Digesto

MENDOZA, 20 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 399/25 caratulado: “LÓPEZ, Mercedes S/ Acreditación de horas optativas (Idiomas). Carrera de Diseño Industrial” CONSIDERANDO: Que la Dirección de Carreras de Diseño certifica que la alumna María Mercedes LÓPEZ DI BARI, ha cursado y aprobado el espacio Optativo “Curso de Idioma INGLÉS PLUS NIVEL B1 CUATRIMESTRAL”, de agosto a diciembre de 2024, en la Facultad de Filosofía y Letras de esta Casa de Estudios. El informe producido por la Dirección de Carreras de Diseño y de Dirección de Alumnos de esta Facultad. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Acreditar a la alumna María Mercedes LÓPEZ DI BARI (DNI N° 44.861.550) el “Curso de Idioma INGLÉS PLUS NIVEL B1” con una carga horaria de CIENTO CUARENTA Y CUATRO (144) horas, con validez a UN (1) espacio curricular Optativo de la Carrera Diseño Industrial. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 13

MENDOZA, 20 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 10022/24 caratulado: “CARRERA de DISEÑO S/Convocatoria concurso JTP (SE) "DIBUJO A MANO ALZADA”. Diseño Gráfico -Ord. 1/20 CD. FAD”. CONSIDERANDO: Que mediante resolución N° 196/24-CD se llevó a cabo la convocatoria a concurso para proveer con carácter interino un cargo de Jefe de Trabajos Prácticos con dedicación Semiexclusiva, para cumplir funciones en la asignatura “Dibujo a Mano Alzada” que se dicta en la Carrera de Diseño Gráfico de esta Facultad, en los términos de la ordenanza N° 1/20-C.D. y su modificatoria Ordenanza N° 6/23-CD Que agotados los plazos e instancias concursales, se procede a llevar a cabo la sustanciación del mismo, donde la Comisión Asesora encargada de gestionar dicho concurso incorpora a fs. 196/198 de esta pieza electrónica el Acta Final, donde expresa los criterios y parámetros de evaluación de cada postulante inscripto. Que asimismo, al final del Acta la Comisión actuante manifiesta que en virtud de los antecedentes evaluados y de las propuestas docentes presentadas, determina que los postulantes no reúnen los requisitos indispensables ni puntajes mínimos para establecer un orden de méritos a fin de determinar la ocupación efectiva del cargo concursado; y como tal decide declarar Desierto el mismo. Por ello y atento a lo aconsejado por la Comisión de Concursos y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 27 de noviembre de 2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Aprobar lo actuado por la Comisión Asesora que intervino en el concurso convocado mediante resolución N° 196/24-CD, para proveer con carácter interino un cargo de Jefe de Trabajos Prácticos con dedicación Semiexclusiva, para cumplir funciones en la asignatura “Dibujo a Mano Alzada” que se dicta en la Carreras de Diseño de esta Facultad, en los términos de la ordenanza N° 1/20-C.D. y su modificatoria Ordenanza N° 6/23-CD; y en consecuencia declarar DESIERTO el mismo, por las razones expresadas en los Considerando de la presente. ARTÍCULO 2º.- Solicitar a la Dirección de Carreras de Diseño a realizar una nueva convocatoria, ampliando el perfil requerido a fin de que abarquen otras titulaciones afines. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 10

MENDOZA, 19 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 36474/25, caratulado: “Pago por Título de Posgrado - Decreto 1246/15 - BRACONI, Laura Viviana -FAD”. CONSIDERANDO: Que el artículo 38° del Decreto Nacional Nº 1246/15 prevé el pago del adicional por título de posgrado para aquellos docentes que poseen el título de Especialista, Magister o Doctor/a. Que el 2do. Párrafo del Artículo 38º del Decreto Nacional Nº 1246/15, establece que el acopio de títulos no dará lugar a la acumulación de los porcentajes previstos para este adicional. El informe favorable de la Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado del Rectorado. Que el presente adicional se rige de acuerdo con lo establecido en el Artículo 6° de la Ord. 43/22-R. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el “Adicional por Titulo de Posgrado” de “DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES”, conforme a los términos establecidos por el Artículo 38° del Decreto Nacional Nº 1246/2015, al siguiente Personal DOCENTE UNIVERSITARIO: 1. Datos Personales del Docente APELLIDO Y NOMBRES BRACONI, Laura Viviana D.N.I 16553998 CUIL o CUIT 27-16553998-8 LEGAJO N° 23.146 Los cargos donde se solicita el presente adicional son: CARGO 1: 2. Descripción del Cargo: Denominación del Cargo Profesor Titular Dedicación Semiexclusiva Carácter Efectivo Nº de Resolución de designación 137/2019 C.S. Espacio/s Curricular/es 1) “Diseño de Productos II” Denominación de la Unidad Académica Dependencia o Facultad Facultad de Artes y Diseño Subdependencia Carreras de Diseño Resol. N° 12 CARGO 2: 2. Descripción del Cargo: Denominación del Cargo Profesor Titular Dedicación Simple Carácter Transitoria (reducción dedicación por funciones de mayor jerarquía-Decana/FAD) Nº de Resolución de designación 608/2019 C.S. Espacio/s Curricular/es 1) “Diseño de Productos I” Denominación de la Unidad Académica Dependencia o Facultad Facultad de Artes y Diseño Subdependencia Carreras de Diseño ARTÍCULO 2°.- Los datos del Título de Posgrado corresponde al siguiente detalle: Datos del Título de Posgrado del presente adicional Descripción del Título de educación “Doctora en Ciencias Sociales” Entidad otorgante Universidad Nacional de Cuyo Fecha de emisión del titulo 16/04/2024 (Resolución N° 59/24-CD emitida por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales-UNCYO) Número de resolución Ministerial 2528/2016 ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 12

MENDOZA, 19 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico No 38483/24 caratulado: “Carolina Zoe Merino García S/ Solicitud resolución de aprobación para realizar la investigación final y la redacción del trabajo de tesina. Licenciatura en Artes Plásticas FAD -” CONSIDERANDO: Lo solicitado y la aceptación por parte de la docente que estará a cargo del mismo. Por ello, atento al informe favorable de Secretaría Académica, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la Dirección de “Seminario de Licenciatura” a la alumna de las Carreras de Artes Visuales de esta Facultad, que se detalla seguidamente: Alumna: Carolina Zoe MERINO GARCIA - Registro N° 27.275 Seminario: “El libro álbum para infancias. Herramienta para la difusión/aprendizaje de la flora y fauna autóctona de Mendoza.” Directora: Prof. María Marta OCHOA Co/Director Dr. Agustín ZARCO Carrera: Licenciatura en Artes Plásticas ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 11

MENDOZA, 19 de febrero de 2025 VISTO: El trámite electrónico Nº 45334/24 caratulado: “GERMANÓ, Gabriel S/Acreditación materia Psicología del Desarrollo, aprobada como optativa de la Licenciatura en Música Popular, en el ciclo profesorado. FAD”. CONSIDERANDO: Que el alumno Gabriel GERMANÓ cursó y aprobó como optativa la asignatura “Psicología del Desarrollo” en la carrera de Licenciatura en Música Popular (Percusión) de esta Casa de Estudios. Que asimismo, dicho alumno solicita la acreditación de dicho espacio dado que actualmente se encuentra cursando la carrera de Profesorado de Grado Universitario en Música: Música Popular - Ciclo de Profesorado. Los informes producidos por la Dirección de Alumnos y de la Secretaria Académica de esta Facultad. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Acreditar al alumno Gabriel GERMANÓ (D.N.I. N° 44.059.167) la asignatura “Psicología del Desarrollo”, en la carrera de Profesorado de Grado Universitario en Música: Música Popular - Ciclo de Profesorado perteneciente a las Carreras Musicales de esta Facultad. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 10

