad FAD. Fecha de realización: 31 de mayo de 2024. - Encuentro de Proyectos de Universidad, Cultura y Territorio 2024. Destinatarios: directores, docentes, alumnos y egresados integrantes de proyectos. Fecha de realización: 24 de septiembre de 2024. La FAD emprende. El programa busca fomentar el desarrollo de competencias emprendedoras en las/os alumnas/os de la FAD, promoviendo la creación de proyectos innovadores que integren la creatividad, el diseño y las artes en el ámbito profesional y empresarial, para que los egresados puedan generar propuestas sostenibles, adaptadas a las necesidades del mercado y con un impacto positivo en la sociedad. En el marco del programa se desarrollaron las siguientes acciones: - Representación de la FAD en Consejo Innovador Start Up de la UNCUYO. La coordinación del área de innovación y desarrollo integra el consejo innovador Start Up de la UNCUYO. Los integrantes del Consejo deben validar iniciativas innovadoras que se presentan a programas de la UNCUYO, asegurando su viabilidad y relevancia para el desarrollo económico y social de la región y del país Destinatarios: comunidad FAD y UNCUYO Fecha de realización: OctubreDiciembre. Participantes: representantes FCE, FCA, FAD, FCM CONICET, IB, FCM, FCEYN. - Conversatorio “Innovación sostenible: desafiando los límites del diseño a través de biomateriales”. La actividad se realizó en el marco del cierre del Desafío BIOLAB. Fecha de realización: 12 de noviembre. - Charla: Claves para emprender. La misma se realizó en el marco de la Feria de emprendedores FAD. En la charla se presentaron aspectos a tener en cuenta para emprender atendiendo a los aspectos distintivos de emprendimientos de las industrias creativas y culturales. En el marco de la charla se llevó adelante el relevamiento para la construcción de mapa de ICC de la FAD y necesidades de formación y capacitaciones que se anexa. Destinatarios: 60 emprendedores de la Feria de emprendedores FAD. Fecha de realización: 3 de octubre 2024. - Mapa de emprendimientos creativos y culturales de la FAD. Se relevaron aspectos principales para caracterizar los emprendimientos creativos y culturales de la FAD, así como necesidades de formación y capacitación. Destinatarios: 60 emprendedores de la Feria de emprendedores FAD. Fecha de realización: octubre -diciembre. Anexo Único – Hoja 23 - Programa La FAD produce. A partir del programa se busca poner en valor los bienes y servicios que produce la FAD en especial lo realizado en los talleres de la Facultad. Articular con otras instituciones y sectores productivos de la provincia. Promover una metodología participativa para la producción que involucre a los diferentes claustros de la FAD. - Producción de cucardas y de regalos institucionales. - Mejora del catálogo de productos: Incorporación al catálogo de la taza institucional y del servicio de “Regalos con sentido” que consiste en diseñar productos y/o experiencias adecuadas a un evento o circunstancia particular. - Relevamiento de agentes peligrosos en los Talleres y Laboratorios. Junto a la Coordinación de Higiene y seguridad se abordó el relevamiento de agentes peligrosos como información necesaria para la ART pero como insumo para el proyecto de capacitaciones “charlas de seguridad” que se implementará el año próximo. Destinatarios: Docentes y personal de apoyo de talleres y Laboratorios Fecha de realización: Junio - Reuniones presentación proyecto de articulación de Talleres y Laboratorios. Desde el Área de innovación y Desarrollo, la Coordinación de Talleres y Laboratorios en este año 2024 se desarrollaron diferentes acciones en conjunto. - Mejora en los talleres a partir de la generación de recursos: Durante 2024 se realizaron arreglos a la cortadora láser del Taller de Productos que se utiliza para el corte de cucardas y se puso en funcionamiento un horno de alta temperatura para gres y porcelana necesario para el Taller de Producción Cerámica. Y recientemente se pudieron entregar al Taller de Producción Cerámica: un set de herramientas de mano, una balanza digital, un soplete de pintura y un mezclador eléctrico, equipamiento fundamental para el trabajo del Taller que parte de este había sido robado en el pasado mes de julio. Destinatarios: Docentes y estudiantes de los talleres. Fecha de realización: Octubre - Ejecución del proyecto con la Asociación Plan BEE y el CID FAD: En el marco del Programa “Proyectos de tecnologías para la inclusión social 2023” impulsado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación ha sido aprobado el proyecto que el AI+D – FAD presentara en conjunto con la “ASOCIACIÓN PLANBEE”. Este proyecto, nombrado “Desarrollo de nueva línea de productos textiles que contribuya a aumentar la integración laboral de personas con discapacidad (PcD)” tiene como objeto abordar la falta de empleo para personas con discapacidad en Mendoza, Argentina. El proyecto permitirá contar con una línea de regalos institucionales de la FAD hecho por PlanBee. Destinatarios: Referentes de la asociación Plan Bee, referentes del CID, Docentes y estudiantes. Fecha de realización: Mayo – Diciembre. - Presentación de las líneas de regalos institucionales resultantes del proyecto con la Asociación Plan BEE y el CID FAD. Fecha de realización: Diciembre. - Reconocimiento en los premios ACCEDER del proyecto con la Asociación Plan BEE y el Área de Innovación y Desarrollo FAD. Este reconocimiento lo entrega la Universidad Nacional de Cuyo a través de la Secretaría Académica y el Área de Inclusión de Personas con Discapacidad, a aquellas iniciativas que promuevan la inclusión de personas con discapacidad. - Trabajo con becarios estudiantes en el diseño y desarrollo del regalo de colación FAD 2024. Se realizaron 3 talleres y reuniones con estudiantes de las carreras de Diseño y Cerámica quienes diseñaron y desarrollaron el regalo institucional para la mesa académica de la colación 2024. Se gestionó el diseño, producción del cuenco cerámico, como también de su envase y comunicación. Cantidad de participantes: participaron 8 estudiantes y 4 docentes de las carreras de Diseño y de Cerámica. Programa Cultura y Territorio. En el marco del programa se desarrollaron las siguientes acciones: - Capacitación a emprendedores Dirección de Economía Social de Mendoza: Se realizó una capacitación en la sede de la Dirección de ESS con el objetivo de visibilizar los aportes del Diseño en este tipo de unidades productivas, trabajo que se formalizó este año con la firma de un convenio específico con el Ministerio de Gobierno, Infraestructura y Desarrollo Territorial, del cual depende la Dirección de Economía social. Destinatarios: Emprendedores de la economía social. Fecha de realización: mayo Anexo Único – Hoja 24 - Dictado de la materia optativa DISEÑO y TERRITORIO. Esta edición estuvo a cargo de los/a docentes Mgter Luis Sarale, D.I Laura Torres, Mgter Marcelo Ortega y D.I José Cuervo Cantidad de participantes: 6 emprendedoras de la economía social y 35 estudiantes de las carreras de Diseño Gráfico y Diseño Industrial. Área Comunicación El Área de Comunicación tiene como objetivo diseñar juntamente con el Decanato políticas de comunicación integrales y estratégicas para la institución, observando y atendiendo a aspectos internos y externos, acordes con las líneas de acción de la política institucional. - Se mantuvo la estrategia comunicacional con relación a una ‘Facultad activa y referente en torno a su Gestión, su cultura, y su vinculación con el medio’. Con el fin de difusión se mantuvieron los canales de comunicación que apuntan atender las necesidades de las dependencias solicitantes, que precisan de una comunicación más específica a un público a fin a sus grupos de carreras. Actualmente se cuenta con: Redes sociales oficiales de la FAD, Instagram y Facebook, Redes sociales en Carreras de Diseño, Cerámica y Artes Visuales, Redes sociales para la Asesoría de Egresados, Redes sociales para BAC y Redes sociales para Biblioteca de la FAD. - Se mantuvo el canal social de whatsapp COMUNIFAD. El mismo ha visto incrementada la masividad de las comunicaciones, de manera oficial. Desde este canal se impulsan comunicaciones que reciben las Secretarías, invitaciones y convocatorias. La democratización de la información a través de este grupo se complementa con la inmediatez y es a través de este grupo que es posible ampliar a públicos refractarios al seguimiento en nuestras redes sociales. - Se ha mantenido la sistematización de solicitudes de difusión optimizando el funcionamiento y los tiempos. Se han realizado coberturas y difusión de diversas actividades institucionales. Asesoría