Digesto

MENDOZA, 4 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 36085/25 caratulado: “CAE - Dirección de Carreras Artes del Espectáculo s/ Actualización de Plan de Estudios vigente de la carrera Ciclo Profesorado de Grado Universitario en Escenografía”. CONSIDERANDO: Que el Plan de Estudio vigente, del Profesorado de Grado Universitario de Escenografía data del año 2008. Que, la ordenanza Nº 7/22–C.D. propone los lineamientos para la reforma, actualización y construcción colectiva de planes de estudio de la Facultad de Artes y Diseño y cita: “Que muchos de los planes de estudio de la FAD tienen más de una década, por lo que se encuentran desactualizados y fragmentados institucionalmente”; por lo que se cumple ampliamente dado que tiene una antigüedad de 17 años. Que, si bien en sus comienzos ofrecía una formación general pedagógica a la formación del título base de Escenografía hoy en día hay una necesidad imperiosa de modernización. Que la actualización de los espacios curriculares y la implementación de enfoques pedagógicos actuales, permitirá avanzar hacia propuestas formativas acordes con las transformaciones del campo escenográfico, los nuevos marcos normativos y las demandas del sistema educativo. Que la Secretaria Académica avala la justificación para la reforma del Plan de Estudio de la carrera Profesorado de Grado Universitario en Escenografía – Ciclo de Profesorado, aprobado por ordenanzas Nº 39/08–C.S. Por ello, atento con lo aconsejado por la Comisión de Interpretación y Reglamento y con lo acordado por este Cuerpo en sesión plenaria del día 18 de noviembre de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar la propuesta de justificación para la reforma del Plan de Estudio de la carrera Profesorado de Grado Universitario en Escenografía – Ciclo de Profesorado, perteneciente a las Carreras de Artes del Espectáculo (ordenanza Nº 39/08C.S.), realizada bajo los lineamientos establecidos por Ord. Nº 7/22–C.D., de acuerdo con los fundamentos expresados en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCION N° 320 ANEXO ÚNICO Justificación para la revisión/actualización de plan de estudio de la Carrera de “PROFESORADO DE GRADO UNIVERSITARIO EN ESCENOGRAFÍA – CICLO DE PROFESORADO”, de la Facultad de Artes y Diseño, de la Universidad Nacional de Cuyo. El Plan de Estudio vigente, del Profesorado de Grado Universitario de Escenografía, refiere a la ordenanza Nº 39/08, por lo que el mismo requiere un abordaje urgente a los fines de revisar y actualizar las ofertas académicas de nuestra casa de estudios. En efecto, el periodo transcurrido entre la creación de dicho plan y el presente, excede ampliamente uno de los principales considerandos fijados por la ordenanza N° 7 (FAD-UNCuyo, 2022), donde se proponen los lineamientos para la reforma, actualización y construcción colectiva de planes de estudio de la Facultad de Artes y Diseño: “Que muchos de los planes de estudio de la FAD tienen más de una década, por lo que se encuentran desactualizados y fragmentados institucionalmente”. Por tal motivo y a los fines de relevar información tanto normativa, como de aplicación, desarrollo y análisis del impacto de los mismos en la actualidad, se ofrece a disposición de las Autoridades algunos puntos que consideramos sustanciales: 1- Historia del Plan de Estudio La oferta académica de grado Universitario del Grupo de Carreras de Artes del Espectáculo incorporaron al Profesorado de Escenografía a partir de la aprobación de la ordenanza Nº 39/08 del Consejo Superior de la Universidad Nacional de Cuyo, ofreciendo una formación general pedagógica a la formación del título base de Escenografía. Esto permitió a Egresados de la Carrera con vocación docente, acceder a una formación dada por su propia Casa de Estudios. Ante la necesidad de actualizar el Plan de Estudio de la Carrera de Escenografía, asumimos en primera instancia la Justificación de la actualización del Ciclo de Profesorado. 2- Inconsistencias entre perfiles de egreso, campos de formación, espacios curriculares y cargas horarias: hacia una mayor flexibilidad y actualización del Plan de Estudio La estructura actual del Plan de Estudio del Ciclo de Profesorado de Grado Universitario en Escenografía evidencia tensiones significativas entre los perfiles de egreso, los campos de formación, los espacios curriculares y las cargas horarias, que obstaculizan una trayectoria formativa articulada, coherente y contemporánea. Estas tensiones se manifiestan, entre otros aspectos, en la rigidez de la propuesta académica y en una escasa adecuación a los desafíos del campo profesional y educativo actual. Ante este escenario, se propone entre otras cuestiones, una reconfiguración de los espacios curriculares, contemplando especialmente el sistema de créditos (totales y parciales) considerando sus cargas horarias específicas del Profesorado, con el objetivo de garantizar una formación docente pertinente, dinámica y de calidad. Este cambio de enfoque debe permitir no sólo una mayor coherencia interna del Plan de Estudio, sino también una mejor adaptabilidad a las trayectorias reales de los estudiantes, incluyendo la posibilidad de articular con otras propuestas formativas de la Facultad. La actualización de los espacios curriculares, y la implementación de enfoques pedagógicos actuales, permitirá avanzar hacia propuestas formativas acordes con las transformaciones del campo escenográfico, los nuevos marcos normativos y las demandas del sistema educativo. En este sentido, se vuelve imprescindible ofrecer una formación pedagógica sólida y situada, que potencie el perfil profesional del/la egresado/a y amplíe sus posibilidades de inserción laboral en diversos ámbitos, tanto educativos como culturales. Anexo Único –Hoja 2 Asimismo, se reconoce que mejorar el quehacer académico y la calidad de la educación superior universitaria, es una responsabilidad ineludible. Esto implica revisar y actualizar periódicamente nuestra oferta académica, así como fortalecer los proyectos de formación docente en función de un paradigma que reconozca a los futuros profesores como sujetos que aprenden a aprender, construyen conocimientos y desarrollan capacidades, tanto en el campo disciplinar, como en su perfil pedagógico/didáctico, para luego enseñar en contextos diversos y cambiantes. 3- Relevos estadísticos del Ciclo de Profesorado de Grado Universitario de Escenografía. El presente análisis estadístico ofrece información sobre las tasas de egreso y rendimiento académico del Ciclo de Profesorado de Grado Universitario en Escenografía. Los datos revelan una situación alarmante: a pesar del número de ingresantes, sólo un mínimo de los estudiantes logra graduarse en el tiempo estipulado por el plan de estudio. La baja tasa de egreso constituye una señal inequívoca de que nuestro diseño curricular actual no está cumpliendo con las expectativas ni las necesidades de nuestros estudiantes. Por este motivo, consideramos fundamental una revisión integral de la oferta académica de los Profesorados, buscando optimizar los procesos de enseñanza y de aprendizaje y facilitar trayectorias académicas más fluidas y la graduación de calidad de nuestros/as estudiantes. En primer lugar, los datos presentados ponen de manifiesto la necesidad urgente de implementar medidas que permitan mejorar el rendimiento académico y las tasas de egreso de nuestros/as estudiantes. Una revisión profunda y actualizada de la oferta académica, considerando las particularidades y desafíos de cada carrera, se presenta como una acción prioritaria para garantizar la calidad educativa y la formación integral de nuestros futuros profesionales. En segundo lugar, el vertiginoso avance de las nuevas tecnologías y las transformaciones profundas que ha experimentado el campo del arte y el diseño escenográfico en los últimos años, demandan una renovación pedagógica. La pandemia de COVID-19 aceleró este proceso, poniendo de manifiesto la importancia de desarrollar competencias digitales y habilidades para el aprendizaje autónomo. Estos cambios deben reflejarse en las nuevas propuestas curriculares y los planteos de perfiles profesionales a los cuales propender, acordes a los nuevos escenarios laborales, los cuales deben integrar competencias relativas al desarrollo tecnológico, como es la alfabetización digital con aval académico. Anexo Único –Hoja 3 En este sentido, también resulta fundamental incorporar a los nuevos Planes de Estudio una mayor flexibilidad y diversidad de modalidades pedagógicas, aprovechando las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a los procesos de enseñanza y de aprendizaje. La experiencia adquirida durante la pandemia, demostró que nuestra institución cuenta con los recursos y la capacidad para implementar estrategias innovadoras. Por último, es necesario construir un Plan de Estudio con los lineamientos curriculares vigentes, los cuales promueven la adopción de sistemas de créditos, la movilidad estudiantil y la oferta de espacios curriculares optativos que ofrezcan un recorrido general y también particular a cada estudiante. Estas características permiten personalizar los trayectos formativos y brindar a los estudiantes una mayor autonomía en la construcción de su perfil profesional. La actualización del Plan de Estudio de la carrera de Profesorado de Grado Universitario en Escenografía - Ciclo de Profesorado, se presenta como una necesidad impostergable para garantizar la calidad de la formación, la empleabilidad de nuestros egresados/as en el territorio laboral real y la relevancia de nuestra oferta académica en un contexto en constante cambio. Sobre los Espacios Curriculares y cargas horarias. Observando las cargas horarias de cursado se identifica la necesidad de adecuar el cursado en relación con el campo laboral habilitante. Como ejemplo de lo antes planteado, mencionamos que los espacios curriculares han sido adaptados en sus cronogramas de cursados como es el caso de Psicología del Desarrollo, la cual teniendo una carga horaria en el Plan de Estudio de CIENTO VEINTE (120) horas reloj, actualmente se dicta en un cuatrimestre. Lo mismo sucede con: Problemática Educativa CIENTO VEINTE (120) horas reloj; Didáctica y Currículum CIENTO VEINTE (120) horas reloj; Seminario de Práctica e Investigación Educativa en Contextos No Formales CIENTO SETENTA (170) horas reloj; Enseñanza y Aprendizaje de la Escenografía CIENTO CUARENTA (140) horas reloj y Práctica de la Enseñanza de la Escenografía CIENTO SETENTA (170) horas reloj. Todos los espacios curriculares mencionados se encuentran definidos en el Plan de Estudio, pero son dictados de manera cuatrimestral. A las claras, dicha situación amerita un análisis exhaustivo a fin de poder cumplir con las OCHOCIENTAS CUARENTA (840) horas reloj del Plan de Estudio. Las cargas horarias totales y parciales deben ser analizadas en profundidad y en relación a cambios operados en la praxis, que nos indican la necesidad de visibilizarse en el Plan de Estudio. Todo ello, en pos de sostener la calidad educativa, actualizada y acorde al contexto actual y a un sujeto del aprendizaje con nuevas características y nuevos intereses. Considerando la complejidad de intervención, en las prácticas profesionalizantes, en diversos ámbitos, niveles y modalidades del sistema educativo; el espacio curricular Enseñanza y Aprendizaje de la Escenografía, por ejemplo, requiere revisiones específicas, ya que los/las estudiantes del Ciclo del Profesorado deben transitar sus prácticas por todos los niveles del sistema educativo, como se indica en el Plan de Estudio y si la materia es cuatrimestral sería imposible que así lo hicieran. También se considera que debería haber una articulación entre las prácticas y la didáctica de cada materia y nivel educativo. Los casos mencionados son algunos sobre los cuales se debe trabajar y reformular, al tiempo que actualizar sus saberes y competencias, adecuándose a los cambios que el mundo contemporáneo y sus campos de conocimientos requieren. Anexo Único –Hoja 4 4- Cambios en los estudiantes: necesidades, intereses y demandas. Nuevo sujeto de aprendizaje. En el momento en que se plantea la presente actualización curricular, proponemos atender a las demandas de nuestros estudiantes, también en relación con los entornos digitales. Actualmente, enfrentamos el riesgo de la invisibilización cultural para las nuevas generaciones de aquellas cosas que ocurren al margen de las tecnologías, constituidas en vehículos fundamentales del registro histórico, experiencial, y la interpretación cultural. Esta función mediadora trasciende el mero soporte técnico, para convertirse en un factor determinante en la construcción de significados sociales y culturales. Sobre este planteo, entendiendo que la virtualidad y uso de las nuevas tecnologías es un hecho, un fenómeno crítico de nuestro tiempo es que aquellos elementos u objetos que carecen de representación en los formatos tecnológicos contemporáneos, tienden a volverse transparentes, invisibles en la conciencia colectiva de las nuevas generaciones. Lo que no existe en el ecosistema digital, tiende progresivamente a “no existir” en términos de presencia y relevancia cultural para los nativos digitales, dado que estructuran sus experiencias cotidianas en ese espacio. Aquello que no es digitalizado, virtualizado o integrado en plataformas tecnológicas, tiende progresivamente a desaparecer del registro cultural accesible para las personas más jóvenes. Las tecnologías y los dispositivos que las ponen a nuestro alcance, influyen decisivamente en la percepción de la realidad cultural. Los medios no solo transmiten mensajes, sino que reconfiguran la percepción del espacio, el tiempo y la realidad, y se forma un paisaje mediático en un entorno simbólico que se sobrepone al entorno físico y lo resignifica, como sostiene Arlindo Machado (2000). Los formatos, interfaces y modalidades tecnológicas no sólo transmiten contenidos, sino que modelan estructuralmente la manera en que los sujetos perciben, valoran y se relacionan con los mismos. Cuando éstos se ausentan del ecosistema tecnológico se vuelven progresivamente imperceptibles para las sensibilidades configuradas por la mediación digital. Los contenidos merecen ser rescatados de esta invisibilidad tecnológica a través de estrategias de mediación que los integren efectivamente en los ecosistemas digitales que resultan naturales y cotidianos para las nuevas generaciones. No se trata simplemente de una estrategia de difusión, sino de una necesidad ontológica: en el contexto contemporáneo, existir culturalmente requiere existir tecnológicamente. Las tecnologías digital-informacionales pueden constituirse en vehículos de existencia significativa en la conciencia cultural de las generaciones presentes y futuras, transformando su actual transparencia en una presencia viva y relevante. También es imperativa la adecuación de este Plan al Régimen de Créditos definidos por la Universidad Nacional de Cuyo en sus ordenanzas, donde se debe tener en cuenta la distinción entre las horas dedicadas a la interacción docente-estudiantes y a las actividades autónomas. Dicho sistema de créditos ha sido definido por las autoridades de la Universidad, lo cual implica realizar la aplicación de la ordenanza a todas las escrituras curriculares de nuestros Planes de Estudios. Esta actualización considera las trayectorias educativas no sólo en cuanto a cursado de espacios curriculares, sino también a todo otro proceso de construcción de saberes y desarrollo de capacidades, pertinentes a la formación del perfil profesional. En el Plan de Estudio vigente, respecto del perfil del egresado, se enuncia “...Si obtienes el título de Profesor/a de Grado Universitario en Escenografía podrás enseñar en todos los niveles del sistema educativo, en regímenes especiales y en educación no formal, ya que podrás planificar, conducir y evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje propios de la Educación Artística y en especial de la Escenografía…” Anexo Único –Hoja 5 5- Análisis del perfil del egresado a partir del campo laboral actual: El nuevo sujeto de aprendizaje explora caminos alternativos en su campo de conocimiento, adoptando un enfoque cada vez más interdisciplinario. Utiliza nuevos medios de representación, entre ellos las herramientas digitales, desarrollando lenguajes escenográficos personales, para representar el espacio. Esta búsqueda de nuevas formas de aprendizaje da lugar a propuestas originales. Los/as estudiantes de Escenografía construyen un perfil autónomo de aprendizaje a partir de las