MENDOZA, 19 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 36474/24 caratulado: “Proyecto de Ordenanza reemplazo de la 11/13-CD/FAD / Nota a Decana y CD”. CONSIDERANDO: Que la Secretaría de Extensión y Articulación Social de esta Facultad eleva la propuesta de modificación de la Ord. 11/2013-CD; la misma aprueba la “Guía para la presentación e implementación de las Actividades de Extensión y Académica”. Que esta iniciativa, se presenta para fijar nuevos parámetros normativos a fin de establecer de manera clara y ordenada los procesos y estructuras de las distintas actividades a desarrollar. Que resulta necesario actualizar los mecanismos que prevé la Ord. 11/2013-CD, dado que los objetivos actuales de esta Secretaria contribuyen a la formación integral y la superación profesional tanto de estudiantes y egresados/as como de personal de apoyo académico y de la comunidad en su conjunto. Que esta modificación reviste especial importancia ya que se propende establecer proyectos y actividades que posean objetivos con un desarrollo social y ambiental sostenible (OBS); cuya integración no solo fortalecerá la responsabilidad social de nuestra facultad, sino que también fomentará la interdisciplinariedad y la colaboración con diversos actores de la comunidad. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Interpretación y Reglamento y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 10 de diciembre de 2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO ORDENA: ARTICULO 1°.- Aprobar el Reglamento para la “Presentación e Implementación de Actividades de Extensión y Académicas de la Facultad de Artes y Diseño”, que se detalla seguidamente en el Anexo I de la presente. ARTÍCULO 2°.- Disponer la utilización de los formularios de presentación de solicitudes de actividades y de presupuesto, los consignados en Anexos II y III de la presente Ordenanza. ARTÍCULO 3°.- Derogar la Ordenanza Nº 11/2013-C.D. ARTÍCULO 4°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de ordenanzas del Consejo Directivo. ORDENANZA N° 3 ANEXO UNICO 1-FUNDAMENTACIÓN La Secretaría de Extensión y Articulación Social presenta el siguiente proyecto de Ordenanza para reglamentar las propuestas elevadas por las Direcciones de Carreras, personas individuales, secretarías y organismos internos o externos a la FAD. Motiva esta acción la necesidad de fijar una normativa que ordene los procesos y establezca una estructura clara de presentación de actividades. La Secretaría de Extensión y Articulación Social de la Facultad de Artes y Diseño tiene por objeto promover el desarrollo cultural y la realización de actividades tendientes a consolidar los vínculos con su propia comunidad, con las diferentes unidades académicas y con la sociedad en general. Los cursos, talleres y otras actividades educativas contribuyen a la formación integral y la superación profesional tanto de estudiantes y egresados/as como de personal de apoyo académico y de la comunidad en su conjunto. 2-OBJETIVOS LAS ACCIONES DE EXTENSIÓN ALUDEN A:  Difundir y promocionar actividades académicas, proyectuales, artísticas y de investigación, producto del accionar de los claustros de la FAD, que posibiliten el enriquecimiento integral de la comunidad.  Apoyar y promover actividades desarrolladas por especialistas invitados/as que favorezcan la capacitación y actualización específica de las diferentes áreas de conocimiento.  Gestionar y supervisar actividades relacionadas con servicios a la comunidad que propicien la inclusión social, con el objeto de plantear estrategias de vinculación entre la Universidad y la sociedad.  Llevar adelante acciones de extensión crítica donde se involucra a las comunidades, a los fines de generar una comunidad universitaria comprometida con los procesos de transformación socio-comunitarios. 3-PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS 3.1 Plazos Las presentaciones de proyectos se podrán realizar dentro de los siguientes plazos:  Primer cuatrimestre: Cierre el último día hábil de la segunda semana de abril, para las actividades previstas hasta TREINTA Y UNO (31) de julio.  Segundo cuatrimestre: Cierre el último día hábil de la segunda semana de agosto para las actividades previstas hasta el DIEZ (10) de diciembre. Todo proyecto deberá contar con CUARENTA (40) días de antelación a la fecha de su realización. En caso de no contar con ese margen de días deberá modificarse el inicio. En los meses de febrero, julio y diciembre se realizarán tareas de organización interna de la Secretaría de Extensión y A.S. También se deberán contemplar los plazos de sesión del Consejo Directivo de la Casa de estudios. 1.1 Excepciones Las excepciones se aplicarán exclusivamente a aquellas actividades o cursos que surjan de manera imprevista debido a la participación de personas cuya colaboración resulte de gran relevancia para la institución. Estas actividades deberán ser justificadas como oportunidades excepcionales que no pueden ajustarse a los plazos establecidos previamente, ya sea por la disponibilidad limitada del participante o por la naturaleza misma de la propuesta. Ord. N° 3 Anexo Único- Hoja 2 En estos casos, se priorizará la pronta evaluación del proyecto, garantizando siempre el cumplimiento de los procedimientos administrativos esenciales y el aval correspondiente del Consejo Directivo. 2 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) Con el objetivo de promover un desarrollo social y ambiental sostenible, se establece que todos los proyectos de extensión presentados en esta facultad deberán incluir una referencia explícita a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Cada proyecto deberá identificar el ODS principal que aborda, asegurando que sus objetivos estén alineados con las necesidades de la comunidad y los desafíos globales actuales. Esta integración no solo fortalecerá la responsabilidad social de nuestra facultad, sino que también fomentará la interdisciplinariedad y la colaboración con diversos actores de la comunidad. Además, el compromiso con los ODS permitirá a la casa de estudios contribuir de manera significativa a un futuro más justo y sostenible, alineando nuestras acciones educativas e investigativas con las prioridades globales. TIPOS DE ACTIVIDADES E INCUMBENCIAS Las actividades que pueden proponerse y quedan bajo la regulación de esta Ordenanza, para todos los grupos de carreras, son las siguientes: 1. Cursos o cursillos 2. Seminarios 3. Talleres o workshops 4. Jornadas 5. Simposios 6. Certámenes 7. Actividades varias: clínicas, ciclo de proyecciones, debates, coloquios, congresos, ferias, encuentros, otros. Estas actividades deben ser complementarias a la currícula, por lo que las temáticas de las mismas no estarán contempladas en la oferta de grado y posgrado. Quedan bajo regulación de Ord. 1/2023 - CD/FAD las siguientes actividades: aval, declaración de interés, colaboración, adhesión y auspicio institucional (Resolutivas del Consejo Directivo ANEXO II Grados de Compromiso Institucional). Además las Atribuciones del/a Decano/a que son: charlas, conferencias, conciertos, clases magistrales, muestras, puestas en escena (Formulario Solicitud de Actividades). Asimismo, los pedidos de ayuda económica para quienes participen en forma activa y/o representen a la FAD en congresos, muestras de arte, obras de teatro u otras actividades, deben solicitarse siguiendo las pautas establecidas en la Ord. 1/2023CD/FAD. Las actividades de cátedra deben ser canalizadas a través de la Dirección de Carreras correspondiente, quedando bajo su incumbencia la emisión de certificaciones, el pedido de difusión (si correspondiera), etc. Ord. N° 3 Anexo Único- Hoja 3 1 Descripción de las actividades: Se toma como referencia las descripciones del Manual de ceremonial y protocolo de la Universidad Nacional de Cuyo (pág. 71 a 73). Curso: Conjunto de sesiones pedagógicas destinadas a desarrollar varios temas sobre una materia específica, durante un período determinado, que se estructura en torno a objetivos de enseñanza-aprendizaje definidos. Para su realización, se pueden utilizar materiales de apoyo, incluir instancias de evaluación y exigir un mínimo de asistencia. El curso tiene como propósito ampliar la formación general, profesional o académica del público al cual está dirigido; por lo tanto, puede tener diversos niveles de profundidad o complejidad. Duración mínima: DOCE (12) horas. Máxima: CUARENTA (40) horas. Los/las participantes pueden tener carácter de activos/as u oyentes. Cursillo: Breve serie de charlas o conferencias, enmarcadas en una temática central, cuyos contenidos pueden ser independientes los unos de los otros, o bien estructurarse en forma secuencial. No se prevé evaluación. Duración mínima: SEIS (6) horas. Máxima: (ONCE) 11 horas. Seminario: Actividad académica de carácter teórico que se realiza a través de sesiones de trabajo colectivo de un grupo de especialistas para estudiar, analizar o enriquecer un tema específico. Está programado y dirigido por un/a académico/a experto/a en la materia. Concluye con la elaboración de un informe final. Duración mínima: DOCE (12) horas. Máxima: CUARENTA (40) horas. Taller o workshop: Actividad práctica realizada en conjunto por un grupo de personas con experiencia profesional en la materia, orientadas por especialistas competentes, cuyo propósito es estudiar o buscar soluciones a problemas concretos del área respectiva y posibilitar el intercambio de experiencias mediante el trabajo en grupos. El taller propone un espacio y un tiempo de comunicación, creatividad participativa y reflexión. Es protagónico, activo y vivencial. Se caracteriza por el abordaje práctico de los contenidos. Se deberá prever una producción final. Duración mínima: SEIS (6) horas. Máxima: TREINTA (30) horas. Jornada: Período durante el cual se desarrolla una serie de actividades de extensión, centradas en un área disciplinaria, cuyo propósito es difundir y actualizar los conocimientos de un grupo de personas con intereses afines. Duración mínima: SEIS (6) horas. Puede durar más de un día. Simposio: Consiste en reunir a un grupo de especialistas o expertos en un tema, los cuales exponen al auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva, conformando así un panorama lo más completo posible del tema en cuestión. Es una técnica formal en que los especialistas exponen individualmente y en forma sucesiva, durante (QUINCE) 15 a VEINTE (20) minutos. Lo importante es que cada expositor trate un aspecto particular del tema, de tal manera que, al terminar éste, quede desarrollado integralmente y con la mayor profundidad posible. Ord. N° 3 Anexo Único- Hoja 4 Encuentro: Reunión de especialistas en la cual uno o más expositores abordan temas inherentes a su área, con el propósito de conocer e intercambiar trabajos y experiencias realizados en sus respectivos campos disciplinarios. Coloquio: Reunión de especialistas en la cual no hay público ni expositor central. Todas las personas asistentes tienen idéntico derecho a participar en un trabajo común, sobre un tema de su interés. Congreso: conjunto de sesiones de trabajo sobre una temática determinada que se realiza durante un período relativamente prolongado y al cual concurren especialistas invitados/as en calidad de exponentes u observadores/as. Tiene como propósito presentar tesis, investigaciones o experiencias inéditas, para someterlas al juicio crítico de las personas participantes, a fin de unificar criterios, en relación con la temática central. Los trabajos presentados son seleccionados previamente por comisiones especiales designadas para ello por quienes organizan el evento. El congreso está estructurado sobre la base de trabajo de comisiones y reuniones plenarias, en las que se analizan las ponencias presentadas y las conclusiones elaboradas por las comisiones. Culmina con una sesión en la que se exponen y someten a aprobación las conclusiones a las que llegaron las distintas comisiones de trabajo. Un comité especialmente designado redacta las conclusiones del congreso, las que son publicadas posteriormente. Ciclo: Serie de actividades de extensión cuyos contenidos obedecen a una temática central, que se realiza en forma periódica. Clínica de obra: Instancia de acompañamiento, orientación y reflexión entre pares, sobre la investigación artística personal ya realizada o en proceso, con la mediación y el asesoramiento de un/a especialista en el tema. Trabajo práctico y/o producción final requerido. DISTRIBUCIÓN DE TAREAS Y RESPONSABILIDADES 5.1. Para el caso de cursos, talleres, seminarios y clínicas la distribución de tareas y responsabilidades de las partes comprometidas será la siguiente: A cargo de la Secretaría de Extensión y A.S y/o Secretaría Académica, Investigación y Posgrado, según corresponda: Elevación a Consejo Directivo para su aprobación, gestiones para la difusión (con el Área de Comunicación de la FAD), gestión de inscripciones y organización de planillas de inscriptos/as, elaboración y envío de certificados digitales para docentes y participantes (Certificados en papel serán elaborados pero con cargo). Encuestas a las personas participantes. En caso de corresponder: Gestión de aula virtual y/o videoconferencias (con el Área de Virtualidad), recepción y organización de comprobantes de pago de cuotas, inicio de trámite de pago a docente/s (con Secretaría Administrativa Financiera), trámite para reintegro de gastos realizados en concepto de compra de materiales, alquileres, etc. (con Secretaría Administrativa Financiera). Otras tareas convenidas de común acuerdo entre las partes. Ord. N° 3 Anexo Único- Hoja 5 A cargo de la/s persona/s organizadora/s: Gestión de aulas, espacios e infraestructura, en colaboración con la Dirección de Carrera correspondiente. (Excepciones: Aula Magna, Espacio Confluencia). Obtención de materiales y herramientas necesarias para la realización de la actividad. Control de asistencia. A la finalización del curso: Entrega a la Secretaría de listados de asistencia y de personas aprobadas para la emisión de certificados. Rendición de gastos en caso de corresponder. 2. Para el caso de jornadas, simposios, encuentros y coloquios se prevé la siguiente distribución de responsabilidades: A cargo de la Secretaría de Extensión y A.S. y/o Secretaría Académica, Investigación y Posgrado, según corresponda: Elevación a Consejo Directivo para su aprobación, gestiones para la difusión del evento (con el Área de Comunicación de la FAD), elaboración y envío de certificados digitales para organizadores/as disertantes y participantes. En caso de corresponder: Gestión de aula virtual y/o videoconferencias (con el Área de Virtualidad), trámite para reintegro de gastos realizados en concepto de compra de materiales, pago de honorarios, pasajes, alquileres, etc. (con Secretaría Administrativa Financiera). Otras tareas convenidas de común acuerdo entre las partes. A cargo de la/s persona/s organizadora/s: Gestión de aulas, espacios e infraestructura, en colaboración con la Dirección de Carrera correspondiente (Excepciones: Aula Magna “Blanca Graciela Santamarina”, Espacio Confluencia). Obtención de materiales e insumos necesarios para la realización de la actividad. Control de asistencia. A la finalización del curso: Entrega a la Secretaría de listados de asistencia para la emisión de certificados. Rendición de gastos en caso de corresponder. 3. Para otro tipo de actividades se evaluará cada caso en particular y se generarán los acuerdos necesarios con las partes involucradas a los fines de concretar la actividad. PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS Debido a los tiempos administrativos, la presentación de propuestas debe realizarse con un plazo mínimo de 40 (CUARENTA) días antes de la fecha propuesta para la realización de la actividad. En el caso de actividades de gran complejidad (ej. Congresos) el plazo será de 3 (TRES) meses como mínimo. En caso de no cumplir con los plazos establecidos, la actividad deberá cambiar la fecha. La presentación se realizará en formato digital únicamente. En el caso de que la persona presentante sea un miembro de la comunidad FAD (estudiantes, docentes, egresados/as y personal de apoyo académico), o una persona u organismo externo, deberá realizarla a través de Mesa de entradas de la FAD, quien otorgará un N° de expediente. Se debe enviar al correo electrónico tramiteselectronicos@fad.uncu.edu.ar, la siguiente información: 1 - En el cuerpo del mail: Datos personales de quien presenta la propuesta (nombre y apellido completos, DNI, dirección de correo electrónico, teléfono, carrera y claustro), título y tipo de la actividad propuesta, disertantes o especialistas involucrados, fechas propuestas. Ord. N° 3 Anexo Único- Hoja 6 2- En archivos adjuntos: a) Nota con la síntesis de la propuesta y los datos de quien la presenta, dirigida a la Dirección de Carreras correspondiente para solicitar su respaldo. b) Propuesta detallada según el Modelo de formulario contenido en el Anexo II de la presente Ordenanza (tener en cuenta los datos necesarios según el tipo de actividad). c) Planilla de presupuesto (Anexo III de la presente Ordenanza) Estos tres puntos son requisitos EXCLUYENTES para que se dé curso al trámite. Chequear los requisitos de Mesa de Entradas en la página web de la FAD. Al momento presente son: Máximo 03 (TRES) archivos adjuntos, en formato PDF, peso máximo QUINCE (15) MB entre los 3 archivos. En el caso de que la propuesta sea presentada por la Dirección de un grupo de Carreras u otro Área de la FAD, debe dirigirla a Secretaría de Extensión y A.S. por el sistema de documentación electrónica interno (Ej. SUDOCU), con nota, formulario y presupuesto. Los modelos de formulario, presupuesto y demás documentación podrá consultarse en la página web de la FAD: www.fad.uncuyo.edu.ar Para consultar dudas o solicitar mayor información, dirigirse a la Secretaría de Extensión y A.S. personalmente o por los medios consignados en la página web de la FAD (A la fecha el correo electrónico es: extension@fad.uncu.edu.ar y el teléfono 4494057). SELECCIÓN y EVALUACIÓN La solicitud para el desarrollo de la propuesta se presentará a través de la Dirección de Carreras más afín a la naturaleza de la actividad. El/la director/a deberá expedirse en forma fundamentada, manifestando las objeciones que considere oportunas o bien promoviendo la propuesta si la considera valiosa y pertinente, y comprometiéndose al acompañamiento necesario, por lo que deberá especificar qué recursos aportará para la realización de la actividad. Una vez obtenido el respaldo de la Dirección de Carrera, el pedido pasará a la Secretaría Administrativo Financiera para la revisión del presupuesto. Si se aprueba, será visado y continuará el circuito administrativo. Caso contrario serán citadas las partes participantes para realizar las aclaraciones o ajustes que sean necesarios. Una vez aprobado el presupuesto, Secretaría de Extensión y A.S. constatará el cumplimiento de los requisitos pautados de acuerdo a la reglamentación vigente y aportará o no su aval. Las actividades relacionadas a cursos académicos extracurriculares para estudiantes de la FAD, así como los talleres, seminarios y otras actividades con evaluación destinadas a actualización, perfeccionamiento y capacitación docente, serán elevados a Secretaría Académica, cuyos miembros la evaluarán y realizarán una devolución fundamentada. Ord. N° 3 Anexo Único- Hoja 7 En la selección de propuestas se dará prioridad a las temáticas que no se dicten en los programas de las diferentes asignaturas de las carreras de la FAD. En casos en que los contenidos ya estén consignados, se solicitará adicionalmente la consulta al/a docente de la cátedra correspondiente. Obtenidos los respaldos correspondientes, la Secretaría de Extensión y A.S. remitirá la propuesta a el/la Decano/a y por su intermedio al Consejo Directivo de la Facultad, quien en última instancia otorgará el dictamen final y autorizará su realización. Una vez aceptada la propuesta, se notificará a la persona responsable de la actividad y se continuará con las gestiones administrativas. SUPLEMENTO AL TÍTULO Los estudiantes de la FAD que aprueben actividades de extensión con evaluación podrán solicitar que estas sean incorporadas como Suplemento al título al momento del egreso. El procedimiento para la solicitud de este suplemento se realiza de manera personal y deberá ser consultado en el Departamento de Clases y Exámenes. Secretaría Académica será la encargada de determinar la inclusión de las actividades como suplemento, en función de la solicitud presentada por el estudiante. FINANCIAMIENTO 9.1 Cada propuesta presentada deberá incluir un presupuesto, cuyo modelo se incluye en el Anexo III de la presente Ordenanza. Este es un requisito indispensable aún para actividades gratuitas y/o que no requieran ningún desembolso económico. Se entiende por actividad autofinanciada aquella cuya totalidad de erogaciones necesarias para su desarrollo (honorarios profesionales, compra de materiales, alquileres, pasajes, alojamiento, etc.) se realizará con los fondos recaudados por los pagos efectuados por los/as asistentes; y/o con aportes realizados por otras entidades u organizaciones. En el presupuesto debe constar la cantidad mínima de participantes prevista para cubrir los honorarios profesionales, cuyo parámetro será el equivalente al valor de la hora según sueldo básico de un profesor titular con dedicación simple; más los costos operativos de la actividad, y otros requerimientos para garantizar la sustentabilidad del proyecto y su correcto desarrollo. Todo aporte que se solicite a la Facultad de Artes y Diseño, ya sea monetario, de servicios (comunicación, traslados, viandas, seguridad, tecnología, seguros, fotocopias), de recursos humanos, etc., deberá ser consignado en dicho presupuesto (Item “EGRESOS”), y quedará sujeto a evaluación. El presupuesto debe ser elaborado a conciencia e incluir todos los ítems necesarios para llevar a cabo la actividad. Los conceptos no incluidos en esta etapa no podrán ser incorporados una vez aprobada la propuesta, quedando fuera de la responsabilidad de la FAD. Ord. N° 3 Anexo Único- Hoja 8 2 Sobre el monto total percibido, se aplicará una retención del 8% para la entidad recaudadora. Asimismo La FAD retendrá el 17% de los Ingresos totales para cubrir gastos administrativos. Del resto se cubrirán los honorarios del o los/as profesionales más todas las erogaciones necesarias. En caso de que se produzca un excedente, el mismo quedará para Facultad de Artes y Diseño. Para hacer efectivo el cobro de sus servicios, el/la docente a cargo de la actividad deberá presentar factura siguiendo el procedimiento que se le indique desde la Facultad de Artes y Diseño. 10. IMPORTES MÁXIMOS Y CUPOS LIBERADOS Las propuestas deberán detallar el monto de la cuota o canon a pagar por los/as participantes de la actividad. La Secretaría de Extensión y A.S. y el Consejo Directivo evaluarán estos valores, pudiendo solicitar cambios si lo consideran necesario. También pueden desarrollarse actividades sin cargo para las personas participantes. Al momento de realizar las convocatorias anuales, la Secretaría incluirá en la difusión los valores de canon sugeridos, especialmente para el caso de cursos y talleres, tomando en cuenta las condiciones económicas vigentes. Se tendrá en cuenta un monto diferenciado para docentes, estudiantes, egresados/as y externos/as, reservando para estos últimos el monto mayor y para estudiantes que tengan cómo mínimo el 35% de descuento. Además, se habilitarán cupos liberados para estudiantes que no puedan afrontar el costo de la actividad. Estos cupos podrán representar hasta el 10% (diez por ciento) de la cantidad total de inscriptos/as. Serán asignados por el/la responsable de la actividad, la dirección de la carrera afín, Asesoría Estudiantil o la Secretaría de Extensión, Académica o Posgrado, según corresponda. Los datos personales de estudiante/s que acceda/n a este beneficio deberán ser informados a la Secretaria afín para que sean incorporados a la planilla de inscriptos/as. Cada estudiante beneficiado/a podrá acceder a esta modalidad hasta 2 (dos) veces por año, salvo en los casos en que no se supere el cupo asignado para este beneficio. Ord. N° 3 ANEXO II FORMULARIO MODELO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS A) Tipo de actividad (marcar con una X la opción que más se ajuste a la propuesta)  Curso  Cursillo  Ciclo  Congreso  Taller o  Encuentro  Coloquio  Seminario Workshop  Simposio  Jornadas  Clínicas  Taller  Materia optativa  Otro B) Nombre de la actividad C) Responsable Esta será la persona de contacto de la Secretaría de Extensión y A.S. Nombre completo DNI E-mail Teléfono Carrera Claustro y/o cátedra C) Equipo participante Nombre completo DNI E-mail Teléfono Carrera Claustro Institución Ord. N° 3 Anexo II- Hoja 2 D) Fecha de inicio y finalización E) Horarios F) Carga horaria total (horas reloj presenciales y no presenciales; horas cátedra presenciales y no presenciales) G) Lugar/es donde se realizará la actividad (nombre, dirección, especificaciones) H) Destinatarios/as I) Modalidad/es  teórica  práctica  presencial  virtual  mixta J) Cupo máximo y mínimo (en caso de corresponder) Ord. N° 3 Anexo II- Hoja 3 K) Canon (indicar en pesos, diferenciado por claustro y condición de activo u oyente) L) Descripción de los recursos requeridos (debe coincidir con los incluidos en el presupuesto. Discriminar los ya obtenidos, los que se solicitan a la FAD y los que deben aportar las personas y/o entidades participantes) IMPORTANTE: Para el caso de propuestas musicales que requieran sonido, incluir la planta necesaria. M) Aclaraciones, consideraciones, avales de otras instituciones, financiamiento externo. N) Programa según el tipo de actividad: N.1. Los docentes de la FAD que propongan cursos, talleres o workshops, seminarios y clínicas deben adjuntar a la ficha un programa detallado de la actividad a realizar, que incluya: - Título - Tipo de actividad - Datos de la/s persona/s a cargo del dictado (nombre completo, DNI, teléfono, correo electrónico, título o profesión, filiación institucional) - Breve descripción - Destinatarios/as y/o requisitos necesarios para la inscripción - Fundamentación (¿Por qué es necesaria esta actividad?) - Objetivos - Contenidos - Metodología - Actividades - Cronograma (fechas de realización, días y horarios de dictado) - Detalle de la utilización de materiales y recursos (tecnológicos, didácticos, entornos virtuales de aprendizaje, etc.) - Evaluación: instancias y modalidad - Requisitos para la aprobación (asistencia, evaluación, etc.) - Bibliografía Ord. N° 3 Anexo II - Hoja 4 Si la propuesta es presentada o será dictada por personas externas a la FAD y/o jubilados/as, a todo lo anterior se debe adjuntar además un CV abreviado que acredite la trayectoria académica y/o un amplio y reconocido desarrollo profesional en el tema. IMPORTANTE: Los datos consignados en el programa deben coincidir con los del formulario de presentación de propuesta. N.2. Quienes propongan jornadas, simposios, congresos, ciclo de proyecciones, coloquios o debates deben detallar: - Título - Tipo de actividad - Nombre de los/as especialistas y/o disertantes involucrados/as. - Descripción - Fundamentación (¿Por qué es necesaria esta actividad?) - Objetivos - Ejes temáticos - Actividades - Cronograma propuesto (días y horarios) - CV breve de los/as especialistas y/o disertantes involucrados/as. N.3. Quienes propongan certámenes o concursos deben detallar: - Título - Tipo de actividad - Descripción - Fundamentación (¿Por qué es necesaria esta actividad?) - Objetivos - Premios o distinciones a otorgar - Lugar/es de exhibición o circulación de las producciones - Destino final de las producciones (premio adquisición, etc.) - Jurado sugerido - Borrador de las bases - Toda otra información relevante para la comprensión de la propuesta Ord. N° 3 Anexo II- Hoja 5 N.4. Quienes propongan ferias u otro tipo de actividades más allá de los descriptos, deben detallar: - Título - Tipo de actividad - Nombre de los/as docentes, cátedras, estudiantes y/o especialistas involucrados/as. - Descripción - Fundamentación (¿Por qué es necesaria esta actividad?) - Objetivos - Actividades - Cronograma propuesto (días y horarios) - Toda otra información relevante para la comprensión de la propuesta O) ODS principal en la actividad. Fin a la pobreza 2. Hambre cero 3. Salud y Bienestar 4. Educación de Calidad 5. Igualdad de Género 6. Agua Limpia y Saneamiento 7. Energía Asequible y no Contaminante 8. Trabajo Decente y Crecimiento Económico 9. Industria, Innovación e Infraestructura 10. Reducción de las Desigualdades 11. Ciudades y Comunidades Sostenibles 12. Producción y Consumo Responsables 13. Acción por el Clima 14. Vida Submarina 15. Vida de Ecosistemas Terrestres 16. Paz, Justicia e Instituciones Sólidas 17. Alianzas para Lograr los Objetivos P) Firma de la persona que presenta la propuesta. IMPORTANTE: A partir de esta información se realizará la evaluación del proyecto, y en caso de ser aprobado, se tomará como base para la difusión de la misma. ORDENANZA N° 3 ANEXO III MODELO DE PLANILLA DE PRESUPUESTO IMPORTANTE: Completar sólo los ítems relacionados con la actividad propuesta, el resto dejarlo en blanco. Los ítems que falten deben ser agregados, ya que una vez aprobado el proyecto la FAD no responderá por lo no previsto en el presente presupuesto. INGRESOS: debe incluirse en la sumatoria los montos aportados por todas las fuentes de ingresos previstas (por pago de canon, aportado por instituciones, etc.) Debe constar la cantidad mínima de participantes prevista para cubrir los costos operativos de la actividad. EGRESOS: En la sumatoria final deben incluirse todos los ítems. Columna "Fuente de financiamiento": Se refiere a quién proporcionará el recurso del que se trate. Puede provenir del cobro de canon por la actividad, del propio docente, de la FAD, de subsidios, de otras entidades, etc. Por ejemplo: El aula virtual será provista por el Área de Virtualidad de la FAD. Para el caso de actividades gratuitas y/o que no requieran ningún desembolso económico, en las columnas de valores correspondientes deberá colocarse el monto $ 0 (cero pesos). Si la sumatoria de los INGRESOS es igual o mayor que la de los EGRESOS, se trata de una actividad 100% autofinanciada. En caso contrario, debe quedar claro qué se solicita (concepto, monto, finalidad), y quedará sujeto a evaluación. Ord. N° 3 Anexo III- Hoja 2 ORDENANZA N° 3