Egresados - Comunicación y difusión de eventos, convocatorias e inscripciones a ofertas de posgrado y actividades de interés general a través del grupo de WhatsApp “EgreFAD” (actualmente con 486 miembros activos) y además en las redes sociales de la Asesoría. - Difusión de las fechas de inscripción para las Adscripciones de egresados: en la segunda quincena de febrero (para cátedras anuales y del 1º cuatrimestre) y desde el 22 de julio al 9 de agosto (para materias del 2º cuatrimestre) - Planificación y desarrollo de las Primeras Jornadas de Capacitación para Egresados: Las mismas se llevaron a cabo los días 3, 11 y 17 de mayo en el Aula Magna del edificio de docencia, Resolución N°68.CD. Temas: Módulo 1 Adscripciones. Módulo 2 Carpeta de Antecedentes. Módulo 3 Plan de Labor. Esta actividad fue coordinada por la Asesoría y dictada por el Técnico Universitario Pablo Nafra (Secretaría Académica) y la Lic. Rosana Loyero (Dirección de Personal. Concursos). Se brindó certificación a las y los participantes. - Convocatorias y selección de veedores para concursos docentes, para todas las carreras durante todo el año. - Representación de la FAD en el Consejo Asesor de la Secretaría de Investigación y Posgrado. Res. 124. CD. - Participación en el Comité asesor de la Sec. de Investigación y Posgrado de la FAD. - Planificación y desarrollo de las Segundas Jornadas de Capacitación en esta ocasión para egresados y estudiantes avanzados de la FAD. La misma se desarrolló el día 26 de agosto. Se incorporó al Módulo 3 el tema: Clase Pública. Articulación con Asesoría Estudiantil. - En el mes de septiembre se abrió la convocatoria de egresados para participar como tutores del Curso Vocacional de Ingreso 2025 de las carreras de la FAD. - Conversatorio con Jubilados/as: En el marco del “Mes del Diseño” se inauguró en octubre, el Ciclo de Conversatorios con jubiladas y jubilados en articulación con la Dirección de las Carreras de Diseño. Tema: “Diseño Artesanal” con las docentes jubiladas DI Raquel Perales y DI Ana Cristina Perinetti. - Participación en actividades institucionales de interés de egresados tales como: Primera y Segunda Feria FAD, Acto de Colación. Articulación con Direcciones y Secretaría de Extensión. - Difusión de llamados a concursos docentes en canal de difusión para egresados/as. Anexo Único – Hoja 25 Asesoría Estudiantil A continuación, informan las acciones desarrolladas por Asesoría Estudiantil en tres ejes: Académico, Bienestar y Administrativo gestión. Eje académico - Participación en Jornadas Académicas Estudiantiles para tramo inicial (primer cuatrimestre). Secretarías/Áreas asociadas: SAPOE, TRACES, Área de Bienestar, Géneros y DDHH. Objetivo de la actividad: Introducir a los estudiantes ingresantes a la vida universitaria, visibilizar áreas de acompañamiento Fecha de realización: 18 de marzo - Participación en Jornadas Académicas Estudiantiles para tramo inicial (segundo cuatrimestre) Secretarías/Áreas asociadas: TRACES. Objetivo de la actividad: Profundizar conceptos de la vida universitaria y reglamentación académica, habilitar un espacio de escucha y acompañamiento. Destinatarios: Estudiantes de 1°año Fecha de realización: 28 y 29 de agosto. - Participación en Jornadas Académicas Estudiantiles para tramo medio. Objetivo de la actividad: Dar a conocer la reglamentación académica e informar sobre áreas de acompañamiento para estudiantes. Destinatarios: Estudiantes de 2° a 4° año Fecha de realización: 16 y 18 de abril - Participación en Jornadas institucionales de la FAD. Objetivo de la actividad: Visibilizar las actividades que realiza la asesoría, fomentar la participación en las convocatorias de becas de prestación de servicios y pre profesionales e información sobre Licencias Fecha de realización: Marzo. Cantidad de asistentes: 30 personas - Participación en II Jornadas de capacitación para estudiantes avanzados, egresados y egresadas de la FAD. Áreas asociadas: Asesoría de Egresados. Objetivo de la actividad: brindar información y herramientas de capacitación referido a instancias para la formación docente e inicio de la carrera docente. Destinatario: Estudiantes y Egresados. Fecha de realización: 26 de agosto - Participación en Propuestas de Modificaciones Reglamentarias (Exámenes de readmisión Propuesta para extensión