herramientas guiadas y provistas en las distintas cátedras. Actualmente, la carrera de Profesorado en Escenografía está incorporada al nivel primario dentro del área especial de Artes Visuales y Comunicación. Como información del territorio docente, en el año 2009 presentó su Plan de Estudio ante la Junta Calificadora del Nivel Primario. Hoy, alrededor de tres egresados de la carrera de Diseño Escenográfico ejercen docencia en distintas escuelas de la provincia. Los egresados del Profesorado en Escenografía se encuentran en la necesidad —y también en la oportunidad— de entablar un diálogo interdisciplinario con otros lenguajes del arte como la música, la danza y el teatro. Este entrecruzamiento de espacios potencia la creación escénica, promoviendo experiencias más ricas y complejas donde cada disciplina conserva su identidad, pero se resignifica en el encuentro con las demás. La escenografía, entendida como lenguaje visual y espacial, deja de ser un mero “decorado” para convertirse en un sistema de significación activo, en constante interacción con la corporalidad del movimiento, el ritmo musical y la dramaturgia. Esta articulación requiere de habilidades comunicativas, sensibilidad estética compartida y una actitud colaborativa frente a la creación. En contextos de producción artística y pedagógica, se valora cada vez más la capacidad del docente escenógrafo para integrarse en equipos interdisciplinarios, elaborando propuestas que abran el aula o el escenario, a múltiples modos de representación. Desde esta perspectiva, el egresado no solo domina los aspectos técnicos y expresivos de su lenguaje específico, sino que también aporta una mirada integral y estratégica a la construcción del hecho escénico en su dimensión educativa, cultural y social. En el nivel secundario, la carrera también está incluida en el nomenclador de títulos de la DGE. En el mismo año de creación de la carrera (2009), se presentó el Plan de Estudio para su inclusión en el nomenclador de competencia de títulos, lo que permitió su tabulación. Actualmente, se encuentra habilitada para el ejercicio docente dentro del Área 08: Expresión Artística y Artesanal. En la categoría A es posible dictar 16 materias; en la categoría C, solo tres. Se espera una ampliación de las incumbencias en espacios curriculares, dado que el Profesorado de Escenografía si bien posee un lenguaje artístico amplio, también posee contenidos específicos de enseñanza. Hoy en día, más de diez egresados ejercen o han ejercido la docencia en el nivel medio, desempeñándose como profesores suplentes y próximos a titularizar sus cátedras. Estos profesionales han logrado insertar el lenguaje escenográfico como parte activa del arte regional de la provincia. El enfoque interdisciplinario con el que egresa, permite que la escenografía funcione como una estrategia pedagógica creativa y abierta, brindando a los estudiantes la posibilidad de expresarse y representarse desde sus propios intereses. En lo que respecta al Nivel de Educación Superior, podemos afirmar que es el ámbito en el que en el pasado y en el presente ha habido y hay, un mayor número de egresados ejerciendo la docencia. No obstante, esto, las plazas laborales son poco numerosas. Anexo Único –Hoja 6 En cuanto al Nivel Superior no universitario, la provincia cuenta con las siguientes carreras: Profesorado de Teatro, Diseño de Indumentaria, Tecnicatura Superior en Cine, Video y Televisión, entre otras, las que incorporan en su currícula espacios tales como Escenografía, Vestuario y Maquillaje. Por otra parte, también hay en la provincia espacios privados que brindan carreras como Formación Actoral las cuales también cuentan en su diseño curricular con materias relativas al quehacer escenográfico. Por otra parte, en el ámbito universitario, los egresados pueden ejercer la docencia en materias propias de la carrera Diseño Escenográfico (FAD, UNCuyo). Los aspectos mencionados, refieren a un territorio laboral diverso y complejo en cuanto a la relación con la formación del perfil de la carrera. Todo ello interpela la oferta académica y convoca a revisar, actualizar y adecuar la misma, al territorio y las características que la contemporaneidad ameritan. 6- Necesidades, demandas y expectativas de la sociedad Del mismo modo que necesitamos buscar dar respuesta a las necesidades, demandas y expectativas de nuestra sociedad, promoviendo la formación Docente, la investigación, la producción, la divulgación científica, tecnológica y artística, la transferencia de los resultados de I+D+i y la formación de posgrado, propiciando la construcción de redes de conocimiento interinstitucionales, con enfoques interdisciplinarios, orientados a resolver problemáticas estratégicas y áreas de vacancia socialmente relevantes en consonancia con el Plan Estratégico de la UNCUYO, en tal sentido los Ciclos de Profesorados han constituido pilares en ese Plan Estratégico, consolidando las Prácticas Sociales Educativas e incentivando la capacitación en el área específica de la Escenografía Escenarios laborales y profesionales. Necesidades y requerimientos Es insoslayable incursionar de acuerdo al Perfil de Egresado/a expresado en el Plan de Estudio, en los ámbitos laborales y profesionales de los diversos Niveles de Formación del Sistema Educativo Primario, Secundario, de Pre-Grado, de Grado y de Posgrado vigentes en la Provincia y Nación. Un análisis de algunos puntos sustanciales que resultan de los Planes de Estudio vigentes, a modo un poco de resumen, revela una serie de problemáticas que obstaculizan la formación de profesionales competentes y actualizados: ● Antigüedad: el Plan de Estudio actual, aprobado en 2008, no refleja los avances en el campo disciplinar, ni las nuevas tendencias pedagógicas. Los cambios profundos de nuestra época que impactan en el sistema educativo se constituyen en una preocupación, debido a la permanencia por casi veinte años del mismo Plan de Estudio, no adecuado a las necesidades y problemáticas actuales del territorio laboral y pedagógico. Resulta necesaria su revisión y actualización para que el mismo esté en concordancia con las necesidades profesionales y características laborales que se presentan en la contemporaneidad, es decir, para garantizar que los/as egresados/as cuenten con las competencias necesarias para insertarse de manera efectiva en el campo profesional. ● Bajos índices de egreso: la estructura curricular actual, y su sistema de cursado, desmotiva a los/as estudiantes y prolonga la duración de la carrera, indicando así mismo, un desgranamiento importante de personas que iniciaron su formación motivados por su profesionalización y en el camino abandonaron sus proyectos formativos. Del mismo modo, quienes obtuvieron su titulación en Diseño Escenográfico, a veces, quedan complicados de transitar el Profesorado y es una necesidad construir una oferta académica que los convoque a la formación docente. ● Las Prácticas Educativas no han sido actualizadas en relación al contexto socio-histórico y las normativas vigentes. La formación de docentes es un desafío permanente, como práctica de mediación cultural, reflexiva y crítica, que se caracteriza por la capacidad para contextualizar las intervenciones de enseñanza, a fin de encontrar diferencias y mejorar las posibilidades del proceso. Anexo Único –Hoja 7 El lenguaje escenográfico necesita de una intervención pedagógica personalizada y a la vez colectiva, donde el futuro docente construye desde la mediación de saberes, acompañando en la construcción de conocimientos, de procedimientos y de experiencias sobre el campo disciplinar. Ser docente hoy implica asumir la realidad desde el encuentro y la construcción propia en un mundo mediatizado; el mundo de las imágenes bi y tridimensionales y digitales, el uso de las plataformas, la inmediatez, el lenguaje visual en general, que nos desafían constantemente. La actualización del Plan de Estudio permitirá la reconversión de los saberes según la realidad actual en el contexto de educación transitado. ● Inscripciones en dos carreras al mismo tiempo. Otra dificultad que se presenta para los/as aspirantes que se inscriben muchas veces a más de una carrera al mismo tiempo, lo que implica generalmente, retraso y confusión en los cursados; esto lleva a solicitar equivalencias en cátedras comunes porque no se inscriben correctamente y no conocen el Plan de Estudio y su cursados. Las trayectorias compartidas no permiten avanzar en forma correcta, superponiendo cursados y optando o dejando una de las carreras, ocasionando así rendimiento negativo y una trayectoria lenta. Para superar estas problemáticas observamos las siguientes propuestas a considerar: ● Incorporar las nuevas herramientas tecnológicas digitales acordes a los tiempos actuales. Sumar en los espacios de enseñanza el uso de plataformas educativas, aplicaciones diversas y otros dispositivos, como recursos pedagógicos y didácticos que colaboren a construir conocimientos, siendo parte de las capacidades/competencias que deben considerarse dentro de la formación docente. Esto permitirá, en el contexto actual, construir también a partir de dichos recursos, procesos de enseñanza y aprendizaje enriquecidos e inclusivos. ● Actualizar los saberes y metodologías en relación a los nuevos paradigmas del conocimiento artístico y docente y sus cambios de enfoques, resulta imperativo en tiempos contemporáneos. La Dirección General de Escuelas de la Provincia de Mendoza, por ejemplo, ha diseñado currículas con actualización de saberes, formas de abordar el arte y trayectos, que han sido vinculados a las normativas vigentes, los cuales en los descriptores/saberes de la carrera que nos convoca revisar, no se presentan acordes a ello, ni a la Ley Nacional de Educación 26206, base del sistema educativo nacional actual. El docente debe adaptarse a los tiempos, al grupo y sus situaciones de abordaje en los diferentes ámbitos en que se desarrolla la experiencia docente, propendiendo a una vivencia educativa innovadora y consciente, para construir conocimientos ricos en el hacer y acompañar el crecimiento de la capacidad creativa en producción artística y la construcción de sujeto. ● Revisar saberes que se repiten en asignaturas distintas, y ocasionan problemas en el funcionamiento orgánico de la carrera y confusión entre docentes y estudiantes. ● Sobre la lectura de propuestas de espacios curriculares, de los descriptores y formatos de enseñanza, también se evidencian carencias en cuanto a definiciones y trayectos formativos respecto de todo el campo educativo sobre el cual se habilita la titulación y las especificidades que ese campo laboral tiene y debe ser considerado como territorios formativos particulares. Así mismo, considerar el desarrollo de capacidades/competencias es insoslayable a la hora de pensar el perfil de estudiante, como el de egresado y vincular las mismas al complejo y rico mundo laboral y social en el cual se insertan desde su perfil profesional. ● Revisar la carga horaria total de la carrera y de los espacios curriculares en particular, es una necesidad imperiosa, ya que las mismas cuentan con cargas horarias a veces muy excedidas, algunas de las cuales ha sido necesario modificarlas, incluso cuatrimestralizar espacios anuales, y anualizar espacios cuatrimestrales, entre otras cuestiones que es imperativo definir en el Plan de Estudio, ya que cuenta con antecedentes superadores en cuanto a la praxis de enseñanza. ● Modificar el régimen actual de correlatividades, transversalizando el Plan de Estudio y definiendo complejidades crecientes, procesos vinculados y articulados en el Plan de Estudio en relación con los nuevos enfoques pedagógicos y al territorio laboral. ● Priorizar el cursado con materias cuatrimestrales que ayuden a que las trayectorias de las cátedras sean con un cursado más corto, lo cual no implica bajar la calidad y profundización del trayecto formativo, sino de este modo, facilitar la fluidez de un egreso según los tiempos estipulados. Anexo Único –Hoja 8 ● Fortalecer la investigación y la extensión como parte de la docencia y la formación docente. Realizar extensión en docencia ofrece un territorio indispensable para la construcción de conocimientos sobre la docencia y la realidad educativa con enfoques actualizados, las cuales son el territorio para indagar, validar y actualizar herramientas, estrategias, procedimientos de enseñanza aprendizaje. El desarrollo de investigación educativa posibilitará reflexionar, asumir una actitud crítica sobre lo aprendido en su formación, profundizando, deconstruyendo la relación docencia-investigación y docente- estudiante. Permitirá a los futuros profesores identificar soluciones a problemáticas situadas, y construir experiencias teórico-prácticas sobre el rol docente y el ejercicio del mismo sobre la base de la realidad situada. Así mismo habilita el espacio para incorporar la movilización de pensamientos como la reflexión de sus prácticas en cuanto sea capaz de criticar la realidad, de analizar y de confrontar en pos de superar miradas y avanzar positivamente en sus prácticas áulicas. ● Promover la existencia de espacios curriculares transversales a los grupos de carreras, siendo valioso el intercambio y las miradas múltiples e interdisciplinares para co-construir conocimientos respecto de otros lenguajes que serán enriquecedores en la trayectoria de los estudiantes. Se podrán establecer vínculos de conexión para ser capaces de fortalecer áreas de aprendizajes. Los mismos también ofrecen un territorio apto para la movilidad estudiantil. También es coherente dicho enriquecimiento en su formación artístico/docente, ya que existen unidades curriculares, por ejemplo, en educación secundaria en los cuales el enfoque es interdisciplinar. Para ello es relevante fortalecer el trayecto de Formación Docente, mediante un trabajo articulado y en construcción colectiva, que posibilite la relación, integración y enriquecimiento de diversos espacios curriculares. ● Fortalecer metodologías activas de enseñanza y de aprendizaje en cuanto a trabajo autónomo, donde el estudiante tome un papel protagónico en el aprendizaje, en un proceso constructivo, que invite a la reflexión y la crítica contextualizada. Proponer procesos de aprendizajes autónomos, flexibles, diversos y abiertos para la construcción y apropiación significativa de los saberes/conocimientos. ● Considerar según se establece en la ordenanza Nº 75/16 de la Universidad Nacional de Cuyo, en su Anexo II, respecto de las carreras de formación docente la cual menciona la Resolución N° 24 del Consejo Federal de Educación “Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formación Docente Nacional, la cual en su acápite 93 explícita “Se aconseja que los Diseños Curriculares jurisdiccionales estén definidos por el sistema de créditos, que se refieren al tiempo destinado a la asimilación del aprendizaje y la acreditación de conocimientos y capacidades.” teniendo en cuenta los nuevos planes ayudando a una articulación global con otras carreras actualizadas. Esta información, incluso, en la actualidad cuenta con definiciones que se actualizan y que debemos considerar en la escritura del Plan de Estudio que necesitamos revisar y actualizar. Prospectiva sobre el trabajo de diagnóstico desarrollado Cabe destacar también, que dicho Plan se pondrá en diálogo, articulación y coherentización con los otros Profesorados de los grupos de carreras de nuestra casa de estudios en proceso de revisión/actualización, puesto que muchos de nuestros docentes y estudiantes transitan diversos Espacios Curriculares y es propósito del tratamiento de los Profesorados, también garantizar la movilidad de los estudiantes. Es pertinente mencionar que también los/as docentes en muchos casos, dictan el mismo espacio curricular en distintas carreras, por lo cual será necesario articular y dar coherencia a todas estas variables, y diseñar procesos educativos fluidos y visiblemente superadores. En tal sentido, los Profesorados requieren de manera impostergable una actualización, atendiendo no sólo a las normativas vigentes, sino a los enfoques que la Ley Nacional de Educación N°26206/06 y todas las normativas que de ella emanan, las cuales indican la necesidad de actualizar el campo de construcción de conocimientos disciplinar, como así también las pedagogías específicas, didácticas y trayectos formativos de nuestros futuros profesionales de la educación. Los mismos se encuentran diseñados sobre una estructura rígida y paradigmas que responden a un contexto social y cultural anacrónico. RESOLUCIÓN Nº 320