MENDOZA, 18 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 1730/25 caratulado: “DIRECCIÓN DE PERSONAL- MAVERS, LAURA- AUSENTE A MESA DE EXAMEN”. CONSIDERANDO: Que la Dirección de Personal reporta la inasistencia sin justificar (ausencia a mesa de examen) de la Prof. Laura Beatriz MAVERS ocurrida el día 2 de diciembre de 2024. Por ello y ante la falta de justificación de la inasistencia incurrida por el mencionado docente en la fecha consignada y en cumplimiento con la normativa dispuesta en los Arts. 28 y 32 del Decreto Nacional 1246/2015 y el Art. 71 de la Ord. 5/2019 (Reglamentación Académica); y en ejercicio de sus atribuciones, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aplicar UN (1) día de descuento en los haberes que percibe la Prof. Laura Beatriz MAVERS (Legajo 30496- CUIL 27-25956488-9) correspondiente al cargo de Profesor Titular con dedicación Simple, efectivo, de las Carreras de Cerámica, y “Sanción de Apercibimiento” por haber incurrido en la inasistencia injustificada (ausencia a mesa de examen) del día DOS (2) de diciembre de 2024, en cumplimiento con la normativa dispuesta en los Arts. 28 y 32 del Decreto Nacional 1246/2015 y el Art. 71 de la Ord. 5/2019 (Reglamentación Académica). ARTÍCULO 2°.- Notificar a la Prof. Laura Beatriz MAVERS e incorporar al legajo personal. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 9

MENDOZA, 18 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 18916/24 caratulado: “MORCOS, Luis Daniel S/Proyecto Orquesta Música Popular - Carreras Musicales - FAD”. CONSIDERANDO: Que el espacio “Orquesta de Música Popular” se presenta para ampliar la oferta académica en materias optativas y consiste en un ensamble instrumental y vocal, enfocado en la interpretación de músicas populares de Argentina y América Latina, destinada principalmente a estudiantes de distintas Carreras Musicales de la esta Facultad. La opinión favorable de la Secretaria Académica, por cuanto sugiere que dicha actividad sea acreditada como materia optativa para: Estudiantes de carreras Musicales, especialmente cantantes e instrumentistas que estén cursando licenciaturas y profesorados y como curso de extensión para: Estudiantes de carreras Musicales, especialmente cantantes e instrumentistas que estén cursando CIEMU; Egresados de carreras Musicales, especialmente cantantes e instrumentistas y para aquellos con inquietudes acerca de la elaboración de arreglos, composiciones y dirección de ensambles de música popular; Músicos socios del M.I.M.M.; Estudiantes y egresados de Institutos de Educación Superior (con títulos afines) e Integrantes mayores de edad de organismos artísticos vocacionales. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 10 de diciembre de 2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la implementación del Espacio Curricular Optativo “Orquesta de Música Popular” que dictarán los Profesores Luis Daniel MORCOS, Patricio Agustín IBIRE y Camilo Ernesto MARTINEZ, como extensión de sus funciones docentes, con una carga horaria de CUARENTA Y OCHO (48) horas, según los detalles contenidos en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 2°.- Acreditar como Materia Optativa para Estudiantes de Carreras Musicales, especialmente cantantes e instrumentistas que estén cursando licenciaturas y profesorados. ARTÍCULO 3°.- Acreditar como Curso de Extensión para:  Estudiantes de Carreras Musicales, especialmente cantantes e instrumentistas que estén cursando CIEMU;  Egresados de Carreras Musicales, especialmente cantantes e instrumentistas  Interesados con inquietudes acerca de la elaboración de arreglos, composiciones y dirección de ensambles de música popular  Músicos socios del M.I.M.M.  Estudiantes y egresados de Institutos de Educación Superior (con títulos afines)  Integrantes mayores de edad de organismos artísticos vocacionales. ARTÍCULO 4°.- La presente norme se emite en formato digital. ARTÍCULO 5°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 9 ANEXO ÚNICO 1. DATOS GENERALES CARRERA/S LICENCIATURA EN MÚSICA POPULAR (Todas las orientaciones) PLAN DE ESTUDIOS ORD. N° Ord. 128/03 ESPACIO EXTRACURRICULAR ORQUESTA DE MÚSICA POPULAR RÉGIMEN Cuatrimestral CURSO CARGA HORARIA TOTAL 48h. CARGA 3 hs. HORARIA SEMANAL FORMATO Práctica supervisada / Taller / Laboratorio AÑO ACADÉMICO 2024 CARÁCTER Optativo CORRELATIVIDADES PARA EL CURSADO CORRELATIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN EQUIPO DE CÁTEDRA Prof. Patricio Ibire.- Prof. Daniel Morcos – Profesor Camilo Martinez HORARIOS DE CLASE Viernes de 10:00 a 13:00 hs. HORARIOS DE CONSULTA MOVILIDAD ESTUDIANTIL Se admiten estudiantes de MOVILIDAD previo coloquio. También se admiten alumnos de otras carreras musicales para que puedan cursar Orquesta de Música Popular como OPTATIVA, previo coloquio con los profesores a cargo. FUNDAMENTACIÓN La “Orquesta de Música Popular” (OMP) es un ensamble instrumental y vocal, enfocado en la interpretación de músicas populares de Argentina y América Latina. Está integrada principalmente por estudiantes de distintas carreras musicales de la FAD, interesados en complementar su formación a través de una experiencia de práctica musical de conjunto con un orgánico complejo. Formalmente es un espacio extracurricular (es decir, que no pertenece al plan de estudios de ninguna carrera), que permite la acreditación de horas (48 hs cátedra) a una asignatura optativa, a los estudiantes que aprueben esta práctica. El propósito de la asignatura es desarrollar en los estudiantes la capacidad de lograr la correcta interpretación grupal de géneros musicales argentinos y latinoamericanos, cumpliendo diferentes roles dentro del orgánico, con una sólida fundamentación teórica y un conocimiento profundo de las técnicas de interpretación grupal. Esta actividad se sustenta en la puesta en práctica de competencias que se desarrollan y adquieren en las cátedras de Interpretación, Instrumento, Música Popular Latinoamericana y Ensamble. Anexo Único - Hoja 2 Consideramos de vital importancia que la cátedra sea un espacio donde se generen aportes de soluciones creativas a la interpretación, los arreglos y eventualmente la composición de las músicas populares, con la posibilidad de incidir en la construcción de los elementos simbólicos de identidad a partir de la intervención en las músicas y en los procesos culturales del contexto latinoamericano. Deseamos, a partir de esta cátedra, desarrollar competencias profesionales en la interpretación grupal de músicas populares latinoamericanas dotadas de sólidas herramientas analíticas y operativas para el ejercicio interpretativo y para la interacción con otras disposiciones y formas de organización musical. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Desarrollar las competencias musicales que permitan a los estudiantes una correcta interpretación colectiva, cumpliendo con diferentes roles dentro de la orquesta, adquiriendo y utilizando habilidades técnicas e interpretativas. Que el estudiante logre: Interpretar en su instrumento, dentro de la orquesta el repertorio seleccionado, haciendo especial hincapié, en las técnicas interpretativas del lenguaje, del propio instrumento, y en las técnicas de interpretación grupal. Aprehender analíticamente, las particularidades compositivas; formales, melódicas, armónicas, rítmicas y texturales, que dan identidad a cada género y/o forma musical, y utilizar ese conocimiento para proponer distintos arreglos, o distintas maneras de interpretación, siempre dentro de la formación orquestal. Consolidar el espacio apuntando a que la OMP tenga continuidad y estabilidad a largo plazo. SABERES (Ejes/Módulos/Unidades) EJE 1: Interpretación de repertorio argentino y latinoamericano dentro de un orgánico orquestal. EJE 2: Audición múltiple y consciente en los diferentes roles de la interpretación orquestal. EJE 3: La interpretación individual en función de la interpretación colectiva teniendo en cuenta los siguientes parámetros: tempo, afinación, planos de intensidades relativas, plan dinámico, precisión, fluidez, fraseo, articulaciones, acentuaciones y roles dentro de una textura en el marco del repertorio de música popular orquestal. EJE 4: Comprensión de la gestualidad de la dirección orquestal adaptada a una orquesta de música popular contemporánea. Desarrollo de las capacidades de respuesta a las indicaciones gestuales y verbales de un director. EJE 5: Conceptualización y formalización de los ritmos, melodías y texturas ejecutadas, recurriendo a la notación musical, elaborando planes texturales, tímbricos y armónicos de los arreglos orquestales. EJE 6: Estudio de las variables puestas en juego en una composición o arreglo orquestal: densidad/equilibrio/contraste dinámico y tímbrico; relaciones rítmicas de metricidad /contrametricidad; independencia rítmica; desplazamientos de acentos, contratiempos, superposiciones rítmicas; compases regulares e irregulares; forma y textura musical; armonía tonal y modal; análisis armónico y melódico; elementos de acompañamiento musical: ostinatos, colchones, contrapuntos, obligados, entre otros; herramientas de la improvisación musical. EJE 7: Desarrollo de la responsabilidad y compromiso en relación con el trabajo grupal. EJE 8: Valoración crítica; diversidad e industria cultural. Formación de un espíritu autocrítico. Anexo Único - Hoja 3 5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Encuentros de ensayo de 3 horas de duración en modalidad taller.  Momentos expositivos con audición de grabaciones, estimulando la reflexión crítica y análisis de las músicas escuchadas.  Momentos de audición analítica y reflexión crítica de las ejecuciones individuales y colectivas, identificando aciertos y desaciertos y relacionándolos con los resultados obtenidos en las producciones. PROPUESTA FORMATIVA VIRTUAL } } EXTENSIÓN (Podrá consignar actividades de Prácticas socio-educativas, Semana de las Artes y el Diseño y otros proyectos de vinculación, articulación, prácticas en territorio, etc. relacionadas con la propuesta de la cátedra) En el caso de corresponderse con los plazos, presentación a convocatorias de proyectos institucionales, becas, programas de la FAD, UNCuyo, u otros organismos como INAMU, que puedan además servir de insumo para el sostenimiento y buen uso que pueda generar la orquesta. Conciertos y muestras de lo trabajado durante el año (Lugares y fechas a confirmar) Debido a que varios estudiantes que integran la OMP son profesores en proyectos de orquesta/escuela y en escuelas artísticas, se proponen actividades para articular con esas instituciones (aún sin fecha ni lugar de realización). Articulación con actores de la sociedad civil a través del M.I.M.M. y su vinculación con el medio laboral. Talleres, prácticas, charlas, conciertos, (Lugares y fechas a confirmar) con estudiantes y becados de la Diplomatura en Dirección Orquestal dependiente del área de Investigación y Posgrado de la FAD. Participación en conciertos de extensión: Encuentro de Música Popular, colaciones de grado y posgrado de otras unidades académicas, eventos de rectorado, congresos, presentaciones de libros de EDIUNC, entre otros. Participación en otros conciertos de Extensión en diversas unidades académicas. Anexo Único - Hoja 4 8. EVALUACIÓN Criterios de evaluación Evaluación continua, individual y colectiva, mediante observación directa durante los ensayos/clases con devoluciones inmediatas. Evaluación de proceso, de la superación de clase a clase, resolviendo los problemas planteados por el docente y por los mismos instrumentistas. Evaluación de resultados según el desempeño en los ensayos generales y en los conciertos. Acreditación Aprobación de evaluaciones de proceso y de resultado (80% estimativo) Asistencia a los ensayos/clases: 80% Asistencia a los conciertos y ensayos abiertos: 80% Criterios de acreditación Los estudiantes de Carreras Musicales que no tengan estos contenidos en la currícula de su carrera, y que aprueben el taller podrán solicitar que esta actividad se les acredite como materia optativa o su equivalente en horas (48hs). Los estudiantes de Carreras Musicales que aprueben el taller pero que ya tengan cumplidas sus horas de materias optativas, tendrán una certificación como actividad de extensión donde constará la totalidad de horas de esta actividad (48hs). Los integrantes que tengan alguna participación especial (realizando arreglos, encabezando algún área, dirigiendo una fila, dirigiendo ensayos, transcribiendo partes, gestionando subsidios o becas, etc.) tendrán además una certificación donde se mencione su función. RESOLUCIÓN N° 9

MENDOZA, 18 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 36165/24 caratulado: “CARRERAS DE DISEÑO, s/Propuesta Comisión curricular para la reforma de los Planes de Estudio de las Carreras de Diseño". CONSIDERANDO: Que la resolución Nº 167/24–C.D. aprueba la propuesta de justificación para la reforma de los Planes de Estudio de las Carreras de Diseño, realizada en el marco establecido mediante Ord. Nº 7/22-C.D. Que por su parte, la Dirección de Carreras de Diseño propone la Comisión Curricular conformada por los distintos claustros, para llevar a cabo el estudio y análisis complejo de dicha reforma. Por ello, atento a lo acordado por la Comisión de Enseñanza y a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión plenaria del día 10 de diciembre de 2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar la Comisión Curricular que llevará a cabo el estudio para la reforma de los Planes de Estudio de las Carreras de Diseño, realizada en el marco establecido mediante Ord. Nº 7/22–C.D., según la nómina de Docentes, Alumnos, Egresados y Personal Apoyo Académico que se detallan seguidamente: Coordinación General de la Comisión: Titulares:  DI Belén MARTÍN (Directora de las carreras de Diseño)  Lic. María Laura FURLANI (representante de Secretaría Académica) Suplente:  DG Verónica Valeria CARBONE (Vicedirectora de las carreras de Diseño) Coordinación Académica:  Dra. Ayelén María VILLALBA (representante por los docentes). Miembros: 1. Por los Docentes Titulares:  DG Adolfo Oscar MARCHESINI  DG María Fabiola PRULLETTI  DG María Eugenia MURCIA  DI Jerónimo Emiliano FORMICA  DI Juan Manuel MONTEOLIVA  DI Laura Beatriz TORRES Suplentes:  DG Diego Fernando PERALTA  DI Ana Clara REZINOVSKY  Dra. Eugenia Cristina ARTOLA  DI José CUERVO SOLA  DG Elsa Cristina BENITO  DI Stefano GALLERANI Resol. N° 8 2. Por los Estudiantes Titulares:  Malena OZOLLO (representante del Centro de Estudiantes)  Tomás HERRERO (Gráfica)  Ivo Matías EPIPHANOVITCH MARTIN (Industrial)  María Emilia JUAREZ D’ALESSANDRO (Industrial) Suplentes:  Felipe URIGÜEN (Gráfica)  Ana ABACA (Gráfica)  Serena Lourdes KHOURI (Industrial)  Ignacio Claudio BURGOS SQUIZZIATO (Industrial) 3. Por los egresados Titulares:  DI Juan Ignacio CHADE  DG Juliana VICTORIA SARROUF Suplentes:  DI María Yenién EVANGELISTA  DG Carla Melisa BARRIONUEVO 4. Por el Personal de Apoyo Académico Titular:  Téc. Univ. Viviana Carmen GARCÍA Suplente:  Lic. Ana María PANACCIULLI Comisión ampliada docentes:  DI Roberto Luis TOMASSIELLO  DI Roxana María DEL ROSSO  Arq. Carolina GANEM  DI Mónica Irene MANCIANA  DI Claudio Javier SOLA  DG Mariana Alejandra GORDILLO  DI Álvaro Pedro RODRÍGUEZ  DI María Adriana GARCÍA  DG Federico Pablo RIVEROS  DI. Laura Viviana BRACONI  DG Carina Teresa SORIA  DG Fernando Andrés MOYA MARTIN  DI María Graciela Travaglini. NOTA: Cabe destacar que tanto para el trabajo con el claustro de estudiantes como el de egresados se convocará a partir de marzo de 2025 a comisión ampliada para abordar temas específicos. Será abierta a la comunidad estudiantil y de egresados para lograr pluralidad de voces. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 8

MENDOZA, 18 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 1731/25 caratulado: “DIRECCIÓN DE PERSONAL- DIEZ, NICOLAS- AUSENTE A MESA DE EXAMEN”. CONSIDERANDO: Que la Dirección de Personal reporta la inasistencia sin justificar (ausencia a mesa de examen) del Prof. Nicolás Elías DIEZ ocurrida el día 4 de diciembre de 2024. Por ello y ante la falta de justificación de la inasistencia incurrida por el mencionado docente en la fecha consignada y en cumplimiento con la normativa dispuesta en los Arts. 28 y 32 del Decreto Nacional 1246/2015 y el Art. 71 de la Ord. 5/2019 (Reglamentación Académica); y en ejercicio de sus atribuciones, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aplicar UN (1) día de descuento en los haberes que percibe el Prof. Nicolás Elías DIEZ (Legajo 28895- CUIL 20-29326712-0) correspondiente al cargo de Profesor Adjunto con dedicación Simple, efectivo, de las Carreras de Musicales, y “Sanción de Apercibimiento” por haber incurrido en la inasistencia injustificada (ausencia a mesa de examen) del día CUATRO (4) de diciembre de 2024, en cumplimiento con la normativa dispuesta en los Arts. 28 y 32 del Decreto Nacional 1246/2015 y el Art. 71 de la Ord. 5/2019 (Reglamentación Académica). ARTÍCULO 2°.- Notificar al Prof. Nicolás Elías DIEZ e incorporar al legajo personal. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 8