de condicionalidad - Ordenanza s/Tesinas). Secretarías/Áreas asociadas: Secretaría Académica, TRACES, SAPOE y Dirección de alumnos - Espacios de escucha y acompañamiento para estudiantes. Áreas asociadas: TRACES Objetivo de la actividad: Realizar acercamientos a los cursos de tramo medio de todas las carreras. Destinatario: Estudiantes - Participación en el Programa Actualización de Datos SIU Guaraní. Áreas asociadas: Bienestar, DDHH y Géneros. Objetivo de la actividad: Fomentar la actualización de datos personales y optimizar la calidad de información del claustro estudiantil en el sistema SIU GUARANÍ, para facilitar el acceso de estos ante situaciones de emergencia que requieran una actuación inmediata. Destinatario: Estudiantes. Eje Bienestar - Gestión en relación con becas para estudiantes: Convocatorias y orientación y evaluación: - Becas de Prestación de Servicios y Pre Profesionales: Convocatoria para la presentación de proyectos que tengan como objetivo principal favorecer la formación académica de los estudiantes. Se aprobaron 6 proyectos con becas de becas Prestación de Servicios - Préstamos de Aulas de Ensayo para las carreras de Artes del Espectáculo - 3 estudiantes - Asistencia técnica y mantenimiento de vestuario de las carreras de artes del espectáculo - 3 estudiantes - Asistencia en Biblioteca de Partituras - 2 estudiantes – Actualización Digital de Base de Datos Programas de las Carreras de la FAD - 2 estudiantes. - Becas de Fortalecimiento a las Trayectorias (Materiales): Con el objetivo de fortalecer las trayectorias académicas con becas en calidad de materiales de estudio acorde a la necesidad de cada grupo de carrera se trabajó en la convocatoria de becas de fortalecimiento a trayectorias de estudiantes de tramo medio y final. Dicha acción se trabajó en forma articulada con la Secretaría Administrativa Económica. La cantidad de estudiantes beneficiados fue de: 100. Anexo Único – Hoja 26 - Becas de Ayuda Económica para Transporte: Orientada a brindar una ayuda económica a los estudiantes con mayor vulnerabilidad socioeconómica para garantizar la accesibilidad y asistencia a la facultad, de tal modo que se puedan garantizar sus trayectos académicos, se realizó la convocatoria y fueron beneficiarias y beneficiarios: 95 estudiantes: transporte urbano: 60, transporte Media/Larga Distancia: 35 - Participación en la Comisión Evaluadora de Becas: Se trabajó en la evaluación y selección por orden de mérito proyectos y beneficiarias/os de las diversas becas que brinda la FAD, desde una perspectiva multidisciplinaria con énfasis en el análisis socioeconómico y académico. Se trabajó articuladamente con el Consejo Directivo, Secretaría Académica, TRACES, Asesoría de Egresados y Centro de Estudiantes. - Orientación y acompañamiento a estudiantes y Participación en actividades conjuntas con áreas institucionales y comisiones entre ellas actividades con TRACES, SAPOE, Bienestar, DDHH y Géneros y Comisión La FAD Sostenible. Eje administrativo/gestión - Gestión de Licencias Estudiantiles. Objetivo de la actividad: Informar, asesorar y otorgar el derecho estudiantil que suspende los plazos académicos, reprogramar las instancias académicas y congelar la situación académica a quienes la soliciten, manteniendo y conservando los derechos académicos alcanzados obtenidos al momento del otorgamiento y por el lapso que fija la reglamentación, cuando, por diversas causas, los estudiantes atraviesen contingencias extraordinarias que impidan el normal desarrollo de las actividades propias del estudiante universitaria/o. Actividad en coordinación con Secretaría Académica, TRACES, SAPOE y Direcciones de Carreras. Cantidad de emisiones:28 Licencias Otorgadas. - Gestión de Certificado de Medio Boleto Estudiantil Universitario. Objetivo de la actividad: acceder a un boleto en transporte público colectivo con descuento del 50% (Ley Provincial 7872/2008) y de esa manera garantizar el acceso a la FAD y el cursado. Destinatarios: Estudiantes de 1° a 5° año. Cantidad de emisiones: 792 certificados de medio boleto Urbano y 541 certificados de medio boleto de Media/Larga Distancia. - Gestión de Libreta Universitaria. Objetivo de la actividad: Brindar a estudiantes una libreta en formato físico para registrar las notas de las materias aprobadas en su trayecto