MENDOZA, 4 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 15871/25 caratulado: “CAV - Dirección de Carreras de Artes Visuales/s/Actualización de Plan de Estudios PGU HISTORIA DEL ARTE 2025”. CONSIDERANDO: Que por resolución Nº 201/25–C.D. se aprobó la propuesta de justificación para la reforma del Plan de Estudio de la carrera Profesorado de Grado Universitario en Historia del Arte de las Carreras de Artes Visuales, realizada en el marco establecido mediante Ord. Nº 7/22–C.D. Que a fs. 49/52 la Dirección de Carreras de Artes Visuales propone la Comisión Curricular conformada por los distintos claustros, para llevar a cabo el estudio y análisis complejo de dicha reforma; que luego, a fs. 56, la Dirección de Carreras amplía dicha Comisión incorporando a la Profesora y Licenciada Roxana Laura Alicia COLL, por su trayectoria académica, ya que es fundamental contar con sus aportes pedagógicos, por la cual fue invitada. El informe favorable de la Secretaría Académica. Por ello, atento con lo aconsejado por la Comisión de Interpretación y Reglamento y con lo dispuesto por el Cuerpo en sesión plenaria del 18 de noviembre de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Aprobar la conformación de la Comisión Curricular que tendrá a su cargo el estudio y análisis para llevar a cabo la reforma del Plan de Estudio de la carrera Profesorado de Grado Universitario en Historia del Arte, la que quedará constituida de la siguiente manera: Coordinación General de la Comisión: Titulares: Prof. Claudia Beatriz PERALTA (Directora de las Carreras de Artes Visuales) Prof. Ana Patricia AMICO (representante de Secretaría Académica) Suplente: Lic. Liliana Andrea FIALLO (Vicedirectora de las Carreras de Artes Visuales) Coordinación por Secretaria Académica: Titular: Prof. Laura Cecilia DOÑA Suplente: Prof. Natalia Lorena MARENGO 3. Comisión por los Docentes Titulares: Prof. Verónica CREMASCHI Prof. María Paula PINO VILLAR Prof. Susana Estela ÁVILA Prof. Adriana Nancy ARENAS Suplentes: Prof. María Luciana SILVESTRI Prof. Antonella Agustina FÁBREGA ROCHETTI Prof. Laura Antonella PEZZOLA 4. Por los Estudiantes Titulares: Amparo Mariel LACERNA Camila Giuliana DALLA TORRE Valentina DI CESARE Luciana IZQUIERDO ROSALES Sofía ZARATE (por el Centro de Estudiantes) Suplentes: Lucia Martina CUCCHIARO Lourdes Mariel PAZ GARCIA Eyey Morena BASILE ACEVEDO Abril IRRAZABAL MOLINA Milena BENVENUTO (por el Centro de Estudiantes) 5. Por los egresados Titulares: Prof. María Victoria CASTRO Lic. Mariana ANTONIO Prof. María Alejandra CRESCENTINO Suplentes: Prof. Valentina PRIETO Prof. Florencia GIOVANNINI Prof. Laura Karina GÓMEZ CONDENO 6. Por el Personal de Apoyo Académico Titular: TGU Roberto Alejandro ROSALES Suplente: Srta. Regina Daniela CHIRIVINO BOGGERO 7. Comisión ampliada docentes: Prof. Celia Elizabeth GARCÍA Prof. Silvia Amalia BENCHIMOL Prof. Adriana D´ELIA Prof. Agustina DALLA TORRE Prof. Rosana Ignacia AGUERREGARAY CASTIGLIONE Prof. Roxana Laura Alicia COLL ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 319