MENDOZA, 18 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 1738/25 caratulado: “DIRECCIÓN DE PERSONAL- KEMELMAJER, JOSÉ - AUSENTE SIN AVISO. CONSIDERANDO: Que la Dirección de Personal reporta las inasistencias sin justificar del Prof. José Nahum KEMELMAJER ocurridas los días 6 y 16 de diciembre de 2024. Por ello y ante la falta de justificación de las inasistencias incurridas por el mencionado docente en las fechas consignadas y en cumplimiento con la normativa dispuesta en los Arts. 28 y 32 del Decreto Nacional 1246/2015 y el Art. 71 de la Ord. 5/2019 (Reglamentación Académica); y en ejercicio de sus atribuciones, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aplicar DOS (2) día de descuento en los haberes que percibe el Prof. José Nahum KEMELMAJER (Legajo 20409 - CUIL 20-14353691-3) correspondiente al cargo de Profesor Titular con dedicación Semiexclusiva, efectivo, de las Carreras de Artes del Espectáculo, por haber incurrido en las inasistencias injustificadas de los días SEIS (6) y DIECISÉIS (16) de diciembre de 2024, en cumplimiento con la normativa dispuesta en los Arts. 28 y 32 del Decreto Nacional 1246/2015 y el Art. 71 de la Ord. 5/2019 (Reglamentación Académica). ARTÍCULO 2°.- Notificar al Prof. José Nahum KEMELMAJER e incorporar al legajo personal. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 7

MENDOZA, 17 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 36646/24 caratulado: “CARRERAS DE DISEÑO S/ materia optativa "Sustentabilidad y Evaluación de Impacto Ambiental", Prof. Ana Karina MULLER PARRAO”. CONSIDERANDO: Que el pedido se fundamenta en sumar posibilidades de recorridos optativos a los trayectos académicos de los estudiantes de la Facultad. Asimismo, el espacio curricular “Sustentabilidad y Evaluación de Impacto Ambiental” propone complementar la visión y misión del Diseñador Industrial, en los conocimientos que abogan por la protección, mantenimiento y mejoramiento del medioambiente y el desarrollo sustentable de la sociedad. Que por su parte, la Secretaria Académica informa al respecto que el espacio ofrecido resulta pertinente. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 11 de diciembre de 2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la implementación del Espacio Curricular Optativo/Electivo denominado “Sustentabilidad y Evaluación de Impacto Ambiental” que estará a cargo de la Prof. Ana Karina MÜLLER PARRAO como extensión de sus obligaciones docentes, destinados a los alumnos de la carrera de Diseño Industrial, con una carga horaria de CUARENTA Y DOS (42) horas, según los detalles contenidos en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 2°.- La presente norme se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 7 ANEXO ÚNICO Programa 1. DATOS GENERALES CARRERA/S Diseño Industrial PLAN DE ESTUDIOS ORD. N° 24/2005 ESPACIO CURRICULAR SUSTENTABILIDAD Y EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL RÉGIMEN Cuatrimestral CURSO Ciclo de Formación Profesional – CUARTO AÑO y QUINTO AÑO. CARGA HORARIA TOTAL 42 hs CARGA HORARIA Presencial: 3hs.Virtual: 0 SEMANAL FORMATO CURRICULAR Taller / Seminario Tutoriado AÑO ACADÉMICO 2025 CARÁCTER Optativo CORRELATIVIDADES PARA EL CURSADO Aprobada: Diseño de Productos II. Regular: Métodos de Diseño. CORRELATIVIDADES PARA LA Diseño de Productos II. EVALUACIÓN EQUIPO DE CÁTEDRA Ana Karina Müller Parrao HORARIOS DE CLASE Mañana, a definir HORARIOS DE CONSULTA Luego de clase. Día y horario a definir MOVILIDAD ESTUDIANTIL FUNDAMENTACIÓN La Asignatura Sustentabilidad y Evaluación de Impacto Ambiental (SEIA) atribuirá al estudiante avanzado de la carrera de Diseño Industrial, los conocimientos y competencias ambientales indicadas en el ítem d) e ítem l) del Anexo Único de la Ordenanza N° 24 del Perfil Profesional del Diseñador Industrial, en virtud de fortalecer su idoneidad, su criterio estratégico, operativo y responsabilidades profesionales legales en la materia ambiental. La actividad profesional del Diseñador Industrial, en su condición de pensar, proyectar y producir bienes útiles, lo involucran en el consumo de recursos y materiales, que producen otros materiales, lo posicionan en actividades de permanente interacción medioambiental. El Diseñador Industrial, está involucrado en el “desarrollo sostenible” de la sociedad. Entonces, deben ser capaces de organizar los procesos involucrados en su actividad profesional para identificar sus impactos ambientales, y así poder prevenir y amortiguar los impactos ambientales no deseados y potenciar los otros favorables. Los contenidos teóricos y actividades prácticas diseñadas para la Asignatura SEIA, tienen por fin complementar la visión y misión del Diseñador Industrial, en los conocimientos que abogan por la protección, mantenimiento y mejoramiento del medioambiente y el desarrollo sustentable de la sociedad. También tiene como misión, posicionar al futuro profesional, en los atributos ambientales que le competen tanto en el ejercicio individual, como así también en la integración de equipos multidisciplinarios. La Asignatura capacitará y entrenará al futuro diseñador Industrial en: identificación y seguimiento de Indicadores Ambientales - Auditorías Ambientales - Diagnósticos Ambientales - Desarrollos de Evaluación del Impacto Ambiental (de proyectos y fabricación de productos) - Diseño de Medidas de Prevención y de Mitigación de Impactos Ambientales. Análisis de Riesgos Ambientales. En todo el proceso de capacitación, se pondrán en práctica conceptos y herramientas idóneas del Diseñador Industrial, aprendiendo a utilizar matrices de decisión, a fin de poder inferir con criterio en las grandes metas: USO EFICIENTE DEL RECURSOS - USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA REDUCCIÓN DE RESIDUOS – DESARROLLO SOSTENIBLE. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS COMPETENCIAS GENERALES: Ítem d) e Íem l) del Capítulo 4. Perfil Profesional del Diseñador Industrial, Anexo Único de la Ordenanza N° 24/2005. En cuanto a los Alcances del título: En un todo, conforme a que proceso productivo y de servicio nacional y provincial está sujeto a cumplir con requerimientos ambientales y de gestión sustentable según, Art. 41 de la constitución Nacional. Ley Nacional N° 25,675 de Gestión Sustentable y Adecuada del Ambiente, y Ley Nacional N° 25.612 de Residuos Industriales y Servicios en general, y demás normas regulatorias que obligan el conocimiento de la gestión y desarrollo sustentable en toda actividad profesional y de industria, comercio y servicios. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Capítulo 6. Objetivos de la carrera en Relación a la Facultad de Artes y Diseño, formar profesionales capaces de: Abordar problemáticas sociales y ambientales desde una visión integral del ser humano. Anexo Único – Hoja 2 4. SABERES (Ejes/Módulos/Unidades) EJE 1: Unidad 1 - INTRODUCCIÓN AL PROBLEMA AMBIENTAL Objetivo específico: Rol y responsabilidades ambientales del profesional, el perfil y alcance profesional del título Diseñador/ra Industrial. Identificación y distinción de conceptos: medioambiente y desarrollo sostenible o sustentable, en el contexto del desarrollo económico y social. Uso de recursos en el orden regional, nacional y mundial. Contenido de la Unidad: Definiciones y Conceptos. Planificación Ambiental de un proyecto: INVENTARIO AMBIENTAL – DIAGNÓSTICO AMBIENTAL – PREVENCIÓN y MITIGACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES. Mecanismos de regulación y política ambientales. Trabajo práctico de la Unidad: Taller 1a: IDENTIFICACIÓN DE ORGANISMOS DE CONTROL Y MARCO LEGAL (Nación – Provincia). Taller 1 b: SELECCIÓN DE UN PROYECTO PARA REALIZAR ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL DURANTE EL CICLO. Evaluación: Evaluación continua: Durante el desarrollo del taller. Evidencia: Presentación de Informe del Taller. EJE 2: Unidad 2 - PRESERVACIÓN, CONSERVACIÓN, DEFENSA, Y MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE – MARCO LEGAL Y NORMAS DE SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL. Objetivo específico: Diferenciar entre obligaciones legales y normas de gestión y calidad. Conocer el orden de lo ambiental, el marco legal vigente. Comprensión territorial y política, analogías legales internacionales. Conocer la fiscalización ambiental, las responsabilidades ambientales del profesional y las empresas. Importancia de la organización institucional en el control y gestión ambiental. Conocer las normas vigentes de los Sistemas de Gestión Ambiental, métodos y certificaciones. Contenido de la Unidad: Pirámide legal. Reglamentaciones ambientales son normas técnicas. Leyes internacionales comunes, y organismos ambientales gubernamentales, fiscalización. Ley General del Ambiente según estado y/o región política. Procedimiento de Evaluación de Impacto Ambiental en sus diferentes formas proyectuales - Presupuestos Mínimos. Fiscalización de la contaminación del Aire, del Agua y del Suelo. Residuos industriales. Convenio de Basilea. Mecanismos de control y ejecución. Organismos de control. Normas de calidad y sustentabilidad (Global Sustainability Standards Board (GSSB) y Global Reporting Initiative (GRI)), armonía con normas legales. Trabajo práctico de la Unidad: Taller 2 – Etapa a: INVENTARIO AMBIENTAL – DIAGNÓSTICO AMBIENTAL. Informe descripción del proyecto: Ubicación territorial de fabricación y magnitud del emprendimiento. Modelos de diagnóstico ambiental Selección de proyecto. Diferencias entre estudios de impacto ambiental y Auditorías Ambientales, puntos en común y divergencias según utilidad aplicación. Formatos de planillas de registro – análisis y seguimiento de la fabricación Evaluación: Evaluación continua: Durante el desarrollo del taller. Evidencia: Presentación de Informe del Taller. EJE 3: Unidad 3 – FACTORES AMBIENTALES - CONTAMINANTES – CONTAMINACIÓN – IMPACTO AMBIENTAL Objetivo específico: Definiciones, concepto, criterios de identificación de: factores ambientales – contaminantes y contaminación ambiental - el impacto ambiental. Identificar contaminantes según su estado físico y fuente de generación. Comprender las indicaciones y expresiones físicas de contaminantes según su naturaleza, composición y magnitud (cantidad y unidad preferente de expresión, medición y control). Contenido de la Unidad: Corrientes de desecho en la fabricación de diseños (residuos industriales sólidos – residuos industriales líquidos – contaminantes atmosféricos). Estrategias para ordenar la identificación y caracterización de contaminantes de procesos de fabricación, en la etapa de proyecto, y en la etapa de fabricación. Trabajo práctico de la Unidad: Taller 2 – Etapa b - Informe descripción del proyecto. Entrenamiento básico del desarrollo de planillas técnicas, orden técnico de la secuencia de la fabricación, construcción de diagramas de bloques. Inicio de la identificación de entradas y salidas de materia y energía. Identificación gráfica de potenciales problemas ambientales. Evaluación continua: Durante el desarrollo del taller. Evidencia: Presentación de Informe del Taller. Anexo Único – Hoja 3 EJE 4: Unidad 4 – GESTIÓN AMBIENTAL Objetivo específico: Identificar y caracterizar efluentes, emisiones, residuos. Consumos de materias primas, insumos, energía, agua, otros recursos. Organizar la información, preparar soluciones de prevención y/o mitigaciones ambientales. Contenido de la Unidad: Recursos para la producción/fabricación del objeto del diseño y estrategia para identificar: Residuos Sólidos, Efluentes Líquidos, Efluentes Gaseosos/Emisiones; su gestión y su destino. Trabajo práctico de la Unidad: Taller 2 – Etapa c: Trabajo en planillas técnicas. Identificación de contaminantes según sector de fabricación (diseño de la fabricación y /o fabricación propiamente dicha). Evaluación continua: Durante el desarrollo del taller. Evidencia: Presentación de Informe del Taller. EJE 5: Unidad 5: EL IMPACTO AMBIENTAL – SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL - ANÁLISIS DE RIESGO AMBIENTAL Objetivo específico: Conocer estrategias para la identificación de Impactos Ambientales, calificarlos en función de la seriedad del impacto, identificar situaciones para evitar impactos, y para mitigarlos. Estrategias legales pertinentes según territorio político. Estrategias y Normas. Contenido de la Unidad: Métodos estandarizados de gestión ambiental y economías contemporáneas, historia y propósitos ONU. Matrices y Diseño de Medidas de Prevención y Medidas de Mitigación de Impactos Ambientales. Auditorías Ambientales según Sistemas de Gestión Ambientales (Estándares GRI - Global Reporting Initiative, P+L – Producción más Limpia; Familia ISO 14.000; Huellas). Trabajo práctico de la Unidad: Taller Integrador: Desarrollo de matrices, sistema de clasificación de impacto. Conclusiones del proyecto en desarrollo. Diseño de Medidas de Prevención y Mitigación de impactos Ambientales. Aplicación de conocimientos adquiridos en Asignaturas troncales de la carrera. Selección de indicadores. Trabajo cooperativo y equipos de trabajo interdisciplinario. Evaluación continua: Durante el desarrollo del taller. Evaluación de la Unidad: Presentación de Informe del Taller. Coloquio conclusivo. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Esquema, El diseño del curso se enmarca en la Pedagogía Constructivista, en el que se aplican diagramación del metodologías activas de la Teoría Cognitiva del Aprendizaje del Desarrollo Próximo (ZDP) taller SEIA propuesta por Lev Vygotski, es decir, la resolución de un problema con ayuda de alguien con mayor experiencia en la aplicación del conocimiento y resolución de problemas similares a los que los estudiantes deben resolver conforme al objetivo de la Asignatura; dejando el espacio para que el estudiante proponga su trabajo desenvolviéndose de manera independiente y considerando al docente como mediador del conocimiento que se le dificulta resolver en la medida que lo requiera. Así, la estructura general del curso se diseña y realiza a con la experiencia, considerando que el estudiante construye su aprendizaje a partir de su implicación activa. Considerando que los conceptos de sustentabilidad o sostenibilidad, junto con la evaluación del impacto ambiental de una actividad, se aprende “haciendo”, es que pedagógicamente, la didáctica elegida se basa en que el estudiante realice el Estudio y Evaluación del Impacto Ambiental de un proyecto propio que haya realizado, u otro que esté desarrollando la cátedra Proyectual del 4to. o 5to. Nivel de estudio de su carrera universitaria Diseño de Productos. Cada proyecto tendrá particularidades que lo distinguen de otros en cuanto a complejidades de diseño, materiales utilizados, sistema de fabricación, y por lo tanto impactos ambientales particulares que conjugarán en aprendizaje colaborativo, individual y grupal. El diseño del curso considera que el desarrollo del aprendizaje con pares siempre posibilita mejores resultados en términos de aprendizajes individuales; y en dicho proceso, el docente es el mediador entre el nivel de base que el estudiante propone con un proyecto de ingeniería crudo, y el nivel de desarrollo profesional que debe alcanzarse al finalizar el curso. El trabajo activo induce al aprendizaje metacognitivo de los estudiantes. Aprendizaje Basado El estudiante debe detectar problemas ambientales en el proyecto de diseño y método de en el Diseño fabricación del producto objeto de diseño industrial en su etapa proyectual, en función de las necesidades ambientales que debe satisfacer, luego plantear y analizar soluciones alternativas, para dar paso a un proceso de selección de una alternativa. En tal sentido, los estudiantes deben poner en práctica todos sus conocimientos, para intervenir y considerar en su diseño en desarrollo, soluciones e innovaciones que además deben satisfacer las condiciones de uso eficiente de recursos energéticos y naturales, y la reducción de residuos industriales. Anexo Único – Hoja 4 En el curso, el estudiante utilizará recursos cualitativos y cuantitativos para analizar alternativas y tomar decisiones; como así también determinará la necesidad de realizar simulaciones en programas pertinentes, y planes de monitoreos. Así es como al curso suele denominársele taller, conforme a que los estudiantes trabajan acompañados por sus docentes; y al compartirse las experiencias activas de todos los estudiantes y sus proyectos se estimula la cooperación de saberes, discusiones edificantes, investigación y estudio fuera de clase. Toda la clase, docentes y estudiantes, se van enriqueciendo de conocimientos teóricos y criterios a medida que se avanza en la tarea encomendada. Las evaluaciones del curso se basan en el logro de objetivos propuestos en el taller general, y la evaluación es continua, conforme a que en todas las clases se observan los avances y logros establecidos para cada proyecto. Aprendizaje basado ACTIVIDAD DEL DOCENTE: Conocer en detalle de cada proyecto presentado por estudiante en investigación como eje conductor del aprendizaje. En base a su conocimiento orientar, acompañar y lograr el estudio de evaluación de impacto ambiental de cada proyecto desarrollado por estudiantes, como así también promover la interconsulta con otras cátedras del mismo nivel de estudios. ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE: Investigar, comprobar / verificar a partir de sus propios conocimientos teóricos-prácticos relacionados al área ambiental, articular Métodos de Diseño – Instancias de un Proyecto de Diseño con la evaluación de impacto ambiental. La revisión de proyectos debido a impactos ambientales no aceptables o que pueden reducirse, induce a que el estudiante investigue – estudie y analice condiciones alternativas para la obtención de un producto deseado Aprendizaje basado ACTIVIDAD DEL DOCENTE: Pautar términos y objetivos, definir tiempos prudentes para en retos o basado en finalizar cada etapa del taller. Auspiciar y motivar investigaciones prácticas y desarrollar el desafíos sentido común. ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE: Aprender, practicar y desarrollar la capacidad de establecer la trazabilidad y secuencia de fabricación/producción del producto diseñado desde las materias primas hasta el producto final, considerando tres instancias que van creciendo en complejidad: desde un diagrama de bloques, hasta una planilla técnica que lo reproduzca de manera sistematizada. Ese es el desafío, poner sus propios criterios y conocimientos en acción, acudir a expertos de la carrera, enriquecerse de información, ordenarla y aplicarla con criterio. Objetivo: lograr un Resultado de Aprendizaje enunciado con valoración AUTÓNOMO o AVANZADO Tutorías ACTIVIDAD DEL DOCENTE: Rol de coordinador del estudio de impacto ambiental del proyecto en desarrollo, con un carácter de entrenador y coinvestigador, se involucra con el proyecto induciendo a que el estudiante alcance a: Plantear el proyecto (proyecto académico propio u otro designado por la cátedra) – realizar su análisis ambiental sistematizado y clasificado - detectar todos los problemas ambientales - proponer, para cada problema, distintas soluciones desde gestión hasta reingeniería. ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE: Encontrar dificultades e inquietudes. Consultar abiertamente todas las inquietudes, poner en discusión propuestas propias y de docente, buscar la correcto. Negociar tiempo: calidad de resultados, sin subestimar el objetivo de la asignatura. Entrenamiento de la solidez expresiva, claridad y formación de la personalidad profesional. Trabajo autónomo ACTIVIDAD DEL DOCENTE: Motivar la evolución del trabajo en los términos planteados en el taller de trabajo y su planificación; marcando el ritmo y nivel esperado y utilizar las herramientas posibles para lograrlos. Mediar y fortalecer la valoración de actividades desarrolladas por estudiantes y sus logros. Motivar el estudio de los procesos y operaciones involucrados en el proceso, como así también el enmarcado en el contexto de la Evaluación de Impacto Ambiental. ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE: Seguir y organizar actividades con un plan de trabajo, y cronograma de la asignatura. Alcanzar las instancias planificadas en tiempo y forma, aprovechando los recursos que se le han dispuesto. Ser activo en las tutorías y atender en las devoluciones de actividades. Aprender a ordenar logros en tiempos programados, y definir cambios para llegar en los tiempos establecidos sin comprometer la calidad de su trabajo. Decidir sobre el compromiso tiempo Vrs. calidad. Anexo Único – Hoja 5 Aprendizaje ACTIVIDAD DEL DOCENTE: Sugerir roles y actividades pertinentes a cada integrante de cooperativo en grupos equipo de trabajo académico, como así también la formación de redes de intercomunicación, pequeños desarrollando un flujo de ideas y conocimientos cuya calidad y efectividad dependerá del carácter y vocación del equipo de trabajo del ciclo pertinente. ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE: Comunicarse y expresar logros, metas y actividades realizadas; como comunicar plan de actividades pendientes, a fin de activar la mediación Consultar con pares, y buscar ayuda técnica. Presentaciones ACTIVIDAD DEL DOCENTE: Proponer esquemas de edición de informes, reportes y escritas formalidades de todo Estudio de Impacto Ambiental – Informe de Gestión de calidad a presentar, guía para el estudiante: formato, contenido, extensión, tablas, referencias bibliográficas, et. Proponer mecanismos virtuales, espacios de aula virtual para organizar la actividad similar a toda empresa – compañía u organismo fiscalizador de la gestión ambiental. ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE: Redactar, escribir en documentos técnicos, reportes – Informe de Impacto Ambiental. Desarrollar evidencia resultante del que refleja un aprendizaje y dominio de manejo de herramientas de estudios / auditorías ambientales. PROPUESTA FORMATIVA VIRTUAL Espacios curriculares teóricos: hasta el 30 % de su carga horaria en modalidad virtual. Espacios curriculares prácticos: hasta el 10 % de su carga horaria en virtualidad. . Sólo en contingencias climáticas, se plantea no interrumpir la continuidad de clases, en la ocasión se priorizará seguimiento de estudios de impacto ambiental y atención de consultas (tutoría). EXTENSIÓN (Podrá consignar actividades de Prácticas socio-educativas, Semana de las Artes y el Diseño y otros proyectos de vinculación, articulación, prácticas en territorio, etc. relacionadas con la propuesta de la cátedra) Según demanda de la carrera. EVALUACIÓN Criterios de evaluación Evaluación “continua”. Cada clase se organiza y desarrollará con una actividad “taller”, por lo que la dinámica se diagramó como un taller con aprendizaje acotado a la actividad presencial en el curso. En la plataforma, aula virtual, se registrarán las evidencias y avances de las actividades realizadas, grupales o individuales, con seguimiento de rúbrica de avance de proyecto. El instrumento de evaluación es el desarrollo de una etapa del Informe: Actividades de tutoría durante el taller, correos electrónicos con observaciones realizadas, y Actividad Informada y subida en el Recurso Tarea propio del Taller, y los resultados de desempeño o nivel de desarrollo de cada estudiante volcado en la Rúbrica correspondiente. Acreditación Por promoción. El estudiante presenta un informe satisfactorio en términos de alcances de resultados de aprendizaje y criterios de rúbrica, más exposición en la que presente las conclusiones de su estudio de impacto ambiental y medidas de mitigación + gestión integradas. Examen Final para aquellos estudiantes que no presentaran el trabajo de taller integrado como un todo y/o sin conclusiones esperadas, habiendo adquirido la condición de Alumno Regular. Anexo Único – Hoja 6 Criterios de acreditación  Alumno regular: Para obtener la condición de alumno regular, que acredite estar en condiciones de rendir el examen final, el estudiante debe haberse desempeñado para con la Asignatura con un mínimo del 75% de asistencia del total de las clases efectivamente desarrolladas en el Ciclo lectivo, además de la aprobación del Informe de Impacto Ambiental, y no aprobación de exposición oral final del taller.  Alumno no regular: Aquel alumno que, sin justificar, supera el presentismo del 75%, además de no cumplir con los talleres informados.  Alumno libre: Debe presentar un Estudio de Impacto Ambiental de su proyecto del nivel en cursado (4to. o 5to. Año) en documento escrito y coloquio según sistema de exposición y respuesta a preguntas conceptuales. Sistema de calificación Se calificará conforme a Rubrica y criterios según la Ordenanza 108 mediante Rúbrica de logro de resultados de aprendizaje RESOLUCIÓN N° 7