académico. Cantidad de emisiones: 158 libretas universitarias. - Convocatoria de Veedores Estudiantiles. Objetivo de la actividad: seleccionar y convocar estudiantes que participen en los procesos de evaluación y selección de docentes en concursos, fiscalizando que los procesos se realicen de manera correcta. Cantidad de emisiones: 24 solicitudes de correspondientes a concursos en trámite breve y CEREP - Solicitudes de Programas y Planes de Estudio. Áreas asociadas: En coordinación con Sección Alumnos, Departamento de Egresados. Objetivo de la actividad: procesar las solicitudes de programas y planes de estudios para realizar certificaciones de la documentación que permite presentar en otras instituciones para revalidar materias aprobadas del trayecto académico o bien, en el caso de los egresados, realizar la homologación del título para que tenga validez en el exterior. Cantidad de emisiones: 72 Solicitudes de Programas y Plan de Estudio (31 para Egresados y 41 para Estudiantes). RESOLUCIÓN Nº 110

MENDOZA, 19 de junio de 2025 VISTO: El trámite electrónico Nº 15710/25 caratulado: “FAD Distinción María Elisa Norton Farmache". CONSIDERANDO: Que se encuentra vigente la ordenanza N° 53/13–C.S. y la resolución N° 241/15–C.S. por la cual se otorgará anualmente una distinción a los alumnos que hayan realizado un esfuerzo excepcional en pro de la obtención de su título como consecuencia de situaciones especiales de adversidad – sean de índole social, económica o de salud – y manifiesten una trayectoria académica destacable en las Unidades Académicas de esta Universidad. Que la Secretaría Académica da su visto bueno sobre la propuesta efectuada por Asesoría Estudiantil de esta Facultad; asimismo en su consentimiento expresa que resulta de gran valor y estímulo, el mencionado reconocimiento de aquellos estudiantes. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión del día 17 de junio de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Proponer al Consejo Superior de la Universidad Nacional de Cuyo como merecedores de la Distinción “María Elisa Norton Farmache”, por esta Unidad Académica, a los siguientes alumnos: Estudiantes  MALUCELLI TARIFA, Julieta Giannina - DNI: 38.307.347 - Legajo: 24.996 (Carrera: Diseño Industrial).  VICTORIA, Yadira Nazarena - DNI: 45.137.580 - Legajo: 28.516 (Carrera: Diseño Industrial)  LACERNA, Facundo Agustín - DNI: 43.684.128 - Legajo: 27.583 (Carrera: Diseño Industrial)  AVILA, Yennifer - DNI: 39.240.230- Legajo: 26.831 (Carrera: Profesorado de Grado Universitario en Teatro)  FERREYRA, Agustín Gabriel - DNI: 42.714.506 - Legajo: 26.930 (Carrera: Licenciatura en Artes Plásticas)  DIAZ, Silvana Laura - DNI: 22.089.006 - Legajo: 27.257 (Carrera: Licenciatura en Artes Plásticas)  CHAVEZ ARIZA, María Candela - DNI: 41.775.378 - Legajo: 27.252 (Carrera: Licenciatura en Artes Plásticas) ARTÍCULO 2°.- Elevar al Consejo Superior para su tratamiento. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 109

MENDOZA, 19 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 11479/25 caratulado: “S/ Proyecto Ampliación Modificación Ord 5_23 CD- SA.Fad”. CONSIDERANDO: Que la Secretaria Académica presenta un proyecto de ampliación de la Ord. 5/23-CD (Procedimiento para la Evaluación de desempeño de los/las docentes Efectivos/as de la Facultad de Artes y Diseño), con la necesidad de introducir nuevas aclaraciones puntuales a dicha normativa. Que esta ampliación surge a partir de la visualización práctica de esta disposición, lo que resulta necesario su actualización y adecuación a las incorporaciones que se proponen. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Interpretación y Reglamento y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 6 de mayo de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO ORDENA: ARTICULO 1°.- Aprobar la modificación del “Procedimiento para la Evaluación del Desempeño de los/as Docentes Efectivos/as de la Facultad de Artes y Diseño”, en el que se incluyen aclaraciones puntuales a la actual Ordenanza Nº 5/23-CD., según se detalla en el Anexo I de la presente. ARTÍCULO 2°.- Aplicar la presente disposición de manera complementaria, manteniendo incólume el resto de la Ordenanza N° 5/2023-CD. ARTÍCULO 3°. - Aplicar la planilla del “Modelo de Informe Integrador”, que consta en el Anexo II de la presente normativa. ARTÍCULO 4°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 5°.