MENDOZA, 4 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 37977/25 caratulado: “SA S/ PRORROGAS DESIGNACIÓN INTERINA 2026 DIRECTORES Y VICEDIRECTORES - DE LAS CARRERAS DE LA FAD”. CONSIDERANDO: Los informes producidos por Dirección de Personal y de Secretaría Administrativa Financiera. Por ello y atento a lo aconsejado por las Comisiones de Consejo y a lo dispuesto en sesión plenaria del 2 de diciembre de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Prorrogar la designación del Personal Docente para cumplir funciones de Gestión de Directora y Vicedirectora de las Carreras de esta Facultad, desde el UNO (1) de enero hasta DIECISÉIS (16) de agosto de 2026, en el cargo y funciones que se detalla en el Anexo Único de la presente resolución. ARTÍCULO 2°.- El presente gasto en personal responde a la asignación de recursos financieros de la Categoría Programática y la imputación según la Clasificación por Objeto del Gasto y Código de Cargos, corresponden a los consignados en los Legajos Electrónicos Únicos de las designaciones efectuadas anteriormente, que constan en los informes de Secretaría Económico–Financiera de esta Facultad. ARTICULO 3º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 318 ANEXO ÚNICO PRORROGA PERSONAL DOCENTE CON FUNCIONES DE DIRECTOR/A DE LAS CARRERAS DE LA FAD DESDE EL 01/01/2026 HASTA EL 16/08/2026 LEGAJO CUIL APELLIDO Y NOMBRE CARGO FUNCIONES 25449 27-18063504-7 BIZON, María Gabriela Profesor Titular (SE) Directora de Carreras de Artes del Espectáculo 25922 27-20111585-5 COLOMBO, Patricia Eugenia Profesor Titular (SE) Directora de Carreras de Cerámica 30700 27-27402110-7 MARTIN, María Belén Profesor Titular (SE) Directora de Carreras de Diseño 25615 27-24161331-9 SEMIZ, Jimena Gabriela Profesor Titular (S) Directora de Carreras Musicales PRORROGA PERSONAL DOCENTE CON FUNCIONES DE VICEDIRECTOR/A DE LAS CARRERAS DE LA FAD DESDE EL 01/01/2026 HASTA EL 16/08/2026 LEGAJO CUIL APELLIDO Y NOMBRE CARGO FUNCIONES 35387 27-26190465-4 CARBONE, Verónica Valeria Profesor Adjunto (SE) Vicedirectora de Carreras de Diseño 25796 27-24192424-2 CAROFF, Ana Cecilia Profesor Adjunto (S) Vicedirectora de Carreras de Artes del Espectáculo 35385 27-24584578-8 FIALLO, Liliana Andrea Profesor Adjunto (SE) Vicedirectora de Carreras de Artes Visuales 29638 27-25292191-0 OSORIO, Carina Paola Profesor Adjunto (SE) Vicedirectora de Carreras de Cerámica 25104 27-22821112-0 VERA, Verónica Isolina Profesor Adjunto (SE) Vicedirectora de Carreras Musicales RESOLUCIÓN N° 316

MENDOZA, 4 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 37752/25 caratulado: “S.A.S/PRÓRROGA DESIGNACIÓN inter. 2026- Hanna Nataly LUST-TRACES”. CONSIDERANDO: Los informes producidos por Dirección de Personal y de Secretaría Administrativo-Financiera. Por ello y atento a lo dispuesto en sesión plenaria del 2 de diciembre de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Prorrogar la designación interina al Srta. Hanna Nataly LUST (Legajo n° 34308 - CUIL Nº 27-38911620-9) en el cargo Ayudante de Primera con dedicación Semiexclusiva, para cumplir funciones de gestión como colaboradora en el Área de “Trayectorias Estudiantiles (TRACES)” dependiente de la Secretaría Académica de esta Facultad, desde el UNO (1) de enero hasta DIECISÉIS (16) de agosto de 2026. ARTÍCULO 2°.- El presente gasto en personal responde a la asignación de recursos financieros de la Categoría Programática y la imputación según la Clasificación por Objeto del Gasto y Código de Cargos, corresponden a los consignados en los Legajos Electrónicos Únicos de las designaciones efectuadas anteriormente, que constan en los informes de Secretaría Económico–Financiera de esta Facultad. ARTICULO 3º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 317

MENDOZA, 4 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 36057/25 caratulado: “CM Prórroga cambio de dedicación transitoria BAREA, Gabriel, JTP (S a SE), Rítmica y Percepción Auditiva”. CONSIDERANDO: Los informes producidos por Dirección de Personal y de Secretaría Administrativa Financiera. Lo dispuesto por ordenanza N° 37/86-C.S. Po ello y atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo acordado en Sesión Plenaria del día 2 de diciembre de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Prorrogar el cambio de dedicación de “Simple” a “Semiexclusiva” del Prof. Gabriel Fernando BAREA PACI (Legajo Nº 31364- CUIL 20-30741340-0) en el cargo Jefe de Trabajos Prácticos, efectivo, para desempeñar funciones en los espacios curriculares “Rítmica y Percepción Auditiva Niveles A, B, C, D”; “Iniciación a la Lectura Musical - Ciclo Preparatorio y “Lectura Musical I a IV”, de las Carreras Musicales, desde el UNO (1) de enero y mientras dure la desagregación transitoria del cargo de la Profesora María Ancelma ROSALES y no más allá del DIECISÉIS (16) de agosto de 2026. ARTÍCULO 2°.- El presente gasto en personal responde a la asignación de recursos financieros de la Categoría Programática y la imputación según la Clasificación por Objeto del Gasto y Código de Cargos, corresponden a los consignados en los Legajos Electrónicos Únicos de las designaciones efectuadas anteriormente, que constan en los informes de Secretaría Económico–Financiera de esta Facultad. ARTICULO 3º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 316

MENDOZA, 4 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 37755/24 caratulado: “SA S/Prórroga designación 2026- ASESORES ESTUDIANTILES.FAD”. CONSIDERANDO: Los informes producidos por Dirección de Personal y de Secretaría Administrativa Financiera. Por ello y atento a lo dispuesto en sesión plenaria del 2 de diciembre de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Prorrogar la designación interina del Personal de Gestión con funciones en el Área de ASESORÍA ESTUDIANTIL de esta Facultad, desde el UNO (1) de enero hasta DIECISÉIS (16) de agosto de 2026, en el cargo y funciones que se detalla en el Anexo Único de la presente resolución. ARTÍCULO 2°.- El presente gasto en personal responde a la asignación de recursos financieros de la Categoría Programática y la imputación según la Clasificación por Objeto del Gasto y Código de Cargos, corresponden a los consignados en los Legajos Electrónicos Únicos de las designaciones efectuadas anteriormente, que constan en los informes de Secretaría Económico–Financiera de esta Facultad. ARTICULO 3º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 315 ANEXO ÚNICO PRORROGA PERSONAL DE GESTIÓN CON FUNCIONES EN LA ASESORIA ESTUDIANTIL DESDE EL 01/01/2026 HASTA EL 16/08/2026 LEGAJO CUIL APELLIDO Y NOMBRES CARGO FUNCIONES 35.430 27-38580705-3 RODRIGUEZ MARTINEZ, María José Ayudante de Primera Asesora Estudiantil (SE) 35.462 20-28757103-9 TOBAR, Israel Macario Moisés Ayudante de Primera Asesor Estudiantil (SE) RESOLUCIÓN N° 315