MENDOZA, 17 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 38670/24 donde obran las actuaciones referidas al Convenio Marco Interinstitucional entre esta Facultad de Artes y Diseño – UNCuyo y la Dirección General de Escuelas. CONSIDERANDO: Que el citado Acuerdo tiene como objetivo colaborar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de practicantes, favoreciendo la articulación entre los participantes de ambas instituciones, con el propósito de acompañar y sostener las trayectorias educativas de estudiantes en el marco de las intervenciones pedagógicas y prácticas de enseñanza de esta Unidad Académica. Que el presente convenio se encuentra enmarcado en los procedimientos y mecanismos administrativos establecidos por Ord. 47/08-CS. Por ello y atento a la acordado en sesión del día 10 de diciembre de 2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar el Convenio Marco Interinstitucional suscripto entre la Facultad de Artes y la Dirección General de Escuelas, el cual tiene como objetivo colaborar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de practicantes, favoreciendo la articulación entre los participantes de ambas instituciones, con el propósito de acompañar y sostener las trayectorias educativas de estudiantes en el marco de las intervenciones pedagógicas y prácticas de enseñanza de esta Facultad, conforme con el Anexo Único que consta de CINCO (5) hojas y forma parte de la presente resolución. ARTICULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 6 ANEXO ÚNICO Anexo Único – Hoja 2 Anexo Único – Hoja 3 Anexo Único – Hoja 4 Anexo Único – Hoja 5 RESOLUCIÓN N° 6

MENDOZA, 17 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 553/25 donde obran las actuaciones referidas al Acuerdo Especifico suscripto entre esta Facultad de Artes y Diseño – UNCuyo y la Municipalidad de Malargüe. CONSIDERANDO: Que el presente acuerdo específico se encuentra enmarcado en los procedimientos y mecanismos administrativos establecidos por Ord. 47/08-CS. Por ello y atento a la delegación expresa de sus facultades, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar el Acuerdo Especifico suscripto entre la Facultad de Artes y la Municipalidad de Malargüe, el cual tiene como objetivo la mutua colaboración y el crecimiento conjunto, conforme con el Anexo Único que consta de DOS (2) hojas y forma parte de la presente resolución. ARTICULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 6 ANEXO ÚNICO Anexo Único – Hoja 2 RESOLUCION Nº 6

MENDOZA, 17 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 20361/24 caratulado: “CARRERAS DISEÑO S/solicitud espacio curricular optativa "Tipografía, Tridimensión y Movimiento" - Prof. Eduardo PEPE”. CONSIDERANDO: Que el presente pedido, por un lado, resulta de la intensión de sumar posibilidades de recorridos optativos a los trayectos académicos de los estudiantes de esta Unidad Académica; y por otro, complementar los saberes de la materia optativa “Diseño Tipográfico”, dado que ofrece posibilidades espaciales de comprensión y lectura de los signos tipográficos en tres dimensiones y en movimiento y reconoce las particularidades formales y perceptuales de la tipografía. Que por su parte, la Secretaria Académica informa al respecto que dicha implementación resulta favorable y de gran importancia para las Carreras de Diseño ya que permitirá el manejo de la tipografía en tres dimensiones y en movimiento, en cuanto elemento expresivo y comunicativo. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 19 de noviembre de 2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la implementación del Espacio Curricular Optativo/Electivo denominado “Tipografía: Tridimensión y Movimiento” que dictará el Prof. Eduardo Gabriel PEPE como extensión de sus obligaciones docentes, destinados a los alumnos de las carreras de Diseño Industrial y de Diseño Gráfico, con una carga horaria de CUARENTA Y DOS (42) horas, según los detalles contenidos en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 2°.- La presente norme se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 5 ANEXO ÚNICO Programa: Tipografía: Tridimensión y movimiento. 2025 DATOS GENERALES GRUPO DE CARRERAS Proyecto de Diseño CARRERA Diseño Gráfico / Diseño Industrial PLAN DE ESTUDIOS ORD. N° 02/06 C.S (Diseño Gráfico) - 04/06 C.S (Diseño Industrial) ESPACIO CURRICULAR TIPOGRAFÍA: TRIDIMENSIÓN Y MOVIMIENTO RÉGIMEN Cuatrimestral CURSO CARGA HORARIA TOTAL 42 horas CARGA HORARIA Presencial: 4 horas SEMANAL FORMATO CURRICULAR Teórica Aplicada / Taller AÑO ACADÉMICO 2° cuatrimestre 2025 CARÁCTER Optativo CORRELATIVIDADES PARA EL CURSADO CORRELATIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN EQUIPO DE CÁTEDRA Profesor Titular: D.C.V. Eduardo Gabriel Pepe HORARIOS DE CLASE Miércoles de 14:00 a 17:00 h. HORARIO DE CONSULTA Lunes de 15:00 a 16:00 h MOVILIDAD ESTUDIANTIL SI FUNDAMENTACIÓN Vivimos en un mundo espacial, tridimensional y en movimiento, donde es posible apreciar volumétricamente los objetos contextuales de nuestro entorno. Es posible percibir la volumetría a partir de un recorrido dinámico y de la interpretación de la información sobre los contrastes de proporción, tamaño, textura, luces y sombras. Luego, en nuestras mentes se arma y se comprende el escenario espacial con el cual se interactúa. En el caso de una tipografía corpórea el recorrido para su percepción es lineal y paralelo a su desarrollo formal, mientras que en una tipografía en la cual se han manipulado morfológicamente las tres dimensiones, el recorrido es una exploración de 360 grados. Este tipo de exploración precisa de parte del receptor una actitud más lúdica y comprometida. Del mismo modo, es común encontrar hoy gran cantidad de aplicaciones de la tipografía en movimiento en títulos de crédito para el cine, la televisión, la publicidad o los videoclips. En estas piezas, más allá de la mera información, la tipografía adquiere funciones narrativas. Las composiciones tipográficas en el entorno virtual, son composiciones fugaces, donde, entre el ingreso a la pantalla y la salida de la misma, transcurre el tiempo de lectura, por lo que es de suma importancia como acontecen las transiciones. Desde el área educativa se propone estimular en el estudiante planteamientos que desencadenen procesos del cual participe, interprete, confronte, y resuelva situaciones propias del contexto social y de la práctica profesional. Deberá poner a prueba el dominio de las competencias, entendiendo a las mismas como un conjunto de conocimientos, saber hacer, habilidades y aptitudes que permiten desempeñar y desarrollar en forma responsable el rol profesional. El desafío será el de asumir un rol generador de capacidades profesionales, de adaptación al cambio, de comprensión y solución de situaciones complejas, en un marco ameno, cordial y democrático, que aporte al desarrollo del alumno como persona y permita el crecimiento y protagonismo de todos los miembros de la comunidad educativa. Es indudable el papel primordial que presenta la tipografía en el diseño, como expresión gráfica del código lingüístico y por lo tanto elemento capaz de designar, identificar y referenciar. Consecuentemente, el manejo de la tipografía en tres dimensiones y en movimiento, en cuanto elemento expresivo y comunicante, es de gran importancia para la formación de un Diseñador Gráfico e Industrial con un profundo compromiso social y cultural. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Competencias generales - Adquirir el dominio comunicacional de la tipografía en el diseño gráfico y de producto. - Comprender las posibilidades espaciales de comprensión y lectura de los signos tipográficos en tres dimensiones y en movimiento. - Reconocer las particularidades formales y perceptuales de la tipografía, teniendo en cuenta el aspecto escultural de la forma tridimensional. - Comprender las características perceptuales de la morfología tipográfica en movimiento Competencias específicas Anexo Único – Hoja 2 - Diseñar elementos identitarios tipográficos de acuerdo a características funcionales o expresivas predeterminadas. - Incorporar la morfología tipográfica al proyecto de diseño, entendiéndola como elemento generador de valor, en el contexto de una práctica profesional culturalmente responsable. Durante el cursado de la materia se espera que los estudiantes logren: - Lograr un espacio de reflexión y debate, donde el estudiante participe, interprete, confronte, y resuelva situaciones propias del contexto social y de la práctica profesional. - Estimular el desarrollo de la sensibilidad formal en la manipulación de los caracteres tipográficos. - Que el estudiante explore, comprenda y domine las características expresivas, perceptuales y funcionales de la tipografía como elemento identitario. - Que el estudiante desarrolle la capacidad de percepción y análisis crítico de las formas tipográficas y sus cualidades espaciales. SABERES EJE 1: Objetivos específicos del eje 1: El tipo en el tiempo y El tipo en el tiempo y el espacio el espacio. - Introducir la noción de la multidimensionalidad. - Reconocer las posibilidades de la tercera dimensión y del movimiento. - Explorar y comprender la naturaleza del signo tipográfico. - Fomentar el análisis formal de los signos tipográficos. Contenidos: 1.1 - Lectura de la forma. Conceptos generales 1.2 - Forma y función de la tipografía. 1.3 - Apariencia tipográfica. 1.4 - Forma y contraforma. 1.5 - Tipografía multidimensional. 1.6 - Refuerzos semánticos y fonéticos. EJE 2: Objetivos específicos del eje 2: La tipografía La tipografía tridimensional tridimensional - Explorar las posibilidades de la tercera dimensión. - Promover la comprensión de la forma tipográfica en tres dimensiones. - Incentivar el análisis de las relaciones formales entre los signos tipográficos del alfabeto. - Promover el conocimiento de los aspectos expresivos de los signos tipográficos por medio del manejo de las formas tridimensionales. Contenidos: 2.1 - Relieve y tridimensión. 2.2 - Arquigrafía. 2.3 - La tipografía como mobiliario. 2.4 - La luz y la sombra. 2.5 - La elección de los materiales. 2.6 - Movimiento aparente. La ilusión de movimiento. 2.7 - Corporeidad en el entorno virtual. EJE 3: Objetivos específicos del eje 3: La tipografía en La tipografía en movimiento movimiento - Desarrollar el conocimiento sobre las posibilidades expresivas de la letra en movimiento. - Promover la comprensión de la forma tipográfica en movimiento. - Producir la interpretación de la tipografía como imagen, trabajando en relación al mensaje. - Desarrollo de proyecto: De la idea y el storyboard o guion gráfico al video digital. Anexo Único – Hoja 3 Contenidos: 3.1 - Movimiento en el entorno virtual. 3.2 - Movimientos de cámara: panorámica, zoom, travelling. 3.3 - Secuencia: Espacio, Tiempo y transición. 3.4 - La tipografía cinética. 3.5 - Criterios para el tratamiento tipográficos en animación. 3.6 - Recursos expresivos de la gráfica en movimiento. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS En la cátedra se sostiene la idea de aprender en un espacio compartido, de diálogo, reflexión, debate, experimentación y acción, incentivando el pensamiento propio y la creatividad. Las clases se plantean presenciales y participativas, encausando al alumno para que realice su propia práctica y reflexión en el marco del trabajo en equipo, como forma de potenciar la producción en la práctica de diseño. La cátedra promueve la lectura de diferentes autores y la confrontación de ideas, en un ámbito de trabajo y de respeto mutuo. El momento de producción en el taller es vital para orientar, generar alternativas y visualizar las soluciones que se presentan como superadoras, a partir de las consignas planteadas. La propuesta metodológica se basa en el acompañamiento de los desarrollos teóricos con consignas que el alumno podrá visualizar, ampliar, resignificar y evaluar en la práctica concreta. En la estructura de la clase, se propone como primera instancia el tratamiento teórico de los temas, desarrollando luego aproximaciones prácticas y trabajos de carácter puntual que desembocarán en el planteo de piezas gráficas concretas de diseño y comunicación. El alumno con su participación activa, consciente y responsable irá construyendo su propio aprendizaje, e irá resignificando sus esquemas de conocimiento, en un creciente camino hacia su autonomía intelectual. Se intentará facilitarle al alumno experiencias que le permitan aprender a aprender, asumir responsabilidades y disfrutar de estos procesos formativos. Las situaciones de enseñanza-aprendizaje fomentarán la investigación, la capacidad creadora, el proceder metódico, el juicio crítico, el respeto por las producciones de Diseño propias y ajenas. La enseñanza tendrá una orientación teórico-práctica, privilegiando las situaciones en las que el alumno pueda integrar conocimientos entre disciplinas medulares e instrumentales, procurando la interrelación entre los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de las distintas materias. PROPUESTA FORMATIVA VIRTUAL Se plantea la comunicación virtual asincrónica a través de la página web de la cátedra. En dicha página web se podrá acceder a los enunciados de los trabajos prácticos, se podrá descargar la bibliografía específica y se tendrá acceso a información concreta sobre los temas tratados en la materia. El acceso a la página de la cátedra también puede realizarse por medio de la siguiente dirección: www.eduardopepe.com/docencia La comunicación asincrónica más inmediata se realizará a través de un grupo de «WhatsApp» planteado para tal fin. En la página web de la cátedra se pondrá a disposición de los alumnos el enlace para sumarse a dicho grupo de comunicación. La comunicación por mail se realizará a traves de la cuenta de la cátedra. EXTENSIÓN Se plantearán las prácticas teniendo como objetivo la participación de la cátedra en la Semana de las Artes y el Diseño, con exposición de los trabajos prácticos de los estudiantes. Anexo Único – Hoja 4 EVALUACIÓN Criterios de evaluación La promoción y la regularidad de la materia se otorgarán en base a la obtención de una cantidad de puntos o créditos estipulada. Esta modalidad evalúa el desempeño del alumno, sobre la base del análisis, interpretación y apreciación de registros sistemáticos en forma de entregas parciales realizadas en situaciones puntuales del proceso proyectual. Se trata de una evaluación continua, con orientación y guía, acorde con la propuesta de enseñanza y aprendizaje. Acreditación Al finalizar el cursado de la materia la condición del estudiante puede ser: Promocional, Regular, No regular, Libres por pérdida de regularidad y Recursante. No existe la condición de Libre. Los créditos se otorgarán de la siguiente manera: Asistencia: 10 puntos por clase (total:12 clases = 120 puntos). Ejercicios: 20 puntos por ejercicio entregado (total: 4 ejercicios = 80 puntos). Trabajo Práctico: 50 puntos por trabajo práctico (total: 2 TP= 100 puntos). Promoción de la asignatura: El alumno que supere los 200 puntos (de 200 a 300 puntos) aprobará la materia por promoción. Regularidad de la asignatura: El alumno que supere los 160 puntos (160 a 199 puntos) regularizará la materia para poder rendir el examen final de la asignatura. No regular: El alumno que no alcance los 160 puntos, pero tenga los trabajos prácticos aprobados quedará NO regular. Recursante: El alumno que no alcance los 160 puntos y NO tenga aprobado los trabajos prácticos, deberá cursar nuevamente la materia. Libre por pérdida de regularidad: Los alumnos regulares que pasados dos años y un turno no rindieron la materia pueden acceder a la condición de «libre por pérdida de regularidad». Criterios de acreditación Evaluación final: Examen final oral en base a la teoría desarrollada en el transcurso del cursado, sobre los temas que han sido vistos en clase y su relación con los trabajos prácticos realizados durante el año. Los alumnos regulares que pasados dos años y un turno no rindieron la materia pueden acceder a la condición de «libre por pérdida de regularidad». Dichos alumnos deberán aprobar primero un examen escrito y luego uno oral, rindiendo con el programa completo actualizado al año en que se presentan a examen. El mismo régimen se aplicará a los alumnos «No regulares». RESOLUCIÓN N° 5