- Comuníquese e insértese en el libro de ordenanzas del Consejo Directivo. ORDENANZA N° 8 ANEXO I PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO (Ord. Nº 91/14 C.S.) DE DOCENTES EFECTIVOS DE LA FAD. Para realizar la Evaluación de Desempeño Docente se consideran diversos tipos de información, obtenida a través de distintos mecanismos y actores. Cabe destacar que en esta propuesta se ponen en práctica instancias definidas de procedimientos administrativos y académicos, en las que intervienen distintos sectores, los que aportan datos necesarios para cumplimentar lo exigido en la Ordenanza 91/14 C.S. ACTORES INVOLUCRADOS A cada sector interviniente le corresponderá: 1.1. SECRETARÍA ACADÉMICA: - Asumir la organización y monitoreo de todo el proceso de Evaluación. - Confeccionar una Base de Datos de todo el personal docente que debe evaluarse y los resultados de cada evaluación que se vaya realizando. - Aportar datos del sector académico y de los espacios curriculares en los que se desempeña el docente:  Apellido y nombre  Carrera  Espacio Curricular  Categoría y Dedicación del cargo  Cantidad de estudiantes  Carga horaria  Régimen anual/semestral  Estado de la dotación docente del espacio curricular  Todo otro dato que resulte pertinente al proceso - Solicitar a las Dirección de Carrera la propuesta de conformación de la Comisión Evaluadora - Adjuntar la síntesis de las Encuestas realizadas por los estudiantes, correspondientes al período a evaluar. Las mismas son de carácter anónimo y obligatorio, e implementadas con el Sistema KOLLA- SIU GUARANI. - Notificar fehacientemente (mediante notificación electrónica) sobre requisitos, plazos y todo lo concerniente al proceso de evaluación a los docentes. Para ello podrá solicitar colaboración al personal de las Carreras. - Solicitar a la Dirección de Personal el suministro de la siguiente información: a) Situación de revista del docente, en el cargo efectivo que se evalúa b) Licencias, Asistencia e Inasistencias Injustificadas d) Sanciones aplicadas y sumarios en proceso e) Toda otra información importante que aporte al proceso Anexo I- Hoja 2 1. 2. DOCENTE: 2.1 El docente en proceso de evaluación presentará, en un plazo de 45 (CUARENTA Y CINCO) días corridos a partir a partir de la fecha en que fue notificado/a vía correo electrónico que serán evaluados. a) Nota de Elevación (formulario Anexo II de la Ord. 5/23-CD) b)Informe Integrador incluyendo el contexto de desempeño (formulario Anexo II esta ordenanza). c)Propuesta de Desarrollo Académico (formulario Anexo IV de la Ord. 5/23-CD) El mismo será enviado a través del correo electrónico de Mesa de Entradas (www.tramiteselectronicos@fad.uncu.edu.ar o el que lo reemplace, según se informe oportunamente) La NO presentación de la documentación en tiempo y forma podrá ser causal de rendimiento NO Satisfactorio, resuelta por el Consejo Directivo En tal caso se elevará de secretaría académica a la comisión evaluadora un informe indicando que el/la docente ha presentado la documentación fuera de término o no ha presentado la documentación según corresponda acreditando directamente una evaluación No satisfactoria. 2.2. La calificación No satisfactoria implicará la realización de una nueva evaluación al año siguiente, en la que el docente deberá dar cuenta de las recomendaciones hechas por el Consejo Directivo para superar los aspectos observados en su desempeño como docente universitario. (Anexo I Art. 18 Ord. 91/14 C.S. in fine) 2.3. No serán plausibles de Evaluación: a) Los/as Docentes que al momento de ser convocada el área Científico Disciplinar en la que se encuentra comprendido/a hayan presentado su trámite jubilatorio. b) Los/as Docentes que al momento de ser convocada el área Científico Disciplinar en la que se encuentra comprendido/a, estén ejerciendo la Opción de Permanencia en la Actividad Laboral Docente Universitario a tres (3) años de jubilarse. 