MENDOZA, 4 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 38816/24 caratulado: “Decanato S/Convocatoria Concurso PAA - Ord. 91-23 - Cat. 3 – Cerrado General - Administrativo – Departamento Operativo Consejo Directivo”. CONSIDERANDO: Que a fs. 105 de esta pieza electrónica, consta el Acta de Cierre de Inscripción, donde figura el único postulante Roberto Ariel SABARONI. Que, luego de haberse llevado a cabo todas las instancias concursales (Antecedentes, Entrevista Personal, Prueba de Oposición y Plan de Actividades), la Comisión Asesora designada para atender en el presente concurso se expidió mediante Acta Final contenida a fs. 128/130 proponiendo el siguiente orden de méritos: 1- Roberto Ariel SABARONI. Que se han cumplido con las notificaciones y plazos correspondientes del mencionado concurso y no se han presentado impugnaciones a la decisión del Jurado. Por ello y atento a lo aconsejado por la Comisión de Asuntos No Docentes y a lo acordado en Sesión Plenaria del día 2 de diciembre de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar lo actuado por el Jurado interviniente en el Concurso Cerrado General de Antecedentes, Prueba de Oposición y Presentación de Plan de Labor, convocado por resolución N° 200/25–C.D., para cubrir, con carácter efectivo, UN (1) cargo Categoría 3 – Tramo Mayor – del Agrupamiento Administrativo, para desempeñar las funciones de Jefe Departamento Operativo Consejo Directivo de esta Facultad, proponiendo el siguiente orden de méritos: 1- Roberto Ariel SABARONI. ARTÍCULO 2°.- Solicitar al Consejo Superior la designación efectiva del Lic. Roberto Ariel SABARONI (Legajo N° 27.813 – CUIL Nº 20-23901335-0) en el cargo y funciones objeto del presente concurso. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 314

MENDOZA, 4 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 37750/25 caratulado: “SA S/ PRORROGA DE DESIGNACIÓN interina 2026-Pablo ROLDÁN”. CONSIDERANDO: Los informes producidos por Dirección de Personal y de Secretaría Administrativo-Financiera. Por ello y atento a lo dispuesto en sesión plenaria del 2 de diciembre de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Prorrogar la designación interina al Sr. Pablo Javier ROLDÁN (Legajo n° 20.448 - CUIL Nº 20-16448069-1) en el cargo Ayudante de Trabajos Prácticos, para cumplir funciones en la Dirección Alumnos de esta Facultad, desde el UNO (1) de enero hasta TREINTA Y UNO (31) de diciembre de 2026. ARTÍCULO 2°.- El presente gasto en personal responde a la asignación de recursos financieros de la Categoría Programática y la imputación según la Clasificación por Objeto del Gasto y Código de Cargos, corresponden a los consignados en los Legajos Electrónicos Únicos de las designaciones efectuadas anteriormente, que constan en los informes de Secretaría Económico–Financiera de esta Facultad. ARTICULO 3º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 313

MENDOZA, 4 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 9752/25 caratulado: “SANCHEZ, Octavio S/ Solicitud elevación de propuesta de CORRELATIVAS de ENSAMBLE I, de la Licenciatura en Música Popular. Carreras Musicales”. CONSIDERANDO: Que el Prof. Octavio José SÁNCHEZ propone un nuevo esquema de correlatividades de las asignaturas ENSAMBLE I, II y III de la carrera Licenciatura en Música Popular (Ord. 8/2004 CD), en función a que los estudiantes puedan adquirir competencias mínimas relativas al dominio de su instrumento y la voz; por cuanto las mismas requieren formación auditiva y lectoescritura para los diferentes géneros musicales. Que dicha modificación propone una distribución curricular la que resultó consensuada por el cuerpo docente de las asignaturas involucradas. Que, a pesar de ello, se propició un encuentro interdisciplinar contemplando la participación de docentes, estudiantes, egresados/as, Asesores Estudiantiles, Dirección de Carreras Musicales, una especialista de formación pedagógica y Secretaria Académica; y que finalmente fue acordada bajo una sólida argumentación pedagógica por todos los involucrados. Por ello, atento a lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza y a lo dispuesto por el Cuerpo en sesión plenaria del día 26 de agosto de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO ORDENA: ARTÍCULO 1º.- Aprobar la modificación parcial de la ordenanza Nº 8/04–C.D. en lo referente a la correlatividad de los espacios curriculares “Ensamble I, II y III” que se dictan en la carrera Licenciatura en Música Popular, de la siguiente manera: Donde dice: PARA RENDIR DEBERÁ TENER PARA CURSAR DEBERÁ TENER APROBADA REGULAR APROBADA SEGUNDO AÑO ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Música Popular Argentina I Ensamble I *** *** Rítmica I ………………………………………………………………………………………………………………………………………… TERCER AÑO Música Popular Argentina I Ensamble I Rítmica I Rítmica II Rítmica II Ensamble II Interpretación I Interpretación II Ensamble I Instrumento I o Canto I Instrumento II o Canto II ………………………………………………………………………………………………………………………………………… CUARTO AÑO Ensamble I Ensamble II Interpretación II Armonía Práctica Ensamble III Ensamble II Instrumento II o Canto II Interpretación III Rítmica II Instrumento III o Canto III ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Debe decir: ASIGNATURA PARA CURSAR PARA APROBAR DEBERA TENER APROBADO DEBERÁ TENER REGULAR DEBERÁ TENER APROBADO SEGUNDO AÑO ………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Interpretación I - Música Popular Argentina I - Música Popular Argentina I Ensamble I - Instrumento/Canto I - Rítmica I - Rítmica I ………………………………………………………………………………………………………………………………………… TERCER AÑO ………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Instrumento/Canto II - Ensamble I - Interpretación II - Ensamble I - Rítmica II Ensamble II - Música Popular Argentina I - Rítmica II - Música Popular Argentina II - Rítmica I - Música Popular Argentina II - Armonía - Armonía ………………………………………………………………………………………………………………………………………… CUARTO AÑO ………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Interpretación III - Instrumento/Canto III - Ensamble I - Ensamble II - Ensamble II Ensamble III - Rítmica II - Armonía Práctica - Armonía Práctica - Armonía - Música Popular Latinoamericana I - Música Popular Latinoamericana I - Música Popular Argentina II ARTÍCULO 2°.- Disponer la vigencia de la presente modificación a partir del Ciclo Lectivo 2026. ARTÍCULO 3°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4°.- Comuníquese e insértese en el libro de ordenanzas del Consejo Directivo. ORDENANZA N° 13

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 36355/25 caratulado: “CAE - Prórroga Docentes Interinos proyecto FORMARTE - Período 2026”. CONSIDERANDO: Que las prórrogas de designaciones interinas corresponden al Personal Docente de las Carreras de Artes del Espectáculo que cumplen funciones en el Proyecto de Apoyo a las Carreras de Arte “FORMARTE” - FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA DOCENTE, dependiente de la Dirección Nacional de Programas de Ciencia y Vinculación Tecnológica (DNPCyVT). Los informes producidos por Dirección de Personal, Secretaría Académica y de Secretaria Administrativo-Financiero. Por ello y atento a sus atribuciones, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Prorrogar la designación interina del Personal Docente de las Carreras de Artes del Espectáculo que cumplirán funciones en el Proyecto de Apoyo a las Carreras de Arte “FORMARTE” - FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA DOCENTE, desde el UNO (1) de enero hasta el DIECISÉIS (16) de agosto de 2026, en los cargos y funciones que se detallan en el Anexo Único de la presente resolución. ARTÍCULO 2°.- El presente gasto en personal responde a la asignación de recursos financieros de la Categoría Programática y la imputación según la Clasificación por Objeto del Gasto y Código de Cargos, corresponden a los consignados en los Legajos Electrónicos Únicos de las designaciones efectuadas anteriormente, que constan en los informes de Secretaría Económico–Financiera de esta Facultad. ARTICULO 3º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 674 ANEXO ÚNICO PRORROGA DESIGNACION INTERINA DOCENTES CARRERAS DE ARTES DEL ESPECTACULO (FORMARTE) DESDE EL 01/01/2026 HASTA EL 16/08/2026 LEGAJO APELLIDO Y NOMBRE CARGO ESPACIOS CURRICULARES CARRERAS 34049 BORA, Nella Beatriz Profesor Adjunto (S) Práctica Profesional Licenciatura en Arte Dramático SUAREZ VIE, Francisco 25772 Profesor Adjunto (S) Práctica Profesional Diseño Escenográfico Alejandro RESOLUCIÓN N° 674

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 35703/25 caratulado: “CM Prórroga Desig. cargos FORMARTE- 1/1/2026 a 31/12/2026 – Carreras Musicales”. CONSIDERANDO: Que las prórrogas de designaciones interinas corresponden al Personal Docente de las Carreras Musicales que cumplen funciones docentes en el Proyecto de Apoyo a las Carreras de Arte “FORMARTE” - FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA DOCENTE, de la Dirección Nacional de Programas de Ciencia y Vinculación Tecnológica (DNPCyVT). Los informes producidos por Dirección de Personal, Secretaría Académica y de Secretaria Administrativo-Financiero. Por ello y atento a sus atribuciones, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Prorrogar la designación interina del Personal Docente de las Carreras Musicales que cumplirán funciones en el Proyecto de Apoyo a las Carreras de Arte “FORMARTE” - FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA DOCENTE, desde el UNO (1) de enero hasta el DIECISÉIS (16) de agosto de 2026, en los cargos y funciones que se detallan en el Anexo Único de la presente resolución. ARTÍCULO 2°.- El presente gasto en personal responde a la asignación de recursos financieros de la Categoría Programática y la imputación según la Clasificación por Objeto del Gasto y Código de Cargos, corresponden a los consignados en los Legajos Electrónicos Únicos de las designaciones efectuadas anteriormente, que constan en los informes de Secretaría Económico–Financiera de esta Facultad. ARTICULO 3º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN Nº 673 ANEXO ÚNICO PRORROGA DESIGNACION INTERINA DOCENTES CARRERAS MUSICALES (FORMARTE) DESDE EL 01/01/2026 HASTA EL 16/08/2026 LEGAJO APELLIDO Y NOMBRE CARGO ESPACIOS CURRICULARES CARRERAS Licenciatura en Instrumento Licenciatura en Dirección Coral Taller de Tesina Licenciatura en Composición Musical Tesina Licenciatura en Canto 28612 GRECO, María Emilia Profesor Adjunto (S) Seminario Tesis Licenciatura en Música Popular Arpa A, B, C, D del CIEMU Licenciatura en Instrumento GONZALEZ CZEREDNIKOW, Arpa I, II, III, IV y V 36047 Profesor Titular (S) Gabriela Paula Arpa I, II, III y IV del Ciclo Preparatorio RESOLUCIÓN N° 673