MENDOZA, 14 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 13636/24 caratulado: “Reimpresión de Documentación de Egreso de SOSA, Paris”. CONSIDERANDO: Que el agente, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 80/05-C.S. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de PROFESORE DE GRADO UNIVERSITARIO EN ARTES VISUALES a Páris SOSA (D.N.I. Nº 26.027.116) con fecha de nacimiento el VEINTIUNO (21) de junio de 1977, Mendoza- República Argentina, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanza Nº 80/05-C.S., con fecha de egreso DIECISIETE (17) de diciembre de 2010 y extender el certificado analítico de egreso definitivo. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 5

MENDOZA, 14 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 18788/24 caratulado: “CARRERAS DISEÑO s/solicitud cambio Definitivo de Dedicación (S) a (SE), cargo Profesor Titular Efectivo - Prof. MOYA MARTIN, Fernando”. CONSIDERANDO: Que la presente solicitud surge por la necesidad de mejorar la dedicación del docente ante la elevada demanda de estudiantes que asisten al cursado de la materia “Tecnología III Producción”; esto resulta necesario dado que la asignatura posee una modalidad de dictado teórico-práctica y esto requiere una mayor dedicación por parte del docente para el logro adecuado de los procesos de enseñanza aprendizaje del espacio curricular. Que asimismo, la Dirección de Carreras de Diseño informa que el Prof. Fernando Andrés MOYA MARTÍN cuenta con el conocimiento específico para desempeñar su rol profesional en la cátedra que posee a su cargo. Que por su parte, la Dirección de Personal informa que el Prof. MOYA MARTÍN revista en esta dependencia los cargos: Jefe de Trabajos Prácticos (SE), efectivo, para cumplir funciones en la asignatura “Diseño Gráfico Final”, Profesor Titular (S), efectivo, para el dictado de la asignatura “Tecnología III Producción” y por último, percibe un “Adicional por Carácter Crítico de la Función” en el espacio “Tecnología III Producción”. Que además, esta solicitud resulta viable a partir de la disponibilidad funcional proveniente de la jubilación de la profesora Adriana Elisabeth GIUBERTI, quien desempeñaba el cargo de Ayudante de Primera (SE) en la misma Cátedra. Lo informado al respecto por la Secretaría Académica, por cuanto a que dicha petición resulta necesaria para cubrir con la dotación de alumnos con la que cuenta la asignatura. La opinión favorable de la Secretaria Administrativo–Financiera. Lo establecido por Ord. N° 37/86–C.S. (Art. 1°). Por ello, atento con lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado en sesión plenaria del dia 10 de diciembre d e2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 2°.- Auspiciar ante el Consejo Superior el cambio definitivo de dedicación “Simple” a “Semiexclusiva” en el cargo Profesor Titular, efectivo, que revista el Prof. Fernando Andrés MOYA MARTÍN (Legajo Nº 30.281 – CUIL N° 20-22716657-7) para el dictado de la asignatura “Tecnología III Producción”, perteneciente al 3er. año de la carrera de Diseño Gráfico que se dictan en las Carreras de Diseño de esta Facultad. ARTICULO 3º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 4

MENDOZA, 14 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 38848/24 caratulado: “Reimpresión de Documentación de Egreso de SOSA, Paris”. CONSIDERANDO: Que mediante resolución Nº 509/11-FAD se otorgó el diploma de Profesora de Grado Universitario en Artes Visuales a la egresada Susana Jimena SOSA. Que por otra parte la interesada solicita dejar sin efecto la emisión del mencionado diploma, otorgado conforme a texto anterior, debido a que la graduada hizo su cambio de nombre y género, en los términos expresados en la Ley 26743 (Ley de Identidad de Género); quien además acredita en las presentes actuaciones DNI y Partida de Nacimiento actualizada. Que de todo lo expuesto, corresponde además la reimpresión del diploma y analítico de la egresada Susana Jimena SOSA. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Dejar sin efecto la resolución Nº 509/11-FAD por la que se otorgó el diploma de Profesora de Grado Universitario en Artes Visuales a la egresada Susana Jimena SOSA, en razón al motivo expuesto en el 2do Considerando de la presente. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 4

MENDOZA, 14 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 38816/24 caratulado: “Decanato S/Convocatoria Concurso PAA - Ord. 91-23 - Cat. 3 - Cerrado General - Administrativo – Departamento Operativo Consejo Directivo”. CONSIDERANDO: Que el pedido se efectúa en el marco de la ordenanza Nº 91/2023-C.S., por la cual se aprobó la “Reglamentación del Régimen de Concursos para cubrir Cargos Vacantes del Personal No Docente de la Universidad Nacional de Cuyo” y de acuerdo con los datos detallados en el formulario previsto en la Circular Nº 04/24 de Gestión Administrativa del Rectorado. Que la Secretaría Administrativo–Financiera de esta Unidad Académica informa la disponibilidad presupuestaria para dicho cargo. Lo aconsejado por la Comisión de Asuntos No Docentes; lo acordado por este Cuerpo en sesión del 10 de diciembre de 2024. Por ello, atento a lo expuesto y en ejercicio de las atribuciones establecidas en el Artículo 6° del Anexo I de la ordenanza N° 91/23–C.S., EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Solicitar al Consejo Superior la pertinente autorización para convocar a Concurso Cerrado General de Antecedentes, Entrevista Personal, Prueba de Oposición y Plan de Actividades, para cubrir, con carácter efectivo, UN (1) cargo Categoría 3 – Tramo Mayor – del Agrupamiento Administrativo, para desempeñar las funciones de Jefe Departamento Operativo Consejo Directivo de esta Facultad, cuyos datos se encuentran detallados en el Anexo Único de la presente resolución, que consta de TRES (3) hojas, de conformidad con los establecido en la ordenanza N° 91/23-C.S. ARTÍCULO 2°.- Solicitar al Consejo Superior la ratificación de los jurados propuestos en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo RESOLUCIÓN N° 3 ANEXO ÚNICO PEDIDO DE AUTORIZACIÓN PARA LLAMADO A CONCURSO DEL PERSONAL DE APOYO ACADÈMICO Ordenanza N° 91/2023 – Consejo Superior de la Universidad Nacional de Cuyo SEÑORA RECTORA: El presente pedido de autorización para llamado a Concurso ante el Consejo Superior para la cobertura de vacantes del Personal de Apoyo Académico corresponde al siguiente detalle: 1) Dependencia de la vacante: a) Unidad Académica: Facultad de Artes y Diseño b) Unidad Organizativa: Dirección General Administrativa c) Área o Sección donde pertenecen las funciones: Departamento Operativo Consejo Directivo 2) Datos del Concurso: a) Clase de Concurso: Cerrado General b) Metodología de Evaluación: Antecedentes, Entrevista Personal, Prueba de Oposición y Plan de Actividades 3) Agrupamiento: Administrativo 4) Tramo: Mayor 5) Categoría: 3 (TRES) 6) Detalles del Cargo: a) Denominación del cargo: Jefe Departamento Operativo Consejo Directivo b) Funciones específicas: ● Prestar asistencia al Consejo Directivo en las reuniones plenarias y de comisiones. ● Proporcionar toda información concerniente a disposiciones y normativas vigentes. ● Entender en la recepción, identificación, registro y clasificación de la documentación ingresada. ● Elaborar dictámenes, pases y proveídos emanados de las Comisiones de Consejo. ● Promover y difundir, a solicitud de consejeros y de responsables de gestión, toda información relevante. ● Confeccionar Actas del Consejo Directivo. ● Colaborar activamente con la Dirección General Administrativa en temas competentes al Consejo Directivo. ● Cumplir y hacer cumplir el Reglamento del Consejo Directivo. ● Prestar asistencia en el proceso electoral. ● Cooperar con Asesoría Letrada y realizar el registro de trámites del área para un correcto seguimiento. ● Realizar toda actividad necesaria y suficiente para la consecución de la misión de la Secretaría de Consejo. ● Organizar y mantener actualizado el archivo documental de la Secretaría de Consejo. ● Resguardar los bienes del patrimonio físico asignados a la unidad organizativa. 7) Cantidad de Cargos: 1 (uno) 8) Horario de desempeño previsto: de lunes a viernes de 8 a 15 hs o aquellos en lo que resulte necesario el cumplimiento por la naturaleza de la función 9) Remuneración del cargo: a consignar al momento de la convocatoria 10) Bonificaciones especiales: no posee 11) Lugar, horario y modalidad en que los interesados deberán presentar la documentación: A consignar en la resolución de convocatoria Resol. N° 3 12) Nombres de los integrantes del Jurado del Concurso: a) Jurados Titulares Apellido y Nombre Nº de legajo Nº Documento Categoría Agrupamiento Cargo que ocupa Directora General Administrativa SANTOS, Mariana 19544 18079976 1 Administrativo FAD PUGA, Cintia Laura 18666 18080084 3 Administrativo Jefa de Mesa de Entradas - FCE Directora de Asuntos Académicos CADUTO, Sonia Eusebia Francisca 18316 17640478 2 Administrativo FAD b) Jurados Suplentes Apellido y Nombre Nº de legajo Nº Documento Categoría Agrupamiento Cargo que ocupa GUERRA, Alejandro Omar 23689 16256240 2 Técnico Director de Informática - FAD ARIAS, Claudia Elizabeth 22000 17545401 3 Administrativo Directora de Despacho – F. Derecho MOVIO, Sandra Patricia 20931 18012974 3 Administrativo Jefa Mesa de Entradas - FAD 13) Condiciones Generales Secundario o Polimodal Completo Preferentemente Título Universitario afín con las funciones 14) Condiciones Particulares (Perfil del postulante): ● Conocimientos generales de los marcos legales y reglamentarios de educación superior. ● Conocimiento de reglamentaciones en particular de incumbencia del Consejo Directivo. ● Predisposición para el buen trato y respeto hacia autoridades, alumnos, docentes y personal de apoyo académico. ● Capacidad para el desempeño autónomo, resolución de conflictos, creatividad y pensamiento crítico. ● Habilidad para la toma de decisiones. ● Disposición para el trabajo en equipo. ● Capacidad para resolver problemas desde una perspectiva de género. ● Actitud proactiva. ● Compromiso con la institución y la calidad de los procedimientos. ● Experiencia en el manejo del sistema de expedientes SIU-SUDOCU. ● Conocimiento avanzado de herramientas ofimáticas. ● Manejo avanzado de herramientas de almacenamiento y colaboración en línea (gestión de archivos, carpetas compartidas y trabajo colaborativo en tiempo real). 15) Temario General: ● Estatuto Universitario. ● Ley N° 24521 de Educación Superior. ● Ley N° 19549/72 de Procedimientos Administrativos y Decreto Reglamentario 1.759/72. ● Ley Marco de regulación de Empleo Público Nacional N° 25.164 y Decreto Reglamentario N° 1421/02. ● Ley Nacional N° 27.499. Ley Micaela de Capacitación obligatoria en género para todas las personas que integran los tres Poderes del Estado. ● Decreto Nacional Nº 366/06 - Poder Ejecutivo Nacional. Convenio Colectivo de Trabajo No Docente de las Instituciones Universitarias Nacionales. ● Decreto N° 1246/15. Convenio Colectivo de Trabajo Docente Universitario. ● Ord. N° 1/89 C.D. Reglamento del Consejo Directivo de la FAD – (O aquella que la reemplace al momento de la convocatoria). ● Ord. Nº 112/03 - C.S. Estructura Orgánico-Funcional de la Facultad de Artes y Diseño. ● Res. N° 682/17 C.S. Protocolo de Intervención Institucional ante Denuncias por Situaciones de Violencias Sexistas en el ámbito de la UNCuyo. ● Ord. Nº 60/04 - CS Adoptar el Reglamento de Investigaciones Administrativas y su modificatoria Ord. 32/20 C.S. ● Ord. N° 182/21 C.S. Texto Ordenado - Reglamento Electoral - UNCuyo. ● Ord. N° 112/13 C.S. y modificatoria Ord. 17/20 C.S. Manual de Procedimiento Electoral. ● Ord. Nº 5/19 C.D. Reglamentación Académica FAD. RESOLUCIÓN N° 3

MENDOZA, 14 de febrero de 2025 VISTO: Los expedientes electrónicos Nº 9300/23, 9764/23, 8764/23 y 7225/23 en los que constan adscripciones realizadas por egresados/as de las Carreras de Artes del Espectáculo, de Diseño y Musicales de esta Facultad. CONSIDERANDO: Que los/as egresados/as han cumplido con los requisitos establecidos por la ordenanza N° 11/09-C.D. y su modificatoria ordenanza N° 12/13-CD. Los informes evaluativos de los Profesores Titulares de cada asignatura son favorables. La opinión favorable de la Secretaría Académica. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar las adscripciones realizadas por egresados/as de las Carreras de Artes del Espectáculo, de Diseño y Musicales de esta Facultad, de acuerdo con las especificaciones que se mencionan seguidamente. CARRERAS DE ARTES DEL ESPECTÁCULO DOCUMENTO APELLIDO Y NOMBRE CÁTEDRA OBSERVACIONES 22.901.306 MAYA, Angel David “PRÁCTICA DE Ciclo Lectivo: 2023-2024 DIRECCIÓN” CARRERAS DE DISEÑO DOCUMENTO APELLIDO Y NOMBRE CÁTEDRA OBSERVACIONES 34.324.479 VALVERDE BORREGO, “TECNOLOGÍA III Ciclo Lectivo: 2023-2024 María Candela PRODUCCIÓN” CARRERAS MUSICALES DOCUMENTO APELLIDO Y NOMBRE CÁTEDRA OBSERVACIONES 34.747.324 MARIANETTI, Gabriela “FUGA” Ciclo Lectivo: 2023-2024 María Sol 33.257.852 SPINA ZAPATA, Valentina “VIOLÍN III” Ciclo Lectivo: 2023-2024 ARTÍCULO 2°.- Otorgar a cada egresados/as el certificado de aprobación correspondiente a su adscripción. ARTÍCULO 3 °- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 3