3. COMISIÓN EVALUADORA: A) CONFORMACIÓN DE LAS COMISIONES EVALUADORAS: La Secretaría Académica elevará al Consejo Directivo la propuesta integración de las Comisiones Evaluadoras, enmarcadas en Áreas Científicas o Disciplinares afines o relacionadas con las Carreras a las que pertenece el docente evaluado. Estará conformada por 3 (tres) miembros titulares y 3 (tres) miembros suplentes. En ambos casos, uno de los tres miembros debe ser externo a la Universidad. La condición es que sea o haya sido Profesor Efectivo de igual o mayor categoría que el docente evaluado. Anexo I- Hoja 3 Asimismo, pueden conformarla especialistas de reconocida trayectoria. La Comisión Evaluadora deberá funcionar con la totalidad de sus miembros. En caso de ausencia de un titular, será reemplazado por su suplente. El Consejo Directivo podrá designar veedores en el marco de lo estipulado por el art. 8 de la Ord. 91/14 C.S.) B) ACTUACIÓN DE LA COMISIÓN EVALUADORA: La comisión evaluadora elaborará, por cada docente, un dictamen –o dictámenes- con la evaluación Satisfactorio o No Satisfactorio debidamente fundamentado. Este Dictamen, conjuntamente con las observaciones de los veedores, será incorporado al expediente y elevado al Consejo Directivo Podrá incorporarse la instancia de una Entrevista personal y solicitar las probanzas en los casos que considere necesario. (art. 4 Ord. 91/14 C.S.) C) RECURSOS O IMPUGNACIONES: El/la docente que sea evaluado/a podrá, en el plazo de 5 (CINCO) días corridos, a partir de su notificación, recusar a uno o varios miembros de la Comisión Evaluadora. Esta, debe ser debidamente fundamentada, teniendo en cuenta las siguientes causales: - Tener parentesco por consanguinidad, dentro del cuarto grado y segundo de afinidad, entre la Comisión Asesora y algún docente evaluado. - Tener la Comisión Asesora, sus consanguíneos o afines, dentro de los grados establecidos en el inciso anterior, sociedad con alguno de los docentes evaluados. - Tener algún miembro de la Comisión Asesora pleito pendiente con el docente evaluado. - Ser el miembro de la Comisión Asesora o aspirante, recíprocamente acreedor, deudor. - Ser o haber sido el miembro de la Comisión Asesora autor de denuncia o querella contra el docente evaluado o denunciado o querellado por éste ante los tribunales de justicia o tribunal académico con anterioridad a la designación de la Comisión Asesora. - Haber emitido la Comisión Asesora opinión, dictamen o recomendación que puedan ser considerados como prejuicio acerca del resultado. Respecto a la Evaluación final el docente evaluado podrá presentar solicitud de reconsideración o impugnación de su evaluación al Consejo Directivo en el plazo de 10 (Diez) días hábiles a partir de su notificación por Secretaría Académica. 4. CONSEJO DIRECTIVO: - Aprobar la conformación de la Comisión Evaluadora - Resolver sobre el/los dictamen/es de la Comisión Evaluadora. - Determinar el resultado (Satisfactorio- No Satisfactorio) de la evaluación de Desempeño. - Resolver impugnación al Dictamen final, si la hubiere. Anexo I- Hoja 3 PROCESO DE EVALUACIÓN (Circuito establecido en Anexo V de la Ord. 5/23-CD) - Secretaría Académica: Inicia Expte. por cada área disciplinar - Dirección de Carrera propone Comisión Evaluadora - Secretaría Académica: Revisa Comisión, da Visto Bueno, incorpora al Expte listado de docentes a evaluar y Eleva al Consejo Directivo - Consejo Directivo: Aprueba Comisión Evaluadora y listado de docentes - Dirección de Despacho: emite Resolución - Secretaría Académica: Notifica al docente, quien dentro de los 5 (cinco) días corridos, podrá recusar a miembros de la Comisión Evaluadora - Art. 11 Ord. 91/2014) - Si el postulante recusa, debe elevarse al Consejo Superior para su consideración - Si el postulante no recusa, continúa el trámite, presentando por Mesa de Entradas (a través del correo electrónico dispuesto para tal fin) el informe respectivo con las demás consideraciones incorporadas en punto 1.2. del presente Anexo - Secretaría Académica: Incorpora informe del docente y datos requeridos en Anexo II Ord. 91/2014 C.S. Lo remite a la Comisión Evaluadora - Comisión Evaluadora: Elabora un dictamen o dictámenes (en disidencia si hubiere) dentro de 10 (diez) días hábiles prorrogables a 15 (quince) días, en caso de numerosos docentes a evaluar. Sugerir resultado Satisfactorio o No satisfactorio en el marco de la Ord. 91/14 C.S. - Secretaría Académica Eleva Dictamen o dictámenes al Consejo Directivo que rectifica o ratifica. - Dirección de Despacho: emite Resolución - Secretaría Académica: Notifica al postulante - Postulante: en caso que el