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 10963/25 caratulado: “ABALONE, Mafalda S/ Solicitud acreditación equivalencia de la materia Sistemas de Representación de la Licenciatura de Artes visuales” CONSIDERANDO: Que la alumna Mafalda ABALONE ha cursado y aprobado el espacio curricular “Sistemas de Representación” en la carrera de Licenciatura en Artes Plásticas de esta Facultad, durante el año 2021. El aval otorgado por la Profesora Titular de la asignatura y la opinión favorable de la Secretaria Académica. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar equivalencia a la alumna Mafalda ABALONE (DNI N° 43.542.994) en el espacio curricular “Geometría Descriptiva I”, de la carrera de Diseño Gráfico de esta Facultad. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 672

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 38632/25 caratulado: “Tornello, Milagros Marisa S/ Solicitud de Diploma de Diseñadora Gráfica”. CONSIDERANDO: Que la citada egresada, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 1/06-C.S., 2/06-C.S. y su modificatoria N° 12/08C.S., que la hacen acreedora al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de DISEÑADORA GRÁFICA a la egresada Milagros Marisa TORNELLO (D.N.I. N° 42793614) nacida en la provincia de Mendoza, República Argentina, el TRES (3) de julio de 2000, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 1/06-C.S., 2/06-C.S. y su modificatoria N° 12/08-C.S., con fecha de egreso CINCO (5) de mayo de 2025 y extender el certificado analítico de egreso que la acredita como tal. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 671

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 38634/25 caratulado: “Khouri, Serena Lourdes S/ Solicitud de Diploma de Diseñadora Industrial”. CONSIDERANDO: Que la citada egresada, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 3/06-C.S., 4/06-C.S. y su modificatoria N° 9/08C.S., que la hacen acreedora al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de DISEÑADORA INDUSTRIAL a la egresada Serena Lourdes KHOURI (D.N.I. N° 43831395) nacida en la provincia de Mendoza, República Argentina, el DIECISÉIS (16) de noviembre de 2001, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 3/06-C.S., 4/06-C.S. y su modificatoria N° 9/08-C.S., con fecha de egreso DOS (2) de octubre de 2025 y extender el certificado analítico de egreso que la acredita como tal. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 670

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 38652/25 caratulado: Agbo Bauzá, Tomás S/ Solicitud de Diploma de Diseñador Industrial”. CONSIDERANDO: Que el citado egresado, según informe que obra en el mencionado expediente, registra la aprobación de la totalidad de las materias que integran el Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 3/06-C.S., 4/06-C.S. y su modificatoria N° 9/08C.S., que lo hacen acreedor al título correspondiente. Por ello, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Otorgar el diploma de DISEÑADOR INDUSTRIAL al egresado Tomás AGBO BAUZÁ (D.N.I. N° 42795108) nacido en la provincia de Mendoza, República Argentina, el DOS (2) de julio de 2000, en razón de haber cumplido con la totalidad de las exigencias del Plan de Estudio aprobado por ordenanzas Nº 3/06-C.S., 4/06-C.S. y su modificatoria N° 9/08-C.S., con fecha de egreso DIECINUEVE (19) de diciembre de 2024 y extender el certificado analítico de egreso que lo acredita como tal. ARTÍCULO 2°.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 669

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 37177/25 caratulado: “Relaciones Institucionales FAD s/firma Acuerdo Específico FAD y Reciclarg Recycling Technology S.A”. CONSIDERANDO: Que dicho acuerdo tiene como objetivos: 1 - Facilitar actividades y proyectos conjuntos dentro de cátedras proyectuales que fortalezcan la trayectoria académica de los estudiantes. 2- Contribuir al desarrollo de prácticas profesionalizantes para estudiantes avanzados de nuestras carreras orientadas a la vinculación con el medio socio-productivo local. 3- Propiciar la colaboración científica-tecnológica a partir de la prestación de servicios tecnológicos/artísticos y de diseño brindados a través del área de Innovación y Desarrollo según disponibilidad y demanda de "LA EMPRESA”. Que el presente acuerdo específico se encuentra enmarcado en los procedimientos y mecanismos administrativos establecidos por Ord. Nº 47/08–C.S. Por ello y atento a la delegación expresa de sus facultades, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar el Acuerdo entre la FAD y Reciclarg Recycling Technology S.A, el cual tiene como objetivos: 1 - Facilitar actividades y proyectos conjuntos dentro de cátedras proyectuales que fortalezcan la trayectoria académica de los estudiantes. 2Contribuir al desarrollo de prácticas profesionalizantes para estudiantes avanzados de nuestras carreras orientadas a la vinculación con el medio socio-productivo local. 3Propiciar la colaboración científica-tecnológica a partir de la prestación de servicios tecnológicos/artísticos y de diseño brindados a través del área de Innovación y Desarrollo según disponibilidad y demanda de "LA EMPRESA”, conforme con el Anexo Único que consta de TES (3) hojas y forma parte de la presente resolución. ARTICULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 668 ANEXO ÚNICO Resol. N° 668 2 Resol. N° 668 3 RESOLUCIÓN Nº 668

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 35323/25 caratulado: “Relaciones Institucionales FAD s/firma Acuerdo Específico entre la FAD y FECOVITA.” CONSIDERANDO: Que dicho acuerdo tiene como objetivos: 1- Facilitar actividades y proyectos conjuntos dentro de cátedras proyectuales que fortalezcan la trayectoria académica de los estudiantes. 2- Contribuir al desarrollo de prácticas profesionalizantes para estudiantes avanzados de nuestras carreras orientadas a la vinculación con el medio socio-productivo local. 3- Propiciar la colaboración científica-tecnológica a partir de la prestación de servicios tecnológicos/artísticos y de diseño brindados a través del área de Innovación y Desarrollo según disponibilidad y demanda de "LA EMPRESA" Que el presente acuerdo específico se encuentra enmarcado en los procedimientos y mecanismos administrativos establecidos por Ord. Nº 47/08–C.S. Por ello y atento a la delegación expresa de sus facultades, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar el Acuerdo entre la Facultad de Artes y Diseño y FECOVITA (Federación de Cooperativas Vitivínicolas Argentinas), cual tiene como objetivos: 1Facilitar actividades y proyectos conjuntos dentro de cátedras proyectuales que fortalezcan la trayectoria académica de los estudiantes. 2- Contribuir al desarrollo de prácticas profesionalizantes para estudiantes avanzados de nuestras carreras orientadas a la vinculación con el medio socio-productivo local. 3- Propiciar la colaboración científicatecnológica a partir de la prestación de servicios tecnológicos/artísticos y de diseño brindados a través del área de Innovación y Desarrollo según disponibilidad y demanda de "LA EMPRESA", conforme con el Anexo Único que consta de CUATRO (4) hojas y forma parte de la presente resolución. ARTICULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 667 ANEXO ÚNICO Resol. N° 667 2 Resol. N° 667 3 Resol. N° 667 4 RESOLUCIÓN Nº 667

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 35326/25 caratulado: “Relaciones Institucionales FAD s/firma Acuerdo Específico entre la FAD, Carreras Musicales, UNCuyo, y la DGE (Dirección General de Escuelas), Escuelas Artísticas Vocacionales de la Sección 1 y el Anexo 1 con el agregado de las Escuelas Artísticas Vocacionales del Sur Provincial.” CONSIDERANDO: Que dicho acuerdo tiene como objetivos: 1- Fomentar la colaboración educativa entre las Escuelas Artísticas Vocacionales "EAV" y el Grupo de Carreras Musicales "FAD", para el desarrollo integral de los estudiantes en las disciplinas musicales. 2Desarrollar programas de formación conjunta que fortalezcan los conocimientos teóricos y prácticos de los estudiantes en el ámbito de las artes musicales. 3- Promover la integración de recursos pedagógicos, humanos y materiales, con el fin de mejorar la calidad educativa y la preparación profesional de los alumnos en el campo de la música. 4- Establecer mecanismos de Intercambio académico y cultural que permitan a los estudiantes tener acceso a diversas experiencias educativas, como conciertos, recitales, talleres y cursos especializados. 5- Proporcionar a los estudiantes oportunidades de prácticas profesionales entornos reales que refuercen su formación técnica y artística. Que el presente acuerdo específico se encuentra enmarcado en los procedimientos y mecanismos administrativos establecidos por Ord. Nº 47/08–C.S. Por ello y atento a la delegación expresa de sus facultades, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar el Acuerdo entre la FAD, Carreras Musicales y la Dirección General de Escuelas, Escuelas Artísticas Vocacionales de la Sección 1 y el Anexo 1 con el agregado de las Escuelas Artísticas del Sur Provincial, Coordinación de Educación Artística, el cual tiene como objetivos: 1- Fomentar la colaboración educativa entre las Escuelas Artísticas Vocacionales "EAV" y el Grupo de Carreras Musicales "FAD", para el desarrollo integral de los estudiantes en las disciplinas musicales. 2- Desarrollar programas de formación conjunta que fortalezcan los conocimientos teóricos y prácticos de los estudiantes en el ámbito de las artes musicales. 3- Promover la integración de recursos pedagógicos, humanos y materiales, con el fin de mejorar la calidad educativa y la preparación profesional de los alumnos en el campo de la música. 4- Establecer mecanismos de Intercambio académico y cultural que permitan a los estudiantes tener acceso a diversas experiencias educativas, como conciertos, recitales, talleres y cursos especializados. 5Proporcionar a los estudiantes oportunidades de prácticas profesionales entornos reales que refuercen su formación técnica y artística, conforme con el Anexo Único que consta de SEIS (6) hojas y forma parte de la presente resolución. ARTICULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 666 ANEXO ÚNICO Resol. N° 666 2 Resol. N° 666 3 Resol. N° 666 4 Resol. N° 666 5 Resol. N° 666 6 RESOLUCIÓN Nº 666

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 37178/25 caratulado: “Relaciones Institucionales FAD s/firma Acuerdo Específico FAD y la Escuela Regional Cuyo de Cine y Video”. CONSIDERANDO: Que dicho acuerdo tiene como objetivos: 1- Fomentar el trabajo en equipo dentro y fuera de la institución. 2- Brindar herramientas aplicables a el desarrollo profesional de Ios estudiantes. 3- Generar y promover espacios de intercambio de saberes entre estudiantes de diferentes disciplinas. Que el presente acuerdo específico se encuentra enmarcado en los procedimientos y mecanismos administrativos establecidos por Ord. Nº 47/08–C.S. Por ello y atento a la delegación expresa de sus facultades, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar el Acuerdo entre la Facultad de Artes y Diseño y la Escuela Regional Cuyo de Cine y Video, el cual tiene como objetivos: 1- Fomentar el trabajo en equipo dentro y fuera de la institución. 2- Brindar herramientas aplicables a el desarrollo profesional de Ios estudiantes. 3- Generar y promover espacios de intercambio de saberes entre estudiantes de diferentes disciplinas, conforme con el Anexo Único que consta de TRES (3) hojas y forma parte de la presente resolución. ARTICULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 665 ANEXO ÚNICO Resol. N° 665 2 Resol. N° 665 3 RESOLUCIÓN Nº 665