MENDOZA, 14 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 38916/24 caratulado: “SECRETARIA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO S/Creación y Plan de Estudios Doctorado en Artes”. CONSIDERANDO: Que mediante Ord. N° 1/25-CD se auspicia la creación de la carrera de posgrado “DOCTORADO EN ARTES” en el ámbito de la Facultad de Artes y Diseño de esta Casa de Estudios. Que esta carrera ofrece un Plan de Estudio con una modalidad de cursado presencial y de carácter semiestructurado y tiene como misión consolidar una formación de máximo nivel académico, tendiente a la producción de conocimientos en el campo de las Artes a partir del abordaje de perspectivas teóricas y/o metodológicas críticas y de investigación inter y transdisciplinaria. Que el presente Plan de Estudio cuenta con el aval de la Secretaria de Investigación y Posgrado de esta Facultad. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Interpretación y Reglamento y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 10 de diciembre de 2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO ORDENA: ARTÍCULO 1°.- Aprobar el Plan de Estudio de la carrera de posgrado “Doctorado en Artes” en el ámbito de la Facultad de Artes y Diseño de esta Casa de Estudios, de acuerdo con las condiciones y formalidades que se mencionan en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 2°.- Elevar al Consejo Superior para su ratificación. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de ordenanzas del Consejo Directivo. ORDENANZA N° 2 ANEXO ÚNICO 1. DATOS GENERALES DENOMINACIÓN: DOCTORADO EN ARTES SEDE: Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo. MODALIDAD: Semiestructurada CARÁCTER DE LA CARRERA: Presencial TÍTULO QUE OTORGA: Doctor/a en Artes otorgado por la Universidad Nacional de Cuyo ÁREAS U ORIENTACIONES DE FORMACIÓN: Artes y tecnologías, Artes y territorialidades, Artes y materialidades, Artes y performatividades, Artes y sostenibilidad y, Epistemologías y metodologías artísticas. 2. FUNDAMENTACIÓN El Doctorado en Artes tiene como misión consolidar una formación de máximo nivel académico, tendiente a la producción de conocimientos en el campo de las Artes. A partir del abordaje de perspectivas teóricas y/o metodológicas críticas y de investigación inter y transdisciplinaria. Se pretende fortalecer el desarrollo de trayectorias investigativas diversas, destinadas a diferentes lenguajes, disciplinas y liminalidades en el campo de las artes. Esta propuesta valora la investigación artística desde una perspectiva compleja, relacional y situacional como productora de conocimientos. Así la investigación y las artes asumen condiciones de implicación mutua. Se toma esta premisa como transversal a la formación doctoral. En este sentido, el carácter distintivo de esta carrera radica en su enfoque innovador que habilita, para su finalización, el desarrollo de una Tesis o de una Producción Artística con Memoria. Situación que responde a la necesidad de fortalecer la producción de conocimientos que emergen desde/en las investigaciones artísticas y promover una integración entre creación y reflexión crítica. De esta manera, el doctorado propone la investigación desde la misma práctica artística como una modalidad de posgrado necesaria para las carreras afines al área de conocimiento. A su vez, el plan de estudios nace de la consideración de ejes formativos prioritarios que abordan aspectos relevantes en relación a: Artes y tecnologías, Artes y territorialidades, Artes y materialidades, Artes y performatividades, Artes y sostenibilidad y Epistemologías y metodologías artísticas. Estos seis ejes no sólo reflejan las dinámicas y problemáticas contemporáneas de las artes, sino que también permiten que los/as doctorandos/as se especialicen en áreas que integren perspectivas críticas situadas. Así, esta estructura fomenta la producción de saberes situados y pertinentes, en diálogo con discusiones de carácter local y global del campo artístico. El Doctorado en Artes de la FAD, perteneciente a la Universidad Nacional de Cuyo, permite ampliar la oferta de posgrado a nivel regional y nacional, descentralizando las carreras doctorales concentradas en el centro y litoral del país, especialmente en las ciudades de Buenos Aires, Córdoba, Rosario y La Plata. Asimismo, la creación de este Doctorado en Artes se enmarca en el Plan Estratégico 2030 de la UNCuyo, que garantiza la calidad en la docencia y la promoción de la excelencia académica mediante ofertas formativas permanentes. Este programa contribuye al desarrollo de recursos humanos con capacidad para abordar las artes desde perspectivas interdisciplinarias, situadas y sensibles, permitiendo a los investigadores/as-artistas realizar aportes significativos en el ámbito académico y en la sociedad. En síntesis, el Doctorado en Artes pone de manifiesto la relevancia de contar con una carrera que promueva y consolide la formación de máximo nivel académico tendiente a la producción de contenidos conceptuales, históricos, artísticos y/o metodológicos originales. Ord. N° 2 Anexo Único – Hoja 2 TÍTULO A OTORGAR Doctor/a en Artes de la Facultad de Artes y Diseño (FAD) otorgado por la Universidad Nacional de Cuyo. El título tiene carácter académico y no habilita para nuevas competencias profesionales, de acuerdo con la normativa nacional vigente. OBJETIVOS DE LA CARRERA 4.1 OBJETIVO GENERAL El Doctorado tiene como objetivo principal la formación de investigadores/as autónomos/as en el campo de las artes, la producción de conocimiento avanzado y de las propuestas originales en el estudio y práctica de las diversas disciplinas artísticas. 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Formar investigadores/as de máximo nivel académico capaces de analizar críticamente las intersecciones entre arte y tecnología en el contexto contemporáneo, a partir de procesos creativos mediados por tecnologías emergentes, así como desde las diversas implicancias sociales, culturales y políticas. 2. Propiciar la investigación-creación artística desde un enfoque situado y crítico que fomente la problematización de las representaciones y construcciones sociales del espacio, así como la exploración de las potencialidades artísticas en procesos de transformación social y cultural. 3. Favorecer el análisis crítico de/sobre la materialidad de las prácticas artísticas en relación con los contextos históricos, sociales y culturales en los que se producen para comprender las vinculaciones entre materialidad, ideas, ideologías y prácticas sociales dominantes. 4. Promover la investigación-creación de la performatividad en las artes, a partir de la construcción de conocimiento a través del cuerpo y lo experiencial, el potencial de la performance como herramienta de intervención social y resistencia, y el desarrollo de una epistemología propia. 5. Generar perspectivas críticas que posibiliten la reflexión en torno a prácticas estéticas ecológicamente responsables, a partir de la colaboración inter/multi/transdisciplinaria y la producción de saberes en diálogo con diversos contextos históricos, sociales, económicos, políticos, culturales y tecnológicos. 6. Impulsar la inter/multi/transdisciplinariedad y la figura del/la artistainvestigador/a, a partir de los procesos afectivos y situados en la producción de conocimiento y la visibilización de los contextos de enunciación de las investigaciones en/desde/para las artes. PERFIL DE EGRESADO/A El Doctorado se propone formar investigadores/as en Artes capaces de: a. Generar conocimientos originales y relevantes desde una perspectiva crítica en el campo disciplinar acorde a su objeto de investigación. b. Adquirir una postura crítica y reflexiva sobre las disciplinas artísticas. c. Asumir el compromiso activo como investigador/a, artista y docente, a través de la implementación de prácticas que impacten en la transformación social y cultural. d. Planificar y coordinar proyectos trans/interdisciplinarios que estimulen la producción y circulación de nuevos conocimientos y enfoques sobre las artes y la cultura. e. Formar, orientar y asesorar a investigadores/as noveles en el campo de las artes. f. Articular discursividades propias en el ámbito de investigación artística y/ o de las prácticas artísticas investigativas. g. Aplicar metodologías de investigación en/ para/sobre las artes con una mirada teórica e históricamente situada. h. Implementar programas de formación en artes que integren estrategias pedagógicas innovadoras que fomenten el pensamiento crítico, la creatividad y la sensibilidad estética en diferentes contextos educativos. i. Aplicar críticamente las tecnologías a fin de expandir los límites de la expresión artística y promover el acceso inclusivo al arte. Ord. N° 2 Anexo Único – Hoja 3 PLAN DE ESTUDIO 6.1 ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO El Doctorado en Artes tiene modalidad de cursada presencial y es de carácter semiestructurado. Su organización curricular se presenta de la siguiente manera: Ejes Trayecto Estructurado Trayecto Personalizado Horas Artes y tecnologías 2. Artes y territorialidades 3. Artes y materialidades Prioritarios 220 horas 4. Artes y performatividades 5. Artes y sostenibilidad 6. Epistemologías y metodologías artísticas Taller de Tesis I Taller de Tesis II Metodológico Taller de Metodología de Investigación en Artes 250 horas Taller de Escritura Académica I Taller de Escritura Académica II Instancia de Evaluación Avanzada (Índice comentado o Relatoría crítica, según la modalidad de Trabajo Final elegida) 100 horas Aprobadas todas las instancias, el/la doctorando/a está en condiciones de presentar el trabajo final, en alguna de las 570 horas dos modalidades elegidas: Tesis o Producción Artística con Memoria. La duración de la carrera es de 48 meses (4 años), con posibilidad de solicitar una prórroga por un año. Discriminados en 24 meses de formación (2 años) y 24 meses (2 años) de elaboración del trabajo final, en alguna de sus dos modalidades, Tesis o Producción Artística con Memoria. 2 TRAYECTO ESTRUCTURADO El trayecto estructurado cuenta con cinco (5) talleres que permiten a los/as doctorandos/as complementar su formación de base. La estructura curricular propuesta por la FAD se organiza a partir de los siguientes espacios académicos obligatorios, que equivalen a 50 horas cada uno: - Taller de Tesis I- 50 horas - Taller de Tesis II- 50 horas - Taller de Metodología en Artes-50 horas - Taller de Escritura Académica I- 50 horas - Taller de Escritura Académica II-50 horas 2.1 CONTENIDOS MÍNIMOS Taller de Tesis I La tesis como aporte al campo disciplinar y sus alternativas: teórica y teórico-práctica. La importancia de la investigación científica en su formulación y concreción. La metodología y su relevancia para el proyecto de investigación. El plan definitivo de Tesis/Producción Artística con Memoria. La relación entre tema, problema y objetivos de la investigación. Perspectiva crítica de los métodos, técnicas, herramientas e instrumentos metodológicos. Revisión de los avances o resultados parciales y posibles cambios o reformulaciones. La estructura de la Tesis: partes y características de cada una. La sistematización de los conocimientos en la Producción Artística con Memoria. La planificación y articulación de los contenidos en vistas del trabajo y/o presentación final. La interpretación y la comunicación de los resultados según el tipo de trabajo final: tesis, producciones artísticas con memoria. Ord. N° 2 Anexo Único – Hoja 4 Taller de Metodología de Investigación en Artes Los diferentes paradigmas de investigación. Los aspectos de una investigación: ontológico, epistemológico, metodológico, axiológico. El campo específico de las ciencias del arte. Investigación en artes, sobre las artes y desde las artes. La investigación artística desde la filosofía de la praxis. La especificidad del objeto de estudio artístico. El arte como modo de conocimiento: “saber hacer” “saber pensar”. La creación investigación. Metodologías híbridas y específicas. Conocimiento situado y saberes vivos. Territorio y producción de conocimiento: pensamiento radicante. Saberes corporizados: singularidad y afectividad. El cuerpo de quien investiga, su condición anfibia. Rol de practicante reflexivo. Artista- investigador, investigador-artista, investigador asociado. El proyecto de investigación como mapa. Herramientas y métodos para pensar los procesos creativos. Discursos de espesor, crítica genética y crítica de procesos. Insumos para el archivo y el registro. Taller de Tesis II El campo específico de las artes como espacio del conocimiento. La contextualización de las prácticas y los conocimientos. La reflexión crítica y el hacer artístico (saber qué y saber cómo). Metodologías híbridas y los desarrollos epistemológicos plurales. La transdisciplinariedad: cruces y desplazamientos, constelación de saberes. El carácter interpretativo: texto-tejido, teoría del montaje, archivos como dispositivos de relaciones vivas y situadas. Actos de traducción: de la praxis al texto y al contexto. La escritura como montaje y el montaje como escritura: articulación entre conceptos, sentidos y procesos. Prácticas encarnadas y producciones artísticas. La autoetnografía, la observación participativa y las prácticas colaborativas. Elaboración del Índice comentado: sus partes y características. Elaboración de la relatoría crítica: sus partes y características. Escritura de los procesos, registros (audio) visuales de los mismos y formatos de presentación en la modalidad de Producción Artística con Memoria. Taller de Escritura Académica I La investigación y la escritura como procesos inseparables. La metacognición como proceso fundamental de ambos. La función epistémica de la escritura y su proceso: planificación, redacción, revisión, corrección y reescritura. Entre “decir” y “transformar” el conocimiento. Los textos académicos y sus diferencias genéricas: abstract, ponencia, artículo, tesina y tesis. Estructura, estilo y convenciones de los géneros académicos. Relación de cada uno con el particular proceso de escritura requerida, su propósito y su circulación. Bibliografía, referencialidad y citación. Paratextos y sistemas de citación. Normas APA y legislación sobre derechos de autor. Taller de Escritura Académica II El discurso académico-científico. Características y convenciones de la escritura académica: el “ethos” autoral. La tesis como texto expositivo-argumentativo. Plantear y sostener una tesis: la argumentación académica. Estrategias para la textualización. La construcción del/a enunciador/a y el/la enunciatario/a en los textos académicos. La construcción de la voz autoral y el ingreso de otras voces. Manifestaciones de la subjetividad en la escritura académica. El diálogo teórico en la investigación y la escritura: polifonía, dialéctica y enunciación. Personalidad e impersonalidad. Métodos de citación. Escritura académica y desafíos actuales: lenguaje inclusivo y conocimiento situado. 3 TRAYECTO PERSONALIZADO El trayecto personalizado será propuesto por el/la doctorando/a y su director/a en función del trabajo final y la modalidad propuesta. El diseño de este trayecto se planteará a partir de distintas áreas de conocimiento, campo profesional o tema del trabajo final que permita un recorrido de formación personalizado del/la doctorando/a en acuerdo con su director/a. El mismo será propuesto ante el Comité Académico del Doctorado, para su aprobación, durante la instancia de inscripción a la carrera y con posibilidades de modificaciones esperables a lo largo de la carrera. Ord. N° 2 Anexo Único – Hoja 5 El Comité Académico valorará positivamente la orientación de las asignaturas correspondientes al tramo personalizado que se vinculen a los seis ejes prioritarios mencionados en la fundamentación, vinculados a Artes y tecnologías; Artes y territorialidades; Artes y materialidades; Artes y performatividades; Artes y sostenibilidad, y Epistemologías y metodologías artísticas. Las asignaturas personalizadas pueden ser cursadas en la Facultad de Artes y Diseño, en otras unidades académicas de la UNCuyo y/o en otras universidades nacionales o extranjeras que cumplan con los requisitos de la carrera. 3.1 ÁREAS U ORIENTACIONES PRIORITARIAS DE FORMACIÓN El Doctorado en Artes de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), en su trayecto personalizado, propone las siguientes líneas de investigación estratégicas: a- Artes y tecnologías El área disciplinar de Artes y Tecnologías se focaliza en las dinámicas contemporáneas de la creación artística. A medida que las tecnologías artísticas se diversifican y evolucionan, es preciso analizar cómo estas afectan los procesos creativos, las formas de percepción y los significados que emergen de las obras de arte. Este programa de doctorado promoverá investigaciones y prácticas que profundicen en el papel de la tecnología en los métodos de producción artística. El término tecnología, en su campo de aplicación actual, se imbrica a otros conceptos tales como: tecnopoéticas, tecnopolíticas, transmedialidad, multimedialidad, hipermedialidad, digitalidad, inmersión. Como parte de un gran entramado de matrices sociales, es preciso asumir posturas críticas ante la reproductibilidad técnica, la cultura algorítmica, el colonialismo y decolonialismo de datos, y especialmente, la tecnovigilancia, la espectacularización del yo y la Inteligencia Artificial. b- Artes y territorialidades El área disciplinar se centra en la intersección entre las artes y las territorialidades, como un campo inter/multi/transdisciplinario cada vez más relevante en el contexto de las transformaciones sociales, culturales y políticas contemporáneas. Supone líneas de investigación-creación en torno a las artes y las nociones de territorio/construcción del espacio, entendidas en sus múltiples dimensiones (social, cultural, política, económica). Asimismo, posibilita indagar en la formación de imaginarios colectivos y en la configuración de identidades locales, regionales, nacionales y globales. El área fomenta la problematización de las prácticas artísticas situadas y la producción de conocimiento a partir de procedimientos/instrumentos cartográficos, archivísticos, patrimoniales, performativos, de género y relacionales, entre otros. c- Artes y materialidades El área disciplinar de Artes y materialidades se orienta hacia un aspecto central de la producción artística: su materialidad. Esto implica considerar el amplio proceso que va desde la elección de los materiales, a las técnicas, herramientas y destrezas que intervienen en su elaboración. Se propone recuperar temas y problemas que fueron confinados a las prácticas de taller y marginados de la investigación teórica e histórica de las artes que se ocupó en forma prioritaria de las obras acabadas. La materialidad de las artes puede convertirse en un espacio de reflexión crítica para conocer y comprender los procesos creativos, identificando las diversas modalidades –persistencias, innovaciones, recuperaciones, desplazamientos, disidencias, resistencias, rupturas y cambios– que pueden tener cabida. Ello también considera las múltiples posibilidades de combinaciones tanto de materiales como de técnicas: la mixtura e imbricación entre diferentes artes y disciplinas, las poéticas conceptualistas y objetuales, lo performático, la multimaterialidad y la desmaterialización, entre otras alternativas. También supone pensar y articular la materialidad de las artes con las coordenadas de lugar y tiempo, considerando las relaciones con los contextos políticos, sociales, económicos, culturales y estéticos en que se desarrollan, las tendencias dominantes y disidentes, las posibles conexiones con lo global y las particularidades regionales. Ord. N° 2 Anexo Único – Hoja 6 d- Artes y performatividades La relación artes y performatividades desestabiliza las taxonomías tradicionales en el campo de las artes, en tanto alude a una dimensión más presentacional y situada que representacional, tal como las prácticas liminales lo señalan. Las propuestas performáticas son territorios conceptuales y prácticos encarnados que operan como actos que transfieren saberes, memorias e identidades. En su performatividad lo real se torna accesible a través de la performance; a través de una experiencia de flujo, de la variedad, la multiplicidad y la transformación. Esta área pretende avanzar sobre cuestiones vinculadas a la performatividad de las artes, de los objetos de estudios, de sus posibles abordajes metodológicos y analíticos. Busca pesquisar, además, la relación entre escritura académica como performance y el performance como escritura dando cuenta de la relación entre los sentidos del cuerpo y el conocimiento. Dar valor a la experiencia sensorial vinculada estéticamente a los cuerpos en sus contextos situados abre el campo de lo investigativo y de la intervención y de la resistencia. Avanzar en la discusión compleja sobre la performance y lo performativo como epistemología; como método de investigación y lente teórica nos hace cuestionar desde este programa de doctorado la propia naturaleza del conocimiento y de la investigación. e- Artes y sostenibilidad El área disciplinar se centra en la intersección entre las artes y la sostenibilidad como un campo de exploración e investigación cada vez más relevante en/desde/sobre las prácticas artísticas contemporáneas. Este cruce permite problematizar las condiciones de producción y sus impactos ambientales, sociales, políticos, entre otros. A su vez, contiene líneas de investigación-creación orientadas al estudio y a la incorporación de materiales sostenibles en torno a los procesos creativos; la economía cultural, la ecoestética, el arte ecológico y el arte relacional. Como también, fomenta la producción de saberes y prácticas en torno a las producciones artísticas responsables, las alianzas colaborativas entre arte, ciencia, ecopolítica y activismos. f- Epistemologías y metodologías artísticas La priorización de este eje temático y problemático a la vez supone que las artes son generadoras de pensamiento crítico a través de la reflexión situada y sensible. En este contexto, quienes investigan desde, para y sobre las artes deben ser reconocidos/as dentro del campo académico debido a que su labor trasciende lo meramente estético. La necesidad de interconectar nuevos mapas teóricos y prácticos se vuelve cada vez más evidente y necesario. Es fundamental desdibujar la frontera binaria entre ciencia y arte, teoría y práctica, promoviendo un compromiso dialéctico entre el hacer artístico y el pensamiento reflexivo. Uno de nuestros desafíos es, por tanto, atender a la especificidad del conocimiento que emana de las prácticas artísticas y de los procesos de investigación que las sustentan. En este marco, la figura del/a artista-investigador/a, adquiere una relevancia singular. Para ello, es fundamental desarrollar y fortalecer abordajes teóricos, herramientas y procedimientos que permitan recorridos académicos cercanos a la exploración de prácticas, materiales y saberes sensibles y singulares. Desde esta perspectiva, podemos concebir a los/as investigadores/as como sujetos complejos/as, múltiples e irreductibles. La investigación debe visibilizar los contextos de enunciación, reconociendo que las condiciones de su producción responden siempre a prácticas afectivizadas. Es esencial para esta carrera, poder nombrar estos procesos de modo situado, sin caer en la trampa de la homogeneización de las condiciones de producción del conocimiento y su validez. En el marco de estas líneas de investigación estratégicas, el doctorado en Artes promueve la generación de conocimiento original y de alto impacto, la formación de investigadores/as en arte/artistas investigadores altamente calificados y la transferencia de conocimiento a la sociedad. PROCESO DE EVALUACIÓN 7.1. PROYECTO DE TESIS En la instancia de inscripción, el/la doctorando/a junto a su director/a, deberán presentar un proyecto de Tesis o proyecto de Producción Artística con Memoria y el diseño aproximado del trayecto personalizado. Ord. N° 2 Anexo Único – Hoja 7 2. INSTANCIA DE EVALUACIÓN AVANZADA La Instancia de Evaluación Avanzada constituye una presentación de los avances en el trabajo final, una vez que se haya aprobado como mínimo el 50% del trayecto estructurado. Esta instancia consta de dos modalidades diferentes según la propuesta elegida por el/la doctorando/a: A. Tesis: presentación de Índice comentado B. Producción Artística con Memoria: presentación de Relatoría crítica Modalidades Descripción a- El índice comentado: Deberá contener el desarrollo de los objetivos, la definición del problema y las estrategias metodológicas propuestas. El índice comentado deberá reflejar el cuerpo de la tesis, así como explicitar el contenido, el material o fuentes que se trabajarán en cada apartado y el modo en que se a-Índice comentado articulará con el proyecto de investigación en curso. Al índice comentado se lo considerará como una síntesis de los resultados preliminares, los cuales deberán estar acompañados por una justificación fundamentada de los avances parciales logrados y un resumen de las actividades a realizar hasta la finalización de la Instancia de Evaluación Avanzada tesis. b- Relatoría crítica: Es una instancia integral de reflexión de la producción artística y de los procesos creativos/investigativos afines. El/la doctorando/a deberá reflejar en la relatoría crítica el proceso de investigación-creación a partir de una descripción y análisis de la experiencia. Esto incluirá las vinculaciones b-Relatoría crítica metodológicas y conceptuales con la producción artística, así como experiencias encarnadas que surgen de tales relaciones. Deberán evidenciar cómo las teorías y las prácticas artísticas interactúan y se influyen mutuamente generando nuevos conocimientos, a partir de un escrito y registros de los avances en la Producción Artística. En total, el mínimo de horas que deberá reunir un/a doctorando/a es de QUINIENTAS SETENTA (570 horas) entre: el trayecto Estructurado, el trayecto Personalizado y la Instancia de evaluación avanzada. 3. DEFENSA FINAL DE TESIS /PRODUCCIÓN ARTÍSTICA CON MEMORIA La defensa se llevará a cabo en un encuentro público donde el/la doctorando/a presentará ante el tribunal los lineamientos esenciales de su tesis /Producción Artística con Memoria. En esta última modalidad se deberá incluir la presentación de la producción artística en el formato elegido. Al concluir la exposición, el tribunal elaborará un documento donde incluirá un relato de la defensa y la evaluación final de la Tesis /Producción Artística con Memoria. ORDENANZA N° 2