docente presente impugnación debidamente fundado, el Consejo Directivo deberá resolver el mismo, agotando el proceso. - Secretaría Académica: En caso de impugnación, deberá notificar al docente el resultado final. ORDENANZA Nº 8 ANEXO II Documentación a presentar por el/la docente MODELO DE INFORME INTEGRADOR (Ord. Nº 91/14-C.S.) SEÑOR/A DOCENTE: Sólo deben consignarse los antecedentes propios comprendidos en el periodo de evaluación. Si el/la docente no posee antecedentes en alguna categoría o no correspondiera según su desarrollo profesional, deberá eliminarla de modo de no dejar campos sin datos. En todos los casos debe respetar el orden asignado en el presente esquema. Este informe debe ser presentado en versión digital al correo señalado en la notificación. 1. DATOS PERSONALES: Apellido y Nombre Tipo y Número de documento Número de legajo Domicilio Correo electrónico Cargo (objeto de evaluación) Grupo de Carreras Denominación del/los espacios curriculares a evaluar Título de Grado Título de Posgrado (Si correspondiera) ORDENANZA Nº 8

MENDOZA, 18 de junio de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 10788/25 caratulado: “Agustina Dalla Torre S/ Solicitud respaldo para la actividad de extensión: El Multiverso de Shakespeare. Carreras de Artes Visuales FAD -". CONSIDERANDO: Que tiene como eje la obra de William Shakespeare y su profundo impacto en las lenguas y las artes. En este encuentro se ofrecerá un breve recuento de la obra del famoso dramaturgo y se hará foco en sus sonetos, en particular, aquellos que puedan ser disparadores para acercarse a la lengua inglesa desde lo linguístico y estilístico Que, asimismo, se hará un recorrido por obras artísticas inglesas, italianas y alemanas que denotan la influencia de Shakespeare y así lograr un acercamiento a las lenguas extranjeras, su cultura y arte. Que los objetivos son: 1- Fomentar la apreciación cultural y artística al explorar parte de la vida y obra de Shakespeare. 2- Abordar las lenguas extranjeras desde la literatura. 3 - Fomentar la participación e interacción de alumnos de diversas carreras propiciando conexiones interdisciplinarias (diseño, teatro, artes visuales, música, cerámica, entre otros). Que la presenta actividad cuenta con el aval de este Decanato y de la Secretaria de Extensión y Articulación Social Por ello y atento a lo dispuesto por Ord. Nº 1/23-C.D. LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la realización del “Multiverso de Shakespeare", organizado por la Mgter. Agustina DALLA TORRE, Mgter. Laura Martin OSORIO y Lic. Cecilia PEÑALVAY que se llevó a cabo el día VEINTINUEVE (29) de mayo de 2025, en las Carreras de Cerámica, de acuerdo al detalle obrante en el Anexo Único que forma parte de la presente. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 257 ANEXO ÚNICO ANEXO III SOLICITUD DE ACTIVIDADES (ORD. Nº 1/23–C.D.) CLASES MAGISTRALES CONCIERTOS CONFERENCIAS PUETAS EN ESCENA Formulario para solicitar x CHARLAS OTROS MUESTRAS Responsable: Mgter. Agustina Dalla Torre / Mgter. Laura Martin Osorio / Lic. Cecilia Peñalva Título de la actividad / producción / obra: El Multiverso de Shakespeare Fechas de realización DESDE: 29 de mayo HASTA: 29 de mayo HORARIO: 9 a 13hs Lugar de realización Modalidad: Edificio de Cerámica Presencial Recursos solicitados: Proyector, aula con sonido Destinatarios: Actividad obligatoria para estudiantes de la FAD que estén cursando alguno de los idiomas extranjeros: italiano, inglés y alemán. Actividad opcional para estudiantes de la FAD que estén interesados en tener una aproximanción a la obra de Shakespeare y su legado. Disertantes: Mgter. Agustina Dalla Torre Mgter. Laura Martin Osorio Lic. Cecilia Peñalva Descripción de la actividad: La actividad de extensión propuesta tiene como eje la obra de William Shakespeare y su profundo impacto en las lenguas y las artes. En este encuentro se ofrecerá un breve recuento de la obra del famoso dramaturgo y se hará foco en sus sonetos, en particular, aquellos que puedan ser disparadores para acercarse a la lengua inglesa desde lo linguístico y estilístico. Asimismo, se hará un recorrido por obras artísticas inglesas, italianas y alemanas que denotan la influencia de Shakespeare y así lograr un acercamiento a las lenguas extranjeras, su cultura y arte. RESOLUCIÓN N° 257