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 37176/25 caratulado: “Relaciones Institucionales FAD s/firma Acuerdo Específico FAD e INVAP S.A.U.-” CONSIDERANDO: Que dicho acuerdo tiene como objetivo proveer a alumnos de las Carreras de la "FACULTAD", la posibilidad de realizar sus requisitos curriculares de Proyecto Final, Tesis, Tesinas, Trabajo Final de Aplicación o similar, en adelante "PF" en la "EMPRESA". Que el presente acuerdo específico se encuentra enmarcado en los procedimientos y mecanismos administrativos establecidos por Ord. Nº 47/08–C.S. Por ello y atento a la delegación expresa de sus facultades, LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar el Acuerdo entre la Facultad de Artes y Diseño e INVAP S.A.U., el cual tiene como objetivo proveer a alumnos de las Carreras de la "FACULTAD", la posibilidad de realizar sus requisitos curriculares de Proyecto Final, Tesis, Tesinas, Trabajo Final de Aplicación o similar, en adelante "PF" en la "EMPRESA", conforme con el Anexo Único que consta de CUATRO (4) hojas y forma parte de la presente resolución. ARTICULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 664 ANEXO ÚNICO Resol. N° 664 2 Resol. N° 664 3 Resol. N° 664 4 RESOLUCIÓN Nº 664

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El trámite electrónico Nº 37107/25 caratulado:” David Bajda S/ Solicitud para la realización de la actividad de extensión titulada “El abordaje técnico de la guitarra. Clase magistral a cargo de Facundo Martinez".Carreras Musicales FAD -” CONSIDERANDO: Que la clase magistral abordará el estudio de la técnica desde la perspectiva de la guitarra clásica. El disertante, quien se encuentra realizando estudios de posgrado en Estados Unidos, brindará su prespectiva del abordaje de la técnica a partir de su experiencia formativa, tanto en Argentina como en Estados Unidos. A través de un encuentro virtual sincrónico entre el disertante y los participantes, se abrirá un espacio de trabajo sobre aspectos fundamentales de la técnica instrumental. Que los objetivos son: 1- Conocer estrategias para la organización del estudio de la técnica. 2- Reflexionar sobre los distintos aspectos del abordaje técnico instrumental. 3- Compartir las distintas experiencias entre los participantes. La opinión favorable de Dirección de Carreras Musicales y de Secretaría de Extensión y Articulación Social. Por ello y a lo dispuesto por Ord. 1/23-FAD. LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la realización de la Clase Magistral denominada “El abordaje técnico de la guitarra” a cargo del Mgter. Facundo Gustavo MARTINEZ, que se llevó a cabo el día ONCE (11) de noviembre del corriente en las instalaciones del Edificio de Carreras Musicales, de acuerdo al detalle mencionado en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 2 °- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 663 ANEXO ÚNICO ANEXO IV SOLICITUD DE ACTIVIDADES PROPIAS DE LA FACULTAD (ORD. Nº 1/23–C.D.) X< CLASES MAGISTRALES CONCIERTOS VISITAS Formulario para CONFERENCIAS PUESTAS EN ESCENA OTROS solicitar CHARLAS OBRAS MUESTRAS PRODUCCIONES Responsable: David Bajda Título de la actividad / producción / obra: El abordaje técnico de la guitarra. Clase Magistral a cargo de Mgter. Facundo Martinez Fechas de realización DESDE: 11/11/2025 HASTA: 11/11/2025 HORARIO: 14 a 16 hs Lugar de realización Modalidad: Aula 29. Edificio de Carreras Musicales Mixta. Disertante virtual, alumnos presencial Recursos solicitados: Proyector Aula 29 Flyer de promoción Conexión a internet Destinatarios: Alumnos y docentes de la FAD, egresados y público en general. Disertantes: Magister Facundo Martinez Descripción de la actividad: La clase magistral abordará el estudio de la técnica desde la perspectiva de la guitarra clásica. El disertante, quien se encuentra realizando estudios de posgrado en Estados Unidos, brindará su prespectiva del abordaje de la técnica a partir de su experiencia formativa, tanto en Argentina como en Estados Unidos. A través de un encuentro virtual sincrónico entre el disertante y los participantes, se abrirá un espacio de trabajo sobre aspectos fundamentales de la técnica instrumental. RESOLUCIÓN N° 663

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 36330/25 caratulado: “SAEZ, Alejandra S/Charla teórico- práctica "Música alemana para piano" - Carreras Musicales - FAD” CONSIDERANDO: Que la presencia de la Maestra y la oportunidad de abordar un repertorio específico de la tradición pianística alemana representan un enriquecimiento académico y cultural invaluable para los estudiantes y docentes de las Carreras Musicales. La opinión favorable de Dirección de Carreras Musicales y de Secretaría de Extensión y Articulación Social. Por ello y a lo dispuesto por Ord. 1/23-FAD. LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Autorizar la realización de la actividad denominada “charla teórico práctica sobre música alemana para piano” a cargo de la Prof. Alejandra SAEZ, que se llevó a cabo el día SÉIS (6) de noviembre del corriente en las instalaciones del Edificio de Carreras Musicales, de acuerdo al detalle mencionado en el Anexo Único de la presente. ARTÍCULO 2 °- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3°.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 662 ANEXO ÚNICO ANEXO IV SOLICITUD DE ACTIVIDADES PROPIAS DE LA FACULTAD (ORD. Nº 1/23–C.D.) CLASES MAGISTRALES CONCIERTOS VISITAS Formulario para CONFERENCIAS PUESTAS EN ESCENA OTROS solicitar X CHARLAS OBRAS MUESTRAS PRODUCCIONES Responsable: Alejandra Saez Título de la actividad / producción / obra: Charla teórico práctica sobre música alemana para piano Fechas de realización DESDE: 6/11 HASTA: 6/11 HORARIO: 16:30 a 20:30 hs Lugar de realización Modalidad: aula 40. Edificio de Carreras Musicales presencial Recursos solicitados: aula con piano afinado Destinatarios: Alumnos y egresados de piano. Disertantes: Descripción de la actividad: Charla informativa teórico práctica sobre la actualidad de la música académica alemana para piano. Introducción a cargo de la maestra Katjka Sheinhauser. RESOLUCIÓN N° 662

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: Los expedientes electrónicos Nos 36302/25, 37863/25, 37891/25, 35838/25 y 37746/25 donde obran los pedidos de licencia sin goce de haberes por incompatibilidad para desempeñarse en cargos de mayor jerarquía, sin estabilidad, solicitado por personal de esta Unidad Académica. CONSIDERANDO: Que, en las actuaciones, corre agregado el Formulario N° 17 de la Circular N° 39/15 de Gestión de Personal de la Dirección de Personal de esta Facultad, como así también se incorpora la declaración jurada de cargos y funciones de las docentes y el informe de la Dirección General de Personal de Rectorado. Que la licencia comprendida en la presente resolución, corresponde a la incompatibilidad surgida en los cargos de los agentes pertenecientes a la planta del personal docente de esta Unidad Académica. Por ello y en uso de las atribuciones conferidas en el Anexo I Apartado III de la ordenanza N° 32/16–R. y su modificatoria ordenanza Nº 4/22-R., LA DECANA DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Conceder licencia sin goce de haberes por incompatibilidad de Personal Docente Universitario, generada por las disposiciones vigentes aplicables, que afectan al cargo que desempeñan, para cumplir funciones en otro cargo de mayor jerarquía, sin estabilidad, por el período que se indica, de acuerdo con lo detallado en el Anexo Único que forma parte de la presente resolución. ARTICULO 2º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 3º.-Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones. RESOLUCIÓN N° 661 ANEXO ÚNICO Cargo en el Cargo de Apellido/s y que se Disposiciones mayor Espacios Curriculares o Legajo CUIL Espacio/s Curricular/es Carrera Período Nombres otorga aplicables jerarquía a funciones especiales licencia desempeñar Art. 49º Punto II inc. a) Jefe de Taller de Rotación I y II: Grabado apartado 1. del Decreto Taller I y II: Grabado Trabajos Taller I y II para Profesorado Profesor Adjunto 08/10/25 Nº1246/15 Taller I y II para Profesorado (con Artes 21.647 27-13700607-9 BURGOS, Leticia Prácticos Taller I Grabado Optativa Grupo I (SE) h/ Ord. 28/00-CS. opción a Grabado) Visuales (S) Taller I y II: Grabado Interino 31/12/25 Ord. 12/2000-R. Taller I Grabado Optativa Grupo I Efectivo Taller de Rotación: Grabado Art. 45º del E.U. Art. 49º Punto II inc. a) apartado 1. del Decreto Jefe de trabajos Ayudante de 01/11/2025 CORIA ESTEVES, MarÌa Fotografía básica Nº1246/15 Prácticos Fotografía básica 27.540 27-23386106-0 Primera (SE) Diseño h/ Fernanda Fotografía Avanzada Ord. 28/00-CS. (SE) Fotografía Avanzada Efectivo 31/12/2025 Ord. 12/2000-R. Interino Art. 45º del E.U. Art. 49º Punto II inc. a) apartado 1. del Decreto Jefe de trabajos Ayudante de 01/11/25 Nº1246/15 Prácticos 30.879 27-23957748-8 DAHER, Natalia Fernanda Primera (S) Introducción a la cultura material Introducción a la cultura material Diseño h/ Ord. 28/00-CS. (S) Interino 31/12/25 Ord. 12/2000-R. Interino Art. 45º del E.U. Art. 49º Punto II inc. a) Música de Cámara I a V (Lic. en apartado 1. del Decreto Profesor Instrumento) 01/11/25 Nº1246/15 Profesor Titular (S) 24.261 20-18783676-0 GROZDEV, Nikolay Ginev Adjunto (S) Música de Cámara I a IV Musicales h/ Ord. 28/00-CS. Interino Efectivo Música de Cámara I a III (Lic. en 31/12/25 Ord. 12/2000-R. Órgano) Art. 45º del E.U. Art. 49º Punto II inc. a) Jefe de apartado 1. del Decreto Trabajos 01/11/25 Nº1246/15 Profesor Titular (S) 23.390 27-22059682-1 ZINNA, María Fernanda Prácticos Técnica y Práctica de la Cerámica II Técnica y Práctica de la Cerámica II Cerámica h/ Ord. 28/00-CS. Interino (S) 31/12/25 Ord. 12/2000-R. Efectivo Art. 45º del E.U. RESOLUCIÓN N° 661