MENDOZA, 14 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 36234/24 caratulado: “Continuación EXP_ECUY:0034720/2022 - IGLESIAS, Alejandro Luis S/Pedido de Inscripción Fuera de Término en concurso CEREP (cov)-Tecnología y Expresión de los Materiales y procesos estructurales; Tecnología de los Materiales. Carr.A. Visuales –FAD”. CONSIDERANDO: Que el Mgter. Alejandro Luis IGLESIAS expresa que dado tiempo transcurrido sin que a la fecha se haya procedido a la sustanciación del concurso CEREP (COV) para cubrir el cargo de Profesor Titular en los espacios curriculares “Tecnología y Expresión de los Materiales y Procesos Estructurales” y “Tecnología de los Materiales y Procesos Estructurales”, manifiesta su renuncia desistiendo de la petición solicitada mediante resolución N° 307/22-CD. Que el Consejo Directivo a través de la resolución Nº 307/22–C.D. aceptó la inscripción fuera de término del docente en el mencionado concurso. Por ello y atento a lo aconsejado por la Comisión de Concursos y a lo acordado en Sesión Plenaria del día 19 de noviembre de 2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aceptar la renuncia del Mgter. Alejandro Luis IGLESIAS al Concurso CEREP para proveer UN (01) cargo de Profesor Titular con dedicación Semiexclusiva para el dictado de los espacios curriculares “Tecnología de los Materiales y Procesos Estructurales” y “Tecnología y Expresión de los Materiales y Procesos Estructurales” de las Carreras de Artes Visuales. ARTÍCULO 2º.- La presente norme se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 2

MENDOZA, 14 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 44240/24 caratulado: “CAE – S/ DIGITALIZACIÓN-CUDAP Exp_E-CUY: 0007786/2022 – Diego Alejandro Rios s/Adscripción-Egresados 2022” CONSIDERANDO: Que el Prof. Diego Alejandro RIOS cumplió con los requisitos establecidos por la ordenanza N° 11/09-C.D. y su modificatoria ordenanza N° 12/13-C.D. sobre Reglamento de Adscripción de Egresados. Los informes producidos, la opinión favorable de la Profesora Titular de la cátedra y de Secretaría Académica. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO1°.-Tener por autorizada la adscripción realizada por el egresado Prof. Diego Alejandro RIOS (D.N.I. N° 22.568.122) a la cátedra “Actuación III” en las Carreras de Artes del Espectáculo, durante los Ciclos Lectivos 2022-2023. ARTÍCULO 2°.- Aprobar la adscripción realizada por el egresado Prof. Diego Alejandro RIOS (D.N.I. N° 22.568.122) a la cátedra “Actuación III” en las Carreras de Artes del Espectáculo, durante los Ciclos Lectivos 2022-2023. ARTÍCULO 3°.-Otorgar al interesado el certificado de aprobación correspondiente a su adscripción. ARTÍCULO 4°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 5°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 2

MENDOZA, 14 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 38916/24 caratulado: “SECRETARIA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO S/Creación y Plan de Estudios Doctorado en Artes”. CONSIDERANDO: Que se propone la creación de la carrera de posgrado en nivel doctoral en el área “Artes”, ofrecida por esta Unidad Académica. Que, a diferencia de otras carreras tradicionales, el doctorado en Artes se propone con una modalidad semiestructurada que facilita abordaje de perspectivas teóricas y/o metodológicas críticas y de investigación inter y transdisciplinaria. Que la presente carrera propone ejes de formación, entre ellas se mencionan: 1-Artes y tecnologías, 2-Artes y territorialidades, 3-Artes y materialidades, 4-Artes y performatividades, 5-Artes y sostenibilidad y 6-Epistemologías y metodologías artísticas. Estos seis ejes no sólo reflejan las dinámicas y problemáticas contemporáneas de las artes, sino que también permiten que los/as doctorandos/as se especialicen en áreas que integren perspectivas críticas situadas. Que dicha creación cuenta con el aval de la Secretaria de Investigación y Posgrado de esta Facultad. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Interpretación y Reglamento y a lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 10 de diciembre de 2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO ORDENA: ARTÍCULO 1°.- Auspiciar ante el Consejo Superior la creación de la Carrera de Posgrado “Doctorado en Artes” en el ámbito de la Facultad de Artes y Diseño de esta Casa de Estudios. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de ordenanzas del Consejo Directivo. ORDENANZA N° 1

MENDOZA, 14 de febrero de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 39003/24 caratulado: “Secretaría de Extensión y Articulación Social FAD s/ propuesta Agenda de actividades Marzo 2025”. CONSIDERANDO: Que nuestra Facultad sostiene un compromiso constante en la tarea de promover, activar y desarrollar el respeto por los Derechos Humanos y la transversalidad de la perspectiva de género como un horizonte posible. Que, en ese contexto, la Secretaría de Extensión y Articulación Social en conjunto con el Área de Bienestar, DDHH y Géneros presentan una agenda de actividades para su comunidad, a desarrollarse a lo largo del mes de marzo 2025. Que la Comisión de Investigación y Extensión aprueba la propuesta y, al mismo tiempo sugiere: 1) Ampliar la convocatoria a otras disciplinas artísticas, a fin de enriquecer las actividades y 2) Proponer anualmente el reconocimiento a una mujer destacada. Por ello, atento con lo aconsejado por la Comisión de Investigación y Extensión a con lo dispuesto en Sesión Plenaria del 10 de diciembre de 2024, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Aprobar la Agenda de Actividades marzo 2025 propuesta por la Secretaría de Extensión y Articulación Social que desarrollará en conjunto con el Área de Bienestar, DDHH y Géneros de esta Unidad Académica. ARTÍCULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 1 ANEXO ÚNICO Propuesta de Actividades para marzo Mes de la Mujer y los Derechos Humanos Secretaría de Extensión y Articulación Social Área de Bienestar, DDHH y géneros Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Declaración Universal de los Derechos Humanos su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres; y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad. La construcción de una comunicación ética y responsable, al servicio de los derechos humanos de todas las personas, particularmente aquellas vulneradas por alguna razón, es aún un desafío pendiente, y mucho más en el marco global de Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS) que destacan integralmente la centralidad de la igualdad de género en el desarrollo de las naciones. Nuestra facultad sostiene un compromiso constante en la tarea de promover, activar y desarrollar el respeto por los Derechos Humanos y la transversalidad de la perspectiva de género como un horizonte posible. En ese contexto, la Secretaría de Extensión y Articulación Social en conjunto con el Área de Bienestar, DDHH y Géneros presenta la siguiente agenda de actividades para su comunidad, a desarrollarse a lo largo del mes de marzo 2025. 8M - Día Internacional de la mujer El 8 de marzo fue promovido por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) con el objetivo de reivindicar el trabajo por los derechos de las mujeres y la promoción de su participación. Todos los 8 de marzo las mujeres e identidades feminizadas le recuerdan al mundo que la lucha por la igualdad, el reconocimiento de la diversidad y el ejercicio efectivo de sus derechos continúa. Las actividades que se proponen para la conmemoración de esta fecha son: 1) 8M: Mirar (nos) en clave de derechos Encuentro para mujeres de la FAD a llevarse a cabo durante la primera quincena de marzo, siendo una fecha tentativa el lunes 10. Se propone un encuentro principalmente para las mujeres que trabajan como personal de apoyo en nuestra facultad, a su vez abierto a todas las docentes, egresadas y estudiantes que deseen participar. La propuesta consiste en una ronda de lectura compartida, en la cual se tomará un texto breve como disparador para reflexionar sobre las problemáticas y desafíos que enfrentan las mujeres en el desarrollo de su vida personal, profesional, laboral y social. La actividad será guiada por la Lic. Silvana Porro, quien a su vez hará una presentación del área de Bienestar, DDHH y Géneros de la FAD. Se desarrollará en un aula de la FAD en horas de la mañana. La duración estimada será de 1:15 horas. La organización estará a cargo de la Secretaría de Extensión y A.S. con apoyo del Área de Comunicación Institucional de la FAD. 2) Muestra de producciones fotográficas en Espacio Confluencia A cargo de Docentes de la Cátedra Fotografía Básica (Carreras de Diseño) e invitadas. El propósito de esta muestra es dar visibilidad a las experiencias, luchas y logros de las mujeres a través de la lente de artistas femeninas que capturan la esencia de la vida cotidiana y la diversidad del ser mujer en diferentes contextos. Este proyecto reúne a un grupo diverso de fotógrafas y artistas que, desde sus distintas trayectorias y realidades, han decidido tomar la cámara en sus manos, desafiando las narrativas tradicionales y proponiendo formas personales de ver y entender la feminidad. Resol. N° 1 Anexo Único – Hoja 2 Cada imagen capturada es un testimonio del esfuerzo por reescribir la historia, un diálogo visual que pone en el centro no sólo a la mujer como sujeto, sino también a su perspectiva única y valiosa en la interpretación del mundo. La muestra, denominada “La mirada de nos-otras”, se realizará durante el mes de marzo y abril en el Espacio Confluencia del edificio de Talleres (FAD), proponiendo como fecha tentativa de inauguración el lunes 10 de marzo en horas de la tarde. Luego del inicio de clases, se prevé realizar visitas guiadas y actividades de cátedra (a partir del 26 de marzo). Expondrán sus trabajos las docentes Noelia BOGADO, Fernanda CORIA, Betiana PONS y María Marta OCHOA. Esta propuesta irá acompañada por las producciones de otras artistas y diseñadoras invitadas, cuyas imágenes exploren y redefinen la representación femenina, superando la mirada hegemónica del patriarcado, exponiendo las conquistas que van realizando las mujeres en los distintos ámbitos de la vida y que resultan inspiradoras. Para ello se realizará una convocatoria abierta a difundirse a fines de diciembre, con fecha límite de presentación fines de febrero, es decir al reinicio de las actividades el año entrante. Con esta muestra se propone fomentar un diálogo abierto sobre la igualdad de género y las diversidades, una forma de ver el mundo desde una perspectiva más justa, inclusiva y enriquecedora. 24 de marzo - Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia Esta fecha de enorme trascendencia se dará un día antes del inicio de clases, previsto para el martes 25 de marzo. La agenda de actividades propuesta es la siguiente: 1) Convocar a la comunidad educativa a congregarse en la Plaza de la Memoria (junto al edificio de Docencia) en horario a definir, previo al inicio de cursado. Actividades: - Discurso de bienvenida a cargo de las autoridades de la facultad. - Participación de representantes de Organismos de DDHH de Mendoza - Inauguración de la nueva placa cerámica en el Monumento, atendiendo a un pedido de la familia de Blanca Santamaría. Se solicitará la colaboración de las Direcciones de Carrera para convocar muy especialmente a docentes y estudiantes de las asignaturas que se cursen ese día. Terminado el acto, se invitará a ingresar al 1er piso del edificio de Docencia para la inauguración de un mural. 2) Inauguración de mural alusivo: Durante el presente año 2024, estudiantes de las carreras de Diseño, Artes Visuales y Cerámica han realizado un mural enfocado en la temática de DDHH. El mismo será instalado en el 1er piso del edificio de Docencia, en el área del buffet, en un sector de alto tránsito y gran visibilidad. Éste y otros murales forman parte de un proyecto en desarrollo denominado “CuestionARTE”, a cargo de la Lic. Silvana PORRO con apoyo de la Secretaría de Extensión y A.S. FAD, que fue seleccionado en la convocatoria de proyectos de Extensión “UNIVERSIDAD, CULTURA Y TERRITORIO” UCyT22, aprobada mediante resolución N° 419/23 de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU). Las/os estudiantes participantes han recibido becas otorgadas a través de Resol. Nº 405/24–F.A.D. El proyecto apunta a generar instancias de formación, reflexión, y creación artística que permitan cuestionar desde un trabajo horizontal entre todas las personas participantes algunas prácticas y concepciones sociales incorporadas. Para ello, se trabajó desde la fusión entre artes y diseño, con perspectiva de derechos, conectando grupos sociales heterogéneos provenientes de organizaciones sociales y de la comunidad de la Facultad de Artes y Diseño. Resol. N°1 Anexo Único – Hoja 3 En los meses de junio y agosto se llevaron adelante instancias de sensibilización, cuestionamiento de prácticas y reflexión colectiva, como instancias de diseño coconstrucción de las producciones artísticas cuyo destino final son espacios públicos diversos: uno en un barrio y otro en la FAD. Durante el mes de agosto se realizó una primera producción pictórica en los muros de la Escuela N° 1- 1510 Gustavo Martínez Zubiría, sobre calle Mansilla del Barrio Independencia de Las Heras, junto a miembros de la comunidad y de la Red de Organizaciones Populares de Las Heras. La segunda producción es este mural portable cuyo destino es el edificio de docencia. Se propone la inauguración del mismo el día 25 de marzo de 2025. 3) Difusión de reel audiovisual con imágenes de registro del proceso de realización del mural La difusión de este registro permitirá destacar el proceso artístico, el contacto con la comunidad, así como el compromiso social y político de recordar y reflexionar sobre los derechos humanos y las víctimas de la dictadura. Esto fortalece el vínculo emocional y simbólico entre la comunidad y la obra. Se realizará a través de las redes de la FAD. ----------------------------------------------------------------------------------------------------Todas estas actividades propuestas para el mes de marzo se han planteado teniendo en cuenta el calendario académico vigente en nuestra facultad, según el cual el inicio de clases será el 25 de marzo de 2025, y durante la primera y segunda semana de marzo habrá mesas de exámenes. Por tal motivo la población docente y estudiantil será mínima, siendo el Personal de Apoyo Académico el único claustro que se haya reintegrado completamente a sus funciones para esas fechas. Por otro lado, el día 8 de marzo será sábado, mismo día que la Fiesta Nacional de la Vendimia. RESOLUCIÓN N° 1