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico Nº 26290/25 caratulado: “S/ Evaluación de Desempeño Docente Área 5 - Sec Aca. FAD". CONSIDERANDO: Que mediante resolución N° 108/25–C.D. se aprueba la conformación de la Comisión que tendrá a su cargo la evaluación y desempeño de docentes efectivos en el Área científico-disciplinar “05 -Instrumentales, Corporales, Vocales y Musicales”. Que la Secretaria Académica eleva la nómina de docentes que fueron sometidos a la evaluación de desempeño curricular en el marco dispuesto por Ord. Nº 91/14–C.S., entre ellos se mencionan: ACOSTA, Carlos Alberto; BUONO, Bárbara Noelia; CERUSICO, Ramón Hugo; CEVERINO, Viviana Marcela; CORREA, Carlos Gabriel del Corazón de Jesús; CRESCITELLI BESSONE, María Albertina; DABUL, Elena Amalia; GARCIA TRABUCCO, Alejandra Claudia; GROZDEV, Nikolay Ginev; GUEMBE, María Gabriela; LONIGRO, Francisco Julio Cesar; MARTI, Leopoldo Guillermo; MASERA, Mario Agustín; MERCAU, Silvia Susana; MORCOS PORRAS, Luis Daniel; NEDYALKOVA, Mariela Gueorguieva; OESCH KUNZ, Carlos Enrique; PARES, Leandro Marcelo; PUEBLA, Oscar Enrique; RODRIGUEZ, Mauro Heber; SALCEDO, Pablo Miguel; SANCHEZ, Octavio José; SEQUEIRA, Myrian Elizabeth; TASCHERET, Arturo Eduardo; YURCIC, Andrea Verónica. Asimismo, se aclara en Actas que en el caso de los profesores CEVERINO, OESCH KUNZ y SEQUEIRA no presentaron informe de actuación, de modo que resultaron con calificación “NO Satisfactoria”. Cabe destacar los motivos por los cuales los siguientes docentes del listado inicial no fueron evaluados: ACOSTA Juan Carlos y LONIGRO Francisco Julio César dado que al momento de ser notificados habían comenzado su trámite jubilatorio; MARTÍ Leopoldo Guillermo al momento de ser notificado se encontraba de licencia por largo tratamiento. La misma se hará efectiva en la próxima evaluación correspondiente al área disciplinar “05 -Instrumentales, Corporales, Vocales y Musicales”, para la que recibirá la debida notificación; PUEBLA Oscar Enrique según lo dispuesto por Resol. N° 71/25 en su artículo 2° dispone la suspensión preventiva del docente, por lo tanto no corresponde su evaluación durante el año en curso. Que luego, se elevaron las Actas emitidas por la Comisión Evaluadora respecto a las propuestas de desarrollo académico del área científico-disciplinar, comprendidas durante el periodo 2025-2028; expidiéndose en detalle en cada caso los resultados satisfactorios/no satisfactorio de los docentes involucrados. Que en cuanto a la Calificación Satisfactoria del desempeño docente asegura el mantenimiento del cargo en la categoría y dedicación en que fue evaluado; por su parte, la Calificación No Satisfactoria, implicará la realización de una nueva evaluación al año siguiente, teniendo en cuenta las recomendaciones y superando los aspectos observados en su desempeño como docente universitario; dichas valoraciones se encuentran previstas en los Art. 17 y 18 de la Ord. Nº 91/14–C.S., respectivamente. Resol. N° 312 Que esta evaluación se encuentra comprendida en el Estatuto Universitario (Artículos 44 y 61); Ord. N.º 91/14–C.S., Ord. Nº 5/23–C.D. y Ord. Nº 7/23–C.D. Por ello, atento a lo acordado por la Comisión de Enseñanza y a lo dispuesto por este Cuerpo en sesión plenaria del día 25 de noviembre de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Aprobar lo actuado por la Comisión Evaluadora a cargo de la evaluación y desempeño de docentes efectivos en el Área científico-disciplinar “05 Instrumentales, Corporales, Vocales y Musicales” y determinar los siguientes resultados obtenidos en cada caso particular:  BUONO, Bárbara Noelia – calificación “Satisfactoria”  CORREA, Carlos Gabriel del Corazón de Jesús – calificación “Satisfactoria”  CRESCITELLI BESSONE, María Albertina – calificación “Satisfactoria”  GARCÍA TRABUCCO, Alejandra Claudia – calificación “Satisfactoria”  GROZDEV, Nikolay Ginev – calificación “Satisfactoria”  GUEMBE, María Gabriela – calificación “Satisfactoria”  MASERA, Mario Agustín – calificación “Satisfactoria”  MERCAU, Silvia Susana – calificación “Satisfactoria”  MORCOS PORRAS, Luis Daniel – calificación “Satisfactoria”  NEDYALKOVA, Mariela – calificación “Satisfactoria”  PARÉS Leandro Marcelo – calificación “Satisfactoria”  RODRIGUEZ, Mauro Eber – calificación “Satisfactoria”  SALCEDO, Pablo Miguel – calificación “Satisfactoria”  SANCHEZ, Octavio José – calificación “Satisfactoria”  TASCHERET, Eduardo Arturo – calificación “Satisfactoria”  YURCIC, Andrea Verónica – calificación “Satisfactoria” ARTÍCULO 2º.- Disponer de una nueva evaluación de desempeño docente para el año 2026, quienes no pudieron ser evaluados por no haber presentado la documentación requerida (informe de actuación), en el marco del Art. 18 de la Ord. Nº 91/14–C.S. para los docentes:  CEVERINO, Viviana Marcela – calificación “No Satisfactoria”  OESCH KUNZ, Carlos Enrique – calificación “No Satisfactoria”  SEQUEIRA, Myrian Elizabeth – calificación “No Satisfactoria” ARTÍCULO 3º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTÍCULO 4º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN N° 312

MENDOZA, 3 de diciembre de 2025 VISTO: El expediente electrónico N° 37623/25 caratulado: “CAV - Prórroga designación interina del Personal Docente con funciones complementarias al desarrollo curricular, Período 2026”. CONSIDERANDO: Los informes producidos por Dirección de Personal, Secretaría Académica y de Secretaria Administrativo-Financiero. Po ello y atento a lo acordado por la Comisión de Enseñanza en Sesión Plenaria del día 2 de diciembre de 2025, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO RESUELVE: ARTÍCULO 1°.- Prorrogar las designaciones interinas del Personal Docente de las Carreras de Artes Visuales con Funciones Complementarias al Desarrollo Curricular, desde el UNO (1) de enero y no más allá del TREINTA Y UNO (31) de diciembre de 2026, siempre que antes los mismos no sean provistos mediante concursos, en los cargos y funciones de acuerdo al detalle obrante en el Anexo Único de la presente resolución. ARTÍCULO 2°.- Prorrogar la designación interina del Personal Docente de las Carreras de Artes Visuales con Funciones Complementarias al Desarrollo Curricular, desde el UNO (1) de enero y no más allá del DOS (2) de octubre de 2026; o hasta que obtenga el beneficio jubilatorio, lo que ocurra primero, en el cargo y función que se detalla en el Anexo Único de la presente resolución. ARTÍCULO 3°.- El presente gasto en personal responde a la asignación de recursos financieros de la Categoría Programática y la imputación según la Clasificación por Objeto del Gasto y Código de Cargos, corresponden a los consignados en los Legajos Electrónicos Únicos de las designaciones efectuadas anteriormente, que constan en los informes de Secretaría Económico–Financiera de esta Facultad. ARTICULO 4º.- La presente norma se emite en formato digital. ARTICULO 5º.- Comuníquese e insértese en el libro de resoluciones del Consejo Directivo. RESOLUCIÓN Nº 311 ANEXO ÚNICO Prórroga designación interina del Personal Docente con Funciones Complementarias al Desarrollo Curricular 01/01 al 31/12/26 LEGAJO APELLIDO Y NOMBRE CARGO DEDICACION FUNCIONES 24953 ALVARADO, Georgina Verónica Jefe de Trabajos Prácticos Semiexclusiva MODELO – Taller I y II Escultura 23556 AMAYA, Sergio Francisco Ayudante Trabajos Prácticos MODELO - Taller I y II Pintura 35570 BARRERA GUIZASOLA, Jazmín Ayudante de Trabajos MODELO Prácticos Taller Cerámico III y IV. Taller Rotación I y II Pintura. Dibujo II 28232 BERRIDY, Héctor Hugo Ayudante de Primera Semiexclusiva Taller de Rotación I y II: Escultura Realiza de moldes, estructuras de piezas soldadas y de madera. 33518 DUARTE, María Luján Ayudante de Trabajos MODELO Prácticos Dibujo III. Dibujo II 20828 GALLARDO, Roberto Ángel Ayudante de Trabajos MODELO Prácticos Dibujo I. Rotación I y II Pintura 35269 GERARDI, Santiago Felipe Ayudante de Trabajos Rotación I y II: Escultura Prácticos Realiza moldes, estructuras para modelados en arcilla, vaciados de moldes. 33917 KOLLENBERGER Gabriel Ayudante de Trabajos MODELO Ernesto Prácticos Dibujo III. Taller de Rotación I y II: Pintura. Resol. N° 311 Anexo Único- Hoja 2 24172 MANCHENTO, Adrián Walther Ayudante Técnico de Trabajos Responsable técnico en Taller de Fundición Vinculado al Taller I y Prácticos II Escultura (Prof. Titular Marcela Camba) correspondientes al cuarto y quinto año de las carreras del PGUAV y LAP. 30647 MORILLAS, María Rebeca Ayudante de Trabajos MODELO Prácticos Dibujo III Dibujo II Taller Rotación II Pintura Prórroga designación interina del Personal Docente con Funciones Complementarias al Desarrollo Curricular Desde 01/01 hasta 02/10/26 (o hasta que obtenga el beneficio jubilatorio, lo que ocurra primero) 17831 PERALTA, Miriam Beatriz Ayudante de Trabajos MODELO Prácticos Dibujo II-Artes Visuales Taller Rotación I: Pintura Taller Cerámico IV y V. Dibujo II- Cerámica RESOLUCIÓN N° 311